幼兒園大班地震安全教育教案

1、Word 幼兒園大班地震安全教育教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？虎知道為伴侶們整理了6篇幼兒園大班地震平安教育教案，盼望能夠對困擾您的問題有肯定的啟迪作用。 地震大班教案 篇一 教學目標 1、初步知道地震的緣由（地下巖層斷裂造成地震），以及預防地震損害的方法。 2、模擬試驗，想象地球內部運動及地震成因。 3、向同學進行科學自然觀教育，預防地震損害。 教學材料 多種顏色的毛巾、木棒、竹片、地震以及有關資料圖片、猜測地震及預防地震損害的資料。 重點難點 想象地球內部的運動、地震的成因。 活動過程 1、觀

2、看唐山、四川地震圖片，談論四川大地震。激發(fā)探究欲望。 2、思索地震的成因。用簡潔的材料模擬地震。 用毛巾模擬巖層皺褶。平放在桌子上的幾層毛巾，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀看發(fā)生了什么現(xiàn)象。 把木棍壓彎、壓斷，看到什么？聽到什么？ 地震成因。地下的巖石在地球運動的巨大壓力下，會發(fā)生變形，當受到的力大到不能承受時，巖層就會突然的、快速的斷裂。巖層斷裂的地震波傳到地表就會引起地表的震驚，這就是地震。 介紹避震小常識，地震來了怎么減災？ 拓展材料 了解地震與人類生活的關系。搜集震前預兆資料。 三種地震：構造地震、火山地震、陷落地震。 介紹地震波、震源、震級、地震烈度、歷史上的幾次大地震。 地震大

3、班教案 篇二 設計意圖 2022年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生了8.0級的特大地震，在這場地震中，大量的房屋倒塌，人民的生命財產患病了嚴峻的損失。此次地震波及范圍大，對我們湖北省也造成了不同程度的震感。地震發(fā)生時，我們幼兒園的老師快速將孩子們組織到操場上，當時孩子們并不知道發(fā)生了什么。事后，老師告知他們是發(fā)生了地震時，他們對“地震”這個詞感到很生疏和奇怪 。接下來的幾天里，孩子們從電視報道中了解到了四川汶川地震的一些狀況，常常三三兩兩地聚在一起嘰嘰喳喳地談論著。于是，我抓住這一教育契機。設計了本次活動。 活動目標 1、讓幼兒初步了解地震的基本學問及地震造成的危害。 2、培育幼兒對他人有愛心

4、、憐憫心的良好品德。 3、關心幼兒把握地震發(fā)生時自我愛護的方法，提高防震意識。 活動預備 1、閱歷預備：通過電視、報紙等媒體，讓幼兒了解四川汶川大地震的狀況。 2、物質預備：有關地震學問的錄像短片，電視機、影碟機等電教設備。 3、環(huán)境預備：讓幼兒收集四川汶川地震前后的圖片若干張，布置在活動室四周。 活動過程 1、通過小兔新聞播報的形式，引起幼兒對地震大事的關注。 新聞內容：2022年5月12日14時28分，在我國四川省汶川縣發(fā)生了8.O級的地震，在這次地震中，大量的房屋倒塌，幾十萬人無家可歸。此次地震波及重慶、甘肅、湖南、湖北、北京等地的部分地區(qū)，造成不同程度的震感影響，人民的生命財產受到了嚴

5、峻的損失。 你們知道是哪個地方發(fā)生了地震嗎？（四川汶川）小伴侶們也收集了很多汶川的圖片資料，我們將它們布置在了教室的四周，現(xiàn)在請你們去看一看。幼兒自由觀看圖片，相互溝通感受。 地震前的汶川和地震后的汶川有什么不一樣呢？幼兒敘述汶川地震前后的區(qū)分。 2、觀看地震學問的錄像片段，了解地震造成的危害。 通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生裂開或錯動，這就是地震。 老師提問：剛才你們看到了什么？地震會給我們帶來什么災難呢？ 幼兒自由敘述：地震時，地面猛烈震驚、裂開大縫，房屋倒塌，山體滑坡，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼。 3、引

