小班體育教案《花樣皮筋》含反思

1、Word - 3 -小班體育教案花樣皮筋含反思 皮筋是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中經(jīng)常使用到的材料，它有彈性，所以應(yīng)用到體育嬉戲里就用無數(shù)的玩法，跳皮筋又是我國傳統(tǒng)特色的民間體育嬉戲，在我們的小時候，跳皮筋是一種很熱門的戶外體育活動，但隨著科技的進展，現(xiàn)在的孩子大多都是在室內(nèi)玩玩具，而沒有真正到戶外活動，小班的孩子，基本都沒接觸過跳皮筋，正是由于這樣，我們更應(yīng)當(dāng)讓幼兒接觸民間體育嬉戲，讓民間體育嬉戲傳承下去，針對小班幼兒的年齡特點，活動重點是讓幼兒主動地試試皮筋的多種玩法以及體悟到民間體育嬉戲的趣味性。只要孩子能從中的到身體素養(yǎng)的進展，和在嬉戲過程中體悟到了民間嬉戲的趣味性。1、會主動試試探究皮筋的多種玩

2、法。2、體悟體悟民間體育嬉戲的趣味性。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈便。4、讓孩子們熟悉到，跟伙伴合作是一種精神。有些時候一個人的力氣是有限的，跟伙伴合作會得到更多的協(xié)助，更多的樂趣。閱歷預(yù)備：幼兒熟悉皮筋，知道皮筋的常見用途。材料預(yù)備：皮筋、背景音樂。一、預(yù)備運動：熱身。播放小叮當(dāng)，幼兒隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳吩诶蠋煹闹笇?dǎo)下做熱身運動，為活動做好預(yù)備。二、幼兒自由玩皮筋，幼兒會主動試試探究皮筋的多種玩法。1、展示皮筋，談話引入，激活幼兒的活動愛好。引領(lǐng)語：小伴侶們你們看這是什么?你們想怎么玩，誰來說一說?2、幼兒自由玩皮筋，探究皮筋的多種玩法。3、引領(lǐng)幼兒相互溝通共享皮筋的不同玩法，并請個別幼兒舉行示范。三、幼兒分組進一步探究跳皮筋，重點探究皮筋的不同跳法。1、提出要求：玩之前要商議好誰來崩皮筋，誰來跳皮筋。2、幼兒分組進一步探究皮筋的不同跳法，老師適當(dāng)賦予引領(lǐng)鼓舞。3、引領(lǐng)幼兒共享皮筋的不同跳法，并請個別幼兒舉行示范。4、閱歷小結(jié)。四、放松活動。播放音樂，幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢。做放松活動回到教室。教學(xué)反思：活動形式符合幼兒奇怪、好動的心理特征。給幼兒提供豐盛的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感觸美和表現(xiàn)美。愛好是最好的教師，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物彌漫了奇怪心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時表揚幼兒的點滴長進，絕對和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹立自信念，