15分享真快樂（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊001

15分享真快樂（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《15分享真快樂》選自部編版道德與法治一年級下冊。本課以分享為主題，旨在教育學(xué)生學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)分享的快樂。教材通過生動(dòng)的故事和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到分享的意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.道德素養(yǎng)，通過分享行為的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解道德規(guī)范，學(xué)會(huì)尊重他人，體驗(yàn)道德行為帶來的快樂；2.社會(huì)實(shí)踐能力，通過參與分享活動(dòng)，提升學(xué)生的合作與溝通能力；3.情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)樂于分享、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解分享的概念，認(rèn)識到分享的重要性；

②通過具體案例，學(xué)習(xí)分享的行為方式和技巧；

③在實(shí)際操作中，能夠主動(dòng)分享自己的物品或時(shí)間，體驗(yàn)到分享帶來的快樂。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自我中心意識，理解分享不僅僅是付出，也是一種收獲；

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在分享中尊重他人，處理分享過程中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突；

③培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中持續(xù)實(shí)踐分享行為，形成習(xí)慣，而非一時(shí)的行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與分享主題相關(guān)的圖片、故事書、動(dòng)畫視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小物品作為分享的教具，如糖果、玩具等，以便在課堂上進(jìn)行分享活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)溫馨的分享角，包括展示分享故事和分享心得的展示板，以及用于小組討論的小桌子和小椅子。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一些小玩具或食物，如糖果、小汽車等，詢問學(xué)生是否愿意與他人分享。

-引導(dǎo)學(xué)生討論分享的意義，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-提問：“你們知道分享是什么嗎？分享有哪些好處？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)分享的定義和意義。

2.講授新知（20分鐘）

-故事導(dǎo)入：教師講述一個(gè)關(guān)于分享的故事，如《小豬快跑》，讓學(xué)生了解分享的重要性。

-分享技巧：講解分享的基本技巧，如輪流、公平、尊重他人等。

-案例分析：分析分享過程中的成功案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行分享情景模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)分享的過程。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中做到分享。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分享游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的分享游戲，如“傳遞糖果”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)分享。

-分享心得：讓學(xué)生分享自己在游戲中的感受和體會(huì)。

-小結(jié)分享技巧：教師對學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)分享的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的意義和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐分享，成為樂于分享的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享一件自己喜歡的東西，并寫下分享的感受。

-課后活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的分享活動(dòng)，如捐贈(zèng)物資、志愿服務(wù)等。知識點(diǎn)梳理1.分享的定義

-分享是指將個(gè)人所擁有的物品、時(shí)間、知識等與他人共同使用或享受的行為。

2.分享的意義

-增進(jìn)人際關(guān)系：通過分享，人們可以建立更緊密的聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

-培養(yǎng)良好品質(zhì)：分享可以培養(yǎng)學(xué)生的同情心、關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

-促進(jìn)個(gè)人成長：分享有助于個(gè)人開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提升自己的價(jià)值。

3.分享的技巧

-尊重他人：在分享過程中，要尊重他人的意愿和需求，避免強(qiáng)迫他人接受自己的分享。

-公平公正：分享時(shí)要做到公平公正，避免偏袒或歧視他人。

-主動(dòng)分享：在日常生活中，要主動(dòng)與他人分享，展現(xiàn)自己的慷慨和友善。

-接受分享：學(xué)會(huì)接受他人的分享，表示感激，不挑剔或抱怨。

4.分享的情境

-家庭分享：與家人分享食物、玩具、故事等，增進(jìn)親情。

-學(xué)校分享：與同學(xué)分享學(xué)習(xí)資料、心得體會(huì)，共同進(jìn)步。

-社會(huì)分享：參加公益活動(dòng)，如捐贈(zèng)物資、志愿服務(wù)等，回饋社會(huì)。

5.分享中的沖突與解決

-在分享過程中，可能會(huì)遇到一些沖突，如物品分配不均、意見不合等。

-解決沖突的方法：溝通、協(xié)商、妥協(xié)、讓步等。

6.分享習(xí)慣的培養(yǎng)

-家庭教育：家長要以身作則，培養(yǎng)孩子的分享意識。

-學(xué)校教育：教師通過課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分享。

-社會(huì)教育：社會(huì)公益活動(dòng)、媒體報(bào)道等，營造良好的分享氛圍。

7.分享的評價(jià)

-分享行為的表現(xiàn)：主動(dòng)分享、樂于分享、公平分享等。

-分享的效果：增進(jìn)人際關(guān)系、促進(jìn)個(gè)人成長、回饋社會(huì)等。

8.分享的應(yīng)用

-生活中的應(yīng)用：在家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，分享都是一種重要的行為。

-工作中的應(yīng)用：在團(tuán)隊(duì)合作中，分享知識、經(jīng)驗(yàn)、資源，提高工作效率。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我深感教學(xué)是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。孩子們對于分享的理解和體驗(yàn)，讓我看到了他們成長的變化，也讓我對教學(xué)有了新的認(rèn)識。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動(dòng)的互動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力。比如，我可以用一個(gè)有趣的分享小游戲來開始，讓學(xué)生在游戲中自然地感受到分享的樂趣。這樣不僅能夠激發(fā)他們的興趣，還能在輕松的氛圍中引入課題。

其次，我發(fā)現(xiàn)講授新知時(shí)，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)。一年級的孩子對于抽象的概念理解起來可能會(huì)有困難，所以我在講解分享的技巧時(shí)，可以結(jié)合具體的例子，用更加直觀的方式去展示。比如，通過圖片或者小故事，讓他們更容易理解分享的含義。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組競賽、角色扮演等，這樣可以提高學(xué)生的參與積極性，同時(shí)也能讓他們在實(shí)踐中更好地掌握分享的技巧。

課堂小結(jié)部分，我覺得可以更加深入。我打算在下次課上，讓學(xué)生分享自己在生活中的分享經(jīng)歷，這樣不僅能讓他們反思自己的行為，還能互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回家后并沒有很好地執(zhí)行。我認(rèn)為可以設(shè)計(jì)一些更加具體、可操作性的作業(yè)，比如讓家長幫忙記錄孩子的一件分享事件，并寫下孩子的感受。這樣既能讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，也能讓孩子在家庭環(huán)境中繼續(xù)實(shí)踐分享。

此外，我還打算在教學(xué)過程中，更加注重個(gè)別差異。每個(gè)孩子的性格和能力不同，有的孩子可能天生就樂于分享，有的孩子則需要更多的引導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分享的定義與意義

-定義：將個(gè)人所擁有的物品、時(shí)間、知識等與他人共同使用或享受的行為。

-意義：增進(jìn)人際關(guān)系，培養(yǎng)良好品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長。

②分享的技巧與情境

-技巧：尊重他人，公平公正，主動(dòng)分享，接受分享。

-情境：家庭分享，學(xué)校分享，社會(huì)分享。

③分享中的沖突與解決

-沖突：物品分配不均，意見不合等。

-解決方法：溝通，協(xié)商，妥協(xié)，讓步。

④分享習(xí)慣的培養(yǎng)

-家庭教育：家長以身作則，培養(yǎng)孩子的分享意識。

-學(xué)校教育：教師通過課堂教學(xué)、實(shí)踐