6、導幼兒關心災區(qū)人民，培育關懷他人的良好品德。 汶川的地震牽動著我們每一個人的心，雖然地震給人民的生命財產造成了巨大損失，但只要我們大家相互關心，就能渡過難關?，F(xiàn)在災區(qū)的許多小伴侶沒有地方上課，甚至沒有飯吃，沒有水喝，我們應當怎樣關心他們呢？ 幼兒爭論、溝通，老師對幼兒的想法進行表揚。如，為災區(qū)的小伴侶捐錢、捐衣服、買食品，把他們接到自己家里一起生活，為他們建筑防震的教學樓等。 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，怎樣來預防地震災難的發(fā)生。如，創(chuàng)造一種地震探測儀，建筑可以防震的樓房，修建臨時的避難場所等。 4、關心幼兒把握一些地震發(fā)生時自我愛護的方法。 組織幼兒分組爭論，發(fā)生地震時我們應當怎么辦？ 每組請一位代表

7、發(fā)言，敘述大家爭論的結果，老師鼓舞幼兒演示正確的身體動作。 老師對正確的做法進行梳理小結：假如是在一樓，要快速跑到外面空曠的場地；假如是在高層建筑里，要躲在廚房、衛(wèi)生間的墻角邊，或躲在桌子等結實家具的下面；無論是什么場合，要愛護好頭部，避開危急之處；在發(fā)生地震時，不能使用電梯；為了不阻礙避難疏散的人群和車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時要徒步，盡量削減物品的攜帶，等等。 5、嬉戲活動：愛護自己。 播放一段心情激揚的音樂，幼兒隨音樂自由做動作，當音樂停止時，幼兒聽老師的指令快速做出反應：當老師說“請分散”時，幼兒雙手抱頭快速站在教室的墻角邊；當老師說“請蹲下”時，幼兒雙手抱頭屈膝下蹲；當老

8、師說“請撤離”時，幼兒有序地分成男女兩隊走出教室。 活動延長 開展為災區(qū)小伴侶獻愛心的主題活動，組織幼兒為災區(qū)的小伴侶捐款，為災區(qū)人民重建家園奉獻自己的愛心。 地震大班教案 篇三 活動目標 1、通過觀看視頻，初步了解地震及地震的危害。 2、學習正確的避震方法，初步把握在幼兒園、家庭、戶外避震的應急方法。 3、體驗地震應急演練，提高自救自護力量。 重點難點 把握地震自救的基本常識，并能在生活中正確運用。 活動預備 PPT 視頻 音樂 書包 枕頭 活動過程 一、觀看地震視頻引入。 1、師：小伴侶們早上好，我們一起觀看一段視頻吧，請小伴侶們仔細看哦，看完之后老師會請小伴侶說一說都看到了什么？ 師：剛

9、才我們看到了什么樣的畫面？請小伴侶們說一說吧。 2師：什么是地震？ 地震又稱地動、地振動，是底殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波的一種自然現(xiàn)象。 二、觀看照片，幼兒溝通。 接下來我們一起來看幾組照片吧。然后請小伴侶說一說地震前后都有哪些變化？地震前和地震后有什么不一樣？ 小結：是的，地震的破壞性很大，地震后房子倒塌，傾斜，變成了廢墟。大橋、道路斷裂，山體滑坡，許多人被壓在或者埋在廢墟地下，受傷了或者失去他們的生命 三、學習正確的避震方法。 1、園內地震逃命演練閱歷溝通。 與幼兒一起回憶參與園內避震逃命演練的經受。 小結：在幼兒園發(fā)生地震時，保持鎮(zhèn)靜，雙手抱頭或取物愛護好頭部，蹲在

10、課桌、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物；等余震過后，在老師的帶領下順著平安疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。 2、在家里發(fā)生地震時留意事項。 師：“平常在家中可以預備什么，當發(fā)生地震的時候，應當怎么做？”（避震應急包等） 小結：在家里，發(fā)生地震時，應準時關掉電源、煤氣灶等開關；往衛(wèi)生間、床、桌椅旁等較堅固的地方避震，不靠近窗戶；不乘坐電梯、不跳樓 3、生活閱歷遷移之戶外避震。 “發(fā)生地震時，你在戶外，應當留意哪些平安？” 小結：抓緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、廣告牌等危急建筑物。 四、地震應急演練。（放音樂） 1、嬉戲地震來了 幼兒聽老師的指令地震演練，就地避震。 2、相互溝通避

