七年級生物下冊學(xué)期備課

小協(xié)鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)期備課年級___七_(dá)__科

生物

主備人劉夫華

時間

2015.2.28項目

內(nèi)

容教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教

1、學(xué)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。2、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。3、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。4、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。5、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完了七年級上冊三個單元的生物學(xué)知識，掌握了一定的生物知識和學(xué)習(xí)方法。所任學(xué)科有四個班，在上學(xué)期的質(zhì)量檢測中，有的學(xué)生成績不是很理想。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確制力不強(qiáng)主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重。第一章人的由來第二章人體的營養(yǎng)第三章人體的呼吸材解讀

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

生物圈中的人

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)谖逭氯梭w內(nèi)廢物的排出第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第七章人類活動對生物圈的影響

教材解

重點難點解決策略

重點:1、人體的消化、吸收和呼吸的過程。2、血液循環(huán)的途徑。3、人體內(nèi)廢物的排出。4、人體的神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)。難點：1、人體的結(jié)構(gòu)與功能是相統(tǒng)一的。2、學(xué)生實驗、分析能力的培養(yǎng)。1.備課標(biāo)、備教材。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和中考說明，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。2.備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。3.備教法、備學(xué)法。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效。4.備教學(xué)流程。精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考、多提問，注意知識教學(xué)、分組實驗和實踐活動相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。讀

周次1

教學(xué)內(nèi)容第一章人的由來

課時3教

2-3

第二章人體的營養(yǎng)

6學(xué)進(jìn)度

第三章人體的呼43吸5-67-89

第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸期中復(fù)習(xí)期中考試

663

1011-141516-18

期中試卷講評及第五章人體內(nèi)廢物的排出第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)第七章人類活動對生物圈的影響期末復(fù)習(xí)

39591、優(yōu)秀生:70人。對生物學(xué)知識和生物學(xué)習(xí)的方法掌握較好，具備了較高的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力。學(xué)2、中等生:121。對生物學(xué)知識和生物學(xué)習(xí)的方法有了初步生層

的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力。教

次3、學(xué)困:70人。在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)動性不足等問題體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)不緊張。輔

時間安排

周一、三、五周二周四

輔導(dǎo)學(xué)困生輔導(dǎo)中等生輔導(dǎo)優(yōu)等生計劃

具體措施

1、深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設(shè)計教學(xué)程序