高中期中考試教師總結(jié)

—高中期中考試教師總結(jié)總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回憶和分析的一種書面材料，它可以幫忙我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。下面是給大家共享的高中期中考試?yán)蠋熆偨Y(jié)，希望對大家能有所幫忙。高中期中考試?yán)蠋熆偨Y(jié)1一個(gè)學(xué)期的工作已走過半程，為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作，如今對本人開學(xué)以來的工作進(jìn)行一下總結(jié)一、常規(guī)教學(xué)工作方面：（一）抓好備課環(huán)節(jié)，功夫下在平常。本學(xué)期，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課過程中，我要求自己重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的內(nèi)容。第一是備同學(xué)，每次備課，我都對同學(xué)的已有學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)作出分析，以便使我的教學(xué)更有針對性，取得更大的實(shí)效。第二是抓準(zhǔn)重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教法、學(xué)法，以更好的落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。第三是針對學(xué)問點(diǎn)廣泛設(shè)計(jì)訓(xùn)練。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點(diǎn)備課的內(nèi)容。（二）認(rèn)真上課，精講精練，面對全體。課堂教學(xué)過程中，我力爭做到精講精練，讓自己的課堂教學(xué)更為高效，同時(shí)，我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生，力爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應(yīng)有的進(jìn)展，讓學(xué)困生在課堂學(xué)習(xí)過程中有更多的收獲。（三）注意橫向比照，反思自身缺乏，學(xué)習(xí)伙伴之長。我們組老師總是通過不同形式的小測試來取得信息，每天利用一點(diǎn)時(shí)間測上幾道題，以了解同學(xué)對不同學(xué)問點(diǎn)，不同題型的把握情況。每當(dāng)完成一部分教學(xué)內(nèi)容，我們組的老師總要坐下來對前一段教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思，尋求解決問題的方法，溝通每種題型給同學(xué)的講解方式。在這樣的比對和溝通中，我從中發(fā)現(xiàn)、反思自身教學(xué)中的問題，并應(yīng)注意多向伙伴請教，學(xué)習(xí)伙伴們的先進(jìn)做法。二、期中測試反思。期中測試應(yīng)當(dāng)說是對我們半個(gè)學(xué)期以來教學(xué)工作的一次驗(yàn)收，從我們班的測試成果來看，我的教學(xué)取得了肯定的成果，但還存在著很大的缺乏，現(xiàn)對期中測試中暴漏的問題進(jìn)行總結(jié)：（一）數(shù)學(xué)學(xué)科：1、同學(xué)對積和商的改變規(guī)律把握不好，今后要強(qiáng)化關(guān)于這一規(guī)律的訓(xùn)練。2、同學(xué)的代數(shù)思想還沒有很好的形成，部分同學(xué)還不習(xí)慣于運(yùn)用還有字母的式子和方程來解決問題，這需要老師在今后的教學(xué)中不斷的培育和訓(xùn)練。3、部分同學(xué)的空間觀念比擬差，在今后的教學(xué)中老師要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)更多的觀看、想象、思索和溝通的時(shí)機(jī)，不斷培育同學(xué)的空間觀念。4、部分同學(xué)沒有良好的審題、答題、檢驗(yàn)的習(xí)慣，老師在今后的教學(xué)中要注意對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。（二）語文學(xué)科：1、部分同學(xué)對詞語的積累和理解不夠好，老師在今后的教學(xué)中藥注意培育同學(xué)積累的習(xí)慣，強(qiáng)化對詞義的教學(xué)。2、部分同學(xué)的語感不夠好，對句式轉(zhuǎn)換的方法把握不抱負(fù)，老師在今后的教學(xué)中要注意對同學(xué)語感的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)化句式轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練。3、同學(xué)的閱讀力量比擬差，老師在今后的教學(xué)中要注意交給同學(xué)閱讀的方法，注意閱讀力量的培育。4、要注意同學(xué)習(xí)作力量的培育和訓(xùn)練，注意教給同學(xué)肯定的寫作方法。三、班級管理工作。每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)，都希望自己所教的同學(xué)得才兼?zhèn)?、全面進(jìn)展，我也如此。良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名同學(xué)有良好的行為習(xí)慣。這方面，我堅(jiān)持養(yǎng)成教育長抓不懈。在上個(gè)學(xué)年召開“爭做十星少年”活動(dòng)的基礎(chǔ)上連續(xù)在班級內(nèi)開展“爭星”活動(dòng)。我將班級、學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動(dòng)以及同學(xué)在課上、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤，只要同學(xué)在某個(gè)方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”，反之則要摘“星”。力爭用“爭星”來引導(dǎo)每一名同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從兩個(gè)月的效果來看，班級的整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。良好的班級需要集體榮譽(yù)感、凝聚力，而集體榮譽(yù)感、凝聚力的形成離不開各項(xiàng)活動(dòng)的開展。開學(xué)以來我通過組織同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校開展的“學(xué)年組籃球賽”、“校內(nèi)體育節(jié)”、“跳繩競賽”、“播送操競賽”“校內(nèi)科技節(jié)”等各項(xiàng)活動(dòng)，以提高班級同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增加班級的凝聚力。這些活動(dòng)的開展，讓我這個(gè)老師欣喜的看到了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、成長和可愛。教育教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們?nèi)M老師定會(huì)再接再厲。相信付出終有回報(bào)!高中期中考試?yán)蠋熆偨Y(jié)2回首這半學(xué)期的工作，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾?