中班教案大馬告訴我反思

1、Word - 40 -中班教案大馬告訴我反思1、中班教案大馬告知我反思 【活動目標】 1、試試利用聆聽與感觸，梳理、理解歌詞。2、借助體悟、表述、圖譜等多種形式，感知歌曲結構特點。3、喜愛分角色演唱、小組合作的演唱形式。4、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 【活動預備】 音樂圖譜一套(PPT)。 【活動過程】 一、談話引入1、展示“馬”字，熟悉這個字嗎?看到馬字，你會想到馬的哪些本事?2、幼兒回答3、一個小伴侶也想了解大馬的信息。聽，他是怎么問的，大馬是怎么答的。二、感觸學習歌曲。1、感觸學習第一段(清唱第一遍)小伴侶是怎么問的，大馬是怎么答

2、的?展示主句圖譜。你們能看懂嗎?有什么問題?這段歌曲什么地方是一樣的?它像什么樂器的聲音?每一次，敲了幾下鼓?老師與幼兒對歌。2、試試學習其次段。清歌唱曲其次遍，其次段與第一段有一樣的地方嗎?展示圖譜，其次次他問的問題是什么?理解圖譜，為什么叫好跑路?鐵鞋有什么用?老師與幼兒對歌。3、學習第三段。假如再問第三個問題，有可能什么地方不相同?不展示圖譜，師幼互動清唱第三段。展示圖譜，梳理形成歌詞。小男孩一共問了幾個問題?這些問題有什么特點?你還發(fā)覺了什么一樣的地方?前面都是什么?小伴侶的什么?后面都是什么?大馬的回答。4、自主學習第四段。展示圖譜，自主學習。理解歌詞，共同演唱。這一段是問題嗎?你覺

3、得馬是什么樣的動物?完整唱。三、演繹歌曲。學習分角色演唱?，F(xiàn)在誰來提問題，分角色唱?分析：為什么分角色沒唱好?哪一句最難?怎樣唱的更好聽?加上鼓伴奏。樂器伴奏，鼓敲幾下?圓舞板?逐步增添樂器伴奏。沙球、圓舞板。 教學反思： 鑒于以上的基礎，落實配器演奏的計劃，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有些閱歷讓小伴侶舉行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，看法很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標。終于的演奏效果還是比較抱負的。囫圇活動，給我最大的感觸就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感觸和體悟的能力。固然我組織的這次活動絕對也存在一些不足，怎樣讓孩子在

4、輕松開心的氛圍中，更快地融入體悟音樂的情趣，了解和認識音樂的語言，領悟和感悟音樂作品的內(nèi)容，達到精神愉悅的效果才是我值得深化思量的一個問題!2、大班藝術大馬大馬告知我教案反思活動目標：感觸和發(fā)覺某些自然音響的特點，并與打擊樂器的音色相比較。能用自己喜愛的方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲，并挑選合適的樂器為歌曲伴奏。初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習慣，遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)章。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力。活動預備：預備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。預備音樂磁帶、錄音機指導要點：以模擬發(fā)聲引入活動。老師模擬馬蹄的噠噠聲，引領幼兒仿照并研究：“你見過奔

5、走的馬嗎?它發(fā)出什么樣的聲音?發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快?”幼兒觀賞音樂。引領幼兒寧靜地觀賞音樂，感觸馬兒奔走時活潑、歡快的心情。隨音樂用語言和拍手協(xié)作舉行表現(xiàn)。例如：每個樂句的前兩個小節(jié)模擬馬跑的“噠噠”聲，后兩小節(jié)拍手。集體尾隨音樂練習?？粗笓]分聲部練習。樂器演奏。試試探究音色：老師敲擊各種樂器，引領幼兒按照音色想象什么樂器象馬蹄聲，什么樂器象馬鈴聲。老師指揮，幼兒持樂器舉行演奏練習。幼兒交換卻器演奏。教學反思：鑒于以上的基礎，落實配器演奏的計劃，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有些閱歷讓小伴侶舉行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，看法很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標。

6、終于的演奏效果還是比較抱負的。囫圇活動，給我最大的感觸就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感觸和體悟的能力。固然我組織的這次活動絕對也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松開心的氛圍中，更快地融入體悟音樂的情趣，了解和認識音樂的語言，領悟和感悟音樂作品的內(nèi)容，達到精神愉悅的效果才是我值得深化思量的一個問題!3、大班音樂大馬大馬告知我教案反思目標：1、學習節(jié)奏 X X X X 2、練習用樂器給歌曲配樂。3、培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的愛好。4、利用聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)同學的創(chuàng)編能力與合作能力。5、讓幼兒感觸歌曲歡快的節(jié)奏。預備：1、節(jié)奏卡片2、節(jié)奏圖譜 錄音機 磁

