幼兒園大班語言《顛倒歌》教案

1、Word 幼兒園大班語言顛倒歌教案 幼兒園大班語言顛倒歌教案 作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，時(shí)常需要用到教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼兒園大班語言顛倒歌教案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 幼兒園大班語言顛倒歌教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、鞏固把握生活中常消失的反義詞。 2、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性和培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 3、仔細(xì)傾聽顛倒歌，理解兒歌的內(nèi)容，樂觀大膽嘗試創(chuàng)編。 活動(dòng)預(yù)備： 動(dòng)物圖片，兩支不同的鉛筆，水瓶，馬夾，“顛倒歌”，白紙，大頭筆 活動(dòng)過程： 一、出示預(yù)備好的兩支筆，請(qǐng)幼兒觀看有什么不

2、同 1、引出反義詞：大小，高矮，新舊 2、以嬉戲的形式初步練習(xí)使用反義詞語和相對(duì)的話（老師說出一個(gè)詞，請(qǐng)小伴侶不僅要說出反義詞，還要配上相應(yīng)的動(dòng)作。） 二、感受體驗(yàn) 1、通過老師的情景表演：喝水，穿衣服，拿筆，引導(dǎo)幼兒觀看事情進(jìn)展的對(duì)錯(cuò) 2、理解“顛倒”的含義 3、引出“顛倒歌”吳老師撿到了一張紙，上面寫著一首兒歌叫“顛倒歌”，我來說說，你們認(rèn)真聽聽啊。 稀奇稀奇真稀奇，小魚飛在藍(lán)天里，小鳥游泳在水里， 老鼠開頭捉小貓，螞蟻扛起大樹跑，你說稀奇不稀奇。 4、請(qǐng)幼兒找錯(cuò)，并說明理由，再一起朗讀兒歌，熟識(shí)兒歌的內(nèi)容，關(guān)心幼兒加深理解。 三、創(chuàng)編“顛倒歌” 1、出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒依據(jù)小動(dòng)物的特征

3、，用相反詞語創(chuàng)編出兒歌。 （留意第一句和最終一句不變） 2、將幼兒分成小組的形式，請(qǐng)幼兒每人選一個(gè)小動(dòng)物，依據(jù)特征創(chuàng)編一句顛倒兒歌。 3、再把一組四個(gè)小伴侶的每一句兒歌合在一起，創(chuàng)編出新的“顛倒歌”。 四、活動(dòng)小結(jié) 小伴侶們，顛倒歌好玩么？今日你們自己創(chuàng)編出了顛倒歌快樂么？給自己一些掌聲吧！老師盼望小伴侶們?cè)谏钪?，用你們的眼睛?xì)心觀看每一件事物的特征，發(fā)覺更多美妙好玩的東西吧！ 幼兒園大班語言顛倒歌教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒感受顛倒歌語言的節(jié)奏韻律，體會(huì)顛倒常理的可笑，培育孩子的幽默感。 2、幼兒了解顛倒歌的特點(diǎn)，初步嘗試仿編顛倒歌。 3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的力量。 4

4、、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 把握顛倒歌的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)仿編簡(jiǎn)潔的顛倒歌。 活動(dòng)預(yù)備：課件 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入：聽，什么聲音？（火車）對(duì)了今日火車要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，預(yù)備好我們一起動(dòng)身吧。 二、學(xué)習(xí)顛倒歌 1、看一看聽一聽 （1）火車到站了，咦你們發(fā)覺了什么？對(duì)房子是顛倒的，人也是倒立的，真好玩。這里呀原來是顛倒王國。 （2）請(qǐng)你們把眼睛閉上我們一起來聽一首好玩的兒歌？（播放兒歌）不過老師有個(gè)要求請(qǐng)小伴侶肯定要認(rèn)真聽聽完后要告知我你有什么樣的感受 （3）誰能告知我你聽了什么感覺？（很好笑很有意思） （4）為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說了些什么呢我

