樂高積木課程教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 樂高積木課程教案 下面是我為大家整理的幼兒樂高積木課程教案樂高積木課程教案,供大家參考。 幼兒樂高積木課程教案樂高積木課程教案樂高活動課程是孩子和父母校外教導(dǎo)的最正確選擇。它以樂高器材為核心，以不同主題為活動主線，不僅讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，同時向孩子教授未來所需要的重要技能。以下是用心的幼兒樂高積木課程教案的相關(guān)資料，夢想對你有扶助! 新的車庫 【活動目標】 1、熟悉生活中各種各樣的車庫，知道車庫的作用。 2、學(xué)會將磚舉行轉(zhuǎn)彎搭建。 【活動打定】樂高積木、車庫圖片。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入： 1、師：小摯友們，我們先來聽一首兒歌吧! 藍天是白云的家，

2、樹林是小鳥的家。 小河是魚兒的家。泥土是種子的家。 我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。 2、誰來報告我，在方才的兒歌中你們都聽到了什么?(幼：聽到了家;聽到了白云的家是藍天，小鳥的家是森林)p：你們的小耳朵聽得可真留心啊! 3、師：白云、小鳥、魚兒、種子還有我們都有一個幸福的家，那你們知道它的家在哪里呢?它又是誰呢?那就一起來聽聽吧!(播放 汽車聲音)(幼：陸地上;房子里)是啊，小汽車的家就是車庫。 二、播放視頻 師：巴布工程師的小車們也住在車庫里，昨天晚上剛下過一場大雨，他們正在為自己有一個干爽的車庫而感到欣喜呢!可是可怕的事情發(fā)生了，我們一起來看一看畢竟是怎么回事?(教師播放視頻至1:4

3、0) 提問： 1、馬克和羅利在玩什么啊?(在玩打滑的嬉戲) 2、他們玩著玩著發(fā)生，發(fā)生什么事情了啊?(羅利把車庫給撞倒了) 三、解決問題 師：羅利是一輛壓路機，它最大也最重，所以在玩打滑嬉戲的 時候，不能操縱住方向，把車庫給撞倒了。車庫壞了，等到下次下雨的時候，小車們就會被淋濕，這下可怎么辦呢，可把它們急壞了。你們有什么手段來幫幫它們嗎?p：你們真是群熱心腸的小摯友。原來，我們可以扶助它們搭建一個新的車庫，這樣下再大的雨也不怕淋濕了，是嗎? 四、表示圖片 師：小摯友們，你們平日在哪里見過車庫嗎?都是什么樣子的?p：你們的小眼睛都很擅長查看。沒有見過的小摯友也沒有關(guān)系，老師找來了幾張車庫的圖片，

4、讓我們一起來留心查看一下吧!見過的小摯友 看一下，是不是和你所見過的一樣呢? 小結(jié)：車庫是用來停放汽車的，所以它只有三堵墻和一個頂板。你們能上來在圖片上指一下三堵墻在哪里，頂板又在哪里嗎?P：你們查看得真留心。 五、出示范例 師：老師也留心查看過這個車庫，現(xiàn)在用我們的樂高積木把它搭了出來。(教師出示范例)請你們留心的查看一下，是不是跟你們方才看到的圖片一樣，有三面墻，一個頂板呢? 六、拷貝不走樣 師：現(xiàn)在你們想不想也來搭建這個車庫，讓小車們有一個新家呢? 先別急著動手，老師是有要求的： 1、要搭得和老師一模一樣，看看誰做得好，模仿的像，包括顏色的磚塊的切實性。 2、所完成的車庫各個部位務(wù)必堅韌

5、，不能脫落。 七、我們來找茬 (1)教師：小摯友們做得都很棒，這么快就搭完了。下面呢我們來玩一個嬉戲：我們來找茬。 (2)你們把自己的車庫跟老師的來對比一下，說一說有哪些地方是不一樣的。不一樣的地方怎樣改裝，就能和老師搭得一樣了。 師：接下去請你們動手改裝一下，確定要變得和老師的完全一樣才可以哦。 八、創(chuàng)意搭建 1、師：經(jīng)過小摯友們的努力現(xiàn)在終于幫小車們把車庫搭建好了，而且搭得跟老師的是一樣的，任務(wù)完成的分外好。下面的時間呢我就交給小摯友啦!我們一起來動手，或者你也可以和你的好伙伴合作，把自己搭建的車庫裝飾一下，讓它變得更好看，擁有更多的功能，然后再送給小車們，它們確定會分外開心的。 2、幼兒在自己作品的根基上舉行創(chuàng)意搭建，看看誰做得美麗有創(chuàng)意。 激勵幼兒舉行大膽創(chuàng)意搭建。 九、介紹作品 師：車庫已經(jīng)裝飾好了，請和其他小摯友相互介紹一下，你改 裝搭建的有什么特殊的功能?，F(xiàn)在就讓我們一起來選出今天的創(chuàng)意王、設(shè)計師、小能手、建筑師、聰慧星吧。 十、教師小結(jié) 師：我們生活中的交通工具有好多，除了汽車之外，你們還知 道哪些交通工具呢?(火車、飛機、輪船)p：你們積累