冀教版四年級下冊數(shù)學(xué)教案

五分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)……………11課時(shí)（機(jī)動3課時(shí))（機(jī)動1課時(shí))（機(jī)動1課時(shí))八小數(shù)加法和減法………………4課時(shí)（機(jī)動1課時(shí)）2課時(shí)2課時(shí)小數(shù)的認(rèn)小數(shù)的認(rèn)4課時(shí)4課時(shí)小數(shù)加減小數(shù)加減2課時(shí)2課時(shí)正面(前面)從房子的右邊為它從房子的并且大樹在它為它從房子的的是房子的正為它從房子的的是房子的左側(cè)面和樹的上生可能還有其因?yàn)閺挠颐婵从謸踝×藞A柱到的是圓柱體3、請同學(xué)們看第3題,觀察桌能看到長方體的側(cè)面長方形到的是圓柱體的側(cè)面和長方看到的是圓柱體的上面和長2.出示情景圖:讓學(xué)生說說想9×X=X×9=9?X=X?9=9X午的氣溫比早晨高m℃,中午生是女生的倍,那么男生有檢查學(xué)生的自學(xué)效（4)甲乙兩人分別從A,B兩地為x千米/時(shí),乙的速度為y千米/時(shí)，經(jīng)過3時(shí)兩人相遇，那2.探究課本7頁的3、4題。（1)如果a,b分別表示長方形(2)買b千克蘋果用了15元x本筆記本和2支鋼筆共需要元，買x本筆記本和y支鋼筆說說自己的想2、某班有40名學(xué)生,其中男生有40-a名,在向“希望工書3本，試分析下面問題。(2）3a表示什么?加法交換律a+b=b+a長方形c=2(a+b)加法結(jié)合律(a+b)+c=a+（b+c)正方形：c=4x課件出示:去年多3厘米，去年身高是（3)正方形的邊長為a分米，4a表示()。+86○86+219□+律嗎?還記得這些運(yùn)算定律的不變。a+b=b+再同第三個(gè)數(shù)再同第一個(gè)數(shù)+c=a+(b+c)示運(yùn)算定律比用文字?jǐn)⑹鲞\(yùn)算定律更簡明5.區(qū)別:x2與a×2(1)如果用a表示長方形的些圖形的面積bc=a×ba×8b×b2、下面我們來當(dāng)一次小法官,當(dāng)x=20讀題并觀察情鼓勵(lì)學(xué)生說出每個(gè)式子表示獨(dú)立思考的機(jī)母表示的數(shù)，你能不能算出a-=48,求a-b的值。,“×”號。)2、揭題板書。練一練:④咱們班有20名男生，10名需要元,一共要2、在括號里填寫含有字母的（1）一件上衣a元，一條褲子()元。人，到新站下去x人,上來y人。3、兩個(gè)邊長都是X厘米的正158×24=3792(千克)×2445×14142×4135追問圖中:一天有3班工人工沒有直接給出隨學(xué)生回答板4、第5題讓學(xué)生讀題,指名說302×24508×892.理解積的變化規(guī)律,能運(yùn)用規(guī)律計(jì)算乘數(shù)150×18=2700150×20=30002×70=40×22=8×50=40×50=2、筆算×6=790×8=50人，中間安排自助餐。自助餐A每位18元，自助餐B每位20元。說一說筆算的方法是什么說一說筆算的方法是什么？(150×18=150×2索計(jì)算方法的過程如何處理0和非0數(shù)字的對位問2)150×18=學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生討論是幾位數(shù)有什三、鞏固練習(xí):2、“練一練”135×58432×18217×23拓展練習(xí):+240=(）×()在學(xué)生討論發(fā)7點(diǎn)50分從家出發(fā),實(shí)際上,應(yīng)該提前幾分同學(xué)之間進(jìn)行=900(個(gè)）0=400(米）3行,每行26個(gè)字.這本書大有40人.(5)小紅三分鐘能寫85個(gè)字.學(xué)會估算的方會估算在日常作.備.參考1:50個(gè)56.生對數(shù)學(xué)課堂的興引導(dǎo)學(xué)生寫出式子28×3=84。