小班教案小小停車場

1、小班教案小小停車場 小班教案小小停車場可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案小小停車場【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過看看、說說、數(shù)數(shù)各種各樣的車子，感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、會按汽車的種類和顏色進(jìn)行分類，并點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類。掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結(jié)果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】汽車卡片(小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃)人手一輛;多媒體PPT;停車場三大塊(有不同標(biāo)志);25的數(shù)字卡。【活動(dòng)過程】一、找找停車場的車1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，看看

2、是哪里呀?(出示停車場標(biāo)記)對，這里是停車場。2、看看，停車廠里有什么呀?(出示停車場的PPT)停車場里的車多不多呀?小結(jié)：停車場里停了許多汽車。3、停車場里有什么車?這些車一樣嗎?有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車)根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：停車場里有公共汽車、卡車、小轎車，有紅色的車、綠色的車、黃色的車。二、數(shù)數(shù)停車場里的車1、根據(jù)汽車的種類分類看看停車場里有幾輛卡車?(帶幼兒集體點(diǎn)數(shù))出示數(shù)字卡，那個(gè)數(shù)字可以表示3輛卡車呢?看看停車場里有幾輛公共汽車?(請一組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示4輛公共汽車呢?看看停車場里有幾輛小轎車?(請個(gè)別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示5輛小

3、轎車呢?小結(jié)：數(shù)字3可以代表3輛卡車，數(shù)字4可以代表4輛公共汽車，數(shù)字5可以代表5輛小轎車。2、根據(jù)汽車的顏色分類(引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車分類，方法同上)三、游戲：停車場1、感知停車場(1)下面我們來做一個(gè)開汽車的游戲好不好?看看這是什么?(停車場)(2)這些停車場的牌子一樣嗎?哪里不一樣?(3)這個(gè)停車場的牌子上有什么?可以停什么車呢?2、找找自己喜歡的車(1)這里有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。(2)看看你是什么車?(請幼兒說說自己是什么車)(3)汽車到了晚上就要休息啦，要停到停車場里去哦。記住你是什么車，就停到什么車的停車場里，可不能停錯(cuò)哦。3、幼兒游戲(1)音樂響起，幼

4、兒帶著車子的掛飾開車。(2)音樂停了，汽車要回家了，你們的車子停好了嗎?讓我來看看你們停對了嗎?(3)我們汽車又出發(fā)了，(音樂響起)幼兒開車。這次可別停錯(cuò)哦。(4)和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什么車，可別停錯(cuò)哦。四、活動(dòng)延伸在區(qū)域活動(dòng)角里布置停車場，并不時(shí)更換不同停車場里停車要求標(biāo)志。讓幼兒在自由活動(dòng)游戲時(shí)鞏固本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：小小停車場教案設(shè)計(jì)思路小班孩子他們的思維方式帶有明顯的直覺行動(dòng)性，愛模仿，常常通過模仿來學(xué)習(xí)。各種各樣的“車”是孩子們共同關(guān)注的焦點(diǎn)，他們非常喜歡模仿成人開車的樣子，常常是玩的不亦樂乎。小班孩子還正處在對顏色的認(rèn)識期，擺弄顏色對他們而言

5、也是一件開心的事。一次，我發(fā)現(xiàn)在幼兒自發(fā)的開汽車游戲里竟然有了按特征分類的內(nèi)容，甚至還因?yàn)槠嚨姆N類和顏色而發(fā)生了爭執(zhí)。所以我設(shè)計(jì)了“小小停車場”這一幼兒熟悉和喜愛的活動(dòng)內(nèi)容讓幼兒來進(jìn)行簡單分類、點(diǎn)數(shù)的學(xué)習(xí)，將幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、整合、建構(gòu)、提升。活動(dòng)目標(biāo)1、通過看看、說說、數(shù)數(shù)各種各樣的車子，感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、會按汽車的種類和顏色進(jìn)行分類，并點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)嘗試學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類?；顒?dòng)難點(diǎn)掌握分類的方法并用簡單的語言說出自己的分類結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備汽車卡