7、帶3、小椅子圍成半圓形。4、各種樂器(人手一個)放在椅子底下過程：一、 聽音樂拍手進教室，圍成半圓形。二、 復習歌曲我的小馬幼兒用好聽的聲音演歌唱曲，并情愿做喜愛的動作。三、 律動我心愛的小馬車幼兒聽音樂做律動。(自編)四、 節(jié)奏樂1、 引出歌曲大馬打馬告知我?guī)煟?小平伴侶歌唱跳舞很興奮，教師也想唱一首歌給小伴侶聽。(老師邊唱邊表演引起幼兒愛好)提問：歌曲的名字是什么?2、 幼兒與老師一起清歌唱曲。3、 學習節(jié)奏形 X X X X 師：小伴侶都會場之首歌曲，都很棒。這首歌曲里有幾種節(jié)奏形，教師想考考小伴侶，看看誰最聰慧。展示幾種節(jié)奏卡片，幼兒試試打節(jié)奏。重點練習：X X X X4、 給歌曲配樂

8、(1) 幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。(2) 幼兒試試用樂器自由伴奏。(3) 幼兒試試看圖譜打節(jié)奏。5、給歌曲配上舞蹈動作6、 舉行綜合練習：歌唱曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。五、 結束1、 幼兒說一說自己今日有哪些心得。還有哪些不足。2、 聽音樂出教室。教學反思：鑒于以上的基礎，落實配器演奏的計劃，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有些閱歷讓小伴侶舉行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，看法很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標。終于的演奏效果還是比較抱負的。囫圇活動，給我最大的感觸就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感觸和體悟的能力。固然我組

9、織的這次活動絕對也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松開心的氛圍中，更快地融入體悟音樂的情趣，了解和認識音樂的語言，領悟和感悟音樂作品的內(nèi)容，達到精神愉悅的效果才是我值得深化思量的一個問題!4、中班美工活動畫大馬教案反思活動目標：1.學習用線描畫的方式，裝點馬的圖案。2.感觸藝術創(chuàng)作的歡樂，并能遷移閱歷。3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。4.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達自己的主意?；顒宇A備:1.有一定的線描畫閱歷。2.印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份?；顒舆^程：一、展示范例，引起愛好。老師：今日教師帶來了一些圖畫，你們要認真看，這些圖片有的什么相同的地方?老師：它們都是用線

10、描畫的辦法來制作的裝點畫。二、歸納特點，自由變化。1.老師展示畫中的局部，集體研究。老師：你們看看，這個圖案是有許多什么小圖案組成的?請幼兒上前邊回答邊畫出來。2.老師再分離展示幾個，請幼兒說說。3.引發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。老師：你還會用什么圖案來裝點呀(讓幼兒上前試著畫一畫)4.總結。老師：本來這些容易的小圖案也能變成一副看上起看復雜又很美的圖案。三、集體研究線描畫法，幼兒繪畫。1.展示馬的圖案，請幼兒研究線描裝點辦法。老師：請大家用線描畫的辦法裝點花木蘭的馬，第一步要做什么?老師：首先用各種不同的線條分割開，線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端，不要把馬的身體分中割的太小，分割成幾大塊就可

11、以了。老師：然后再每一塊中設計一個小花紋，要畫的很滿才好看哦。老師：每一塊用一種花紋，相近的兩塊花紋不要一樣。2.幼兒操作活動。四、講幼兒的作品出示出來，舉行觀賞、評價。五、活動延長：1.在區(qū)域活動中用線描的辦法裝點木蘭的新衣、兵器等。2.老師可以提供一些圖案的小卡片，在幼兒操作活動時出示，拓展幼兒繪畫素材。教學反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。5、中班嬉戲罐頭盒大馬教案反思一、設計思路：幼兒園教導指導綱要中明確指出：幼兒園應開展豐盛多彩的戶外嬉戲和體育活動