5、們?cè)賮砺犚宦牐ǚ耪n件） （5）他是怎么說的？小魚擺尾應(yīng)當(dāng)在哪里游??？他卻說在天上飛。（圖片） （6）小鳥展翅應(yīng)當(dāng)在哪呀？他怎么說的？ （7）青蛙和狐貍應(yīng)當(dāng)誰吃掉誰呀？他怎么說的？ （8）螞蟻和老母雞誰會(huì)踩死誰呀？她卻說螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話正確的我們應(yīng)當(dāng)怎么說呀？而兒歌前后意思怎么了說反了聽起來很可笑。 （9）山羊和獅子誰厲害誰會(huì)追誰跑呀？他怎么說的？ （10）兔子和惡老雕誰會(huì)嚇跑誰？為什么？?jī)焊枥飬s說？小伴侶的耳朵真靈這首兒歌里面說了這么多好玩的事情老師說一遍。 小結(jié)：原來這個(gè)兒歌里把我們平常生活中全部正確的事情有意說反了讓我們聽了很好笑很快樂像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

6、2、這么好玩的顛倒兒歌我們?cè)賮砺犚宦爼?huì)說的小伴侶可以跟著一起說（放課件）。 三、仿編兒歌 1、小伴侶們真能干從顛倒王國學(xué)到了這個(gè)本事，那首顛倒歌是別人編的我們自己也來試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？ 2、這樣吧我先說一正確的話小伴侶試著把他顛過來。媽媽送寶寶去上學(xué)，誰會(huì)把他顛倒了說我再來說一句路上碰見狗咬人這句話對(duì)不對(duì)小伴侶一起編這次老師想讓小伴侶當(dāng)一次小老師你來說一句正確的話讓老師來點(diǎn)到說其他的小伴侶來顛倒了說誰想當(dāng)小老師上前說（個(gè)別提問）這次我要加大難度請(qǐng)四個(gè)小伴侶上前來說分別說一句正確的話然后把他顛倒了說這四句連起來就是一首兒歌了 3、咱們自己編的這首兒歌還沒出名字呢我們給他起個(gè)什么名字好

7、呢？（個(gè)別提問）連題目一起說一遍。 四、嬉戲 今日小伴侶真了不起都學(xué)會(huì)了編顛倒歌，現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個(gè)嬉戲叫逗你樂我數(shù)三下每個(gè)小伴侶都趕快找一位老師然后把你心里想說的顛倒歌給他說一下，看能不能把老師們逗樂。聽懂了嗎？現(xiàn)在我給你們一分鐘時(shí)間想一下，記住了是一句顛倒的話，想好了嗎？一二三 你說的什么？你覺得好笑嗎？老師聽了什么反應(yīng)??？ 五、結(jié)束活動(dòng) 把你學(xué)到的和自己編的顛倒歌回家說給爸爸媽媽聽讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也快樂一下好嗎？好了快上車了我們的火車要開了（放音頻） 活動(dòng)反思： “顛倒歌”是一首具有幽默、風(fēng)趣性質(zhì)的兒歌，今日我和孩子們共同學(xué)了這首兒歌。為了激發(fā)幼兒學(xué)兒歌的主動(dòng)性，我預(yù)備了

8、美麗的圖片，好聽的音樂，好玩的嬉戲，以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓孩子們?cè)诳纯?、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中把握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。由于動(dòng)物是孩子們特別熟識(shí)、寵愛和感愛好的話題，幼兒的樂觀性很高，連平常不太遵守紀(jì)律的孩子也舉手發(fā)言了。兒歌中幽默的風(fēng)格給幼兒帶來樂趣，孩子們聽完這首歌兒歌后都不由自主地笑出聲來，都興致勃勃地要學(xué)習(xí)這首兒歌曲。 在改編兒歌環(huán)節(jié)中，我采納孩子喜愛的動(dòng)手操作和嬉戲的方法來改編兒歌即正確歌，在幼兒身心略感疲乏時(shí)，嬉戲能增加幼兒參加活動(dòng)的愛好。打電話嬉戲讓幼兒在輕松開心的活動(dòng)氛圍中，既訂正了馬虎丁丁的錯(cuò)誤，又牢記了各種動(dòng)物的生理特征，明白了在生活中無論做什么事情

