統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第27課《我的伯父魯迅先生》精品課件

我的伯父魯迅先生六年級(jí)上冊(cè)﹒人教版一課時(shí)※27課前導(dǎo)入我們之前學(xué)習(xí)了魯迅先生的《少年閏土》和《好的故事》這兩篇課文，那你對(duì)魯迅先生有了哪些了解？結(jié)合資料以及學(xué)習(xí)的課文來(lái)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得魯迅先生是一個(gè)什么樣的人？是一個(gè)有思想、富有才情的文人。是一個(gè)性格剛強(qiáng)、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、有氣節(jié)的人……“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生一生真實(shí)的寫(xiě)照。為自己想得少、為別人想得多”是身邊的人對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)。今天讓我們跟隨作者,在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去感悟魯迅先生的平凡與偉大。寫(xiě)作背景本文寫(xiě)于1945年魯迅逝世九周年之際。周曄作為魯迅的侄女，從小親身感受到魯迅的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，親眼看到魯迅無(wú)微不至地關(guān)心勞苦大眾，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，勇敢地與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)。這些都深深感動(dòng)著周曄，所以在魯迅逝世九周年之際，周曄情難自抑，寫(xiě)下了這篇回憶性的敘事散文。人物介紹周曄：生于西門(mén)，魯迅逝世時(shí)，她才10歲?！段业牟隔斞赶壬罚侵軙匣貞洸傅奈恼?，寫(xiě)于魯迅逝世九周年（1945年），被編入小學(xué)教材。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書(shū)。整體感知同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，注意生字詞的讀音?？焖倌x課文，思考：課文主要寫(xiě)了關(guān)于魯迅的哪幾件事？第一部分（1）：寫(xiě)伯父去世后，“我”看到他深受很多人的愛(ài)戴。第二部分（2-3）：寫(xiě)伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書(shū)。第三部分（4-13）：寫(xiě)伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會(huì)。第四部分（14-16）：寫(xiě)伯父除夕夜放花筒時(shí)顯露真性情。第五部分（17-25）：寫(xiě)伯父熱情地救護(hù)和幫助受傷的黃包車(chē)車(chē)夫。第六部分（26-27）：寫(xiě)伯父關(guān)心女傭阿三。讀課文第1自然段，說(shuō)一說(shuō)在追悼會(huì)上，什么情景讓作者感到驚異？

許多人都來(lái)追悼魯迅先生，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿(mǎn)了墻壁，大大小小的花圈堆滿(mǎn)了整間屋。課文詳解伯父得到這么多人的愛(ài)戴，是什么原因呢？

（用課文原文回答）為別人想得多，為自己想得少。快速瀏覽全文，我們一起來(lái)細(xì)品關(guān)于魯迅先生的五個(gè)小故事。①暢談水滸②笑談碰壁③樂(lè)放爆竹④救助車(chē)夫⑤關(guān)心女傭①暢談水滸

伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭?tīng)了伯父這句話(huà)，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！比绾卫斫獠傅脑?huà)呢？我為什么會(huì)有這樣的感受呢？這話(huà)對(duì)“我”有什么啟發(fā)？表面上夸自己記性好實(shí)際上幽默而委婉地批評(píng)“我”讀書(shū)不認(rèn)真伯父：含蓄、幽默、風(fēng)趣、愛(ài)護(hù)晚輩那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書(shū)我還保存著。伯父送書(shū)：關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。“我”保存書(shū)：“我”懷念感激伯父?！翱墒堑搅撕髞?lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄澳阆耄闹芎诙炊吹?，還不容易碰壁嗎？”②笑談碰壁當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的黑暗。指的是革命者受到了惡勢(shì)力的抨擊和迫害。這個(gè)句子寫(xiě)出了魯迅先生說(shuō)話(huà)時(shí)怎樣的風(fēng)格？體現(xiàn)了魯迅先生怎樣的精神？幽默風(fēng)趣，從這句話(huà)中可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂(lè)觀(guān)主義態(tài)度。魯迅生活的時(shí)期正是國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治黑暗的時(shí)期，魯迅先生用筆揭露國(guó)民黨反動(dòng)派。反動(dòng)派非常害怕魯迅的文章，不許各家報(bào)紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他，魯迅先生更換了100多個(gè)筆名，巧妙的堅(jiān)持用筆戰(zhàn)斗，許多認(rèn)識(shí)魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門(mén)，魯迅仍堅(jiān)持參加各種活動(dòng)，而且有時(shí)出門(mén)不帶鑰匙，意思是隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。時(shí)代背景③樂(lè)放爆竹那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來(lái)。