12、，按照幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加，用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提升動作的協(xié)調(diào)性、靈便性。中班兒童精力充足，可以舉行迅速跑，基本動作更為靈便，且能堅持較長時光。36歲兒童學習與進展指南明確指出：4-5歲幼兒能快跑20米左右距離,進展其動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。在日常的運動教學活動中，我發(fā)覺中班上期的幼兒喜愛參與體育活動，他們喜愛奔走，但四肢力氣和耐力不足、動作的協(xié)調(diào)性與靈便性還有待進一步加強。鑒于此，我設計了“趣味彩瓶”這一體育活動，著力于進展幼兒迅速繞障礙跑的能力，提升其動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，感觸與伙伴一起參與體育活動的樂趣并喜愛參與體育活動。二、活動目標：1

13、.初步探究感知瓶子的不同玩法，能迅速敏捷地繞障礙跑。2.體悟瓶子的多種玩法所帶來的樂趣，喜愛和伙伴一起參與體育活動。3.進展身體協(xié)調(diào)性。4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體悟健康活動的樂趣活動重點：瓶子的多種玩法、饒障礙跑活動難點：迅速跑動中避免障礙物三、活動預備：彩色水瓶(塑料瓶裝顏料水)每人一個;場地預備如圖1所示。四、活動過程：(一)開頭部分：幼兒進場，在音樂伴奏下師生一起做預備操。上肢: 雙手拿瓶：上下左右舉左右轉體體前屈碰腳尖下肢：放瓶在地：繞瓶走繞瓶跑(二)基本部分：1.老師引領幼兒玩瓶。老師：“今日我們一起來玩水瓶，大家想想有什么有趣的辦法?”2.幼兒簇擁練習，老師巡回指導。

14、3.幼兒各種玩法舉行示范，大家跟著學。辦法例：繞瓶順(逆)時針前進(后退)跑;手扶水瓶順(逆)時針前進(后退)跑。雙手托瓶向上做手臂屈伸;將瓶豎放，兩腳交替踩瓶蓋上方，保持瓶不倒。夾瓶跑;滾瓶子;跳過瓶子等。4.嬉戲1：種蘿卜師：“小伴侶你們看看手里的水瓶色彩變成紅黃綠，(.教案出自：快思教師教.案網(wǎng).)像不像一個個大蘿卜，現(xiàn)在蘿卜需要歇息了，每個蘿卜都有自己的家，我們快把她們送回家種好!”幼兒簇擁將瓶放置在事先畫好的點子上。圖1：* * * * *(紅)* * * * *(黃)* * * * *(綠)5.嬉戲2：小小巡邏兵老師：“蘿卜種好了，我們要天天在蘿卜地里巡邏照看她們，巡邏的時候不能把

15、蘿卜碰倒，我們該怎樣巡邏呢?”小結：有豎著巡邏、橫著巡邏、斜線巡邏，還有圍著巡邏，但是我們不能碰倒蘿卜，也不能撞到其他巡邏兵。6.嬉戲3：1)師：先請一半幼兒在5個瓶子中一個一個繞行嬉戲規(guī)章：1、不能遇到瓶子和撞到其他幼兒;2、一個接著一個繞，繞過每一個瓶子。3、失敗者退出，在歇息區(qū)歇息。2)增強若干個瓶子，嬉戲規(guī)章同上。3)增強至15個瓶子，全體幼兒一起嬉戲，嬉戲規(guī)章同上。三、結束部分：老師與幼兒跟著音樂做放松運動。教學反思：能圍繞教學目標細心設計教學課件。按照作畫步驟制作了動感課件，利用課件的顏色、動感吸引了幼兒的視覺，大大調(diào)動了幼兒參加活動的樂觀性、主動性，直觀的視覺感觸增加了活動的趣味

16、性、有效性的教學效果，從而提升了幼兒對美術作品中美的理解力和審美情感，激活幼兒表現(xiàn)美，制造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實現(xiàn)美術教學中培養(yǎng)幼兒對周圍美妙事物和藝術作品的愛好，開辟他們視野，并在觀賞中獲得開心地閱歷。6、大班節(jié)奏樂大馬告知我教案反思活動目標：1.感觸音樂，認識旋律，學習用打擊樂器演奏大馬告知我，會用打擊樂器。2.按照音樂中自然音響的特點，試試為樂曲配器。3.能仔細聆聽伙伴發(fā)言，且能自立地舉行操作活動。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質?；顒宇A備：鈴鼓，搖鈴，木魚，響筒。活動過程：1.談話導入(1)提問：你見過奔走的馬嗎?馬跑的時候會發(fā)出什么樣的聲音?小伴侶學學看，全體幼兒仿照馬蹄聲

