幼兒園老師安吉教育心得體會(huì)優(yōu)秀2篇

1、Word - 4 -幼兒園老師安吉教育心得體會(huì)優(yōu)秀2篇幼兒園老師安吉教育心得體會(huì) 篇一做好平安工作是保證每個(gè)入園幼兒身心健康進(jìn)展的首要任務(wù)，關(guān)系到家庭和社會(huì)的穩(wěn)定，現(xiàn)在大部分孩子是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)特殊關(guān)注孩子的平安，生怕孩子有任何閃頭，經(jīng)常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話，孩子在幼兒園學(xué)到學(xué)不到學(xué)問(wèn)無(wú)所謂，關(guān)鍵是別讓我孩子磕著、碰著。這些話雖然很消極，但卻是家長(zhǎng)的真心話。而我們有些幼兒老師在每日活動(dòng)中只忽視了幼兒平安意識(shí)的培育，使幼兒在園中發(fā)生了一些不應(yīng)當(dāng)?shù)氖鹿?。給幼兒及家長(zhǎng)造成了損害，我自己從多年的教同學(xué)涯中感悟到要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面：一、增加幼兒園老師的平安意識(shí)，明確幼兒園平安工作的重要

2、性現(xiàn)在的社會(huì)快速進(jìn)展，而我們的生活環(huán)境也在不斷變化，相繼帶來(lái)的擔(dān)心全因素越來(lái)越多，而幼兒這兩個(gè)字打算了他們對(duì)生活閱歷的缺乏，往往危急接近，而幼兒卻毫無(wú)感覺(jué) ，是最簡(jiǎn)單發(fā)生危急的群體，而幼兒老師往往只注意怎樣增加責(zé)任心 ，確保幼兒平安，卻忽視了一日活動(dòng)中隨機(jī)向幼兒進(jìn)行平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量的培育，是幼兒在園中消失了摔傷、磕傷等，因此幼兒園肯定要把平安工作放在首位，列入工作規(guī)劃中，定期開(kāi)展平安工作宣揚(yáng)，是我園老師牢牢樹(shù)立平安第一的教育理念 ，把平安教育工作融入到各班中去。才能最大限度地削減平安事故的發(fā)生。二、提高防范意識(shí)，杜絕平安隱患是老師要做到來(lái)園離園時(shí)把好兩關(guān)，把好晨檢關(guān)，對(duì)每一個(gè)來(lái)園的孩子進(jìn)

3、行全面晨檢，做到事故隱患早發(fā)覺(jué)，早處理。把好離園關(guān)，和家長(zhǎng)鑒定接送合同，做到無(wú)冒領(lǐng) 、無(wú)丟失。二是戶外活動(dòng)做到三檢查：以檢查場(chǎng)地。二檢查活動(dòng)器械 。三檢查人數(shù)。使幼兒活動(dòng)時(shí)不離開(kāi)老師的視線，防止意外事故的發(fā)生。三、培育幼兒的平安防范意識(shí)，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量在日常生活中，要對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，由于幼兒的自我掌握力量差，缺乏對(duì)危急的強(qiáng)制力，簡(jiǎn)單沖動(dòng)，好仿照和探究，喜愛(ài)摸摸看看，假如不留意發(fā)生危急后果可想而知。因此老師要讓幼兒把握基本的平安常識(shí)，如：平安用電的留意事項(xiàng)，平安防火學(xué)問(wèn)，不跟生疏人說(shuō)話或不任憑吃生疏人的食物，留意不要讓硬物、玩物磕傷自己，不能亂攀、亂爬等，通過(guò)有目的，有意識(shí)的平安學(xué)問(wèn)

4、教育，可提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)便力量。幼兒園老師安吉教育心得體會(huì) 篇二望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，教育孩子，首先我們家長(zhǎng)要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子肯定是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子，俗話“小樹(shù)易直也易彎”是有道理的。日常生活中我主要留意做到以下幾點(diǎn)：忌過(guò)度愛(ài)護(hù)：有時(shí)候，由于太注意表面的平安，忽視了孩子的心理需求，當(dāng)孩子想跑，想玩時(shí)，大人會(huì)可怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體會(huì)變得遲鈍，多病，性格也會(huì)變得膽小、缺乏自信、無(wú)法面對(duì)困難。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子多運(yùn)動(dòng)、多動(dòng)手，對(duì)孩子的身心健康和身體健康都是有關(guān)心的。忌過(guò)份寵愛(ài)：事事服從孩

5、子的要求，替他完成全部事情，孩子什么事情不必自己動(dòng)手，簡(jiǎn)單變得以自我為中心，任性、依靠、也照看不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自，自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。忌忽視孩子優(yōu)點(diǎn)：覺(jué)得孩子沒(méi)什么特長(zhǎng)，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無(wú)從發(fā)揮。其實(shí)，父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自信的依據(jù)，假如常常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的力量，不僅影響他的自信念，還會(huì)認(rèn)定自己是一無(wú)是處，更不思進(jìn)取忌忽視孩子說(shuō)話：孩子喜愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，父母會(huì)覺(jué)得很煩，而打斷孩子的話，這樣會(huì)剝奪孩子表達(dá)想法的愿望，孩子并會(huì)慢慢不再跟父母溝通，嚴(yán)峻影響親子間的溝通。做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子多說(shuō)，表達(dá)自己最真實(shí)的想法，才能了解他在想什么，賜予他正確的引導(dǎo)。忌稱贊挑剔；挑剔孩子的過(guò)失，常常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，用罵人的字眼稱贊他“笨手笨腳”“無(wú)用”等，甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，都有會(huì)使他感到丟臉，嚴(yán)峻損害自尊，認(rèn)為自己真的沒(méi)有力量做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到損害，是需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至永久無(wú)法重新建立起來(lái)的。所以對(duì)孩子的