，F(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)。一、班主任工作（一）開學(xué)準(zhǔn)備工作：布置教室，在教室的墻上設(shè)計(jì)了“衛(wèi)生值日表”、“十星級”評比表和班干部值日表，讓他們有一種家的暖和。（二）每周做以下工作1、檢查同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人衛(wèi)生，由同學(xué)自己檢查，并指出缺乏。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。2、小組評比，每周評出一個(gè)先進(jìn)小組。3、給班干部提建議，給班主任提看法。4、安全教育工作因此，本人在學(xué)期中特別重視了對同學(xué)的安全教育工作，為了使安全方面不出過失，我常常利用班會(huì)課，給同學(xué)具體地講解并描述交通安全學(xué)問，防火、觸電、防溺水等方面的學(xué)問。要求同學(xué)不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對同學(xué)的安全學(xué)問的教育，本班未顯現(xiàn)受傷現(xiàn)象。5、重視與家長的聯(lián)系，管好同學(xué)。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師。為了更好的了解同學(xué)的情況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，通過面談，電話聯(lián)系，讓家長明白自己孩子在校的一些情況，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。孩子學(xué)習(xí)也有了長足進(jìn)步。6、在小干部的培育方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的時(shí)機(jī)，讓每一位同學(xué)都找到合適自己的職務(wù)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級，讓班干部成為老師的得力助手。我認(rèn)為做得比擬好的一點(diǎn)是我班早讀班干部能第一時(shí)間組織好同學(xué)，這是我比擬滿意的。二、教學(xué)工作回想這半學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴伴著收獲的歡樂。這學(xué)期以來，我根據(jù)期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。教學(xué)中我充足發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。讓同學(xué)在趣味、觀看、商量、溝通等過程中，獲得所應(yīng)把握的學(xué)問，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)活潑活潑的、主動(dòng)的和富有獨(dú)特的過程。努力貼近當(dāng)前課程改革的重要理念。一學(xué)年很快就過去了，班里的孩子根本上都順應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已根本了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說同學(xué)還是比擬聽話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方我已經(jīng)下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。所以下半學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。高中期中考試?yán)蠋熆偨Y(jié)3光陰過得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又過了一半。半個(gè)學(xué)期來，工作給了我許多磨練的時(shí)機(jī)，我也在快速地成長著。順當(dāng)而杰出地完成了教學(xué)任務(wù)?；貞涍@半學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語老師用書，嚴(yán)格根據(jù)老師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使同學(xué)把握所學(xué)的英語學(xué)問，我細(xì)心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地把握教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后依據(jù)得失按時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。二、詳細(xì)教學(xué)工作1、培育同學(xué)的說：2、注意同學(xué)表達(dá)力量的培育3、利用卡片游戲等，激發(fā)同學(xué)愛好。4、留意培育同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手的力量。6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)孩子接受力量各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。三、強(qiáng)化反思，按時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思這半個(gè)學(xué)期來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)；本學(xué)期參與了了中心小組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比，取得了肯定的成果，老師間相互吸取經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探討，老師們依據(jù)自己的特長，充足利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思索，課后組內(nèi)認(rèn)真商量教學(xué)得失、回憶小結(jié)，按時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氣氛感染他們，從而全面提高同學(xué)的英語力量。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語老師業(yè)務(wù)力量的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。組長還組織老師主動(dòng)學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)根本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研討。老師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思索，課后認(rèn)真商量教學(xué)得失、回憶小結(jié)，相互聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充足利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氣氛感染他們，從面提高同學(xué)的英語力量?？傊?，半個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的老師!高中期中考試?yán)蠋熆偨Y(jié)4光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間又半個(gè)學(xué)期過去。