17、如：噠噠噠等。(2)用什么辦法使馬跑得更快?打馬的同時我們會怎么喊?全體幼兒仿照,如：駕駕駕。2.聽音樂依據(jù)圖譜配語言(1)引領幼兒辨音。師：教師這里又有一段音樂，我們來聽一聽什么地方的聲音像馬跑的聲音，什么地方的聲音像騎馬人在喊駕。(2)隨音樂用語言協(xié)作舉行如：噠噠 噠噠 噠噠 噠噠 駕 駕 駕 - 集體隨樂練習。分組練習。(3)隨音樂創(chuàng)編動作。師：剛才用聲音表現(xiàn)了樂譜，我們還可以用動作表現(xiàn)，那么馬蹄聲的地方你們想用什么動作?駕駕駕的地方想用什么動作?隨音樂幼兒用動作表現(xiàn)。3.用樂器演奏(1)老師敲擊各種樂器,讓幼兒探究哪一種樂器發(fā)出的聲音像馬蹄聲?哪一種像馬脖子上的鈴聲?騎馬的人喊駕的聲音

18、有力我們可用什么樂器?(2)老師指揮,幼兒演奏。(3)幼兒交換樂器演奏。(4)我們的樂器演奏的也累了，讓他們歇息一會，我們騎馬去教室外面玩，活動結束?；顒臃此迹捍篑R告知我是一首節(jié)奏十分歡快，節(jié)奏型也比較容易的樂曲。由于我班孩子對打擊樂接觸不是無數(shù)，他們對這種敲敲打打的活動十分感愛好，所以我選用節(jié)奏樂大馬告知我這首樂曲。作為本次教學活動的內(nèi)容。目的是利用創(chuàng)設一個輕松開心的情境，帶領孩子學習騎馬的動作，仿照馬蹄聲、趕馬聲等多種形式來激活幼兒的表演欲望，大膽的表現(xiàn)自我，并學習看著圖譜和指揮來演奏樂曲。活動開頭我采納引發(fā)式的提問導入方式，讓幼兒有想的空間。利用仿照騎馬的動作很自然地過渡到其次個環(huán)節(jié)，讓

19、幼兒想象馬跑路是怎樣的聲音、趕馬的時候又會是什么聲音，在這個過程中引領孩子用自己的聲音和動作來演示樂曲。利用老師與孩子互動用聲音演示以及伙伴合作用動作來演示樂曲，進一步讓幼兒感觸了樂曲的節(jié)奏。基于此，讓幼兒試試為樂曲配器，讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點，運用已有些閱歷讓孩子舉行樂器的匹配，并學會看指揮來演奏。但這一過程達到的不是很好，可能由于條件有限樂器預備得不夠充分，所以孩子不能看法很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標，終于有我來幫他們選定樂器，所以不是很抱負，活動中語言也不是很精練還有待提升。但活動中幼兒整體表現(xiàn)比較好，能尾隨活動節(jié)奏舉行下一環(huán)節(jié)。教學反思：鑒于以上的基礎，落實配器演奏的計劃，讓孩子聽

20、辨不同樂器的聲音特點，運用已有些閱歷讓小伴侶舉行樂器的匹配，并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的，看法很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標。終于的演奏效果還是比較抱負的。囫圇活動，給我最大的感觸就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感觸和體悟的能力。固然我組織的這次活動絕對也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松開心的氛圍中，更快地融入體悟音樂的情趣，了解和認識音樂的語言，領悟和感悟音樂作品的內(nèi)容，達到精神愉悅的效果才是我值得深化思量的一個問題!7、中班社會請你告知我教案反思活動目標1、知道有事情可以向伴侶傾訴，保持開心情緒。2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人歡樂的辦法

21、。3、進展幼兒的觀看、分析能力、動手能力。4、教導幼兒養(yǎng)成做事仔細，不粗心的好習慣。活動預備 課件-照片：不合群的孩子活動過程一、了解碰到興奮或者不興奮的事情 等各種狀況都可以向別人傾訴。1、幼兒遷移自己的閱歷，為哭泣的幼兒想解決方法。展示圖片：哭泣的孩子大家看看，這張圖片上有誰?他怎么了?請小伴侶想想方法，怎么才干讓他不哭呢?2、引領幼兒綻開研究，想出多種辦法去協(xié)助圖片上的小伴侶。3、讓幼兒結合自己的親身經(jīng)受敘述自己的情感體悟，知道把不興奮的事情 ，放在心里是很傷心的，而且還簡單生病。知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。小結：大家可以把自己興奮的、不興奮的、傷心的、開心的