（一）師:媽媽去商店買5米花(三)讓學(xué)生在黑板上列式演學(xué)生自己試著學(xué)生可能出現(xiàn)了解圖中的數(shù)學(xué)信又是互相學(xué)習(xí)的過98×7=686（千米）的：118×5=5就是5個(gè)118是求行了多少知識解決問題的機(jī)在自主計(jì)算的基礎(chǔ)同點(diǎn)是火車的速度和行駛的學(xué)生可能的回第一個(gè)問題的時(shí)間=路程÷速根據(jù)學(xué)生的回答教師板書數(shù)（可以讓學(xué)生多舉出幾個(gè)例關(guān)系式是:根據(jù)學(xué)生的回答教師板書數(shù)1.“練一練”第1題,先讓學(xué)學(xué)與生活的緊密聯(lián)a×b）×c=a×(b×c)運(yùn)算定律的合理猜學(xué)生的類比推理能時(shí)參與學(xué)生的第一種：從前面看,每排有4)×5=120（箱）學(xué)生觀察、交出右邊的算式生說出自己的板書：(a×b)×c＝a×(b×c)2題的前兩道題：50×26×學(xué)生規(guī)范了數(shù)學(xué)語乘法交換律：a×b＝b×a（12+9）×512×5+9×5=21×5＝60+45=105＝105乘法分配率:（a+b）×c=a×c+b×c1、乘法分配律=105=1054頁“試一試”！師:好，下面給同學(xué)們3分鐘做通過4組題的驗(yàn)證我們發(fā)現(xiàn)了指多名學(xué)生口如果我們用a、b和c分別表示c+b×c2)=□×□+□×□16×37＋16×63=(□+□)×□85×72＋28×85=(□+□)×□a×2＋2×b=□×(□+□)(a+b)×x=□×□+□×□n×(x+y)=□×□+□×□理的思考的學(xué)習(xí)習(xí)突出用乘法分配律來做能使學(xué)生獨(dú)立做師2、簡便計(jì)算38×53+53×62然后教師根據(jù)學(xué)生做題的具體情況進(jìn)行講7+9×6346×13+54數(shù)乘以1都得原數(shù),所以24還可以寫成24×1。那么這道題24×99+24×1拓展練習(xí):30×99＋3099×105+43+99×43深學(xué)生對新知的掌102×25=(100+2）×25=100×25+2×25=2500+50女兩大組比賽學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)生說說自己計(jì)算時(shí)使用簡潔分配律比較有4位老師，98名同學(xué)。這些4、課件補(bǔ)充出示：去春游的完成，然后交生說說自己的的。答案:0-120×26=15第6題，讓學(xué)生先觀察左邊的用手比一比或說出它的形狀”學(xué)生可能都舉學(xué)生可能會說師:說一說圖片上是什么?你能放照相機(jī)的架的架子是三角有一個(gè)小的三找出事物中的三角實(shí)生活中的廣泛應(yīng)學(xué)生可能會說到:車座固定在一的鋼索把大橋固定住了三條在椅子腿和椅子面之間斜著子腿之間斜著受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)解決實(shí)際問題的能學(xué)生把意思表通過討論,使學(xué)生理解“圍成”的圖，幫助學(xué)生理解“圍成”并理解三角形的定形的三邊關(guān)系做準(zhǔn)出每種擺法中3根小棒的長●因?yàn)?厘米、●4厘米和5厘米的這兩根比米、5厘米和8厘米的小棒擺>8,4+8>5，8+5厘米的小棒拼任意兩邊之和2.練一練2題。厘米的小棒拼0+5＞8,發(fā)現(xiàn)了以走中間的那分別是4厘米和7厘米，那么它以第三條邊最大于7厘米，所以第三條邊最類嗎?引導(dǎo)學(xué)生把已認(rèn)識的三歸為一類,如圖②、④。C、有類。A、3個(gè)角都是銳角的歸學(xué)生把附頁中三角形的內(nèi)角和是180證三角形的內(nèi)角和是180度嗎？和是180度。的和是90度（180-90=例1。(1)感知平行四邊形的特征。(1)歸納概括。讓學(xué)生量出82頁中平行四邊形1、認(rèn)識梯形各部分的名讓學(xué)生畫一個(gè)梯形并在圖上標(biāo)出各部分名鞏固練習(xí):指導(dǎo)學(xué)生完成課本65頁中的1、2、3題學(xué)生說明判斷PPT復(fù)習(xí)引入引入課題：出示課本86頁上(4)在科威特國旗中，能找引導(dǎo)學(xué)生體會已學(xué)過的基本們來認(rèn)識組合2即時(shí)練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生完成課形和兩個(gè)完全學(xué)生可能會提供以下3種分割PPTPPT共計(jì)9課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興2個(gè).