6、片(小轎車、卡車、公共汽車，顏色紅、綠、黃)人手一輛;多媒體PPT;停車場三大塊(有不同標(biāo)志);25的數(shù)字卡?；顒?dòng)過程一、找找停車場的車1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，看看是哪里呀?(出示停車場標(biāo)記)對，這里是停車場。2、看看，停車廠里有什么呀?(出示停車場的PPT)停車場里的車多不多呀?小結(jié)：停車場里停了許多汽車。3、停車場里有什么車?這些車一樣嗎?有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒逐步找出同類汽車或同色汽車)根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：停車場里有公共汽車、卡車、小轎車，有紅色的車、綠色的車、黃色的車。二、數(shù)數(shù)停車場里的車1、根據(jù)汽車的種類分類看看停車場里有幾輛卡車?(帶幼兒集體點(diǎn)數(shù))出示數(shù)字卡，那個(gè)數(shù)字可

7、以表示3輛卡車呢?看看停車場里有幾輛公共汽車?(請一組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示4輛公共汽車呢?看看停車場里有幾輛小轎車?(請個(gè)別幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù))那個(gè)數(shù)字可以表示5輛小轎車呢?小結(jié)：數(shù)字3可以代表3輛卡車，數(shù)字4可以代表4輛公共汽車，數(shù)字5可以代表5輛小轎車。2、根據(jù)汽車的顏色分類(引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色給汽車分類，方法同上)三、游戲：停車場1、感知停車場(1)下面我們來做一個(gè)開汽車的游戲好不好?看看這是什么?(停車場)(2)這些停車場的牌子一樣嗎?哪里不一樣?(3)這個(gè)停車場的牌子上有什么?可以停什么車呢?2、找找自己喜歡的車(1)這里有很多汽車，等一會兒選一張你喜歡的車子帶到身上。(2)看看你

8、是什么車?(請幼兒說說自己是什么車)(3)汽車到了晚上就要休息啦，要停到停車場里去哦。記住你是什么車，就停到什么車的停車場里，可不能停錯(cuò)哦。3、幼兒游戲(1)音樂響起，幼兒帶著車子的掛飾開車。(2)音樂停了，汽車要回家了，你們的車子停好了嗎?讓我來看看你們停對了嗎?(3)我們汽車又出發(fā)了，(音樂響起)幼兒開車。這次可別停錯(cuò)哦。(4)和好朋友交換一輛車子開開吧，看清楚自己換的是什么車，可別停錯(cuò)哦。四、活動(dòng)延伸在區(qū)域活動(dòng)角里布置停車場，并不時(shí)更換不同停車場里停車要求標(biāo)志。讓幼兒在自由活動(dòng)游戲時(shí)鞏固本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。3、小班音樂教案小小蛋兒把門開教案反思小班音樂活動(dòng)小小蛋兒把門開一、活動(dòng)目標(biāo)：在小小蛋兒

9、把門開歌曲的伴奏下大膽想象，創(chuàng)作游戲動(dòng)作，感受一起活動(dòng)的快樂。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣;二、準(zhǔn)備：大雞蛋1個(gè)，小雞蛋15個(gè)，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容)，錄音磁帶，錄音機(jī)。三、活動(dòng)過程：(一)找雞蛋1、以小小蛋兒把門開為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動(dòng)。2、雞媽媽出現(xiàn)，大家一起找雞蛋。(二)小小蛋兒把門開1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么?2、小小蛋兒把門開，小雞進(jìn)行邊唱邊表演。3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。4、多種形式進(jìn)行練習(xí)，請幼兒上來一起躲在

10、雞蛋里，請小雞來敲敲。(三)集體游戲1、幼兒扮演小雞，教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣?小小蛋兒把門開有多個(gè)相關(guān)教案及PPT課件，還有MP3音樂下載，請點(diǎn)擊這里教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。4、小班主題活動(dòng)教案：大大小小教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景親子活動(dòng)已經(jīng)成為家庭教育與幼兒園教育的重要銜接，為了鼓勵(lì)家長參與活動(dòng)提升家長的教育理念和教育技巧。

11、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒能區(qū)分兩個(gè)形狀物體的大小、會根據(jù)物體配對。2、讓家長學(xué)會觀察幼兒，了解幼兒的發(fā)展水平。3、讓家長學(xué)會在家里教孩子掌握大小的方法。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、家長對孩子游戲的關(guān)注程度2、孩子對物體大小的認(rèn)知水平活動(dòng)準(zhǔn)備大小不同的套環(huán)、水果玩具、帽子?；顒?dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、開始部分：1、家長帶幼兒面向老師席地圍坐成半圓形，家長在孩子后面老師放音樂，家長和孩子一起拍手做音樂游

