《夏夜多美》教學(xué)反思

1、Word - 3 -夏夜多美教學(xué)反思 夏夜多美教學(xué)反思 身為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是收集整理的夏夜多美教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 夏夜多美教學(xué)反思1 夏夜多美是一個(gè)童話故事，敘述的是在一個(gè)夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進(jìn)池塘，是伴侶們關(guān)心它回到了家。讀了這個(gè)故事，就會(huì)感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。 在教學(xué)的開頭宋老師通過(guò)開火車讀生字的環(huán)節(jié)讓同學(xué)鞏固了的字詞的了解。利用圖片導(dǎo)入了新課，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有了美妙的情感體驗(yàn)，從讓同學(xué)做動(dòng)作來(lái)體會(huì)“趴”和“驚

2、醒”的意思，加深同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字的品嘗。 教學(xué)時(shí)老師把重點(diǎn)放在朗讀訓(xùn)練上。通過(guò)讓同學(xué)去找找你眼前消失了怎么樣的睡蓮姑姑和小螞蟻來(lái)深化分析螞蟻和睡蓮的對(duì)話朗讀。加上形象的語(yǔ)言渲染，多種方法讀文等形式讓同學(xué)很快進(jìn)入課文情境中，把自己當(dāng)做課文中的一個(gè)角色去感悟夏夜漂亮的景色，去體會(huì)睡蓮、蜻蜓、螢火蟲美妙的心靈。課堂上“敬重同學(xué)閱讀時(shí)的獨(dú)特體驗(yàn)”，力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在情境中誦讀，在誦讀中體驗(yàn)、感悟夏夜的美景。 但是，小組合作學(xué)習(xí)沒有落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)完課文中的重點(diǎn)對(duì)話后，老師支配了一個(gè)小組合作的環(huán)節(jié)，旨在讓同學(xué)通過(guò)小組合作的方式選擇自己喜愛的小伙伴的話來(lái)讀一讀，在小組內(nèi)演一演。有的

3、小組同學(xué)在選擇表演對(duì)象，也就是 此處隱蔽16602個(gè)字指導(dǎo)老師這一片段，同學(xué)的主動(dòng)性和表現(xiàn)欲被調(diào)動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)相向老師挑戰(zhàn)，小導(dǎo)演的指導(dǎo)聲情并茂，談的有理有節(jié)，令我欣喜不已！ 富于彈性而開放的課堂，豐富敏捷的教學(xué)手段，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)心情。本課運(yùn)用了生動(dòng)的多媒體手段，一首輕柔的樂曲貫穿課堂始終，給同學(xué)一種溫馨之感；對(duì)難點(diǎn)的理解用顏色艷麗的動(dòng)畫來(lái)演示關(guān)心，頭飾的設(shè)計(jì)、老師的鋼琴與同學(xué)課本劇表演相得益彰。課堂一片歡聲笑語(yǔ)。 評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向是深遠(yuǎn)的。課后我細(xì)心觀看，生活中的同學(xué)關(guān)系親密了，小伙伴們懂得互幫互助，心貼得更近了，自信念也更強(qiáng)了。

4、這節(jié)課帶給同學(xué)的收益是巨大的，更給我深刻的啟迪。它使我嘗到了大語(yǔ)文教學(xué)觀所帶來(lái)的甜頭。我在教學(xué)中寓教于情，努力體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，使課堂與生活溶于一體。熔提問、啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥于一爐，把讀書、感悟、思維、表達(dá)各方面的訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái)，用充分的朗讀使同學(xué)入情入境，適應(yīng)了學(xué)校生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，效果遠(yuǎn)賽過(guò)傳統(tǒng)的說(shuō)教理解方式。同學(xué)學(xué)得歡樂，老師教得輕松。同時(shí)，在備課中我參加研制課件，借鑒音體美各科教學(xué)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高了自己的教學(xué)水平，為構(gòu)建開放而有活力的課堂而努力。 這節(jié)課也有些許缺憾。實(shí)踐是語(yǔ)文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡語(yǔ)文課要利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系，拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。當(dāng)同學(xué)充分朗讀、盡情表演之后，如能增加與本篇課文內(nèi)容相關(guān)的短文拓展同學(xué)的閱讀視野就