22、等等無數(shù)無數(shù)事情告知別人。你可以告知爸爸媽媽、爺爺奶奶、好伴侶、教師，告知你想告知的一切人。這樣大家可以了解你、協(xié)助你，還可以共享你的歡樂或者幫你解決問題。二、試試向伙伴傾訴，體悟傾訴和聆聽的感觸。1、現(xiàn)在請小伴侶每人找一個伴侶，也可以是教師，相互說一件你想說的事情。(讓幼兒兩兩試試傾訴，體悟與人溝通的開心。)2、現(xiàn)在你有什么感覺呢?說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢?小結：大家仔細地說，仔細地聽，與伙伴敘述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小伴侶說，可以對教師說說。教學反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體悟。我會多看看多

23、學學，讓以后的教學活動能夠更好。8、中班美術活動教案：我愛我家教案(附教學反思)活動的產(chǎn)生：結合主題活動我喜愛，孩子們從喜愛自己，喜愛他人、伙伴，喜愛周圍的人、事、物，自然地進入了議論喜愛家的理由之中，孩子們會說自己家里有的什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，于是我設計了教學活動我愛我家?；顒幽繕耍?、試試用線條、圖形組合的辦法表現(xiàn)物品的基本特征。2、了解家里的人、事、物，感觸家的溫馨、家的美。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆觀賞作品：家活動過程

24、：一、談話：我愛我家說說自己喜愛家的理由。你的家里有的什么?二、觀賞與研究1、這是誰的家?家是怎樣的?(這是小雞的家，地板是平平的)2、這是誰的家?家里有什么?你們的家里有的什么?三、幼兒創(chuàng)作這是你們的家，把你們的家也畫下來。四、指導重點家是什么?(床、電燈、洗衣機)五、引領評價家是，有了它會(幼兒用語言介紹自己的家)活動反思：活動中，掌握老師提問的開放性和針對性。如：在觀賞作品中，老師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，老師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的制造起到推進的作用，一個對全班幼兒的提醒會緊緊抓住宅有幼兒的心，我想假如我把這種介紹溝通推遲到

25、幼兒作品完成以后，幼兒再想學習、制造，超越的契機就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學習二期課改中熟悉到的老師角色的改變，把從老師本來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀看者、合、支持者。9、中班社會活動教案：我愛我家教案(附教學反思)活動設計背景現(xiàn)在寶寶都是獨生子，一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”，“小公主”。按照這種現(xiàn)象我設計了本節(jié)課，讓寶寶們在了解爸爸媽媽天天都為我們做了什么的同時，能幫家長做一些力所能及的事情，同時也熬煉了寶寶的口語表述能力。活動目標1、 激活幼兒愛自己的家，愛父母的情感。2、 提升幼兒的表現(xiàn)力，口語表述能力。3、 在溝通中感悟親情

26、。4、 在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學重點、難點重點：感知、體悟、回報親情難點：體味父母的愛 、學會感恩活動預備1、 課件 錄音機2、 全家福照片活動過程1、 律動小龍人2、 故事導入森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就憤怒里，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，看見松鼠一家甜美地依偎在一起，它越來越想家了，難過地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了暖和的家。3、 提問(1) 小伴侶你家里都有誰呀?(2) 叫什么名字?小結：4、 看照片每個小伴侶都想說說自己的家，還有小伴侶把照片帶來了

27、，我們一起來看一看(請個別小伴侶到前面來介紹自己的家里人)小結：劉教師看得出來，你們都有一個幸福的家，都很喜愛它，讓我們大聲說出來好不好我愛我的家5、 看錄象聽了這么多，我真想到小伴侶的家里去看一看，咱們先去誰家?6、 溝通其他小伴侶的爸爸媽媽也是一樣的，天天為寶寶們做了無數(shù)事，你能不能說一說，學一學7、 嬉戲咱們一起來學一學小結：父母是為寶寶付出這么多，十分辛勞，劉教師希翼中二班的小伴侶都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這預備了無數(shù)糖果，請小伴侶把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個美妙幸福的家?；顒臃此祭貌煌姆绞?，幼兒學會了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等，以協(xié)助幼兒加深對觀

