2022學(xué)校教研組工作方案7篇

2022學(xué)校教研組工作方案7篇寫工作方案實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我們走向樂觀式工作的起點(diǎn)。下面我給大家?guī)?022學(xué)校教研組工作方案7篇，盼望能關(guān)心到大家!

2022學(xué)校教研組工作方案1

一、指導(dǎo)思想

以縣老師進(jìn)展中心教學(xué)工作方案和學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，深化貫徹、落實(shí)課改精神和要求，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮組內(nèi)老師年輕化的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展好每一次教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升老師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)

本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思同學(xué)閱讀力量的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過集體備課、聽評(píng)課、專題研討等活動(dòng)，以課例為平臺(tái)討論課堂教學(xué)策略，逐步改進(jìn)教學(xué)行為，提升老師課堂教學(xué)力量，不斷提高同學(xué)的閱讀素養(yǎng)。

三、教研組成員概況

本教研組老師虛心好學(xué)，樂觀肯干，凝聚力強(qiáng)，是個(gè)蓬勃向上、布滿活力的集體。

四、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研理論素養(yǎng)

1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。仔細(xì)作好訓(xùn)練敘事討論，做語文訓(xùn)練的有心人，把訓(xùn)練過程中的感悟與思索，聚在筆端，凝成文字。樂觀參與教學(xué)討論活動(dòng)。平常自覺閱讀有關(guān)訓(xùn)練雜志，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，討論教材教法，留意積累和總結(jié)教學(xué)閱歷，樂觀撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等理論，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略，開展一次讀書溝通活動(dòng)。

2、教研工作日常化。要把教研工作當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時(shí)間，另外隨機(jī)支配不定期教研。使教研活動(dòng)制度化、日常化，每次教研活動(dòng)做到不遲到，不早退，不無故請(qǐng)假。

3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近老師工作實(shí)際。詳細(xì)有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學(xué)、參加式爭(zhēng)論、讀書溝通等研討形式，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知，并能對(duì)教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。

(二)落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在備課前要求老師要仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對(duì)教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時(shí)間。上課結(jié)束后要仔細(xì)反思、準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)反思，內(nèi)容要具體。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達(dá)到相互提高的目的。本學(xué)期支配兩次的集體備課，備課流程為：主備老師鉆研編寫教案～集體爭(zhēng)論教案～主備老師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學(xué)反思。

2、仔細(xì)上課。上課時(shí)不僅要注意上好同學(xué)心目中的好課，更要注意自身形象。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下，追求課堂效能，努力達(dá)到六個(gè)度，即：參加度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。要在課堂上滲透德育活動(dòng)。不得無故缺課、拖課、占課等。

3、仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在仔細(xì)執(zhí)行同學(xué)減負(fù)的同時(shí)，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開放性作業(yè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求要嚴(yán)格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯(cuò)必及補(bǔ)。要重視作業(yè)的講評(píng)，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)制度。教務(wù)處將定時(shí)組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè)，并和老師進(jìn)行反饋，準(zhǔn)時(shí)加以調(diào)整。

4、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，可采納老師關(guān)心與同學(xué)互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的課外輔導(dǎo)，關(guān)心他們拓展加深學(xué)習(xí)的學(xué)問，并使特長(zhǎng)同學(xué)進(jìn)展一技之長(zhǎng)。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在各級(jí)各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章。

(三)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造書香班級(jí)。

加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，讓同學(xué)在大量的閱讀積累中開闊視野，提高力量。樂觀開展語文實(shí)踐活動(dòng)，開展班級(jí)讀書會(huì)等形式的共讀共寫活動(dòng)。注意課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探究閱讀方法。逐步培育同學(xué)探究性閱讀和制造性閱讀的力量。

2022學(xué)校教研組工作方案2

一、指導(dǎo)思想

語文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作方案為中心，以集體教研為依托，以同學(xué)進(jìn)展為目標(biāo)，以課題討論為突破口，以習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，充分利用信息技術(shù)開展語文教學(xué)討論與實(shí)踐，努力為語文老師供應(yīng)展現(xiàn)教學(xué)特色的平臺(tái)，構(gòu)建樂觀向上的教研氛圍，開拓習(xí)作教學(xué)的新途徑，提升教研組討論水平和同學(xué)習(xí)作素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作主題

強(qiáng)化管理和諧進(jìn)展提高質(zhì)量注意實(shí)效開拓創(chuàng)新

三、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：根據(jù)“進(jìn)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文老師教學(xué)水平和同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展放在首位，以落實(shí)新課程改革為切入點(diǎn)，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型、專家型的老師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，增加老師學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。