11、震想法。 “現(xiàn)在參與地震模擬演練，你的心情怎么樣？你是怎樣避震的？誰的避震方法正確？誰的方法還需改進？怎么做會更平安？” 3、觀看地震逃命篇，梳理小結正確避震的自救方法。 活動反思 整個組織過程中，運用的活動組織形式多樣，有現(xiàn)場避震模擬演練、有自由分散溝通地震前后對比照片、有家庭避震錄像的共享特殊是在觀看幼兒在園模擬地震逃命演練的真實照片時，關心幼兒立刻回憶起避震的正確方法；在觀看、互動、溝通、演練中，幼兒參加的樂觀性高漲?；顒又杏變毫私饬说卣鸬奈：Γ谜f出幼兒園、家庭、戶外三個不同場所避震的應急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié)，循序漸進，幼兒學以致用，提高了自救自護力量。 活動中，自身能夠以情感人，

12、以語動人，影響著孩子們參加活動的樂觀性。互動中幼兒的心理活動隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗和感受著就地避震、自救自護的真實性，體驗到了在災難面前，只要鎮(zhèn)靜不驚慌，只要自我平安防護的方法得當，危害系數(shù)也會隨之削減；關心幼兒消退對地震等災難的心理恐驚，增加了他們的自我愛護意識和自救自護力量。 但是，在幼兒就地避震，溝通避震想法這一環(huán)節(jié)中，老師應進一步發(fā)揮自身的教育機靈，準時觀看、捕獲幼兒就地避震的現(xiàn)狀，進行點評和引導。 幼兒園大班地震平安教育教案 篇四 活動目的: 1、 通過四川汶川強地震，讓幼兒知道地震給人們帶來的嚴峻災難。 2、 引導幼兒知道發(fā)生地震時應當如何應變，把握逃命的技

13、巧。 3、 培育幼兒從學校會關懷、關愛他人，情系災區(qū)，為災區(qū)獻愛心。 4、 初步了解其地震的特性。 5、 大膽說出自己對的理解。 活動預備： 1、有關四川地震的新聞錄象資料、影象，地震前后的照片，地圖 2、紅袋鼠自我愛護動畫之地震來了怎么辦 3、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等 活動過程： （一）了解四川地震狀況： 1、觀看電視新聞：2022年5月12日下午兩點四川省汶川發(fā)生了7.8級地震，綿陽、汶川市等周邊地區(qū)水電氣立即中斷，機關、醫(yī)院、學校、商場、工廠全部停業(yè)，道路、水庫、橋梁、隧道等嚴峻損壞，房屋垮塌、山體滑坡隨處可見。據(jù)初步統(tǒng)計，綿陽目前因災遇難5400 多人，受傷2

14、3000多人，至少還有18000余人被埋在廢墟之下 組織幼兒爭論發(fā)生地震時的感受，小伴侶在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小伴侶都說了些什么？ 2、出示四川地圖，讓幼兒查找發(fā)生7.8級地震震中的詳細位置用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。 3、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問：剛才小伴侶都看到了什么？地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫，大路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡。提問：小伴侶知道這是什么現(xiàn)象嗎？老師小結，地面猛烈震驚搖擺的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災難。是由于地球不斷運動和變

15、化，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生裂開而引起的。 （二）地震來了我不慌。 1、幼兒觀看紅袋鼠自我愛護動畫之地震來了怎么辦了解平安避震的方法。組織幼兒爭論，發(fā)生地震時，什么地方比較平安？小伴侶會怎樣做？小結： 地震發(fā)生時，千萬不要慌張，要冷靜；要趕快跑到空曠的地方。不能使用電梯； 假如你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己； 不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷；假如在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。 2、演習活動發(fā)生地震時