9、，要養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。 但整節(jié)活動(dòng)也有不足的地方，那就是在活動(dòng)延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系，對(duì)于孩子們改編的畫，沒能具體的引導(dǎo)，就匆忙的.結(jié)束了此環(huán)節(jié)，導(dǎo)致以下的教學(xué)孩子聽的不是很仔細(xì)。在此環(huán)節(jié)，我課后反思覺得，假如我多畫些錯(cuò)誤的畫，讓幼兒們認(rèn)真觀看，然后語言表達(dá)、訂正，這樣會(huì)既節(jié)約了時(shí)間，又拓寬了幼兒的思維空間，不限制幼兒的思維，讓幼兒的觀看力、語言力量、分析推斷力都能得到很好的進(jìn)展，讓孩子們了解更多的學(xué)問。由于閱歷不足，課堂敏捷性、親和力等在以后的教學(xué)中我還有待于提高。 幼兒園大班語言顛倒歌教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真地聽音辨義，找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方，并修改。 2、念準(zhǔn)兒歌中的“眨

10、”、“展”、“?！钡茸值穆N舌音。 3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)顛倒歌的樂趣，有愛好參與聽聽、想想、改改活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 相關(guān)圖片、幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知學(xué)問，認(rèn)知閱歷。 活動(dòng)過程： 1、傾聽顛倒歌，初步感知內(nèi)容。 設(shè)問：這首兒歌聽上去有什么感覺？我們?cè)賮碚J(rèn)真聽聽，兒歌錯(cuò)在哪里？（邊說邊出示教具） 2、分析爭(zhēng)論，找出兒歌中錯(cuò)誤的地方。 你認(rèn)為兒歌中的那句話錯(cuò)了？為什么？（幼兒找出兒歌中的錯(cuò)誤后，集體說顛倒歌） 3、修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。 這首顛倒歌能不能變成一首正確歌呢？怎么變？幼兒自由爭(zhēng)論對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行修改，老師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體溝通時(shí)，老師依據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)的

11、出示、變化教具，如：星星月亮，魚兒換在水里游，飛機(jī)放在天空“展翅飛”等。 4、學(xué)念顛倒歌和正確歌，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 幼兒學(xué)念過程中，老師可與幼兒輪換念顛倒歌和正確歌，并要提示幼兒念準(zhǔn)字音。在正確歌中，最終兩句可以改為：“大家現(xiàn)在想一想，我們說得對(duì)不對(duì)？” 四、活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、在語言角里，老師引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒編出新的顛倒歌，念給別人聽，并請(qǐng)別人修改。 2、聽聽畫畫顛倒歌。 幼兒園大班語言顛倒歌教案4 活動(dòng)目標(biāo) 感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧，愿意學(xué)念兒歌。 理解兒歌內(nèi)容，能辨析兒歌中顛倒對(duì)應(yīng)的事物。 嘗試用常識(shí)錯(cuò)位的方式仿編顛倒歌。 活動(dòng)預(yù)備 課件預(yù)備：“顛倒國”組圖；顛倒歌兒歌音頻及伴奏；“顛

