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文檔簡介
《童年的現(xiàn)》教學設(shè)教目:1.有感情地朗讀課文感受作者年時求知若渴根究底和大膽想像的精神培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關(guān)注生活的態(tài)度。2.認識本課7個字用體例說明課文中有關(guān)句子的含義會課文幽默活潑的語言風格。教重、點.理解作者被老師罰出教室后的心理感受。.了解課文是怎么做到“真實反映童趣”的。教時
:二課時。教設(shè):第課一、引入新課。.大家邊聽范讀,邊想一想“我”為什么那么癡迷于幻想?.大家來讀一讀你了解的情況。.打開書,預習生字。二、學生初讀課文,并畫出文中的生字。.指名上黑板寫出不認識的字。凋縷芳吁耍訓脾罕藤愈颼撩梳衰絹僑眷.指名給這些字加上拼音。.讓學生讀拼音節(jié)。.正音、正字。三、理解詞語。.再讀課文,讓學生,從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。.引導學生通過查字典,聯(lián)系上下文理解詞語。在學生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,教師引導學生查字典,聯(lián)系上下文理解詞語。.查字典理解其它詞語。.出示重點詞語,讓學生鞏固練習。讀讀這些詞語。四、指導朗讀。.學生自由讀課文,畫出難讀的句子。
.同桌互相學習,克服困難。.教師指名按自然段讀課文,并注意糾正錯誤讀音。.教師指導讀難句。(1恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。(2跟地圖差不多這段的結(jié)尾一推理語句讀出氣勢來字要重讀。(3我明白了――世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。語速稍快,應(yīng)讀得活潑,突出“驅(qū)逐等語。.再練練難句的朗讀。五、作業(yè):抄詞、讀課文。第課一、引導學生自學。讓學生默讀全文,思考:.課文圍繞梅花寫了哪幾件事?.判斷:課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了一件事文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了三件事).小組討論哪五件事?(1我常常做夢,老師告訴我人是由小魚進化來的。(2我得出結(jié)論,人如何由小魚進行成人的。(3在生物課上被老師罰出教室。二、深入重點段,揭示中心思想。.讓學生結(jié)合課題質(zhì)疑。.從第一件事中,你懂得了什么?.從第二件事中,你明白了什么?(1小組輪流讀一遍,討論。(2發(fā)言。(3打出投影:仔細讀這句話,你能體會出什么含義來?“我明白了――世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險里的驅(qū)逐和迫害指的是老師的處罰嗎?.自由讀第三件事,你體會出什么?.通過你的朗讀,讀出這份天真來。.指名讀這一部分,強調(diào)有感情地讀。三、作業(yè)。
熟讀這
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