12、戲。2、老師和家長手牽手拉成一個(gè)圓圈，玩吹泡泡游戲，讓孩子感受大小的變化。二、基本部分：1、引導(dǎo)幼兒辨別大小。老師先將套環(huán)按大小從左往右在地上排成一排，點(diǎn)著最大的，邊點(diǎn)邊說這是最大的，這是最小的，進(jìn)行比較。2、老師把套環(huán)打亂，從中找到最大的套環(huán)，依次找出剩余中最大的套環(huán)取出來，按從大到小的順序排序。3、家長帶幼兒沿場地坐，老師在中間介紹水果名稱，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大水果、小水果。4、玩喂動(dòng)物吃水果游戲，每名幼兒選一個(gè)水果，大水果送大動(dòng)物的嘴巴里，小水果送小動(dòng)物的嘴巴里。三、結(jié)束部分：放音樂，老師拿出大小不同的帽子，讓幼兒找一找把大帽子給爸爸媽媽戴上，小帽子給自己戴上。教學(xué)反思本次活動(dòng)中，孩子在視覺上

13、能感知物體的大小，在本次活動(dòng)中很開心快樂，但是在實(shí)施過程中家長只是配合，家長沒有真正體驗(yàn)、沒有對活動(dòng)進(jìn)行一些指導(dǎo)語，另外沒有設(shè)計(jì)家庭延伸環(huán)節(jié)，沒有做到培養(yǎng)孩子，教育教育家長的作用。5、小班語言活動(dòng)教案：小小船教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、仔細(xì)的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。2、基本理解聽懂圖片故事的含義。3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖 若干動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。小朋友們，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢

14、?青蛙呢?是怎樣的聲音?二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。出示圖片一，提問：1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢?2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?三、出示圖片二，提問：1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)2、可是小雞會不會游泳啊?那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢?3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?四、出示圖片三，提問：1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?2、小雞坐在船

15、上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢?3、它們高興就會唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來，大家一起學(xué)小鴨、青蛙、小雞的聲音)五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。六、教學(xué)延伸提問：1、小朋友們，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答，討論)在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助?；顒?dòng)反思：我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。第一課時(shí)繪畫：導(dǎo)入，讓

16、學(xué)生們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。第二課時(shí)：我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船)，發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生在折疊好的船上進(jìn)行裝飾。學(xué)生在折疊上會感到吃力，經(jīng)過個(gè)別指導(dǎo)都掌握了。6、小班語言活動(dòng)教案：小小手教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)小手的作用。2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步仿編。3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用小手做事的相片、小手娃娃，掛圖?；顒?dòng)過程：一、談話引入。1、教師出示自己的一只手(

17、上面畫有眼睛、嘴巴)，以小手娃娃的口吻說：“小朋友們好，我是小手娃娃，我的手能做許多事情，你們的小手會做什么事情呢?”2、教師小結(jié)：原來小朋友的小手會做工這么多的事情，真能干。二、出示掛圖，理解兒歌內(nèi)容。1、這里也有一個(gè)小朋友，他的小手也很能干，我們來看看他的小手都做了什么事情。2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情，并用兒歌里的語言來概括每一幅圖的意思。三、欣賞兒歌。1、我們來給這幾幅圖起個(gè)名字吧。2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。四、學(xué)習(xí)兒歌。1、請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表演。五、創(chuàng)編兒歌。1、出示相片，看看小朋友的小手還會干什么。2、我們把小朋友小手做的事情

18、編到兒歌里。六、保護(hù)小手。我們的小手這么重要，我們要怎樣保護(hù)它呢?(不做危險(xiǎn)的事情，不玩尖利的東西等)活動(dòng)反思：孩子們通過學(xué)念兒歌，了解到自己的小手的本領(lǐng)，了解了原來自己的小手這么能干可以做這么多的事情，從而促使更多的孩子愿意用自己的小手去嘗試做自己力所能及的事。7、小班健康活動(dòng)教案：小小手指教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景設(shè)計(jì)游戲、音樂提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備了小貼畫來鼓勵(lì)幼兒?；顒?dòng)目標(biāo)1. 知道手心、手背、手指等手的各個(gè)部分名稱，認(rèn)識五個(gè)手指。2. 學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。3.初步了解預(yù)防疾病的方法。4.初步了解健康的小常識。5.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過游戲的形式