魯迅先生在“燃放爆竹”時(shí)是怎樣的表情？從他的表情中你讀出了什么？伯父對(duì)親人、對(duì)生活的愛(ài)是發(fā)自心底的，說(shuō)明他一直向往著光明、快樂(lè)的生活。④救助車(chē)夫

爸爸和伯父是怎樣救助車(chē)夫的？爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。動(dòng)作描寫(xiě)

從這一連串細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)中，你體會(huì)到了什么？

“____、____、____、____、____、____、____、____”這八個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了伯父和爸爸對(duì)車(chē)夫的救護(hù)是_________。體現(xiàn)了伯父對(duì)勞動(dòng)人民的________、_______、_______。扶蹲跪夾拿洗敷扎盡心細(xì)致關(guān)心同情熱愛(ài)這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)此時(shí)此刻，伯父是怎樣的表現(xiàn)？這體現(xiàn)了什么？同情勞動(dòng)人民憎恨舊社會(huì)

憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民文章一連用了兩個(gè)“清清楚楚”是什么意思？因?yàn)樽髡邔?duì)伯父的神情記憶特別深刻，同時(shí)也寫(xiě)出了作者對(duì)伯父魯迅先生深深的懷念之情。這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得。⑤關(guān)心女傭她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫(xiě)文章。有時(shí)候我聽(tīng)著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！睘樽约合氲蒙?/p>

為別人想得多結(jié)合全文內(nèi)容想一想，魯迅先生為什么受到那么多人的愛(ài)戴？為自己想得少

為別人想得多同情勞動(dòng)人民憎恨舊社會(huì)

憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民關(guān)心愛(ài)護(hù)青少年

具有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂(lè)觀(guān)主義態(tài)度學(xué)完課文后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)從文中找出最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多?！段业牟隔斞赶壬芬晃膶?xiě)了魯迅生前暢談水滸、笑談碰壁、放爆竹、救助車(chē)夫、關(guān)心女傭等幾件事，體現(xiàn)了魯迅是一個(gè)關(guān)心下一代，憎恨舊社會(huì)，向往光明，同情勞動(dòng)人民，為自己想得少為別人想得多的人。主旨?xì)w納趣談水滸笑談碰壁樂(lè)放煙花救助車(chē)夫關(guān)心女仆?愛(ài)戴關(guān)心后代敢于斗爭(zhēng)向往光明關(guān)心窮苦人為別人想得多為自己想得少（因）（果）層次梳理橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

——魯迅拓展延伸魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。26*

我的伯父魯迅先生

其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

你們知道這是誰(shuí)的名言嗎？殯儀館追悼吊唁囫圇吞棗約翰

鑷子硼酸繃帶殯儀館追悼吊唁

囫圇吞棗約翰

鑷子硼酸繃帶字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀bìnyànhúlúnhànnièpénɡbēnɡdào根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出這些詞語(yǔ)。（）：沉痛地懷念（死者）。（）：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。（）：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。（）：忽然醒悟。悟，覺(jué)醒。追悼囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟詞語(yǔ)解釋整體感知按要求讀課文：自讀課文，想想課文中寫(xiě)了關(guān)于魯迅的哪幾件事，給每件事加一個(gè)小標(biāo)題。說(shuō)說(shuō)課文中的魯迅給你留下了什么樣的印象？

