下7《變色龍》學(xué)案

《變色龍》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、聽(tīng)讀課文，梳理情節(jié)變化，用四字詞概括人物形象。2、朗讀課文，認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境，說(shuō)出小說(shuō)主題。3．合作交流，總結(jié)并運(yùn)用小說(shuō)刻畫(huà)人物的方法進(jìn)行片段練習(xí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：梳理情節(jié)變化，概括人物形象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：總結(jié)并運(yùn)用小說(shuō)刻畫(huà)人物的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：

圖片導(dǎo)入（2分鐘）自然界里有一支奇特的家族，它們?yōu)榱松?，皮膚的顏色會(huì)隨著環(huán)境顏色的改變而改變。（多媒體展示圖片、幻燈片1）。真是太神奇了，這種動(dòng)物叫變色龍（板書(shū)題目）。其實(shí)生活中也有這樣的“變色龍”。今天讓我們一起認(rèn)識(shí)契訶夫筆下的變色龍。（板書(shū)契訶夫（生跟讀、指名讀）●了解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（齊讀）（幻燈片2）首先來(lái)反饋一下大家自主預(yù)習(xí)的情況。（指名提問(wèn)導(dǎo)學(xué)稿“預(yù)習(xí)反饋”）預(yù)習(xí)反饋（2分鐘）（指名只說(shuō)答案）1、查閱資料填空：契訶夫，19世紀(jì)末（）國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說(shuō)之王，著名劇作家。他以卓越的諷刺才華為世界文學(xué)人物畫(huà)廊中增添了兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象：一個(gè)是（），一個(gè)是（）（前者成為見(jiàn)風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營(yíng)者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號(hào)象征）。契訶夫的代表作主要有小說(shuō)《》、《》、劇本《》等。2、給下列加點(diǎn)字注音：契訶夫（）魁梧()恐嚇()戳（）胚子（）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)小說(shuō)寫(xiě)了一件什么事？（主人公是誰(shuí)？板書(shū)：奧楚蔑洛夫）三、重點(diǎn)研討（一12分鐘，二6分，三8分）（一）聽(tīng)讀課文片段，“變”中識(shí)人：奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件過(guò)程中，態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？是隨著什么而變化的？（幻燈片3）下面讓我們一起聆聽(tīng)課文朗讀8-20自然段，要求：①注意感受人物說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。②參考表格作好圈劃批注。（幻燈片4單擊喇叭播放）（5分鐘）1、自由朗讀剩余段落，指名填寫(xiě)表格（5分）2、從表格看，小說(shuō)圍繞一個(gè)什么字展開(kāi)故事情節(jié)？隨著什么變？（板書(shū)：變——狗主人的身份）3、我們用圖示來(lái)形象地表現(xiàn)整個(gè)變化過(guò)程：（幻燈片5）小說(shuō)通過(guò)前后不同態(tài)度的對(duì)比看出奧楚蔑洛夫是個(gè)什么樣的人？（趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下）（板書(shū)）（2分）這哪里是維護(hù)社會(huì)治安的警官？分明就是一個(gè)沙皇走狗.魯迅先生說(shuō)得好：“它遇見(jiàn)所有的闊人都馴良，遇見(jiàn)所有的窮人都狂吠?！闭J(rèn)識(shí)環(huán)境，探討主題：（6分）過(guò)渡：這樣的一個(gè)人生活在怎樣的社會(huì)環(huán)境中呢？（幻燈片6）找出課文中描寫(xiě)環(huán)境的段落。（第一段）1、齊讀第一段，認(rèn)識(shí)小說(shuō)的環(huán)境（你從哪句話看出當(dāng)時(shí)……）（死氣沉沉，冷漠蕭條，到處充滿著饑餓和貧窮）（3分）（歸納總結(jié)：社會(huì)現(xiàn)狀：經(jīng)濟(jì)落后、思想保守、黑暗、專(zhuān)制、腐朽。）英雄所見(jiàn)略同。2、出示時(shí)代背景（幻燈片7）（1分）3、在廣闊的社會(huì)環(huán)境中，警官奧楚蔑洛夫只不過(guò)是這樣一個(gè)國(guó)家機(jī)器上的小零件而已，可他為什么要反復(fù)無(wú)常的變呢？