我捫心自問，我做了什么，做得怎么樣。這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任了學(xué)校的英語老師，教五班級兩個(gè)班以及三班級一個(gè)班的英語覺得肩上沉甸甸的。怎么辦？只有腳踏實(shí)地干。首先向書本學(xué)習(xí)，學(xué)理論，鉆研教參。我用一本小本子每兩個(gè)平行班上課前寫個(gè)簡案。雖然我對待自己的.生活馬馬虎虎，但對所教的內(nèi)容卻清清晰楚。其次是向別人學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我去聽了不少英語課，作了詳盡的筆記。我覺得他們的課真是快節(jié)奏高密度，活潑活潑，能充足激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中，我也盡可能創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，進(jìn)行各種游戲，開展各種活動(dòng)，每當(dāng)看到同學(xué)臉上那會(huì)意、快樂的表情，就覺得是一種享受。但是只有你做了英語老師才能體會(huì)到?jīng)]有大英語環(huán)境，學(xué)習(xí)英語是多么地困難重重，今天教，明天忘，這個(gè)單詞這節(jié)課默對了，下節(jié)課又從腦中消逝了，反復(fù)才是英語學(xué)習(xí)最好的老師。怎么辦？我要求同學(xué)每天讀讀課文，默默單詞，雖然每天同學(xué)花五六分鐘，但效果卻實(shí)實(shí)在在。教學(xué)是一個(gè)老師的重中之重，為了做好教學(xué)工作，我做了下面的工作：1.課前準(zhǔn)備：備好課。2.認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3.了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。4.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。5.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。6.做好課后輔導(dǎo)工作，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學(xué)之前，先想想自己工作的缺乏。7.主動(dòng)參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。8.熱愛同學(xué)，公平的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。高中期中考試?yán)蠋熆偨Y(jié)5我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位老師也已經(jīng)根據(jù)學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找缺乏，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。老師、同學(xué)和家長對期中考試也很看重。老師要了解自己的教學(xué)情況；同學(xué)想明白自己學(xué)得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和細(xì)心布置。現(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思：一、準(zhǔn)備工作依據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體老師會(huì)，要求思想上高度重視，工作中主動(dòng)主動(dòng)，主要做了如下工作：①強(qiáng)化同學(xué)書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5%②強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)評價(jià)機(jī)制，不但發(fā)學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)，還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。③各班級做好期中復(fù)習(xí)工作。④嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁。⑤營造考試氣氛，細(xì)心布置考場。二、閱卷工作本次閱卷采納老師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行，由教導(dǎo)處，統(tǒng)一布置。上午考試，下午老師集體評卷。閱卷過程中，各位老師都能聽從分配，毫無怨言，本著對學(xué)校負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，認(rèn)真杰出地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實(shí)效性，保證了考試的公正、公正，真正到達(dá)了階段性評價(jià)教學(xué)的目的?？偟谜f來，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無過失，圓滿地完成了期中閱卷工作。四、考后工作考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校按時(shí)計(jì)算出老師成果，上發(fā)至教辦郵箱，②老師寫出了試卷分析.五、反思有很多老師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成果而忽視了更為重要的考后反思工作，無論考試成果優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，由于只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮長處，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結(jié)果”夸大化”和“肯定化”，家長和老師應(yīng)當(dāng)幫忙同學(xué)剖析期中考試成敗的原因。建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問題：①成果跟以往相比是上升還是下滑？②假如上升，是由于考試題目合適你（有些同學(xué)遇到比擬難的題目反而成果會(huì)比擬好，有些則反之），還是其他同學(xué)顯現(xiàn)了失誤，還是自己的真實(shí)水平確實(shí)上升了？③假如下滑，問題又出在哪里？針對這次的期中考試成果以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的境況，以及所要努力的方向了。期中老師總結(jié)反思二不明白大家在這次考試中有沒有遇到這樣那樣的收獲和問題呢，或者班級學(xué)科拿了高分，或者不太抱負(fù)，或者對所教的學(xué)問有什么體會(huì)……我們明白考試過后的總結(jié)對成果的提高很重要，對此老師們應(yīng)認(rèn)真加以總結(jié)，對于總結(jié)我認(rèn)為要從以下步驟進(jìn)行。（一）整體總結(jié)首先，建議大家先對自己所教學(xué)科的考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必老師們對自己的成果都有肯定的希望值，至少有肯定的期望。那么，這次考試，是否到達(dá)了你的希望，是否是你這段時(shí)間所教同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同老師們問自己幾個(gè)問題：1.成果是上升還是下滑？2.假如上升，是由于題目合適你所教學(xué)問的范圍（有些同學(xué)遇到比擬難的題目成