2、教學(xué)目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，整合訓(xùn)練資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”，讓同學(xué)在輕松、歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培育、提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

3、教研目標(biāo)：扎實(shí)做好校本教研，穩(wěn)步推動(dòng)小課題、微型課題討論，強(qiáng)力啟動(dòng)省級(jí)十二五課題討論，以課題討論為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，提高語文老師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、老師成長(zhǎng)目標(biāo)：發(fā)揮老老師對(duì)年輕老師的傳、幫、帶作用，讓青年老師成長(zhǎng)為校級(jí)骨干，制造條件，供應(yīng)平臺(tái)，讓中年老師成長(zhǎng)為省級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干。

5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：以課題討論為契機(jī)，做好校內(nèi)習(xí)作網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作，各班完成習(xí)作樂園、博客的設(shè)計(jì)和建設(shè)。

6、資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀娃娃報(bào)、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。

四、主要工作及措施

1、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

全體語文老師要樹與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分把握學(xué)校語文學(xué)問體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度打算一切、細(xì)節(jié)打算成敗、責(zé)任勝于力量”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。

通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老老師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕老師勇挑重?fù)?dān)，樂觀探究學(xué)習(xí)。全體語文老師樂觀參與校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期連續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個(gè)人討論—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計(jì)溝通—問題爭(zhēng)論—形成通案(母案)—個(gè)性化設(shè)計(jì)(子案)—嘗識(shí)教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以同學(xué)為主體，連續(xù)落實(shí)集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位老師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要依據(jù)各班級(jí)段，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體幫助教學(xué)，采納一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使同學(xué)達(dá)到共同進(jìn)展，和諧進(jìn)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注意人性化。努力打造“有效課堂，實(shí)效課堂，高效課堂”。

3、注意實(shí)效，作業(yè)布置、單元檢測(cè)科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注意實(shí)效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以進(jìn)展同學(xué)思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改準(zhǔn)時(shí)、精確?????、細(xì)致，提倡作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化，注意啟導(dǎo)、示范作用。同班級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測(cè)要難度相宜，既要檢查同學(xué)存在的問題，又要能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要加大試卷分析，教學(xué)狀況反思的力度，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路，確保同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、以人為本，關(guān)愛同學(xué)，注意習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。

全體語文老師要堅(jiān)持“面對(duì)全體，照看差異，人本進(jìn)展”的原則，注意同學(xué)全體進(jìn)展，更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長(zhǎng)生更“?！?。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，賜予他們更多的關(guān)懷和愛惜，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面進(jìn)展教學(xué)思想。

本學(xué)期連續(xù)狠抓同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，低班級(jí)主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思索訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高班級(jí)連續(xù)抓好并夯實(shí)低班級(jí)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。

5、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，樂觀組織，參與各級(jí)各類競(jìng)賽。

成果增加信念，成果激發(fā)熱忱。本學(xué)期，語文組連續(xù)樂觀開展和參加校內(nèi)外賽教，按學(xué)校規(guī)定組織好青年老師上匯報(bào)課，團(tuán)員老師上討論課，黨員老師上示范課。樂觀參與國(guó)家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競(jìng)賽、演講、征文、書法等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得第一的好成果。連續(xù)開展校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng)，聽課后準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，一課一溝通、一課一反思、一課一總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)整理溝通筆記。

6、抓住機(jī)遇，通力協(xié)作，開展課題討論工作。

一是連續(xù)鞏固和進(jìn)展上學(xué)期語文“微型課題”、“小課題”討論成果，深化開展“小課題”和“微型課題”討論。建全制度，細(xì)化方案，著力指導(dǎo)每位老師加強(qiáng)平常教學(xué)觀看，選準(zhǔn)討論課題，綻開有效討論，解決教學(xué)問題，推出優(yōu)秀成果。二是要抓住機(jī)遇，樂觀開展十二五課題討論工作，本學(xué)期語文組聯(lián)合電教組申報(bào)了《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校生習(xí)作力量的培育與進(jìn)展討論》十二五課題，全體語文老師要樂觀參加其中，做好課題討論初級(jí)階段的各項(xiàng)工作，各學(xué)段老師要加強(qiáng)溝通，確定討論的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)要做好課題討論資料的整理和收集，本學(xué)期，語文組的討論課、示范課、匯報(bào)課也將圍繞課題討論綻開，為課題的順當(dāng)開展大好基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè)。

