大班數(shù)學教案：下課十分鐘

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大班數(shù)學教案：下課非常鐘

活動目標：

1、了解學校生下課10分鐘適合做的事情。

2、模擬學校生下課10分鐘的活動，嘗試合理安排課間10分鐘。

3、體驗數(shù)學集體游戲的歡樂。

4、初步培育觀測、比較和反應技能。

活動預備：

已參觀過學校下課的前期閱歷;幼兒自備書包，學校學習用品假設干;書籍、棋類、玩具和時鐘等。

活動過程：

一、回憶溝通，引出話題

1、爭論：學校生怎么知道什么時候上課?什么時候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?

2、觀看時間：知道時鐘的長針走2大格，就是10分鐘。

二、下課10分鐘該做什么

1、在下課10分鐘里，可以做哪些事情?

2、哪些事可做可不做?;文.章出自]哪些事需要做好?(幼兒依據(jù)操作材料選擇)

3、老師按幼兒的爭論總結：

(1)需要做，如喝水、上廁所預備下一節(jié)課的課本等。

(2)可選擇做，如看圖書、下棋、談天、到操場上去轉一圈等。

4、兒歌小結

三、模擬學校生下課活動

1、模擬下課，規(guī)定10分鐘休息。

2、幼兒按自己的想法安排活動。

3、按上課鈴聲準時回到座位上。

四、溝通

1、老師檢查幼兒是否預備好課本和文具。

2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說說這樣安排的理由。

總結：課間10分鐘是很有限的，需要做好下節(jié)課的預備工作和須要的休息，這樣的10分鐘才會過得有意義。活動反思：

《認識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉規(guī)律，認識整點、半點。為提高幼兒學習的愛好，我采納課件教學，使幼兒在保持愛好的同時更直觀、更主動的去掌控教學目的。整節(jié)課堂上幼兒學得主動，課堂氣氛激烈，知識獲得與情感體驗同步進行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了外形、大小、顏色不一的時鐘，引導幼兒充分觀測鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。

接著，我引導幼兒先觀測并認識鐘面上的112個數(shù)字，重點認識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針，讓孩子們認真看看這兩根針有什么不同，依據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉關系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清楚明確，愛好深厚。

在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀測發(fā)覺整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。然后我就請他們拿出學具"企鵝鐘'聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)由于有了實際操作，幼兒大多掌控得較好。

活動的難點是認識半點，如何讓孩子輕松掌控難點呢?我采納了對比的方法：讓幼兒觀測整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說你是怎么看出來的?最末我再來引導幼兒自己小結：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于到底是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊說明：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應當是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)覺孩子們大多掌控了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間