步理解分?jǐn)?shù)的大小。5、會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)會比較同分子或同分母分?jǐn)?shù)計(jì)算同分母分把這捆小棒平均分成10份，把這捆小棒平每份是這捆小/10,是4根。平均分成4份，是6個(gè)。結(jié):初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含3/5引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:2份,表示這樣的1份。4、歸納分?jǐn)?shù)的意義。個(gè)1/13?鞏固練習(xí):1平均分成8份，每份是1段；把單位1平均分成2份,每份是4段，表示這樣的1份是1／2.個(gè)1/5引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:(2)平均一天要維修這條公路3、即時(shí)練習(xí)：說一說每個(gè)分成2份，表示這樣的1份。成8份，表示這樣的3份.(2)概括分?jǐn)?shù)的意義(2)4/9(1）1里面有2幾個(gè)1/2.有13個(gè)1/13.位1平均分成2份,每份是4段,pptppt2份每份是多少?(4個(gè)）算式4個(gè)蘋果平均分成2份每份是=2個(gè))2=1個(gè)）好,0.5也好,1/2個(gè)也為一半我們可以用1/2表示,所以1÷2=1／2米。)千克茶葉平均分成7份每份占=被除數(shù)／除數(shù)（除數(shù)≠0)不知道科技書和故事書各有確定單位“1”憶歸納商的變化過是相同的。所上述三個(gè)分?jǐn)?shù)6、揭示課題：分?jǐn)?shù)的基本性歸納出普遍規(guī)2、寫出變化的過程及結(jié)果思維拓展:3、情感態(tài)度的收獲方法1:18/24=18÷2/24÷方法2：18/24=18÷3/24÷方法3:18／24=18÷6/24÷624進(jìn)行約分判斷互質(zhì)數(shù):2/320和30復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的舊知的1/6.72/12=6答:一只袋鼠的體重是一只梅花鹿的6倍。2.第二題:書例1：4/9+2／9=2/3例2：4/9-2/9=2/9探索新知:3/71-5/8(3)提問題:教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)學(xué)生按題意要求在54頁長方形中用彩色筆4/9+2/9=2成6/9,使學(xué)生明確：分?jǐn)?shù)加減4/9-2/9＝2/91-4/9-2/9=1/3單元內(nèi)容整體感知:1課時(shí)1課時(shí)1千克305克=(1千克305克=(探索新知:可以寫成2.65米。位小數(shù)的加減2噸47千克2.047）ppt2、把一米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是1/100米,還可寫成0.013、把一米平均分成1000份，每份是1毫米。1毫米是1/1000米，還可寫成1/10可以寫成0．1，0.1讀作：零點(diǎn)一1/100可以寫成0.01，0.01讀作:零點(diǎn)零一復(fù)習(xí),7分米是7/10米，還可寫米；9厘米是9/100米,也可米是25/100米，也可寫成分成10份，100份，1／10每份是1/8，平均分成32份，每份是1/32。一生(1)嘗試(2)第三位是百位,第四位是千同。讓學(xué)生完整地說一說172.7>0.6>0.42>1.602例5、5分米=0、5米50厘米=0、50米500毫米=0、500米因?yàn)?分米=50厘米=500毫米所以0、5米＝0、50米＝一樣大，即0、3=0、300、65=65／100母是100的分?jǐn)?shù)的思考過程。0、7=0、70＝70/1000、7=0、70＝70/100