部編教材《記金華的雙龍洞》完美版1課件

記金華的雙龍洞17第一課時(shí)記金華的雙龍洞17第一課時(shí)1雙龍洞在哪里？作者是怎么去的？又是按照怎樣的順序游覽的？雙龍洞都有哪些景觀？這些景觀都有什么特點(diǎn)？雙龍洞有哪些美麗的傳說(shuō)？記金華的雙龍洞記錄解題記錄游覽情形游記雙龍洞在哪里？記金華的雙龍洞記錄解題記錄游覽情形游記2自讀課文:1.自學(xué)生字、詞語(yǔ)。2.不明白的地方要做標(biāo)記。自讀提示自讀課文:自讀提示3浙

呈

稍讀一讀chéngshāotúnwānyányuán臀

蜿

蜒

源zhè翹舌音前鼻音盤曲而上

系著繩子

像橋洞似的jìqūshì多音字浙呈稍讀一讀chéngshāotúnwānyán4課文主要寫了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者游覽的順序，四人一組合作畫圖一張游覽示意圖。學(xué)習(xí)提示課文主要寫了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者游覽的順序，四人一組合作畫圖一5理清作者游覽的路線：金華走進(jìn)課文→羅甸→入山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞路上理清作者游覽的路線：金華走進(jìn)課文→羅甸→入山→洞口→外洞→孔6第一部分（1）：交代游覽的時(shí)間和目的地。第二部分（2～3）：寫作者在路上的見(jiàn)聞。第三部分（4）：寫作者游覽外洞的情景。第四部分（5）：介紹從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過(guò)情形。第五部分（6～7）：介紹作者游覽內(nèi)洞的情景。第六部分（8）：寫作者乘船出洞。走進(jìn)課文第一部分（1）：交代游覽的時(shí)間和目的地。走進(jìn)課文7盤曲

明艷

突兀

森郁

孔隙昏暗

擠壓

稍微

蜿蜒

名目一轉(zhuǎn)

上源

變化多端

顏色各異復(fù)習(xí)詞語(yǔ)盤曲明艷突兀森郁孔隙復(fù)習(xí)詞語(yǔ)8會(huì)寫的字臀浙杜肩鵑窄郁羅移陸額源乳筍端會(huì)寫的字臀浙杜肩鵑窄郁羅移陸額源乳筍端9會(huì)寫的字會(huì)寫的字10盤曲

明艷

突兀

森郁

孔隙昏暗

擠壓

稍微

蜿蜒

名目一轉(zhuǎn)

上源

變化多端

顏色各異第二課時(shí)盤曲明艷突兀森郁孔隙第二課時(shí)11→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞路上復(fù)習(xí)導(dǎo)入→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞路上復(fù)習(xí)導(dǎo)入12課文中哪些是寫路上的？把描寫路上美的句子畫出來(lái)，想想美在哪里。自讀提示課文中哪些是寫路上的？把描寫路上美的句子畫出來(lái)，想想美在哪里13出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開(kāi)花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。句段導(dǎo)讀路上春色盎然出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。14句段導(dǎo)讀

粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。句段導(dǎo)讀粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新15一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。句段導(dǎo)讀路上溪流的形狀聲音的特點(diǎn)擬人愉悅一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，16默讀課文，思考：課文第4~7自然段寫了哪些景點(diǎn)，分別給你留下怎樣的印象。畫出自己比較好奇、印象深刻的語(yǔ)句，在旁邊寫一寫自己的理解和體會(huì)。學(xué)習(xí)提示默讀課文，思考：課文第4~7自然段寫了哪些景點(diǎn)，分別給你留下17在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。句段導(dǎo)讀洞口很寬在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，18走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。句段導(dǎo)讀外洞打比方列數(shù)字寬敞走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那19怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。句段導(dǎo)讀孔隙怎樣的船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣的船。突出小船的小窄小寫法：作者沒(méi)有用具體的數(shù)字寫孔隙的窄小，而是用小船的小寫出了孔隙的窄小。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是20眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。句段導(dǎo)讀孔隙“我”距離周圍的山石特別近，有點(diǎn)壓迫的感覺(jué)。移動(dòng)的幅度很小，即使這樣也會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。窄小寫法：作者用自己游覽的感覺(jué)具體寫孔隙的窄小。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)21假如你就是游客，仰臥小船，工人拉著繩子，幫助你穿過(guò)孔隙，過(guò)水道，你會(huì)有怎樣的感受？發(fā)散思維假如你就是游客，仰臥小船，工人拉著繩子，幫助你穿過(guò)孔隙，過(guò)水22小結(jié)寫法：作者沒(méi)有直接點(diǎn)名孔隙的窄小，而是用常用的事物和自己游覽的感覺(jué)，把景物的特點(diǎn)寫具體的，使人有身臨其境的感覺(jué)。歸納總結(jié)小結(jié)寫法：作者沒(méi)有直接點(diǎn)名孔隙的窄小，而是用常用的事物和自己23內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。句段導(dǎo)讀內(nèi)洞漆黑內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的24首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。句段導(dǎo)讀雙龍洞的來(lái)歷，點(diǎn)題。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指25其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。句段導(dǎo)讀石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是其形狀變化多端，顏色又各異。本身很吸引人其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成26句段導(dǎo)讀句段導(dǎo)讀27在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大。句段導(dǎo)讀內(nèi)洞比外洞大作比較：大在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大28仿照孔隙的寫法，寫出自己的游歷的感受。注意書寫要規(guī)范、工整。仿照孔隙的寫法，寫出自己的游歷的感受。注意書寫要規(guī)范29我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。句段導(dǎo)讀出洞我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。句段導(dǎo)讀出洞30假如你就是當(dāng)?shù)匾晃粚?dǎo)游，你會(huì)怎樣介紹雙龍洞呢？請(qǐng)選擇自己喜歡的一處景點(diǎn)，然后以導(dǎo)游的身份向小組同學(xué)介紹。

各位游客：大家好！我是本次的導(dǎo)游______，現(xiàn)在我們來(lái)到了___________導(dǎo)游復(fù)述假如你就是當(dāng)?shù)匾晃粚?dǎo)游，你會(huì)怎樣介紹雙龍洞呢？請(qǐng)選擇自己喜歡311.背誦自己喜歡的段落，在積累本上摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。2.課后繼續(xù)搜集溶洞的相關(guān)資料。感興趣的同學(xué)可以制作一期專題手抄報(bào)。課后習(xí)題1.背誦自己喜歡的段落，在積累本上摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。課后習(xí)321.用“√”選出漢字的正確的讀音。系（jìxì）繩子

稍（shāosāo）微

蜿（wānwǎn）蜒

漆（qīxī）黑盤曲（qūqǔ)浙（zhèzè）江

仿佛（fúfó）

呈（chéngcéng）粉紅色課后習(xí)題√√√√√√√√1.用“√”選出漢字的正確的讀音。課后習(xí)題√√√√√√√√332.選詞填空。滿不在乎

應(yīng)有盡有

垂頭喪氣

熱鬧非凡（1）春節(jié)快要到了，大街上人山人海，（

）。（2）這次考試小明沒(méi)考及格，只見(jiàn)他（

）地往家走。（3）超市里面的貨物琳瑯滿目，真是（

）啊?。?）媽媽很為“沒(méi)頭腦”發(fā)愁，他卻（

）。課后習(xí)題熱鬧非凡垂頭喪氣應(yīng)有盡有滿不在乎2.選詞填空。課后習(xí)題熱鬧非凡垂頭喪氣應(yīng)有盡有滿不在乎343.按要求寫句子。（1）花壇里開(kāi)滿了五顏六色的紅花。（修改病句）

（2）像這樣的老師，我們?cè)跄懿幌矚g呢？（改為陳述句）

（3）泉水從靠左邊的石壁下方的空隙流出來(lái)。（縮句）

（4）小明說(shuō)：“對(duì)不起，我忘帶作業(yè)了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

