幼兒園大班音樂活動教案《森林音樂會》及教學(xué)反思3篇 大班音樂教案森林狂想曲及反思

1、Word 幼兒園大班音樂活動教案森林音樂會及教學(xué)反思3篇 大班音樂教案森林狂想曲及反思 下面是我收集的幼兒園大班音樂活動教案森林音樂會及教學(xué)反思3篇 大班音樂教案森林狂想曲及反思，供大家閱讀。 幼兒園大班音樂活動教案森林音樂會及教學(xué)反思1 大班音樂教案小小音樂會含反思這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看大班音樂教案小小音樂會含反思！ 活動目標(biāo)： 1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和愛好，進展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的力量。 2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 4、通過聽、唱、奏、舞

2、等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 1、在活動室布置小舞臺。 2、幼兒自制的各類樂器。 3、幼兒熟識的節(jié)奏樂曲。 活動過程： 1、老師充當(dāng)音樂會主持人，請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(每隊最少5人)，并給自己的樂隊起上好聽的名稱。 2、先請每個小樂隊分別進行簡潔的排練，老師適當(dāng)?shù)刭n予幼兒支持與關(guān)心?？焖祭蠋?教案網(wǎng)出處 3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。 4、老師與幼兒共同小結(jié)，說說每個樂隊的演奏狀況，大家共同選出最好的樂隊，賜予表揚、嘉獎。 教學(xué)反思： 小小音樂會這個活動，假如放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞

3、蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟識，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清晰的定位，假如隨便的話，可能會呈現(xiàn)出一些沒有預(yù)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望劇烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)受，他們有自己的心思，想要一個更大更寬闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。 大班音樂教案小小音樂會含反思這篇文章共1715字。 幼兒園大班音樂活動教案森林音樂會及教學(xué)反思2 大班下學(xué)期音樂教案森林音樂會含反思這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看大班下學(xué)期音樂教案森林音樂會含反思！ 設(shè)

4、計意圖： 孩子們對節(jié)奏活動是特別感愛好的，結(jié)合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、嬉戲有機的結(jié)合起來，對音樂進行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。依據(jù)綱要中：“喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗”，我設(shè)計了本次活動。 活動目標(biāo)： 1、熟識樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏； 2、依據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)及圖譜的變化，設(shè)計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏； 3、在活動中保持活潑歡快的心情，體驗集體合作打擊樂的歡樂。 4、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。 5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 活動預(yù)備： 1、PPT課件 2、大圖譜、小圖譜、樂器標(biāo)志。 3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及

5、擴音器。 4、幼兒閱歷預(yù)備：幼兒進行過打擊樂活動。 活動過程： 一、觀賞樂曲，感受節(jié)奏。 談話導(dǎo)入，引出主題。“告知大家一個消息，今日晚上森林里要開音樂會，很多小動物都想要來參與音樂會，究竟有哪些小動物來參與的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了?！保úシ乓魳芬槐椋?二、觀看圖譜，初步把握節(jié)奏型1、觀看圖譜提問：今日的森林音樂會里是哪些小動物來參與的？幼兒自由回答。請小伴侶們來看看節(jié)目單。（出示圖譜PPT） （1）老師：第一個表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的？請一幼兒拍手，老師指圖，全體幼兒拍手 （2）老師：其次個表演的是小鴨子，它表演的是跳舞，你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢？老師指

6、圖，幼兒拍手 （3）老師：第三個表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）老師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。 2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏 （1）聽音樂看老師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。 （2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。 三、借助圖譜，配樂演奏。 1、獅子大王來電話，邀請小伴侶們?nèi)⑴c森林音樂會 2、進行彩排，設(shè)計方案，合作演奏。 “在森林音樂會開頭之前要進行彩排，我們今日用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏” 3、幼兒合作爭論，設(shè)計配樂方案。 “指揮給每組都預(yù)備了節(jié)目單還

7、預(yù)備了一些小樂器標(biāo)志，請小組爭論選擇樂器標(biāo)志貼在節(jié)目單相對應(yīng)的位置上，設(shè)計配樂方案，然后大家再商議 一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。” 4、分組表演各自的設(shè)計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。 5、正式演出，提升難度，完整演奏。 （1）“現(xiàn)在演出就要開頭了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？” （2）“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)當(dāng)怎樣演奏呢？最終結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”幼兒大膽敘述，老師小結(jié)。 （3）森林音樂會正式開頭，老師指揮，幼兒演奏 （4）交換位置，交換樂器，歡樂演奏。 四、結(jié)束 今日的森林音樂會到此結(jié)束，小演員們謝幕！ 教學(xué)反思： 這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲立刻就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲很好聽，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是特別形象與奇妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是形狀還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相像。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順當(dāng)開展活動打好基礎(chǔ)。 在整