19、幫助幼兒認(rèn)識自己的小手，難點(diǎn)是了解五個(gè)手指的不同名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 硬紙板做的“大手”。2. 每人5個(gè)可以套在手上的小指偶。3. 幼兒用書?；顒?dòng)過程1. 教師用“大手”做游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。2. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演，認(rèn)識每個(gè)手指的名稱。教師套上指偶進(jìn)行表演，依次介紹手指的名稱。教師看著自己的手練習(xí)說手指的名稱。教師將指偶分發(fā)給幼兒，請幼兒在五個(gè)手指上套上指偶，練習(xí)做手指操。3師生討論：如何保護(hù)我們的手。4.教師做總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思在備課過程中，對活動(dòng)內(nèi)容教學(xué)等各個(gè)方面得到很大的啟發(fā)，對幼兒發(fā)展的反思，通過多元、智能、理論 等觀點(diǎn);設(shè)計(jì)個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)，加強(qiáng)老師幼兒之間的整合與滲透，能夠準(zhǔn)確

20、了解幼兒學(xué)習(xí)，個(gè)性等各方面，但自己還存在很多的不足之處。如果讓我重新上這節(jié)課，我會先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，認(rèn)知手的一切，讓他具有一定的現(xiàn)實(shí)性，讓幼兒在情境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)認(rèn)識方法。8、小班音樂活動(dòng)教案：小小音樂家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。2、能制作出簡易的樂器。3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子?；顒?dòng)過程：1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦

21、呢?”2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。6、大家拿著制作的樂器來演奏。活動(dòng)反思：幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動(dòng)起來，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個(gè)舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。9、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大大和小小教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背

22、景根據(jù)本班幼兒情感需要和年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分大與小?；顒?dòng)目標(biāo)1， 認(rèn)識大與小2， 區(qū)分大小餅干后，開心的分別喂食大小鴨子吃餅干。3， 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。4， 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5， 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)區(qū)分大小活動(dòng)準(zhǔn)備1.褐色色卡紙做的大小不同的“餅干”若干(保證每人一塊大的，一塊小的)2，帶有大鴨子的盒子及小鴨子盒子3.背景音樂活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))1，說兒歌小胖豬“小豬吃

23、得飽飽，閉上眼睛睡覺，兩只耳朵扇扇，小尾巴搖搖。”，吸引幼兒注意力。2.出示大小兩個(gè)籃球。和幼兒玩“我滾球，你來接”的游戲，并請幼兒說一說自己拿到的是大球還是小球。3，給幼兒發(fā)褐色色卡紙做的“大餅干，小餅干”每人一套聽口令，舉起手中的大小不同的餅干的游戲。4.游戲：聽口令，喂餅干每個(gè)小朋友手里都有什么樣子的餅干呢?(大餅干和小餅干)老師說：“大餅干”，你們就把大餅干舉起來喂小鴨子;老師說“小餅干”你們應(yīng)該舉起什么餅干啊?(小餅干)老師說：“小鴨子要吃那大餅干，小鴨子要吃那小餅干”背景音樂莫扎特-小小鴨子水中游3.喂餅干*老師出示帶有兩只不同大小的鴨子的盒子：現(xiàn)在，我們把餅干喂給鴨子吃好嗎?這兩

24、個(gè)鴨子哪個(gè)大?哪個(gè)小?我們要讓大鴨子吃大餅干，小鴨子吃小餅干，這樣它們就都能吃得飽飽的了?，F(xiàn)在就請小朋友們準(zhǔn)備把餅干喂給小鴨子吃吧!來第一組的小朋友上來喂餅干，依次其他組。背景音樂開心的笑課外延伸：1，請幼兒觀看課件上大小不同的東西。2，請家長幫助幼兒觀察生活的大小不同的東西。教學(xué)反思1有的孩子將小餅干放進(jìn)大箱子。平時(shí)在園利用玩具等讓幼兒多次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。2環(huán)節(jié)清晰，但語言不夠精練。應(yīng)該多思考孩子會怎樣說，更加合理的問出自己的問題。10、小班安全活動(dòng)教案：小小交通警教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則

25、的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張?；顒?dòng)過程：一、猜謎語，導(dǎo)入新課。紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。三、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗

26、外，不在路上玩游戲。交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。五、紅綠燈和小司機(jī)請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。活動(dòng)反思：教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認(rèn)識。安全意識是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。近來，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。11、小班主題活動(dòng)教案：小小動(dòng)物音樂會教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動(dòng)物都不是很了解，對動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開始動(dòng)物對動(dòng)