自讀課文，想想課文中寫(xiě)了關(guān)于魯迅的哪幾件事，給每件事加一個(gè)小標(biāo)題。課文寫(xiě)了關(guān)于魯迅的六件事：談《水滸傳》殯儀館里談“碰壁”笑放花筒救助車(chē)夫關(guān)心女傭

說(shuō)說(shuō)課文中的魯迅給你留下了什么樣的印象？殯儀館里深受愛(ài)戴伯父去世了，他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來(lái)追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿(mǎn)了墻壁，大大小小的花圈堆滿(mǎn)了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。伯父去世了，他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來(lái)追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿(mǎn)了墻壁，大大小小的花圈堆滿(mǎn)了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。課文解讀談《水滸傳》伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！比绾卫斫獠傅脑?huà)？這句話(huà)對(duì)“我”有什么啟發(fā)？含蓄、幽默、風(fēng)趣、愛(ài)護(hù)晚輩。表面上

實(shí)際上夸自己記性好幽默而委婉地批評(píng)“我”讀書(shū)不認(rèn)真“可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！卑凳爵斞甘艿椒磩?dòng)勢(shì)力的殘酷迫害。說(shuō)明次數(shù)多。頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的革命精神革命的樂(lè)觀(guān)主義態(tài)度談“碰壁”

象征著舊社會(huì)的黑暗。

指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害?！澳阆?，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”比喻、雙關(guān)笑放花筒火花在我們眼前飛舞，艷麗的色彩映照在伯父的臉上。我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來(lái)。那時(shí)候，他的臉上充滿(mǎn)了自然而和諧的美，是我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的。

寫(xiě)伯父臉上的表情是為了表現(xiàn)什么？塑造了魯迅先生怎樣的形象？

魯迅先生看火花時(shí)的表情慈祥而愉快，“臉上充滿(mǎn)了自然而和諧的美”，表現(xiàn)了魯迅先生熱愛(ài)生活，喜歡孩子，享受和家人團(tuán)聚的時(shí)光。塑造了一個(gè)立體、豐滿(mǎn)又親切真實(shí)的魯迅形象。有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。救助車(chē)夫環(huán)境描寫(xiě)街上的人不理睬為什么要寫(xiě)街上的其他人？

烘托氣氛，為下文人物的出現(xiàn)做鋪墊。魯迅救助對(duì)比麻木、沒(méi)有同情心反襯高貴品質(zhì)爸爸和伯父是怎樣救助車(chē)夫的？爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。動(dòng)作描寫(xiě)“____、____、_____、___、___、____、____、____”這八個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了伯父和爸爸對(duì)車(chē)夫的救護(hù)是非常盡心細(xì)致的?？坍?huà)出了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情。扶蹲半跪夾拿洗敷扎憐愛(ài)心同情心親切心填一填

這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。同情勞動(dòng)人民憎恨舊社會(huì)

憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民關(guān)心女傭她跟我談起伯父生前的事情。她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫(xiě)文章。有時(shí)候我聽(tīng)著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)熱愛(ài)工作，為自己想得少，為別人想得多學(xué)習(xí)課文后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)從文中找出最能概括魯迅思想品質(zhì)的句子。的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。結(jié)構(gòu)梳理殯儀館里——深切懷念談《水滸傳》——關(guān)心后代談“碰壁”——抨擊舊社會(huì)笑放花筒——和藹可親救助車(chē)夫——憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民關(guān)心女傭——

關(guān)心他人為別人想得多為自己想得少主旨概括

這篇課文是周曄寫(xiě)的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過(guò)回憶伯父魯迅先生生前給自己留下深刻印象的幾件事，說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)愛(ài)憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、熱愛(ài)與敬仰之情。拓展延伸學(xué)完本課后，你有什么話(huà)想對(duì)魯迅先生說(shuō)的，試著寫(xiě)下來(lái)，與全班同學(xué)交流。隨堂練習(xí)zhuīdàodiàoyàn()()shìshìkésòu()()一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。追悼吊唁逝世咳嗽二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正