新初一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、新初一數(shù)學(xué)教課計(jì)劃(共9頁)-本頁僅作為文檔封面，使用時(shí)請直接刪除即可-內(nèi)頁能夠依據(jù)需求調(diào)整適合字體及大小-新初一數(shù)學(xué)教課計(jì)劃新初一數(shù)學(xué)教課計(jì)劃新初一數(shù)學(xué)教課計(jì)劃一：本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教課工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程。從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向老教師討教，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地睜開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教課工作計(jì)劃以下：一、教材剖析：學(xué)生供給現(xiàn)實(shí)，風(fēng)趣，富裕挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。全部數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，以他們熟習(xí)或感興趣問題情形引入學(xué)習(xí)主題，并供給了眾多風(fēng)趣而富裕數(shù)學(xué)含義問題，以睜開數(shù)學(xué)研究

2、。2、學(xué)生供給研究，溝通的時(shí)間與空間。在供給學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，還依照學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，供給了大批的操作，思慮與溝通的機(jī)遇，如提出了大批富裕啟迪性的問題，建立了“做一做”“想想”“議一議”等欄目，以使學(xué)生經(jīng)過自主研究與合作溝通，形成新的知識，包含歸納法例與方法，描繪觀點(diǎn)等。3、使數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程，將有益于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)地信2心。力爭采納“問題情形成立模型解說，應(yīng)用與拓展”的睜開。4、知足不一樣學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生，為他們熟習(xí)和穩(wěn)固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加深對有關(guān)知識與方法的理解所設(shè);另一類則面向

3、更多半學(xué)學(xué)習(xí)需求二、教課舉措：1、仔細(xì)備課，不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)。2、在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。3、虛心討教其余老師

4、。在教課上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常去其余老師的聽課，汲取他們的長處，改良自己的工作。34、仔細(xì)批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。5、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)

5、生成績。6、踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育。當(dāng)前的考試模式密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，著重基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)的形成，鼓舞學(xué)生自主研究，實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。為此在教課工作中注意了學(xué)生能力的培育，把傳受知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。三、教課安排二月：第五章三月：第六、七章四月：第八章五月：第九章六月：第十章七月：總復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)考試4好的耕作，好的收獲。教課工作有喜有樂也有苦。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好爭取本學(xué)期教課工作有進(jìn)步。新初一數(shù)學(xué)教課計(jì)劃二：一、

6、教課舉措：1、仔細(xì)備課，不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具，課后實(shí)時(shí)對該課作出總結(jié)。2、講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在講堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。3、虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各

7、個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，并常常邀請其余老師來聽課，征采他們的建議，改良工作。4、仔細(xì)批閱作業(yè)：部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。55、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止一刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大對后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績。6、踴躍推動(dòng)素質(zhì)教育。

8、當(dāng)前的考試模式密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，著重基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)的形成，鼓舞學(xué)生自主研究，實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。為此在教課工作中注意了學(xué)生能力的培育，把傳受知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。二、教課內(nèi)容第九章：角第十章：平行線第十一章：圖形與坐標(biāo)第十二章：二元一次方程組第十三章：走進(jìn)概率第十四章：整式的乘法第十五章：平面圖形的認(rèn)識三、時(shí)間安排：第一周第二周第九章第三周第周圍第十章6第五周第六周第十一章第七周第八周第十二章第九周第十周第十三章第十一周第十二周第十三周第十四章第十周圍第十

9、五周第十六周第十五章第十七周第十八周復(fù)習(xí)考試四、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)教課要點(diǎn)：角的觀點(diǎn)，平行線的性質(zhì)和判斷，一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二元一次方程組的解法和應(yīng)用，不確立事件概率的意義，整式的乘法，多邊形的內(nèi)角和、外角和的公式應(yīng)用教課難點(diǎn)：角的性質(zhì)的理解及語言表述；平行線性質(zhì)與判斷的合理推理；從函數(shù)圖像中正確讀守信息；二元一次方程組的解與一次函數(shù)圖像交點(diǎn)之間的關(guān)系；不確立事件概率的簡單計(jì)算；零指數(shù)與負(fù)指數(shù)；多邊形的密鋪。一份耕作，一份收獲。教課工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，自始自終，再接再礪，把工作搞得更好爭取本學(xué)期教課工作有進(jìn)步。新初一數(shù)學(xué)教課計(jì)劃三：嚴(yán)寒的冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)是暖和