27、物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動(dòng)物卡片上來的，這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)-小動(dòng)物回家，讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動(dòng)物的卡片，以加深幼兒對動(dòng)物叫聲的印象?；顒?dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識各種小動(dòng)物。2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽力。3.讓幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對上活動(dòng)準(zhǔn)備五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊.母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。幾種

28、動(dòng)物的視頻?；顒?dòng)過程一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入，來激發(fā)幼兒的興趣。1.老師和幼兒一起唱兒歌我愛我的小動(dòng)物(1)小朋友聽出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié)：有公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。(2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來我們教室做客? 教師逐一請出這幾種動(dòng)物。(3)教師提問：小朋友認(rèn)識它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識一下這幾種動(dòng)物)，總結(jié)：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。2.小動(dòng)物的叫聲很好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!(1)老師先學(xué)，幼兒跟著學(xué)一次?？偨Y(jié)：小朋友學(xué)的很好，我們讓我們的動(dòng)物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方

29、法來學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。3.播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對它們的印象。(1)小朋友看見電視里有那些小動(dòng)物嗎?總結(jié)：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。(2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。4播.放一種動(dòng)物的視頻，讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對上)二.游戲：分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾，各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。結(jié)束部分：游戲：小動(dòng)物回家：播放動(dòng)物的叫聲的錄音，對應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。教學(xué)反思反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程，我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面：1. 整個(gè)活動(dòng)過程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高，他們是在快樂中學(xué)習(xí)。2. 整個(gè)活動(dòng)層次

30、分明，請出幾種動(dòng)物的時(shí)候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。4. 整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒學(xué)的開心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí)，比如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動(dòng)物，這樣對幼兒加深的認(rèn)識動(dòng)物更好。通過這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴(yán)格的要求自己，多多的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。12、小班社會活動(dòng)教案：我的小小手教案(附教學(xué)反

31、思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒對于小手所表現(xiàn)出來的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達(dá)能力和概括能力比較差，無法準(zhǔn)確說出來，本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、大膽表現(xiàn)，幼兒通過語言表達(dá)說出手指的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒的想像力.語言表達(dá)能力。從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道自己每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)它們的作用。2、變換手的各種動(dòng)作，對自己的手感興趣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)說出每個(gè)手指的名稱和手指的本領(lǐng)活動(dòng)準(zhǔn)備1、手影圖片如：小雞、小狗、小貓、小兔子等。2、鈴鼓

32、、圖書、手帕、皮球、玩具等物品。3、調(diào)好的廣告顏料，畫有樹干的圖畫紙?；顒?dòng)過程(一)、猜猜誰來了?(激發(fā)幼兒的興趣)(放圖片)，你們看看是誰來了?(手影：兔子、鳥、狗等等)(二)、認(rèn)識小手1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?2.教師：(在手心里畫一個(gè)媽媽的臉)，這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶?他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?大拇指，他可以表揚(yáng)人。這是食指，你們會用食指來指東西嗎?試試看，門在哪里?(孩子指)再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。小結(jié)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。(

33、三)、小手的本領(lǐng)1、教師：你的小手會做什么事?(會拍球、穿衣服)2、教師：除了這些事還會做什么?小朋友們看看周圍有什么東西，你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有鈴鼓、書、手帕、皮球、玩具等物品)。3、幼兒在玩時(shí)老師引導(dǎo)：你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲鈴鼓、我的小手在疊手帕、我的小手在拍皮球等等。4、老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。(招招手)這是什么意思?(再見或不要)5、我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉(手印畫)老師指導(dǎo)幼兒在作畫時(shí)注意不把顏料弄在衣服上。老師：我們的小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?教學(xué)反思1、幼兒在整個(gè)教學(xué)過程

34、中都是有濃厚興趣的，積極的發(fā)言。2、認(rèn)識各個(gè)手指名稱時(shí)孩子們對大拇指和小手指頭的名稱脫口而出，其他三個(gè)手指頭的名稱就不清楚了。3、說到手指頭的用處時(shí)孩子們模糊了，我設(shè)計(jì)的是說出每一個(gè)手指頭的用處，這一點(diǎn)孩子們在學(xué)習(xí)中是有一定的難度的。4、幼兒體驗(yàn)小手的用處，動(dòng)手操作物品，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，只有讓孩子親身感受了才會讓孩子知道小手的用處。5、通過給大樹畫上葉子的手印畫，豐富了幼兒的想象力。6、如果再上一次這節(jié)課，我會把引入部分調(diào)整為，手指兒歌開始。7、在談到手的用處時(shí)盡量出示一些圖片來加深幼兒的印象。13、小班安全活動(dòng)教案：我是小小消防員教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道消防電話119，