不斷完善語文教研組建設(shè)，努力使我校語文科研工作取得更大的進(jìn)展和突破，為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促教改，討論促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位老師都成為科研的參加者，教改的試驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語文教研組管理，做到教研有方案，活動(dòng)有支配，落實(shí)重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。星期四集體備課有記錄，集體聽課、周三教研等教研活動(dòng)有簽到，評(píng)課落到實(shí)處。完善教研組方案、各種檢查記錄，評(píng)課稿語文、娃娃報(bào)、優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊(cè)、活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng).教研組存檔。充實(shí)語文教研網(wǎng)的內(nèi)容，結(jié)合課題討論，建立校內(nèi)習(xí)作網(wǎng)站，初步進(jìn)行老師之間網(wǎng)上評(píng)改習(xí)作的探究。

2022學(xué)校教研組工作方案3

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為中心，以提升老師教學(xué)力量為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以“一切為了孩子的進(jìn)展”為全部工作的落腳點(diǎn)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、主要目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，訓(xùn)練教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

3、以“營(yíng)造書香班級(jí)”為理念，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，以“語文主題學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，樂觀制造能讓同學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué)、讓老師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動(dòng)語文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

三、工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們要連續(xù)立足學(xué)校課題討論，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個(gè)重點(diǎn)，深化開展有效教學(xué)的討論與實(shí)踐，努力追求“有效課堂長(zhǎng)力量，有效訓(xùn)練出成果”的境界。本組將進(jìn)一步端正訓(xùn)練思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加課程改革的意識(shí)

1、本學(xué)期，教研組要組織老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位老師要仔細(xì)研讀《語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科教學(xué)建議》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在查找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。

2、學(xué)習(xí)“二次作文”理念，探討中班級(jí)作文指導(dǎo)的有效策略，尤其是三班級(jí)起步作文，探討實(shí)施“二次作文”的模式。

(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

1、乘“二次作文”的東風(fēng)，規(guī)范集體作文備課，真正做到集老師們的才智，備好每一次作文，扎實(shí)提高作文教學(xué)有效性。

2、作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。連續(xù)培育同學(xué)良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，使同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達(dá)到凈化、美化。

3、加強(qiáng)老師教學(xué)“七仔細(xì)工作”的指導(dǎo)和檢查，有重點(diǎn)地開展有效教學(xué)的討論與實(shí)踐活動(dòng)。特殊加強(qiáng)“二次作文”和“對(duì)同學(xué)作業(yè)有效性”的討論。要引導(dǎo)老師用加強(qiáng)訓(xùn)練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。切實(shí)提高訓(xùn)練的有效性。要引導(dǎo)老師以“教好每個(gè)同學(xué)”為己任，重視同學(xué)“雙基”的學(xué)習(xí)與把握，把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

4、每一位老師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評(píng)課都能真正起到討論、提高的目的，教研組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校新課改實(shí)施狀況，仔細(xì)評(píng)課。這樣，每次評(píng)課大家都能有的放矢，聽課、評(píng)課活動(dòng)才能真正發(fā)揮它的教研實(shí)效，才能讓大家，觀摩、反思、溝通、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

(三)轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)閱讀討論。

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在課堂上以公平、寬容的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)展，努力建立互助的師生關(guān)系。陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)理念已不符合新時(shí)代的要求，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐運(yùn)用力量，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮同學(xué)的主體作用，老師則是引路人，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正體現(xiàn)同學(xué)的自主性，從而促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

2、加強(qiáng)同學(xué)課外閱讀，注意同學(xué)積累。在學(xué)校、班級(jí)充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)同學(xué)的語文素養(yǎng)。

(四)規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。

1、以課堂教學(xué)討論為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與老師的成長(zhǎng)結(jié)合起來。每位老師至少主持一次教研組活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有創(chuàng)意、有實(shí)效。切實(shí)提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。

要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評(píng)課，相互溝通、探究。評(píng)課遵循“四步曲”：上課老師說課、聽課老師議課、骨干老師點(diǎn)評(píng)、上課老師談收獲，真正做到“人人參加，人人思索，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個(gè)一”：一份課堂實(shí)錄(教學(xué)案例)，一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)議。

2、以作文教學(xué)為重點(diǎn)，加大討論力度，生活是同學(xué)作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。要重視作文與同學(xué)活動(dòng)及.關(guān)系的討論，重視想象作文的討論，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實(shí)效性，帶他們?nèi)ンw驗(yàn)生活，感受生活，制造生活，從而開拓作文寫作的源泉，切實(shí)提高同學(xué)的作文力量，指導(dǎo)同學(xué)寫好作文。

