中秋節(jié)的方案小班5篇

1、Word - 8 -中秋節(jié)的方案小班5篇 為了保證活動(dòng)能夠圓滿舉辦，大家需要做一份周密的活動(dòng)方案，對(duì)于一場(chǎng)培訓(xùn)來說，培訓(xùn)總結(jié)與方案是同等重要的，下面是為您共享的中秋節(jié)的方案小班5篇，感謝您的參閱。 中秋節(jié)的方案小班篇1 活動(dòng)目的： 通過各種活動(dòng)讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。 通過活動(dòng)，促進(jìn)親子溝通，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的感情。體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 水果、月餅家長(zhǎng)供應(yīng)。 呼啦圈、氣球若干個(gè)。 一次性水果盤 活動(dòng)過程： 第一環(huán)節(jié)： 1、介紹中秋節(jié)的 其次環(huán)節(jié)： 親子其樂融融

2、親子嬉戲：蜈蚣漫步 先講一個(gè)故事：森林里進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名參與了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，突然聽見小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，競(jìng)賽快開頭啦！你怎么還不去呀？蜈蚣媽媽想著：這孩子跑到哪去了？推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。 目的：熬煉孩子的耐力和腿部力氣。 預(yù)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。 1、由孩子做排頭，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上，蹲下。 2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。 提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起

3、參與。 再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，抓緊上路急匆忙 3、親子制作水果拼盤和月餅拼盤 按六個(gè)家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。 第三環(huán)節(jié)： 放孔明燈，活動(dòng)結(jié)束 中秋節(jié)的方案小班篇2 一、主題目標(biāo) 1.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)潔了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)聚節(jié)。 2.了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。 2.懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造喧鬧的節(jié)日氣

4、氛。 3.展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的月亮變化冊(cè)。（事先發(fā)放記錄單）。 三、區(qū)域活動(dòng) 開快樂心來中秋 1.繪畫：供應(yīng)水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。 2.泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。 3.美工：供應(yīng)各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。 4.制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。 四、家園共育 1.有條件的家庭，晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。 2.與幼兒一起預(yù)備一個(gè)燈籠，是共同制作的。 3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。 中秋節(jié)的方案小班篇3 一、指導(dǎo)思想 家庭是幼兒園的重要合作伙伴

5、。應(yīng)本著敬重、公平合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參加，并樂觀支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高教育孩子的力量。 因此為了進(jìn)一步增加親子間的互動(dòng)性與合作性；培育幼兒的動(dòng)手力量、制造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的.愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的共性品質(zhì)得到良好的進(jìn)展。幼兒園打算與xx年x月xx號(hào)上午x點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小伴侶利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)（詳細(xì)活動(dòng)方案如下）： 二、活動(dòng)時(shí)間 xx年x月xx日上午 三、活動(dòng)地點(diǎn) 幼兒園操場(chǎng) 四、活動(dòng)對(duì)象 全園孩子和家長(zhǎng) 五、活動(dòng)主題 “月餅寶盒，變變變” 六、活動(dòng)目的 為了進(jìn)一步加大愛護(hù)地球的力度，我們樂觀提倡“低碳理念”

6、。鼓舞幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行制造再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。 發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參加性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)老師和家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，家園互動(dòng)，共同合作。通過本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注意參與活動(dòng)的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增加每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，愛護(hù)環(huán)境，制造和諧社會(huì)”。 七、活動(dòng)預(yù)備 xx年x月xx日向每位幼兒發(fā)放，動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參加到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來。 八、作品要求 1、制作材料：廢舊的月餅盒子 2、形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，實(shí)行幼兒與家長(zhǎng)共同參加的制作方式。 中秋節(jié)的方案小班篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過

7、活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，感受節(jié)日的歡快氣氛。 2、體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的歡樂。 3、向幼兒介紹中秋節(jié)的時(shí)間、來歷。 活動(dòng)預(yù)備 1、展現(xiàn)幼兒在中秋節(jié)前觀看月亮后繪制出的。 3、懸掛燈籠，營(yíng)造喧鬧的節(jié)日氣氛。 活動(dòng)過程 1、以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 老師：小伴侶們，你們知道我們國(guó)家有哪些節(jié)日嗎？ 2、向幼兒介紹中秋節(jié)的時(shí)間、來歷。 （1）老師先請(qǐng)幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié)，并請(qǐng)其他幼兒傾聽從中獲得了哪些學(xué)問，有哪些是與別人不同的。 （2）老師給幼兒講有關(guān)中秋節(jié)的故事，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。 3、擴(kuò)展幼兒閱歷，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。 老師：小伴侶們，你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎？除

8、了吃月餅，我們還干什么呢？ 4、老師向幼兒介紹獵取資料的方法。 老師：“呀！小伴侶了解那么多學(xué)問，那你們是從哪里了解到的呢？” 幼兒：溝通自己獵取學(xué)問的渠道。 小結(jié)：老師關(guān)心幼兒總結(jié)從哪獵取學(xué)問、方法及渠道。 中秋節(jié)的方案小班篇5 一、指導(dǎo)思想 家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參加，并樂觀支持、關(guān)心家長(zhǎng)提高教育孩子的力量。 因此為了進(jìn)一步增加親子間的互動(dòng)性與合作性；培育幼兒的動(dòng)手力量、制造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的愛好和嘗摸索索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的共性品質(zhì)得到良好的進(jìn)展。幼兒園打算與xxxx年x月xx號(hào)上午x點(diǎn)鐘，全園家長(zhǎng)和小伴侶利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)（詳細(xì)活動(dòng)方案如下）： 二、活動(dòng)時(shí)間 xxxx年x月xx日上午 三、活動(dòng)地點(diǎn) 幼兒園操場(chǎng) 四、活動(dòng)對(duì)象 全園孩子和家長(zhǎng) 五、活動(dòng)主題 “月餅寶盒，變變變” 六、活動(dòng)目的 為了進(jìn)一步加大愛護(hù)地球的力度，我們樂觀提倡“低碳理念”。鼓舞幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行制造再利用，制作出各種新奇、美觀的作品。 發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參加性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)老師和家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，家園互動(dòng)，共同合作。通過本次活動(dòng)體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注意參與活動(dòng)的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，增