35、并初步了解什么是消防。2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。3、有初步的自我保護(hù)意識。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。2、材料準(zhǔn)備：1、消防圖片若干或幻燈;2、消防車玩具、電話機(jī);3、娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)活動(dòng)過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))二、討論交流：1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。3、家中著火了怎么辦?1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個(gè)別回答，

36、引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。三、火場逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。四、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎?1、情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。3、分享：重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程;經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又

37、快又對的寶寶有小獎(jiǎng)品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題?；顒?dòng)反思：在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識，這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們在本次活動(dòng)中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。14、小班

38、建構(gòu)游戲活動(dòng)教案：小小砌墻師教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動(dòng)。2、在建構(gòu)中體驗(yàn)樂趣，并產(chǎn)生初步的合作意識。3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。活動(dòng)難點(diǎn)：1、架空的搭建方法。2、合作搭建圍墻。形成原因：1、小班幼兒對建構(gòu)技能的缺乏;2、以平行游戲?yàn)橹?，缺少與同伴的合作意識。解決辦法：經(jīng)過多次嘗試，運(yùn)用分析、比較等方法得出經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干;場景布置

39、(塑料花、泡沫板)、動(dòng)物手偶?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望?；彝眉曳N了許多美麗的鮮花，想請我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎么回事呀?那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞?二、提供材料，自由搭建。分組合作，初次嘗試搭建。三、討論探索，架空搭建。你是怎么搭的?你覺得哪座圍墻建造的最好?為什么?我們來學(xué)學(xué)這種好的辦法吧!四、欣賞感受，體驗(yàn)成功。小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們!希望你們有空的時(shí)候多來我家玩。活動(dòng)反思：首先，我覺得在活動(dòng)中為全體幼兒提供了一個(gè)富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉

40、，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們在操作中個(gè)個(gè)興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對建構(gòu)活動(dòng)的第一次嘗試，在活動(dòng)中肯定存在許多問題，如在活動(dòng)中是否應(yīng)選擇同種材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥N材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、

41、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。15、小班音樂活動(dòng)教案：小小蛋兒把門開教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖譜一張、制作蛋殼一副。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作。教學(xué)過程：

42、1、語言游戲，拉開故事帷幕。教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動(dòng)，再走到椅子上休息。2、出示圖譜，引起幼兒興趣。出示第一張圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個(gè)時(shí)，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個(gè)出示雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。(2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來”。3、出示第二張圖譜。(1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(

43、全身長滿了毛，胖胖的)，學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。4、出示第三張圖譜。(1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)(2)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。(3)幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。5、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜，增強(qiáng)幼兒對歌詞的記憶。(1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞，并跟音樂演唱。(2)出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。師：雞媽媽還生了一個(gè)這么大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。教師帶領(lǐng)幼兒做音樂游戲小小蛋兒把門開。6、小結(jié)。師：雞媽媽和小雞們真開心，我

44、們也和它們一起出去捉蟲子吃吧?；顒?dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：通過活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。16、小班兒歌小小豬教案兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們喜愛。在幼兒園教學(xué)中，兒歌是重要的教學(xué)內(nèi)容之一，尤其是在小班，兒歌教學(xué)的比重更大。為此，我整理了以下小班兒歌大全，供大家參考。128、小小豬小小豬，胖乎乎，耳朵大呀，腿兒粗，走路搖搖尾巴，唱起歌來呼嚕嚕?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步了解小豬的外貌形態(tài);2、能在老師的鼓勵(lì)下創(chuàng)編歌詞動(dòng)作，大膽地表現(xiàn)自己;3、帶著愉快的心情學(xué)會唱跳小小豬律動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)

45、備1、小豬頭飾若干;2、小小豬圖譜;3、小小豬PPT;4、律動(dòng)視頻。活動(dòng)過程一、預(yù)備導(dǎo)入1、發(fā)聲預(yù)備： “音樂樓梯”游戲(班級音樂常規(guī))2、謎語導(dǎo)入師： “今天周老師給你們帶來了一位非?？蓯鄣呐笥?，你們來猜猜它是誰?”胖乎乎，耳朵大呀，腿兒粗，走路搖搖，小尾巴，唱起歌兒，呼嚕嚕。師：你剛才聽到了什么覺得是小豬的呢?那到底是不是呢?二、感知體驗(yàn)1、播放小豬圖片(1)教師： “真的是小豬呀!我們來聽聽它會對我們說什么呢?(播放音效) 它剛才很有禮貌的和我們打招呼了，我們要對它說什么?真有禮貌”(2)教師小結(jié)：小豬有胖乎乎的身體，大大的耳朵，粗粗的小腿，小尾巴在走路的時(shí)候搖啊搖，真可愛呀!唱歌的時(shí)候

