四年級經典誦讀活動計劃

四年級經典誦讀活動計劃四年級經典誦讀活動計劃四年級經典誦讀活動計劃V:1.0精細整理，僅供參考四年級經典誦讀活動計劃日期：20xx年X月四年級經典誦讀活動計劃一、指導思想中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。

二、活動口號讀千古美文，做少年君子。三、活動基本原則直面經典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。四、總體目標和具體目標1、總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2、具體目標：①培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。五、誦讀內容：《唐詩》《宋詞》及名著1、必背古詩，一周三首2、自選內容本學期重點閱讀《三國演義》，并選擇感興趣的經典名著學生課下自由讀書。

六、活動安排和措施每天利用晨讀10分鐘、課間以及每周一節(jié)校本課程時間，組織學生誦讀，學生全員參與?；丶液?，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。1、每日晨讀10分鐘誦讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。2、每周一節(jié)校本課程，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。3、利用黑板報、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。4、設立經典誦讀評價卡。使經典誦讀持久、有效地進行。5、每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀能手”、“每月一星”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。6、開展一次經典誦讀主題活動或讀書節(jié)。7、學生建立建立撲克牌式的經典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。8、利用家訪向家長介紹誦讀的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。9、建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經驗推廣等。七、教學評價采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“讀經教育”的特性，評價之鼓勵性質大于測試性質。采取“每周評價”、“每月評價”、“每學期評價”、“彈性評價”方式。1、每周評價：評價的時間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過，即給他五星。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內同學。不能通過檢測的人，記下名字，讓他利用下課時間，拿著書，補念二十遍即可，不管是否會背，也給他100分。2、每月評價：每月最后一周利用誦讀課時間開展誦讀展示，評選評選班級“誦讀能手”、“每月一星”。３、每學期評價：采用專項考核的方法給學生定級。考核內容為誦讀優(yōu)秀詩文（隨機抽取兩首）或片段。４、彈性評價：根據學生需要、結合學?；顒娱_展適時適度評價?？傊?，經典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計劃并根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動。

經典誦讀活動計劃

府新小學

王芳

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯,我們應培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發(fā)展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

二.活動目標:

讀書是終生的事情，讀書應重在平時。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于學生來說,可以開拓他們的知識面,豐富他們的課余生活及拓展寫作的思路,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展；努力構建學習型校園、學習型社區(qū)，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

三.活動主題：誦經典，承傳統(tǒng)

四、活動時間：

每日晨讀，課間操前10分鐘，中午閱讀課

五、誦讀步驟

第一階段：活動宣傳、籌備階段策劃

1、

做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

班級辦黑板報，完善班級圖書角的建設，讓班級充滿讀書氛圍。

2、舉行“讀書節(jié)”開幕式。

第二階段：組織實施

活動一：請每位學生帶自己喜歡的書籍1-2本，建立班級小書庫。

活動二：學生利用晨會課進行好書推薦，為學生選擇心儀的書籍打下基礎。

活動三:舉行朗誦比賽,內容以書中的精彩片斷為主。

活動四：學生通過閱讀，選擇感受最為深刻的書，撰寫讀書心得，并在晨會課上進行交流。

活動五：“家庭讀書樂”親子讀書活動。請學生同家長閱讀同一本書，互相交流心得，以此加深父母與孩子更進一步的溝通。

第三階段：評比展示階段

活動一：讀書小博士評選:

對學生閱讀情況進行考查，考查方式以撰寫讀書心得為主，優(yōu)勝者為“讀書小博士”。

活動二：朗誦評比：優(yōu)勝者為“讀書小百靈”。

活動三：親親家庭評選：對學生與家長共讀一本書進行考察，考察方式以書面演講為主，優(yōu)勝者為“親親家庭”?；顒铀?評選出出借率較高的書,選出三本作為我班最暢銷書,并獎勵該提供的學生.

六、

活動要求:

1、

班干部緊密配合，營造班級讀書氛圍。

2、

圖書角做好出借、還書工作。學生在看書時,能保護書面整潔，不破壞書。四年級經典誦讀活動計劃濟南市館驛街小學

姓名

張偉偉

2009.9誦讀理念通過開展經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。誦讀目標1．總體目標：通過學校組織小學生誦讀、熟背古詩、古文和現(xiàn)代美文，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2．具體目標：①培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。誦讀

措施每天利用中午的午讀10分鐘組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與?；丶液?，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘，充分利用零碎時間。1．每日午間誦讀形成常規(guī)，每天選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。2．每周語文活動課時間，進行古詩吟誦、分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。3．利用黑板報、手抄報等多種媒體，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。4．設立經典誦讀評價卡。形成評價體系，使經典誦讀持久、有效地進行。5．每月舉行一次誦讀擂臺賽，評選班級“誦讀大王”、“誦讀能手”或“每月一星”，以此激發(fā)學生們的誦讀熱情。6、開展一次經典誦讀主題活動或讀書節(jié)。星級評價說明采取“每天評價”、“彈性評價”方式。1、每周評價：評價的時間是星期一早上。老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為一周的誦讀班長。每天由值周班長領誦。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內同學。不能通過檢測的人，記下名字，讓他利用下課時間，拿著書，補念約二十或三十遍即可，補念二三十遍后，不管是否會背，也給他一百分。3、彈性評價：根據學生需要、結合學校活動開展適時適度評價。

總之，經典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們將按計劃并根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動。誦讀

內容

周次

安排一二三四小兒垂釣

古文（節(jié)選）魚我所欲也憫農（1）

古文（節(jié)選）魚我所欲也憫農（2）

古文（節(jié)選）魚我所欲也春望

古文（節(jié)選）魚我所欲也五六七八立春偶…成

古文短歌行南園(其五)

古文短歌行桃花溪

古文短歌行曉出凈慈寺送林子方

古文短歌行九十十一十二題都城南莊

現(xiàn)代美文春底林野海棠

現(xiàn)代美文春底林野雨過山村

現(xiàn)代美文春底林野示兒

現(xiàn)代美文春底林野十三十四十五十六秋夜將曉出籬門迎涼有感古文龜雖壽題秋江獨釣圖古文龜雖壽寒食古文龜雖壽古文龜雖壽

四年級一班經典誦讀檢查表濟南市館驛街小學

姓名張偉偉

2009.9

周次姓名一二三四教師總評孔祥玉

☆☆☆☆☆☆☆☆☆范子怡

石俊怡

紀一洲

汪有鵬

喬佳

史楠

任雙龍

閔新雨

李碩

王偲婉月