12、倒歌”圖譜。 活動(dòng)過程 出示組圖“顛倒國”，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說出顛倒的地方。 有個(gè)地方叫做顛倒國，你們知道什么叫顛倒嗎？（和我們知道的事情相反的叫做顛倒） 看看顛倒國里都有哪些驚奇的地方？ 播放兒歌音頻及圖片顛倒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧。 老師把顛倒國里這些驚奇的地方編成了一首兒歌，叫做顛倒歌，我們一起來聽聽看。 1、播放兒歌音頻及圖片第1遍，引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話回答。 你們剛剛找到的驚奇的地方，兒歌里是怎么說的？ 兒歌里還說了什么驚奇的地方？ 2、播放兒歌音頻及圖片第2遍，引導(dǎo)幼兒感受顛倒歌的詼諧。 你覺得哪句最好笑？ 試試用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)。 播放兒歌音頻、伴奏及

13、圖譜顛倒歌，鼓舞幼兒學(xué)念兒歌。 1、播放兒歌音頻及圖譜第1遍，鼓舞幼兒跟讀兒歌。 2、播放兒歌伴奏及圖譜第2遍，鼓舞幼兒邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌。 試試一邊做動(dòng)作一邊朗讀兒歌。 3、播放兒歌伴奏及圖譜第34遍，幼兒分組朗讀兒歌。 播放兒歌伴奏顛倒歌，鼓舞幼兒嘗試創(chuàng)編顛倒歌。 1、引導(dǎo)幼兒思索同類事物所體現(xiàn)出的顛倒。 為什么兒歌里是“狗吃草，魚長(zhǎng)腳”、“吃牛奶，喝面包”、“吹著鼓，打著號(hào)”連在一起說呢？而不是“狗吃草、喝面包”、“吃牛奶、吹著鼓”？ 小結(jié)：兩個(gè)同類的事物放在一起才能體現(xiàn)出顛倒。 2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，老師簡(jiǎn)潔記錄。 顛倒國里還有什么會(huì)是顛倒的呢？ 我們可以怎么說？（鳥游泳，魚上樹；冬天

14、熱，夏天冷；穿帽子，戴鞋子等） 3、師幼共同朗讀仿編后的兒歌。 溫馨提示 環(huán)節(jié)1中，由于石榴樹結(jié)桃子較難觀看到，且幼兒可能尚未具備相關(guān)閱歷，因此本環(huán)節(jié)中不要求幼兒找出全部顛倒的地方。 活動(dòng)延長(zhǎng) 區(qū)域活動(dòng) 在語言區(qū)，投放兒歌伴奏顛倒歌，鼓舞幼兒連續(xù)創(chuàng)編兒歌。 附【兒歌】 顛倒歌 顛倒歌，說顛倒， 石榴樹上結(jié)紅桃。 狗吃草，魚長(zhǎng)腳， 老鼠抓住大花貓。 吃牛奶，喝面包， 背著汽車上書包。 吹著鼓，打著號(hào)， 你說搞笑不搞笑。 幼兒園大班語言顛倒歌教案5 一、活動(dòng)目標(biāo)： （一）學(xué)唱歌曲顛倒歌，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。 （二）創(chuàng)編歌詞，嘗試運(yùn)用繪畫的方式記憶歌詞。 （三）與同伴樂觀協(xié)作、相互合作，共享勝利的

15、喜悅。 二、活動(dòng)預(yù)備： （一）學(xué)問預(yù)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。 （二）物質(zhì)預(yù)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。 三、活動(dòng)過程： （一）傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗(yàn)歡樂的心情。 老師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小伴侶還聽得不太清晰，我們?cè)賮砺犚淮?，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！“聽了這個(gè)歌曲，有什么感受？” （二）學(xué)唱歌曲 1、跟音樂練說唱 你們平常是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出顛倒），那我們一起來學(xué)吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！ 2、聽音樂輕聲哼唱。 “剛才小伴侶們說得不錯(cuò)，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點(diǎn)了，你們也要大聲唱出來哦！” 3、鼓舞生生互動(dòng)表演唱 小伴侶們唱得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)和你的好伴侶一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！” （三）鼓舞幼兒相互爭(zhēng)論、創(chuàng)編歌曲。 1、啟發(fā)幼兒把生活中好玩的事情顛倒著說出來。 “小伴侶，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你