46、呼嚕嚕的，可真有趣!(3)師：這只小小豬還給我們帶來了一首好聽的歌曲呢!它忍不住要向我們表演啦!一起來聽聽它唱了什么?2、聆聽音樂，播放音樂坊教師：“哇哦!小小豬唱歌真好聽呀，你們聽到它唱什么了嗎?”3、出示圖譜，再播放一遍，教師根據(jù)音樂點(diǎn)指圖譜師：“小眼睛，看黑板。這些都是剛才歌曲里的內(nèi)容，我們邊看圖，邊聽歌曲小小豬”4、認(rèn)識圖片，并鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作第一幅：“這是誰的圖片呀 (小小豬) 那我們在唱 豬 的時(shí)候，要做一個(gè)什么動(dòng)作模仿呢?”第二幅：“小小豬有一個(gè)胖乎乎的肚子，小朋友來做一個(gè)大肚子的動(dòng)作”第三幅：“小小豬的耳朵是長在哪里的?”第四幅：“粗粗的小腿是誰的?”第五幅：“這是小

47、小豬的哪個(gè)部位?它的尾巴長在哪里?(小朋友指一指自己的小屁股。) ”第六幅：“小小豬手里拿著的是什么?它拿著話筒要干什么，用 什么動(dòng)作表現(xiàn)小豬在唱歌呢?”三、音樂表現(xiàn)1、師： “剛才小朋友的動(dòng)作很棒哦!我們可以邊聽著歌邊做動(dòng)作，試著跳一跳小小豬吧。教師清唱”2、幼兒欣賞律動(dòng)視頻，可以跟著視頻模仿教師：小小豬不僅歌唱的好聽，舞蹈跳得也很厲害!它請來了好多豬寶寶和它一起跳舞，我們一起來看看。3、師幼戴上頭飾，扮演豬寶寶。師：“剛才小小豬對我說，它想邀請小朋友們一起和豬寶寶們跳舞，你們愿意嗎?豬寶寶們真可愛，我們一起來跳舞吧! ”跟隨音樂 進(jìn)行表演。4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行多樣式表演雙人舞蹈、多人舞蹈等

48、等。四、結(jié)束活動(dòng)1、師：“豬寶寶們今天開心嗎?小小豬也很開心和你們做朋友，我們今天學(xué)習(xí)了小小豬的歌曲和舞蹈回家后表演給家人看”2、播放輕松背景音樂，走出活動(dòng)室。17、小班游戲小小營業(yè)員教案活動(dòng)目標(biāo)1、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。2、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。準(zhǔn)備：孩子的玩具510件，圍裙。玩法：將玩具逐一放好，家長先系上圍裙當(dāng)營業(yè)員，向孩子介紹商品。如指著玩具狗說：這是只小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷卷的尾巴，它會幫人們看門，你喜歡它嗎?你想買它嗎?孩子聽營業(yè)員講得好，就將小狗買回去，然后由孩子當(dāng)營業(yè)員介紹商品，游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲的變化：可以出

49、現(xiàn)水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品;還可以讓顧客描述自己要買的物品特征，不說出名字，讓營業(yè)員猜，猜對了就把物品賣給顧客。益處：培養(yǎng)孩子運(yùn)用口語進(jìn)行連貫講述的能力，鞏固其對物品特征的認(rèn)識。提醒用音樂和寶寶說話，在日常生活中，很多家長都有讓寶寶聽音樂的習(xí)慣。但是家長們千萬不要忽略口語音樂的重要。尤其在寶寶1歲之前，由家長口中自編自創(chuàng)出來的口語旋律及歌曲，是一般音樂所無法比擬的。家長們千萬不要放棄這美好的，自然的歌聲。用音樂和寶寶說話，對寶寶智能提升與性格穩(wěn)定成熟也有很大的助益。18、小班體育小小司機(jī)教案反思設(shè)計(jì)意圖：用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自