16、我不慌 聽防空警笛聲，幼兒在很短的時間內快速躲到平安的地方，老師檢查幼兒是否躲避狀況，提示幼兒不要相互擁擠，躲好之后就不要任憑更換地方。 （三）我為災區(qū)人民獻愛心 提示幼兒災區(qū)的房子都被毀了，災區(qū)的小伴侶住在愛心帳蓬里，缺少衣物和食物，我們能為災區(qū)做什么呢？ （1）引導幼兒每人說一句祝福的話，畫一個心愿，表達對災區(qū)人民的關愛和祝愿。 （2）在心手相連的音樂聲中組織幼兒進行愛心捐助儀式，幼兒將預備捐助的文具、玩具、心愿卡投放到愛心捐助箱內。 （四）、活動延長： 引導幼兒了解特別現(xiàn)象口訣，并向家長介紹所把握的防震學問，宣揚獻愛心活動。 附：兒歌： 動物界 震前動物有預兆，發(fā)生特別要報告； 魚浮水面

17、對上躍，冰天雪地蛇出動； 雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃； 狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳； 家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧； 鴿子傍晚離巢去，牛羊恐驚四處跑。 小百科：地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和裂開，是引起地震的主要緣由。 幼兒園大班地震平安教育教案 篇五 活動目標： 1、 對地震演習活動有愛好，初步了解地震中簡潔的自我愛護方法。 2、 在活動中感受老師和家長對自己的關懷，初步體驗愛護生命的情感。 3、 能在集風光前大膽發(fā)言，提高預防地震的力量。 4、 培育幼兒動

18、腦思索問題、解決問題的力量。 活動地點：新新幼兒園 參加人員： 老師：小班老師、幼兒園平安員 幼兒：小班幼兒 家長：部分祖輩家長 其他：無 活動預備： 1、各班讓幼兒了解“地震”，觀看錄像，觀看地震前的物象變化的錄像、地震造成災難的錄像，對地震有一個清楚的了解。 2、對幼兒進行一次針對地震逃命的平安教育。 活動過程： 一、觀看逃命錄像 爭論： 1、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震 （燈在搖擺、人站不穩(wěn)了，山搖地動等等） 2、 地震后，哥哥和弟弟是怎么樣逃命的？ （不能乘電梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方） 3、 哪些是危急的事，我們不行以做？正確的方法是什么？ 二、地震演習 1、假如發(fā)生

19、地震了，你會用什么方法救自己？ 2、“地震”演習 “地震啦”，聽到地震的消息，幼兒立刻查找又快又平安的方法逃命自救。（用枕頭、小被子等愛護好頭部，有序地逃到操場上） 大家排好隊，有挨次的快步走入樓道，不要慌亂，在樓道中不要擁擠，走到離房子較遠的地方，我們的目的就達到了。 三、小結 老師：我們在汶川大地震中所看到的，地震很殘酷，很無情，所以我們時刻要記住教訓，在幼兒身上開頭留意自然災難的躲避方法。 地震會給我們的生活帶來許多麻煩，但是，地震并不行怕，只要我們做好預防逃命的工作，就可以避開許多的危急和麻煩。對我們幼兒社會教育是一個現(xiàn)實的作用，只要有了這樣的應變力量，在任何自然災難面前都學會愛護自己

20、。 教學反思： 為了上好這一課，課前我做了大量的預備工作，細心預備各種試驗材料，設計教案，力圖通過老師的指導讓同學知道自己要做什么，怎么做，為什么這樣做，引領著同學順著正確的思路來完成本課教學內容。但是在實際的教學中，卻消失了我預設之外的一些問題。如在導入新課后，我設想同學猜想地震的成因時，同學能說出可能是地下的巖層受到震驚產生的，或者地面受到震驚產生的。 地震大班教案 篇六 設計意圖： 2022年5月12日的四川汶川大地震牽動著全國人民的心，也牽動著孩子們和善的心，孩子們來到幼兒園談論的話題，都是有關此次地震的心情和感受，有孩子還問起老師：老師，你那天在干什么？可怕嗎？災區(qū)的房子都毀壞了，他們住哪？他們會冷嗎？那里的小伴侶他們還上幼兒園嗎？他們的爸爸媽媽呢？可見幼兒對身邊發(fā)生的事，想