大班教案小魚(yú)游游

第第7頁(yè)大班教案小魚(yú)游游

大班教案小魚(yú)游游1

設(shè)計(jì)思路：

為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式.使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探究中習(xí)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了小魚(yú)游游這一學(xué)習(xí)活動(dòng).整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探究材料，旨在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好性，培育幼兒學(xué)習(xí)技能。

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在自我探究的基礎(chǔ)上來(lái)區(qū)分單雙數(shù)。

2.培育幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

重點(diǎn)：

區(qū)分單雙數(shù)

難點(diǎn)：

自我探究

預(yù)備：

數(shù)字卡片印有數(shù)字的小魚(yú)

設(shè)計(jì)：

一.小魚(yú)游(自身運(yùn)動(dòng))

1.老師扮魚(yú)媽媽，小伙伴扮魚(yú)寶寶.邊念兒歌邊游戲。

“小魚(yú)游游游，向上游，向下游，找條小魚(yú)做伙伴?！?/p>

2.猜一猜

看看是不是全部的小魚(yú)都找到伙伴？

3.8條小魚(yú)都找到了伙伴，我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下。(沒(méi)找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次)

4.1—10數(shù)字里還有很多數(shù)字，請(qǐng)魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找伙伴。

二.小魚(yú)找伙伴(探究活動(dòng))

1.幼兒兩人一組有10條小魚(yú).紀(jì)錄卡.1--10數(shù).老師講解游戲規(guī)章。

摸一個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的小魚(yú)，兩個(gè)兩個(gè)找好伙伴.能找到好伙伴的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里。

2.幼兒探究，老師巡回指導(dǎo)。

3.小結(jié)：請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數(shù)的小魚(yú)找到好伙伴，那些沒(méi)有？

都找到好伙伴，我們叫它雙數(shù)

沒(méi)找到好伙伴，我們叫它單數(shù)

三.復(fù)習(xí)

1.小魚(yú)和媽媽做游戲(復(fù)習(xí)單雙數(shù))

媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚(yú)睡覺(jué)，是雙數(shù)就游.

2.送魚(yú)寶寶回家

(1)有另一群魚(yú)寶寶迷路了，你們?cè)覆磺樵杆退鼈兓丶遥空?qǐng)一條魚(yú)寶寶來(lái)送？并問(wèn)他為什么要這樣送？

(2)老師小結(jié)幼兒的話：?jiǎn)螖?shù)的魚(yú)寶寶送到藍(lán)色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘。

(3)幼兒游戲

(4)驗(yàn)證：看看有小魚(yú)回錯(cuò)家了嗎？(重點(diǎn)講解兩位數(shù))

(5)提高：381是單數(shù)還是雙數(shù)？

五.延伸活動(dòng)

“0”該在哪里？

有個(gè)數(shù)字寶寶不興奮了.是誰(shuí)呀？“0”是單數(shù)還是雙數(shù)，請(qǐng)你們回家和爸爸媽媽一起動(dòng)腦筋想一想。

大班教案小魚(yú)游游2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用手捏、貼畫(huà)等技法創(chuàng)作各式各樣的魚(yú)，表現(xiàn)魚(yú)的`動(dòng)態(tài)特征。

2.養(yǎng)成認(rèn)真觀測(cè)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.動(dòng)畫(huà)片：《海底總動(dòng)員》。

2.海底世界場(chǎng)景圖。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》片段。

老師：你看到了什么?海底的魚(yú)是什么樣的?

●此環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒觀看視頻，大膽用語(yǔ)言表述自己看到的魚(yú)的外部特征及它們?cè)谒械膭?dòng)態(tài)特征，使幼兒在頭腦中對(duì)各式各樣的魚(yú)形成詳細(xì)印象，為下面的制作做好鋪墊。

2.老師交代創(chuàng)作要求。

(l)學(xué)習(xí)用手捏、貼畫(huà)等技法表現(xiàn)“小魚(yú)游啊游”的動(dòng)態(tài)特征。

(2)老師：你預(yù)備制作一條什么樣的魚(yú)?(幼兒爭(zhēng)論，大膽表述)

3.幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

4.作品講評(píng)。

(1)幼兒將作品布置成海底世界，參觀、互評(píng)。

(2)老師：你最喜愛(ài)哪條魚(yú)?為什么?