50、主探索中獲得成功體驗(yàn)，是我們設(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。一、活動(dòng)前的思考1.根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動(dòng)物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。3.選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂幼兒在我是小司機(jī)的音樂聲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，隨音樂交替走、跑;活動(dòng)中的音樂電子琴既輕松活潑又有動(dòng)感，適合

51、幼兒拖運(yùn)物體;結(jié)束時(shí)的蟲兒飛舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。二、活動(dòng)中的策略1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣本活動(dòng)以“我是小司機(jī)”為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，該活動(dòng)改變了以往“教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式，讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，

52、找水果店。幼兒從中積累拖空車的經(jīng)驗(yàn)，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果，產(chǎn)生新的探索欲望。3.選擇合適的組織形式，安排合理的練習(xí)密度在該活動(dòng)中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習(xí)機(jī)會增多，練習(xí)密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”中減少等待時(shí)間，在“合”中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，動(dòng)靜交替，使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。目標(biāo)：1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。3.樂于參加體育活動(dòng)

53、，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。準(zhǔn)備：1.人手一個(gè)布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。2.情境創(chuàng)設(shè)：小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。3.我是小司機(jī)電子琴蟲兒飛的音樂，錄音機(jī)?；顒?dòng)反思：進(jìn)行完有趣的輪胎活動(dòng)之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和

54、與他人交流的能力。19、小班語言教案：小小鳥幼兒園小班語言教案：小小鳥活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表達(dá)自己的感受。3、理解兒歌內(nèi)容，清晰、大方的朗誦兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-聲音：小鳥叫聲2、課件-照片：小鳥3、課件-音樂：樹林里的鳥活動(dòng)過程一、導(dǎo)入播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。教師：大家仔細(xì)聽聽，這是誰在叫?二、展開1、出示照片：小鳥(1)從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎?引導(dǎo)幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動(dòng)作。(2)教師引導(dǎo)性的參與，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。(3)小鳥們這么快樂，你有什么感覺?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己

55、的感覺)2、教師朗誦兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌(1)兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的?教師用動(dòng)作啟發(fā)幼兒回答。(2)幼兒跟誦兒歌3、表演兒歌，鞏固練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌)三、結(jié)束1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢?(鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己的愛)2、音樂：森里情景(小鳥)幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達(dá)與同伴的友好相處。附：兒歌一只小小鳥，兩只小小鳥，見面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，你親親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。20、小班音樂小小的船教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4、感受旋律

56、的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)有學(xué)唱過三拍子的的經(jīng)驗(yàn)、歌曲小月亮。材料準(zhǔn)備：課件教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美。教學(xué)難點(diǎn)：把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，注意演唱時(shí)的換氣方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲小貓咪二、小小月亮船1、聽賞歌曲旋律過渡：(出示PPT)月亮出來了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜悄悄的。在這個(gè)寧靜的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細(xì)地聽一聽。(播放音樂)提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣?小結(jié)：這段音樂讓我們感覺很寧靜、很優(yōu)美，我們好像睡著了，做美美的夢呢。

57、2、第二遍聽賞“那么,聽著這樣一首動(dòng)聽的音樂,你會想到些什么呢?讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧。” (一邊播放樂曲，一邊繪畫)“誰愿意來喝大家分享一下?！?教師播放樂曲作為背景音樂)“在這寧靜的夜晚”(幼兒聽著音樂一個(gè)個(gè)接著說)提問：這段音樂是幾拍子的呢?(教師可以用手?jǐn)?shù)數(shù)來提示幼兒)小結(jié)：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強(qiáng)弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。三、歌曲小小的船1、 聽賞歌曲“這其實(shí)是一首好聽的歌曲，名字叫做小小的船，讓我們一起來聽一聽?！碧釂枺涸诟枨飶潖澋脑铝料袷裁?(小小的船)它是一艘怎樣的船?(兩頭尖尖的船)誰坐在了船里?(小女孩)小女孩坐在船里看見了什么?(閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天)“到底是不是這樣呢?我們一起來聽一聽、看一看?！?MTV)2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。3、幼兒初步學(xué)唱過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。四、一起開小船過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，我們一起來劃劃月亮船吧。幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)律動(dòng)。21、小班健康小小駕駛員教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在走跑交替活動(dòng)中，鍛煉動(dòng)作的靈敏性。2、嘗試按照信號的指示進(jìn)行活動(dòng)。3、愿意參與體育游戲