第四冊(cè)英語(yǔ)口語(yǔ)教材分析講稿

2010-2小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)

口語(yǔ)教材分析天河區(qū)教育局教研室

彭雪紅2011年2月22日一、總體目標(biāo)一、總體描述對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣，形成一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。能聽(tīng)辨、讀寫(xiě)26個(gè)字母。能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作、玩游戲和做簡(jiǎn)單的事情。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交換簡(jiǎn)單的信息。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語(yǔ)歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽(tīng)懂和表演簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事。能根據(jù)圖片或提示進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。在學(xué)習(xí)中善于模仿，積極參與，樂(lè)于開(kāi)口、學(xué)會(huì)合作。二、分類目標(biāo)二、分類目標(biāo)

（一）語(yǔ)言知識(shí)1．字母：知道有26個(gè)字母。2．詞匯能聽(tīng)懂和說(shuō)出本冊(cè)有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節(jié)等話題的60個(gè)單詞和詞組。3． 語(yǔ)法初步感知一般現(xiàn)在時(shí)的表意功能。4．功能能口頭表達(dá)本學(xué)期個(gè)單元的功能用語(yǔ)。（二）語(yǔ)言技能1、聽(tīng)做：1)能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，并做出反應(yīng)（具體課堂用語(yǔ)見(jiàn)Appendix）。2)能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做事情如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作、做手工等。3)能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?能在圖片和多媒體的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做動(dòng)作。2、說(shuō)唱：（1）會(huì)唱本冊(cè)書(shū)出現(xiàn)的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。（2）能模仿說(shuō)英語(yǔ)，語(yǔ)音清楚、語(yǔ)調(diào)自然。（3）能看圖說(shuō)單詞或句子。（4）能聽(tīng)懂和表達(dá)交通方式、談?wù)撀殬I(yè)愿望、提出簡(jiǎn)單要求、表達(dá)日期和文娛活動(dòng)、簡(jiǎn)單談?wù)撎鞖夂图竟?jié)。3、玩演：（1）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲。（2）能做簡(jiǎn)單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及兩、三個(gè)課本故事的部分情節(jié)。（3）能在情景中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。4、讀寫(xiě)（1）能認(rèn)讀和按字母表順序默寫(xiě)26個(gè)字母；（2）能認(rèn)讀沒(méi)有圖片提示的單詞；（3）能抄寫(xiě)句子，知道句子的基本規(guī)范。5、視聽(tīng)視聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，全學(xué)期時(shí)間不少于5小時(shí)（平均每周10~15分鐘）。（三）情感態(tài)度1．有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、念歌謠、唱歌曲、聽(tīng)故事、做游戲等；2．樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與。（四）學(xué)習(xí)策略1.在學(xué)習(xí)中集中注意力，能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)。課外能多聽(tīng)、多說(shuō)、多演英語(yǔ)。2.注意生活中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)，在英語(yǔ)與生活之間建立聯(lián)想。（五）文化意識(shí)

能知道不同地區(qū)的天氣不同。

二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材編寫(xiě)細(xì)目表為切實(shí)減輕學(xué)生三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，將二年級(jí)下學(xué)期五六單元設(shè)置為彈性內(nèi)容，由老師決定是否教授．將三年級(jí)字母教學(xué)下放到二年級(jí)下學(xué)期后段完成。教材要求改動(dòng)：采取集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，如通過(guò)字母歌整體學(xué)習(xí)26個(gè)字母，然后按ABCDEFG,HIJKLMN,OPQRST,UVWXYZ四組分組學(xué)習(xí)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，最后對(duì)全部字母進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)；字母教學(xué)可按＂單個(gè)學(xué)說(shuō)――詞中認(rèn)讀――游戲操練――描線學(xué)寫(xiě)――單詞抄寫(xiě)＂的教學(xué)順序來(lái)進(jìn)行（樣例附后）字母教學(xué)建議：選用聽(tīng)辯、大小寫(xiě)配對(duì)、按字母表順序補(bǔ)全字母組、等豐富多樣的練習(xí)鞏固字母學(xué)習(xí)的效果（樣例附后）；注意通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)使字母教學(xué)具有趣味性；注意26個(gè)字母學(xué)習(xí)過(guò)程中的循環(huán)往復(fù)以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，防止出現(xiàn)邊學(xué)邊忘的現(xiàn)象。．字母教學(xué)建議：四會(huì)熟練掌握26個(gè)字母的大小寫(xiě)；知道任一一個(gè)字母在字母表中的位置，（如能說(shuō)出某個(gè)字母在字母表中相鄰的字母）；能正確書(shū)寫(xiě)（抄寫(xiě)）單詞，知道單詞是由字母組成的；能正確書(shū)寫(xiě)（抄寫(xiě)）句子，知道句子是又單詞組成的，知道句子開(kāi)頭的字母要大寫(xiě)，句末有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，知道英語(yǔ)逗號(hào)，句號(hào)，和問(wèn)號(hào)的寫(xiě)法。字母教學(xué)目標(biāo)要求：找朋友：將大小寫(xiě)成對(duì)的字母卡打亂順序，有字母的一面朝下整齊排列在桌上，一個(gè)學(xué)生翻轉(zhuǎn)一張字母卡，然后任意翻轉(zhuǎn)另一張字母卡，如果這兩張字母卡正好是同一個(gè)字母的大小寫(xiě)，則該生得到這兩張卡，否則將兩張卡翻轉(zhuǎn)放回原位，由另一個(gè)學(xué)生翻卡．最后得到卡片最多的學(xué)生獲勝。字母教學(xué)游戲舉例：擲色子：將字母填寫(xiě)在九宮格中，學(xué)生輪流擲色子．色子落在哪個(gè)字母上，該生就要立刻大聲說(shuō)出這個(gè)字母。蓋棉胎：幾張字母卡排開(kāi)擺放在桌面上，某個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)出一個(gè)字母，其他同學(xué)立刻伸手去蓋住那個(gè)字母．最先蓋住的同學(xué)獲勝。字母教學(xué)游戲舉例：找鄰居：老師說(shuō)一個(gè)或兩個(gè)字母，學(xué)生大聲說(shuō)出這個(gè)字母在字母表中前后相鄰的兩個(gè)字母．最先正確說(shuō)出來(lái)的同學(xué)獲勝。全記得：老師將一列不按字母順序排列的字母寫(xiě)在黑板上，然后插去其中的一個(gè)字母，學(xué)生要按老師的排列順序說(shuō)出所有字母．老師逐漸增加擦去字母的個(gè)數(shù)，每擦一次都要求學(xué)生說(shuō)出整個(gè)序列的字母．按被擦去字母的總數(shù)計(jì)分，總分最高的組獲勝。字母教學(xué)游戲舉例：為與三至六年級(jí)保持一致，要求采用ComicSans書(shū)寫(xiě)字體。字母教學(xué)書(shū)寫(xiě)要求：本講稿材料提供：市教研室、趙淑紅老師等。一,二年級(jí)92093080三年級(jí)57327389四年級(jí)17362471五年級(jí)91948920六年級(jí)90370170中心組72092886科組長(zhǎng)14768069新教師：29776174

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