●通過(guò)組織幼兒將作品布置成海底世界，讓幼兒進(jìn)行互評(píng)，使幼兒在體驗(yàn)自我勝利的同時(shí)，更能共享他人勝利的喜悅，感受集體創(chuàng)作的能量。老師有重點(diǎn)地對(duì)手捏、貼畫(huà)、魚(yú)的動(dòng)態(tài)特征表現(xiàn)得好的作品進(jìn)行講評(píng)，對(duì)幼兒今后的設(shè)計(jì)制作起到良好的啟發(fā)作用。

大班教案小魚(yú)游游3

設(shè)計(jì)思路：

為了能更好的貫徹二期課改精神，擺脫舊的教學(xué)模式。使幼兒能在學(xué)中玩玩中學(xué)，在自我探究中習(xí)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了———小魚(yú)游游這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，并幼兒提供了大量的探究材料，旨在調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好性，培育幼兒學(xué)習(xí)技能。

目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒在自我探究的基礎(chǔ)上來(lái)區(qū)分單雙數(shù)。

2。培育幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

重點(diǎn)：區(qū)分單雙數(shù)

難點(diǎn)：自我探究

預(yù)備：數(shù)字卡片印有數(shù)字的小魚(yú)

設(shè)計(jì)：

一。小魚(yú)游〔自身運(yùn)動(dòng)〕

1。老師扮魚(yú)媽媽，小伙伴扮魚(yú)寶寶。邊念兒歌邊游戲。

“小魚(yú)游游游，向上游，向下游，找條小魚(yú)做伙伴?！?/p>

2。猜一猜

看看是不是全部的小魚(yú)都找到伙伴？

3。8條小魚(yú)都找到了伙伴，我們把數(shù)字8貼到紅色園點(diǎn)下?！矝](méi)找到的數(shù)字貼到藍(lán)色園點(diǎn)下，游戲進(jìn)行兩次〕

4。1—10數(shù)字里還有很多數(shù)字，請(qǐng)魚(yú)寶寶也來(lái)幫他們找伙伴。

二。小魚(yú)找伙伴〔探究活動(dòng)〕

1。幼兒兩人一組有10條小魚(yú)。紀(jì)錄卡。1——10數(shù)。老師講解游戲規(guī)章。

摸一個(gè)數(shù)找出相應(yīng)的小魚(yú)，兩個(gè)兩個(gè)找好伙伴。能找到好伙伴的把數(shù)字插在在紅色園點(diǎn)這里，不能的插在在蘭點(diǎn)這里。

2。幼兒探究，老師巡回指導(dǎo)。

3。小結(jié)：請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)那些數(shù)的小魚(yú)找到好伙伴，那些沒(méi)有？

246810都找到好伙伴，我們叫它雙數(shù)

13579沒(méi)找到好伙伴，我們叫它單數(shù)

三。復(fù)習(xí)

1。小魚(yú)和媽媽做游戲〔復(fù)習(xí)單雙數(shù)〕

媽媽手上有牌子，是單數(shù)小魚(yú)睡覺(jué)，是雙數(shù)就游。

2。送魚(yú)寶寶回家

〔1〕有另一群魚(yú)寶寶迷路了，你們?cè)覆磺樵杆退鼈兓丶?？?qǐng)一條魚(yú)寶寶來(lái)送？并問(wèn)他為什么要這樣送？

〔2〕老師小結(jié)幼兒的話：?jiǎn)螖?shù)的魚(yú)寶寶送到藍(lán)色池塘；雙數(shù)的送到紅色池塘。

〔3〕幼兒游戲

〔4〕