中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案5篇

1、Word 中班舞蹈教學(xué)計(jì)劃方案5篇 教學(xué)方案在完成的過程中，大家需要留意規(guī)律思路清楚，老師在開頭教學(xué)工作之前，都會(huì)提前寫好一份教學(xué)方案，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的中班舞蹈教學(xué)方案方案5篇，供大家參考。 中班舞蹈教學(xué)方案方案1 一、指導(dǎo)思想 舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛好，提高人們審美力量的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過程中獲得自我滿意。盼望通過活動(dòng)，使孩子們不僅能進(jìn)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓(xùn)練，而且還能進(jìn)展思維和情感，促進(jìn)身心開心的進(jìn)展。 二、訓(xùn)練目標(biāo) 教會(huì)同學(xué)用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈

2、的心情和意境，注意舞蹈的神韻、感覺。 1、基本功方面 由于同學(xué)水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的同學(xué)要連續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些同學(xué)則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，關(guān)心同學(xué)提高自身素養(yǎng)，增加自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、舞蹈學(xué)習(xí)方面 本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素養(yǎng)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特殊強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓同學(xué)學(xué)會(huì)專心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊

3、、快、準(zhǔn)上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。 三、訓(xùn)練時(shí)間 每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。 四、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看舞蹈錄像帶，關(guān)心同學(xué)查找舞蹈感覺。 2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。 4、采納同學(xué)互幫、好同學(xué)示范的方法，進(jìn)一步提高水平。 中班舞蹈教學(xué)方案方案2 一、教材簡析： 在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分考慮到校同學(xué)的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把學(xué)問性、訓(xùn)練性、消遣性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了同學(xué)訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)同學(xué)在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)進(jìn)展。本學(xué)期主要是針對(duì)一班級(jí)同學(xué)所能把握的舞蹈基本力量和基本動(dòng)作

4、。主要練習(xí)校內(nèi)集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘同學(xué)的天性，使同學(xué)的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)同學(xué)用肢體去表達(dá)心情、抒發(fā)感情。增進(jìn)同學(xué)的合作意識(shí)。 二、同學(xué)特點(diǎn)與基本學(xué)情分析： 一班級(jí)同學(xué)年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長，動(dòng)作進(jìn)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，同時(shí)讓同學(xué)能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿態(tài)。熟悉自己身體的各個(gè)部分，學(xué)習(xí)校內(nèi)集體舞找伴侶訓(xùn)練同學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。 二班級(jí)的同學(xué)有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，校內(nèi)集體舞是面對(duì)全體同學(xué)的

5、一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過隊(duì)形的變化，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。學(xué)習(xí)校內(nèi)集體舞陽光校內(nèi)，訓(xùn)練同學(xué)的舞蹈感覺和樂感。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)。 2、培育同學(xué)喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 3、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。 4、學(xué)會(huì)幾種簡潔的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、開心地表演。 5、培育同學(xué)仿照動(dòng)作能夠自立跳舞。 6、把握隊(duì)形的變化，體會(huì)學(xué)舞蹈的樂趣。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 1.把握校內(nèi)集體舞的風(fēng)格特點(diǎn); 2.通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解和基本技術(shù); 3.舞蹈步伐和音樂

6、韻律感的把握; 4.依據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過程培育身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專題討論、爭論。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.校內(nèi)集體舞的舞蹈動(dòng)作要注意手、腳、頭的協(xié)調(diào); 2.要留意舞伴的舞步流淌、身體協(xié)作。 五、教學(xué)措施： 通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部 分同學(xué)對(duì)舞蹈這門課程有了很大愛好，通過學(xué)習(xí)校內(nèi)舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的掌握課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些嬉戲舞蹈，在嬉戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中歡樂學(xué)習(xí)。 中班舞蹈教學(xué)方案方案3 一、學(xué)期總目標(biāo)： 技能、學(xué)問培育目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒熟悉身體的基本

7、部位； 2、通過對(duì)各個(gè)部位的基本功訓(xùn)練，熬煉幼兒身體的柔韌性、敏捷性與協(xié)調(diào)； 3、讓幼兒了解并把握中國舞的基本手位、腳位。 學(xué)習(xí)常規(guī)培育目標(biāo)： 1、培育幼兒舞蹈的方向感； 2、培育幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感，按音樂節(jié)拍做動(dòng)作； 3、培育幼兒對(duì)舞蹈的愛好，同時(shí)發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)力與制造力。 二、學(xué)期教學(xué)內(nèi)容： 9月份： 1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿態(tài)。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時(shí)間與物品） 3、新授2/4拍節(jié)奏練習(xí) 4、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭，拍手等動(dòng)作。 5、舞蹈組合：點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手。 10月份： 1、復(fù)習(xí)節(jié)奏練習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手組合。 2、新授頭的練習(xí)。 3、舞蹈組合：說句靜靜話。 4、新授勾繃腳練習(xí)。 5、舞蹈組