10、的季節(jié)。本期我持續(xù)教授初一（8）班和（9）班的數(shù)學(xué)教課工作。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)7校表現(xiàn)出一派活力勃勃的新相貌。為了搞好本期工作，茲擬訂教課工作計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期里，自己將踴躍接受學(xué)校分派給自己的各項(xiàng)教育教課任務(wù)，以激烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守紀(jì)，恪守學(xué)校的規(guī)章制度，工作不辭辛苦，實(shí)時(shí)更新教育觀點(diǎn)，實(shí)行素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，保持慎重的工作態(tài)度，工作腳踏實(shí)地，謹(jǐn)小慎微。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡責(zé)盡責(zé)、教書育人，注意培育學(xué)生擁有優(yōu)秀的思想道德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批閱作業(yè)，不搪塞塞責(zé)，不流傳有害學(xué)生身心健康的思想。二、學(xué)情剖析：8班和9班在素質(zhì)上差距不大，紀(jì)律整體比較差。此

11、刻的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)決定了其實(shí)不是付出十分努力就必定有十分收獲。但教師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提示我，沒有付出必定是沒有收獲的。作為新時(shí)代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良知，對得起人民民眾的希望。三、素質(zhì)教育：我著重推行素質(zhì)教育，果斷把實(shí)行素質(zhì)教育落實(shí)內(nèi)行動(dòng)上。關(guān)心愛惜全體學(xué)生，尊敬學(xué)生的人品，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，不嘲諷、奚落、鄙視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促使學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。8導(dǎo)教案是老師授課的依照，不單寫明教課要乞降教課目標(biāo)，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教課舉措等，不單表現(xiàn)教課綱領(lǐng)的要求，也保證將大綱領(lǐng)求落實(shí)到實(shí)處。這

12、樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教課中成為一項(xiàng)必不行少的內(nèi)容，防止了盲目性，任意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教課設(shè)計(jì)時(shí)注意選擇教育的方法和機(jī)遇，達(dá)到既給學(xué)生教授知識，又開發(fā)學(xué)生思想能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。在詳細(xì)的教課過程中，聯(lián)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，也汲取其余方面的“營養(yǎng)”，寬闊他們的視線，拓展他們的知識面，培育腳踏實(shí)地和勤苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。四、教研工作：我將踴躍參加教課研究工作，不停對教法進(jìn)行研究和研究。謙遜慎重、尊敬同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，保護(hù)其余教師在學(xué)生中的威望，關(guān)懷集體，保護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。關(guān)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更為深入的學(xué)習(xí)。在平常的教課工作中努力幫助后進(jìn)生，采納

13、各樣舉措使他們獲得進(jìn)步。五、出勤：在工作中我必定要做到不遲到、不早走，遵從領(lǐng)導(dǎo)分派，不挑肥揀瘦討價(jià)格，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互有關(guān)懷，相互愛惜。作為一名教師，我必定自覺恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅仔細(xì)，謹(jǐn)小慎微，決不對付了事，茍且偷生，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心邪念置之度外，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。9六、本期數(shù)學(xué)的能力要求1、基本技術(shù)：能夠依照必定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫圖，進(jìn)行簡單的推理。2、邏輯思想能力：會(huì)察看、比較、剖析、綜合、抽象和歸納；會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；會(huì)正確地論述自己的思想和觀點(diǎn)，形成優(yōu)秀的思想質(zhì)量。3、運(yùn)算能力：不單會(huì)

14、依據(jù)法例、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算，并且理解運(yùn)算的算理，能夠依據(jù)題目條件追求合理、簡捷的運(yùn)算門路。4、剖析問題和解決問題的能力：能夠解決實(shí)質(zhì)問題，是指解決帶有實(shí)質(zhì)意義的和有關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)識題，以及解決生產(chǎn)和平常生活中的實(shí)質(zhì)問題。在解決實(shí)質(zhì)問題中，把實(shí)質(zhì)問題抽象成數(shù)學(xué)識題，形成用數(shù)學(xué)的意識。七、教課慣例：我將踴躍從提升講堂教課效益的各個(gè)側(cè)面商討提升講堂教課效益的要素。我將踴躍學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教課、教課方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力要素和非智力要素等進(jìn)行再認(rèn)識，提升用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。踴躍推行目標(biāo)教課，依據(jù)教材和學(xué)情確立每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力雙方面精心設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)，并踴躍地使用各樣電教器械，提升講堂教課效益，果斷根絕講堂教課的盲目性和