（2分）（討論交流，幻燈片8）（指名答）為了不得罪權(quán)貴、為了維護(hù)自己的地位而變。師：他雖可恨，但作者更想諷刺的是什么？（孕育了這種奴性人格的腐朽專(zhuān)制的社會(huì)）。這便是作者塑造“變色龍”這一形象深刻的社會(huì)意義。因此我們平時(shí)讀小說(shuō)時(shí)定要看它的社會(huì)背景，才能全面地認(rèn)識(shí)人物形象和主題。角色朗讀，總結(jié)寫(xiě)法：（8分）小說(shuō)運(yùn)用哪些方法刻畫(huà)奧楚蔑洛夫這一人物形象？（幻燈片9）（學(xué)生討論交流2分鐘，教師要走到學(xué)生中去）指名答：（語(yǔ)言描寫(xiě)）分角色朗讀21-27段，感受小說(shuō)個(gè)性化的語(yǔ)言。（3分）師指導(dǎo)朗讀：奧楚蔑洛夫語(yǔ)氣傲慢、阿諛?lè)暧该釂?wèn)：個(gè)性化的語(yǔ)言讓你讀出了什么？（嘴臉變化之快，突出奴性性格）2、還用了什么方法？（動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)）如文中警官脫大衣、穿大衣的動(dòng)作。找出來(lái)讀一讀。想想他為什么一脫一穿？（2分）個(gè)性化的語(yǔ)言，生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，使主人公時(shí)而威風(fēng)凜凜，時(shí)而奴顏婢膝，前后矛盾，對(duì)比鮮明，變化之快，極其夸張。這正是小說(shuō)高超的諷刺藝術(shù)。讓我們學(xué)以致用吧！三、拓展練筆（幻燈片10）（5分）“期中考試成績(jī)公布了，我回到家。于是，和爸爸（媽媽?zhuān)┱归_(kāi)了一番對(duì)話……”請(qǐng)你運(yùn)用本文刻畫(huà)人物形象的方法（可任選一種或幾種），描寫(xiě)一個(gè)100字左右的片段，注意突出人物的性格特點(diǎn)。過(guò)渡：變色龍形象在今天已經(jīng)成了一類(lèi)人的代名詞。反觀今天的社會(huì)，仍有類(lèi)似這樣的人存在，閱讀練習(xí)導(dǎo)學(xué)稿中的《文藝評(píng)論家和部長(zhǎng)》。四、觸類(lèi)旁通（導(dǎo)學(xué)稿）（3分）《文藝評(píng)論家和部長(zhǎng)》［波蘭］“您看斯普羅培新創(chuàng)作的小說(shuō)怎么樣？”部長(zhǎng)問(wèn)道。評(píng)論家回答說(shuō)：“我認(rèn)為他創(chuàng)作的小說(shuō)是好的。”部長(zhǎng)搖了搖頭。“我是說(shuō)，從某種意義上講是好的。”評(píng)論家趕忙更正。部長(zhǎng)搖頭?！拔艺f(shuō)的‘從某種意義上講’，是針對(duì)咖啡館里那些為數(shù)很少的庸俗的知識(shí)分子?！辈块L(zhǎng)搖頭?！按_切的說(shuō)，就是針對(duì)那些沒(méi)有鑒賞力的人。剛才我沒(méi)有表達(dá)清楚?！辈块L(zhǎng)搖頭?！翱偟膩?lái)說(shuō)，部長(zhǎng)先生，這是一部壞小說(shuō)?！辈块L(zhǎng)又搖頭?！爱?dāng)然，也不能全盤(pán)否定?！辈块L(zhǎng)搖搖頭說(shuō)：“這衣領(lǐng)真別扭?！?、上面文段中的文藝評(píng)論家和《變色龍》中的警官有何相似處？2、奧楚蔑洛夫的五次變化時(shí)圍繞小狗的主人是誰(shuí)而變化的，評(píng)論家的五次變化則是隨著什么而變化的。五、鏈接生活（２分）誠(chéng)然，大家讀文學(xué)作品決不是僅僅為了博得一笑，而是為了能從中學(xué)到什么，這也是文學(xué)作品的價(jià)值所在。你從這節(jié)課中學(xué)到了什么？（把這節(jié)課學(xué)到的寫(xiě)法運(yùn)用到寫(xiě)作中，在待人處世方面給我們以啟示。）（幻燈片12）附“觸類(lèi)旁通”答案：1、趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵、善于拍馬溜須2、部長(zhǎng)搖頭3、比較選文與《變色龍》在寫(xiě)法上的異同。相同點(diǎn)：本文和《變色龍》類(lèi)似，都將一個(gè)小人的嘴臉刻畫(huà)的異常精細(xì)。不同點(diǎn)：本文通過(guò)隨部長(zhǎng)搖頭的反應(yīng)，將一篇小說(shuō)從“好的”逐漸轉(zhuǎn)化成“壞小說(shuō)”。完全是看部長(zhǎng)的臉色行事。而和《變色龍》不同的是變色龍中是面對(duì)他人對(duì)狗的所屬的界定而變，這里更加的直接，是面對(duì)部長(zhǎng)的搖頭動(dòng)作。本文更加的短小精悍。：①小說(shuō)的結(jié)尾，其實(shí)很具有喜劇效果，同時(shí)發(fā)人深省。②原來(lái)?yè)u頭的原因不是因?yàn)閷?duì)評(píng)論家的言辭的不滿意，而僅僅只是因?yàn)橐骂I(lǐng)太緊，給人以會(huì)心的一笑。③這個(gè)出人意料卻又在情理之中的結(jié)尾在諷刺了趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵的小人，耐人尋味。板書(shū)：變色龍