3、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)。

4、加強(qiáng)課題討論，推動(dòng)語文素養(yǎng)化進(jìn)程。

我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)管理，以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取”的精神，才能把本組的訓(xùn)練教學(xué)討論工作推向一個(gè)新的.。

2022學(xué)校教研組工作方案4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們語文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)訓(xùn)練部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作方案》和《教育處工作方案》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升老師教學(xué)水平,促進(jìn)同學(xué)的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作目標(biāo)

(一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)的.需求,強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、有用性,提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論,提高自身的理論素養(yǎng),更新訓(xùn)練教學(xué)觀念,樹立正確的訓(xùn)練觀和同學(xué)觀。

2、準(zhǔn)時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì),開拓視野拓寬語文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,汲取并消化他人的先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際和課題討論,并依據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。

(二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率

1、對(duì)比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立老師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,討論和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注意激活同學(xué)的求知欲,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育;堅(jiān)決做到面對(duì)全體同學(xué),照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要,討論和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特別緣由,盡量參與,課后,準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。

(三)加強(qiáng)課題討論,注意同學(xué)素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的訓(xùn)練思想,培育同學(xué)的應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量。為此,我們要加強(qiáng)課題討論,注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。

(四)培育青年老師,促其健康成長(zhǎng)

青年老師是我們語文教研組的中堅(jiān)力氣,而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。各語文老師之間要加強(qiáng)溝通,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新老師能盡快提高、成熟,使青年老師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。

2022學(xué)校教研組工作方案5

一、指導(dǎo)思想：

在求真務(wù)實(shí)促進(jìn)展、和諧創(chuàng)新圖生存的.大環(huán)境下，我校語文教研工作更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，樂觀推動(dòng)名師工程，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn)：

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語文課程改革試驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改班級(jí)要在上學(xué)期試驗(yàn)的基礎(chǔ)上連續(xù)仔細(xì)扎實(shí)地開展小班化探究實(shí)踐，留意積累典型課案和閱歷。

2、組織本組老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境中獵取學(xué)問。

3、加強(qiáng)課題討論。本學(xué)期連續(xù)開展“嘗試教學(xué)”的課題討論。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，樂觀開展個(gè)人課題的討論，爭(zhēng)取多出成果。

4、加強(qiáng)課改過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好課改實(shí)踐課、討論課，開展評(píng)課溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、連續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準(zhǔn)時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。要掌握期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

(三)加大力度，催長(zhǎng)骨干，樂觀推動(dòng)名師工程。

1.加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本訓(xùn)練專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場(chǎng)專題講座，寫一篇心得體會(huì);在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進(jìn)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

3.仔細(xì)組織參與各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動(dòng)，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。

2022學(xué)校教研組工作方案6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，在教委辦教科研組及上級(jí)訓(xùn)練主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和.精神為指引，以20_年春季晉江市學(xué)校教科研工作會(huì)會(huì)議精神為指針，連續(xù)深化教學(xué)與管理改革，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實(shí)效，以進(jìn)一步深化素養(yǎng)訓(xùn)練、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“討論、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能，推動(dòng)我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、反思現(xiàn)狀，均衡班級(jí)、班級(jí)、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促使老師真正面對(duì)全體同學(xué)，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。

3、規(guī)范教研組活動(dòng)流程，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)老師“教”和“研”力量的提高。

4、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動(dòng)，不斷提高老師的教學(xué)力量。

5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實(shí)好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展現(xiàn)活動(dòng)。

三、工作重點(diǎn)和措施：

(一)教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)

為更好地開展基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革試驗(yàn)，要堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、實(shí)效性，同時(shí)也要敢于突破創(chuàng)新，以超前的思路適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練的進(jìn)展，促進(jìn)老師成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)效益，推動(dòng)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展。

1、重新審定課程設(shè)置。

期初，學(xué)校依據(jù)《福建省義務(wù)訓(xùn)練課程實(shí)施方案(試行)》(閩教基20_年15號(hào))附件3重新審定課程方案，開齊開足各類課程，不隨便增減課程和課時(shí)，不以“活動(dòng)”代替“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”，并且嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的課時(shí)規(guī)定，確保英語、信息技術(shù)開設(shè)開足課時(shí)，確保每?jī)芍荛_設(shè)一節(jié)安全訓(xùn)練課。要仔細(xì)落實(shí)《訓(xùn)練部關(guān)于中學(xué)校開展書法訓(xùn)練的看法》(教基二〔20_〕4號(hào))精神，確保每班級(jí)每周開設(shè)一節(jié)書法課，把書法訓(xùn)練落到實(shí)處，努力提高學(xué)校書法課的質(zhì)量。

