校本研修教師手冊電子模板

XX縣中小學教師繼續(xù)教育校本研修教師手冊任職學校教師姓名專業(yè)職稱主教學科繼教編號XX縣中小學教師繼續(xù)教育領導小組辦公室制目錄TOC\o"1-5"\h\z填寫須知 1學年校本研修計戈U 2師德與素養(yǎng)必修課程 3知識與技能必修課程 8實踐與體驗必修課程 13實踐與體驗選修課程 29學年校本研修總結(jié) 41\o"CurrentDocument"年校本研修情況匯總表 42成果匯總 42填寫須知一、使用對象全縣中小學、幼兒園、職業(yè)高中在崗教師。二填寫要求（一） 學年計劃每學年初由教師個人填寫，相當于教師的個人專業(yè)發(fā)展年度計劃。（二） 師德與素養(yǎng)（1學分）每學期參與兩次以上的師德修養(yǎng)活動，每一次活動填寫一頁表格，每一學年必須填寫一份師德修養(yǎng)小結(jié)或案例。師德與素養(yǎng)是每位教師的必修課程之一。（三） 知識與技能（1學分）每學期參與兩次以上的教育理論學習活動或教學技能訓練活動，每一次活動填寫一頁表格，每一學年必須填寫一份學習心得。知識與技能是不同層級教師的選修課程。㈣實踐與體驗必修課程（2學分）每學年參與集體備課、說課、上課、觀課、議課、賽課、命題、試卷分析等實踐體驗活動累計至少要有16次，每次活動至少80分鐘，每一次活動填寫一頁表格。選修課程（1學分）⑴讀書活動：主要指參與學校有計劃、有組織的讀書學習活動。每學期至少寫一篇讀書心得，并在校內(nèi)交流或在校園網(wǎng)上發(fā)布。⑵專題講座：主要指開設或參與校內(nèi)組織的通識性和學科性的專題講座。⑶帶教指導：主要指校內(nèi)師徒結(jié)對的指導教師、名優(yōu)教師工作室成員、學科教學基地的參與人員等。⑷課程開發(fā)：主要指參與開發(fā)市、縣、校教師培訓課程和供學生學習的校本課程。（5）?學研究：主要指教學設計、教學案例、教學故事、輔助課件、自制教具、課堂觀察報告、課例研究報告等。⑹課題研究：主要指教師參加的由本校組織的課題研究活動。課題必須是正式立項的校級及以上課題，教師是課題組主研人員。⑺虞他活動：可以按照〃同質(zhì)替代、就近歸類”的原則來進行記載。（五）學年匯總⑴學年總結(jié)：每學年末填寫，主要反映教師研修目標的達成度。⑵活動匯總：每學年末對學習、實踐活動的次數(shù)進行匯總。⑶成果匯總：每學年末進行匯總。課例：要有教案設計（包含學生分析、目標設計、學法設計、過程設計、資源設計和評價設計等X課堂實錄、專家與同伴點評和自我反思等。課程：要有教學團隊、課程說明、課程內(nèi)容、學習資源、模擬試題、實踐體驗等。論文（著）：要有論文發(fā)表刊號的復印件、論著出版的CIP編號復印件。獲獎：獲獎主要包括知識競賽、技能競賽、教學競賽、科研課題、論文論著五大類。申報學分時，要向?qū)W校學分管理員提供獲獎證書復印件。三、使用說明本手冊為每位教師每學年一本，由教師個人填寫，每年9月先交學校審核評分后，再交進修校認定學分。登記時限為上年9月1日至次年8月31日。學分認定涉及到的印證材料由各校初審后存檔，進修校定期組織隨機抽查。全年校本研修不足5學分的在職教師，扣減績效考核得分，不得評優(yōu)評先，并緩聘相應教師職務。

學年校本研修計劃姓名年齡學歷職稱任教年級任教學科（在下列所屬項的括號里打“"”）名師（）學科帶頭人（）、骨干教師（）省級（）、市級（）、縣級（）學科中心組成員（）、兼職研修員（）省級（）、市級（）、縣級（）專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析：專業(yè)素養(yǎng)不足分析：研修目標：研修任務：

活動主題活動時間活動地點活動組織者活動學時活動內(nèi)容反思與體會備注

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活動主題活動時間活動地點活動組織者活動學時活動內(nèi)容反思與體會備注活動類型活動主題活動時間活動地點活動組織者學時活動內(nèi)容收獲與體會備注

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活動類型活動主題活動時間活動地點活動組織者學時活動內(nèi)容反思評價備注讀書時間年 月至 年 月書目名稱作者出版社作者主要觀點：讀書心得體會（不少于600字）：

讀書時間年 月至 年 月書目名稱作者出版社作者主要觀點：讀書心得體會（不少于600字）：

讀書時間年 月至 年 月書目名稱作者出版社作者主要觀點：讀書心得體會（不少于600字）：

讀書時間年 月至 年 月書目名稱作者出版社作者主要觀點：讀書心得體會（不少于600字）：

2.開設講座日期內(nèi)容（主題）地點級別對象及人數(shù)課時說明：需提供講義、組織單位出具的證明材料以備進修校隨機抽查。

3.帶教指導帶教對象（個人或團隊）主要活動內(nèi)容時間、地點效果學時備注說明：1.需向?qū)W校提供帶教協(xié)議、觀課議課記錄或其他帶教指導記錄以備進修校抽查；2.帶教指導效果有被帶教者本人及所在學校提供的書面證明材料以備進修校抽查。

課程開發(fā)課程名稱級別開發(fā)起止時間獨立（）合作（）適用對象課時課程概述：課程價值、課程目標、邏輯結(jié)構以及主要特色（限300字以內(nèi)）

4.課程開發(fā)課程名稱級別開發(fā)起止時間獨立（）合作（）適用對象課時課程概述：課程價值、課程目標、邏輯結(jié)構以及主要特色（限300字以內(nèi)）

教學研究研究成果名稱交流/發(fā)表/獲獎日期發(fā)表刊物/網(wǎng)站名稱獲獎等第及主辦單位學時說明：教學研究成果包括教學設計、教學案例、教學故事、輔助課件、自制教具、課堂觀察報告、課例研究報告等。

課題研究持課題研究課題名稱級 別研究起訖時間主要成員及所在單 位成果形式結(jié)果評價獲獎（）發(fā)表（）進展情況參課題研究課題名稱負責人本人承擔任務研究起訖時間說明：1.主持課題研究需提供課題研究方案、過程資料以及最終研究成果以備進修校抽查;2.參與課題研究需提供過程資料和階段性成果以備進修校抽查。

6.課題研究持課題研究課題名稱級 別研究起訖時間主要成員及所在單 位成果形式結(jié)果評價獲獎（）發(fā)表（）進展情況參課題研究課題名稱負責人本人承擔任務研究起訖時間說明：1.主持課題研究需提供課題研究方案、過程資料以及最終研究成果以備進修校抽查;2.參與課題研究需提供過程資料和階段性成果以備進修校抽查。

其他項目日期自選項目名稱級別過程資料證明人說明：過程資料包括項目方案、實施、活動記要、研究成果、項目總結(jié)等。學年校本研修總結(jié)

年校本研修情況匯總表活動匯總活動項目活動類型課時學分備注帥德與素養(yǎng)態(tài)度、仃為、修養(yǎng)知識與技能教育、教學、管理實踐與體驗課堂改進（必修）讀書活動（選修）專題講座（選修）帶教指