8、合：小雨點(diǎn)。 11月份： 1、新授手指練習(xí)、手的方位練習(xí) 2、舞蹈組合：小星星洗澡。 3、排練元旦大型活動(dòng)的節(jié)目。 12月份： 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手說句靜靜話。 3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小雨點(diǎn)小星星洗澡。 4、排練元旦大型活動(dòng)的節(jié)目。 1月份： 1、元旦活動(dòng)匯報(bào)演出。 2、請(qǐng)家長提出珍貴看法。 中班舞蹈教學(xué)方案方案4 一、狀況分析 舞蹈是美學(xué)的一個(gè)分支，這是用人體動(dòng)作塑造藝術(shù)形象，抒發(fā)感情的一種視覺表演藝術(shù)。以經(jīng)過提煉、組織、美化了的人體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段，是一種空間性、時(shí)間性、綜合性的動(dòng)態(tài)造型藝術(shù)。在構(gòu)成舞蹈的諸要素中，動(dòng)作是居于首位的，舞蹈即是以動(dòng)作為重要表

9、現(xiàn)手段的。而幼兒舞蹈需要幼兒把握肯定的技藝技能。那么本次中班舞蹈愛好小組的幼兒，主要針對(duì)56歲幼兒，熬煉幼兒的基本功及舞蹈的表現(xiàn)力量及成品舞的訓(xùn)練。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒也存在這肯定的差異： 1、教學(xué)過程中，會(huì)消失接受力量的不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)速度的快慢。 2、節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)力量的差異。有些幼兒很快聽懂了音樂，記住音樂節(jié)奏，而有些幼兒則遇速而不達(dá)。 3、有些幼兒的柔韌性相當(dāng)好，能橫叉、豎叉、跪下彎腰，而有些幼兒柔韌性不好，需要加強(qiáng)，關(guān)心偷懶的幼兒，更好的把握舞蹈。 以上三種會(huì)影響舞蹈學(xué)習(xí)的效果，依據(jù)對(duì)幼兒的分析及本學(xué)期我們中班舞蹈愛好班的要求將確定相應(yīng)的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的水平。 二、目標(biāo) 1、

10、通過教學(xué)讓幼兒增加對(duì)舞蹈的愛好。 2、要求幼兒把握簡潔的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本精確 。 3、進(jìn)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的共性。 4、增進(jìn)幼兒的敏捷的形體，提高幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感。 5、增進(jìn)幼兒群體的合作精神。 6、要求幼兒能有初步的舞臺(tái)表現(xiàn)力量，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。 三、措施 圍繞教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)中班幼兒的實(shí)際力量，在教學(xué)中我們將實(shí)行以下幾個(gè)措施： 1、細(xì)心選材、以曲動(dòng)人。 細(xì)心選擇一些具有鮮亮特色、易被幼兒接受的一些流行曲、進(jìn)行曲、民歌、踢踏等不同類型，不同流派的音樂，隨著音樂的節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受。 2、專心啟迪，以情感人。 老師感情投入、語言感染是提高

11、幼兒愛好的關(guān)鍵。 3、潛心構(gòu)思、以趣引人。 4、實(shí)行先練后講并實(shí)行榜樣示范，集體練習(xí)的方法，在教學(xué)中讓力量強(qiáng)的幼兒帶力量弱的幼兒，再集體練習(xí)，提高整體幼兒水平。 5、實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)。在舞蹈教學(xué)中，激發(fā)和維持幼兒留意的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)留意的方向，提高留意集中的水平，是老師的重要工作。例：用前傾、低位置的、松軟的體態(tài)面對(duì)幼兒；用親切、嚴(yán)厲的目光直視幼兒；用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸幼兒；用嚴(yán)厲、親切、緩慢、情感重音清楚的語言向幼兒說話，是培育年齡較小的幼兒在放松的狀態(tài)下把留意力集中到老師身上。老師用布滿活力的、姿態(tài)多變的體態(tài)面對(duì)幼兒；用親切、開心、有幽默感和鼓舞性的目光直視幼兒；用速度、力度變化豐

12、富且強(qiáng)調(diào)語義和情感的語言向幼兒說話，這些方法特殊有助于年齡較大的幼兒快速集中留意力。觀看仿照的學(xué)習(xí)方法是舞蹈教學(xué)中常用的方法之一，它的運(yùn)用可以保持舞蹈動(dòng)作的完整性，集中幼兒留意力，學(xué)習(xí)過程中可不斷提高幼兒觀看力、記憶力、思維力和舞蹈表演力量。 中班舞蹈教學(xué)方案方案5 一、狀況分析： 本班幼兒年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長，動(dòng)作進(jìn)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。中班幼兒的協(xié)調(diào)力量和對(duì)音樂的感受力都是剛剛開頭進(jìn)展，雖然有較強(qiáng)的樂觀性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和急躁的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的力