2、大力開展老師相互聽課活動(dòng)，每個(gè)老師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門聽課評(píng)課、分管負(fù)責(zé)人匯總點(diǎn)評(píng)制度，養(yǎng)成聽完課馬上查閱備課的習(xí)慣，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)心理素養(yǎng)訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開畢業(yè)班老師研討會(huì)，重基礎(chǔ)、強(qiáng)力量、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，力爭(zhēng)在20_年質(zhì)量考核中取得輝煌成果。

4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對(duì)象，制定方案，關(guān)心他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。老師要有愛心、熱心、耐心，始終對(duì)同學(xué)布滿信念，了解同學(xué)學(xué)習(xí)心理，關(guān)心他們樹立自信念。

5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)、寫字、美術(shù)、書法等學(xué)科競(jìng)賽為依托，加大對(duì)特長(zhǎng)生的培育力度，要求老師加強(qiáng)方法策略的指導(dǎo)，重在培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展同學(xué)良好的思維品質(zhì)。

(二)校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體

1、在教研活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動(dòng)的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深化到各學(xué)科教研組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。

2、特殊要強(qiáng)調(diào)教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)：要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科教研組老師的教學(xué)工作狀況;對(duì)組內(nèi)老師的教學(xué)狀況能作出客觀、公正的評(píng)價(jià);對(duì)存在的問題要主動(dòng)地實(shí)行有效措施予以解決;對(duì)組內(nèi)老師按時(shí)上交上傳的各種材料仔細(xì)審核，統(tǒng)一收齊后上交教育處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對(duì)組長(zhǎng)工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作，提升組長(zhǎng)的管理力量。

3、加強(qiáng)與龍林“小片區(qū)”的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動(dòng)老老師的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮帶頭作用，鼓舞黨員、青年老師，樂觀地投入到課題討論中去，進(jìn)行有效的討論，使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實(shí)效性。

4、加強(qiáng)研討課活動(dòng)的管理：說課、上課、評(píng)課，聽課老師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議，即“展現(xiàn)一處亮點(diǎn)、發(fā)覺一個(gè)問題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。通過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)仔細(xì)組織開展，教育處分管人員加強(qiáng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的檢查考核。

5、學(xué)期結(jié)束將依據(jù)日常教研組活動(dòng)考評(píng)、教研組活動(dòng)記錄、教研組活動(dòng)資料收集、教研組活動(dòng)報(bào)道、教研組活動(dòng)特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進(jìn)行綜合考評(píng)。

(三)課程建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效

語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種閱歷的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，連續(xù)以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動(dòng)，樂觀營(yíng)造書香校內(nèi)，進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)討論，突出語文學(xué)科的人文性，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強(qiáng)同學(xué)口算訓(xùn)練，培育同學(xué)的估算意識(shí)和初步的估算力量，重點(diǎn)做好同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量、作業(yè)創(chuàng)編力量的訓(xùn)練。

英語教學(xué)：著力將學(xué)校生必要的語言基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)在他們聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐活動(dòng)中，增加同學(xué)的閱讀量。另外，通過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給同學(xué)必要的語言技能，將語言學(xué)問和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓同學(xué)做到口語溝通無障礙，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)方案的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強(qiáng)訓(xùn)練特色項(xiàng)目，以每周星期五愛好小組活動(dòng)為陣地，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育同學(xué)的個(gè)性，讓同學(xué)在活動(dòng)中提高力量。

(四)老師培育：立足平臺(tái)、超更加展

1、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)新老師的指導(dǎo)培育。教育處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽新老師的課，加強(qiáng)對(duì)新老師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)薄弱老師的個(gè)別指導(dǎo)。

2、多方面制造條件為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮我校閱歷豐富的老老師和骨干老師的優(yōu)勢(shì)，對(duì)青年老師的培育，通過老師講壇、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、校際溝通、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)、公開課展現(xiàn)等活動(dòng)，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。聽課回來后要上繳資料和匯報(bào)聽課體會(huì)。

3、以課題培訓(xùn)和討論為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升老師的討論力量和教學(xué)水平。本學(xué)期將連續(xù)以語文組中、高年段的老師依據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本，查找練筆的切入點(diǎn)教學(xué)討論》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的討論》和數(shù)學(xué)組以《在課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性》為主題綻開教研活動(dòng)，探討有效、好玩、高效的教學(xué)課堂。

(五)檢測(cè)考評(píng)：務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求質(zhì)量

1、完善教育處的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教育處績(jī)效工資考核細(xì)則，更好發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)際教學(xué)的