課后習(xí)題花壇里開(kāi)滿了五顏六色的花。像這樣的老師，我們喜歡。泉水流出來(lái)。小明說(shuō)，對(duì)不起，他忘帶作業(yè)了。3.按要求寫句子。課后習(xí)題花壇里開(kāi)滿了五顏六色的花。像這樣的351.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒(méi)有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場(chǎng)中心、大眾視野，充斥市場(chǎng)的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對(duì)文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無(wú)法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過(guò)渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋?、概括能力是超越圖像的。文字通過(guò)語(yǔ)言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語(yǔ)言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無(wú)法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對(duì)文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來(lái)說(shuō)，上述材料對(duì)什么是“最大的快樂(lè)”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂(lè)的人，從第一個(gè)答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會(huì)使人快樂(lè)；6.第二個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，必須充滿想象，享受過(guò)程；第三個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，一定要心中有愛(ài)，有愛(ài)才有快樂(lè)；第四個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，一定要有助人為樂(lè)的技能，幫助他人是最大的快樂(lè)。7.寫作時(shí)可以選取一點(diǎn)，從點(diǎn)上突破；也可以綜合闡釋，從面上把握。而在寫作時(shí)，不能只是單純地談自己對(duì)快樂(lè)的感受，盡可能從具體的“形象”和“意境”中，把自己對(duì)快樂(lè)的感受表現(xiàn)出來(lái)。具體立意，可以有以下幾個(gè)角度：1.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大36記金華的雙龍洞17第一課時(shí)記金華的雙龍洞17第一課時(shí)37雙龍洞在哪里？作者是怎么去的？又是按照怎樣的順序游覽的？雙龍洞都有哪些景觀？這些景觀都有什么特點(diǎn)？雙龍洞有哪些美麗的傳說(shuō)？記金華的雙龍洞記錄解題記錄游覽情形游記雙龍洞在哪里？記金華的雙龍洞記錄解題記錄游覽情形游記38自讀課文:1.自學(xué)生字、詞語(yǔ)。2.不明白的地方要做標(biāo)記。自讀提示自讀課文:自讀提示39浙

呈

稍讀一讀chéngshāotúnwānyányuán臀

蜿

蜒

源zhè翹舌音前鼻音盤曲而上

系著繩子

像橋洞似的jìqūshì多音字浙呈稍讀一讀chéngshāotúnwānyán40課文主要寫了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者游覽的順序，四人一組合作畫圖一張游覽示意圖。學(xué)習(xí)提示課文主要寫了哪些景點(diǎn)？根據(jù)作者游覽的順序，四人一組合作畫圖一41理清作者游覽的路線：金華走進(jìn)課文→羅甸→入山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞路上理清作者游覽的路線：金華走進(jìn)課文→羅甸→入山→洞口→外洞→孔42第一部分（1）：交代游覽的時(shí)間和目的地。第二部分（2～3）：寫作者在路上的見(jiàn)聞。第三部分（4）：寫作者游覽外洞的情景。第四部分（5）：介紹從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過(guò)情形。第五部分（6～7）：介紹作者游覽內(nèi)洞的情景。第六部分（8）：寫作者乘船出洞。走進(jìn)課文第一部分（1）：交代游覽的時(shí)間和目的地。走進(jìn)課文43盤曲

明艷

突兀

森郁

孔隙昏暗

擠壓

稍微

蜿蜒

名目一轉(zhuǎn)

上源

變化多端

顏色各異復(fù)習(xí)詞語(yǔ)盤曲明艷突兀森郁孔隙復(fù)習(xí)詞語(yǔ)44會(huì)寫的字臀浙杜肩鵑窄郁羅移陸額源乳筍端會(huì)寫的字臀浙杜肩鵑窄郁羅移陸額源乳筍端45會(huì)寫的字會(huì)寫的字46盤曲

明艷

突兀

森郁

孔隙昏暗

擠壓

稍微

蜿蜒

名目一轉(zhuǎn)

上源

變化多端

顏色各異第二課時(shí)盤曲明艷突兀森郁孔隙第二課時(shí)47→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞路上復(fù)習(xí)導(dǎo)入→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞路上復(fù)習(xí)導(dǎo)入48課文中哪些是寫路上的？把描寫路上美的句子畫出來(lái)，想想美在哪里。自讀提示課文中哪些是寫路上的？把描寫路上美的句子畫出來(lái)，想想美在哪里49出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開(kāi)花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。句段導(dǎo)讀路上春色盎然出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。50句段導(dǎo)讀

粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。句段導(dǎo)讀粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新51一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。句段導(dǎo)讀路上溪流的形狀聲音的特點(diǎn)擬人愉悅一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，52默讀課文，思考：課文第4~7自然段寫了哪些景點(diǎn)，分別給你留下怎樣的印象。畫出自己比較好奇、印象深刻的語(yǔ)句，在旁邊寫一寫自己的理解和體會(huì)。學(xué)習(xí)提示默讀課文，思考：課文第4~7自然段寫了哪些景點(diǎn)，分別給你留下53在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。句段導(dǎo)讀洞口很寬在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，54走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。句段導(dǎo)讀外洞打比方列數(shù)字寬敞走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那55怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。句段導(dǎo)讀孔隙怎樣的船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣的船。突出小船的小窄小寫法：作者沒(méi)有用具體的數(shù)字寫孔隙的窄小，而是用小船的小寫出了孔隙的窄小。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是56眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。句段導(dǎo)讀孔隙“我”距離周圍的山石特別近，有點(diǎn)壓迫的感覺(jué)。移動(dòng)的幅度很小，即使這樣也會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。窄小寫法：作者用自己游覽的感覺(jué)具體寫孔隙的窄小。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)57假如你就是游客，仰臥小船，工人拉著繩子，幫助你穿過(guò)孔隙，過(guò)水道，你會(huì)有怎樣的感受？發(fā)散思維假如你就是游客，仰臥小船，工人拉著繩子，幫助你穿過(guò)孔隙，過(guò)水58小結(jié)寫法：作者沒(méi)有直接點(diǎn)名孔隙的窄小，而是用常用的事物和自己游覽的感覺(jué)，把景物的特點(diǎn)寫具體的，使人有身臨其境的感覺(jué)。歸納總結(jié)小結(jié)寫法：作者沒(méi)有直接點(diǎn)名孔隙的窄小，而是用常用的事物和自己59內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。句段導(dǎo)讀內(nèi)洞漆黑內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的60首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。句段導(dǎo)讀雙龍洞的來(lái)歷，點(diǎn)題。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指61其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。句段導(dǎo)讀石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是其形狀變化多端，顏色又各異。本身很吸引人其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成62句段導(dǎo)讀句段導(dǎo)讀63在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大。句段導(dǎo)讀內(nèi)洞比外洞大作比較：大在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大64仿照孔隙的寫法，寫出自己的游歷的感受。注意書寫要規(guī)范、工整。仿照孔隙的寫法，寫出自己的游歷的感受。注意書寫要規(guī)范65我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。句段導(dǎo)讀出洞我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。句段導(dǎo)讀出洞66假如你就是當(dāng)?shù)匾晃粚?dǎo)游，你會(huì)怎樣介紹雙龍洞呢？請(qǐng)選擇自己喜歡的一處景點(diǎn)，然后以導(dǎo)游的身份向小組同學(xué)介紹。

各位游客：大家好！我是本次的導(dǎo)游______，現(xiàn)在我們來(lái)到了___________導(dǎo)游復(fù)述假如你就是當(dāng)?shù)匾晃粚?dǎo)游，你會(huì)怎樣介紹雙龍洞呢？請(qǐng)選擇自己喜歡671.背誦自己喜歡的段落，在積累本上摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。2.課后繼續(xù)搜集溶洞的相關(guān)資料。感興趣的同學(xué)可以制作一期專題手抄報(bào)。課后習(xí)題1.背誦自己喜歡的段落，在積累本上摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。課后習(xí)681.用“√”選出漢字的正確的讀音。系（jìxì）繩子

稍（shāosāo）微

蜿（wānwǎn）蜒

漆（qīxī）黑盤曲（qūqǔ)浙（zhèzè）江

仿佛（fúfó）

呈（chéngcéng）粉紅色課后習(xí)題√√√√√√√√1.用“√”選出漢字的正確的讀音。課后習(xí)題√√√√√√√√692.選詞填空。滿不在乎

應(yīng)有盡有

垂頭喪氣

熱鬧非凡（1）春節(jié)快要到了，大街上人山人海，（

）。（2）這次考試小明沒(méi)考及格，只見(jiàn)他（

）地往家走。（3）超市里面的貨物琳瑯滿目，真是（

）啊?。?）媽媽很為“沒(méi)頭腦”發(fā)愁，他卻（

）。課后習(xí)題熱鬧非凡垂頭喪氣應(yīng)有盡有滿不在乎2.選詞填空。課后習(xí)題熱鬧非凡垂頭喪氣應(yīng)有盡有滿不在乎703.按要求寫句子。（1）花壇里開(kāi)滿了五顏六色的紅花。（修改病句）

（2）像這樣的老師，我們?cè)跄懿幌矚g呢？（改為陳述句）

（3）泉