28、看的記憶。在家園互動的協(xié)作中，讓幼兒盡可能地參加家中的小事情，發(fā)覺“放手”后的孩子，自立性增加了，許多很協(xié)作我們，看到了成效，非常謝謝我們。還有個別較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，尋求辦法。10、中班主題活動教案：我能庇護我自己教案(附教學反思)活動設計背景因為中班幼兒還不能很益處理生活中的實際問題，在活動中總浮現(xiàn)一些擔心全隱患，所以，我制定了我能庇護我自己的主題活動?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒的自我庇護意識。2、教導幼兒不玩、不臨近危急物品，不做危急的事。3、了解一些容易的平安常識和自救辦法。4、知道幼兒身邊的危急有哪些，培養(yǎng)幼兒的平安全意識。5、學習容易的自

29、救辦法，直到遠離危急。教學重點、難點重點是培養(yǎng)幼兒的自我庇護意識。難點是幼兒年齡小不能很好的辨別哪些是危急的事和物?；顒宇A備小伴侶玩危急品受傷的事例圖片活動過程一、老師分離展示掛圖，請幼兒認真觀看，并請個別幼兒講講圖上的小伴侶在干什么?他們做的對嗎?二、引領幼兒研究：生活中還有哪些物品或事情是危急的?老師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。三、尋覓危急品將幼兒分成4組，分離在教室、院子、午休室及各個角落尋覓擔心全物品及玩具，然后大家一一記錄舉行溝通，增加幼兒自我庇護意識和對擔心全的預見能力。四、利用研究的辦法了解應當怎樣避開受傷1、鼓舞幼兒研究預防受傷的辦法。2、老師用提問

30、的方式協(xié)助幼兒記住生活中應注重的問題。五、向幼兒容易介紹受傷后的自救辦法。六、平安嬉戲1、老師帶幼兒到戶外在游樂器材前停歇，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確辦法。2、請幾位幼兒示范正確玩法?；顒友娱L：家園共同提示幼兒注重平安，準時阻擋危急行為，增加平安意識。教學反思1、由于生活中的擔心全物品和擔心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，老師應按照幼兒狀況在調(diào)節(jié)教學。3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提升幼兒的樂觀性和主動性。11、中班音樂活動教案：愛我你就抱抱我教案(附教學反思)活動目標：1、感觸音樂的節(jié)奏和強弱，認識曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸

31、夸我，抱抱我的節(jié)奏型。2、在認識歌曲的基礎上，學習看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。3、樂于參加活動，體悟合作的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：1、幼兒會唱歌愛我你就抱抱我。2、形象圖普(設計配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動作，及各種匹配的打擊樂器)一張。3、愛我你就抱抱我的音樂。4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。活動過程：一、談話導入。1、小伴侶們，你們愛我嗎?你想用什么動作來表示愛我?(師幼互動)2、小伴侶們你們知道嗎，教師也很愛你們，今日呀我給小伴侶們帶來了一個

32、特殊的禮物，是你們最喜愛聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎?二、基本部分。1、歌曲中的小伴侶跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就)2、老師展示四張動作圖片。小伴侶們你們說說這些圖片告知我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)小伴侶們和旁邊的小伴侶一起協(xié)作表演一下好嗎?(分離展示圖片)3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動作表示歌曲中浮現(xiàn)動作的地方。4、分組拍手表演。今日教師還給小伴侶預備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小伴侶。那小伴侶們可以按照你帶的頭飾來為這個歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(咨詢四組幼兒歌曲什么時候要拍手)5、研究配器計劃，為歌曲伴奏。今日教師還帶了一些有趣的樂

33、器，小伴侶們想熟悉他們嗎?(聽聲音猜樂器)6、與幼兒研究什么樂器演奏什么動作。展示形象圖譜，(樂器與動作圖片已經(jīng)匹配好了)引領幼兒按照自己的頭飾分組演奏。7、完整跟著音樂演奏三、結束部分。小伴侶們，今日你們學會用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來，表演給客人教師看看，好嗎?活動反思：這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜愛。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在預備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有些幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應當再越發(fā)的強調(diào)一下。并且上課時要越發(fā)的關注全體小伴侶。12、中班平安教案發(fā)生地震我不怕教案反思活動目標：1、引領

34、幼兒知道發(fā)生地震時應如何應變，把握好逃命的技巧。2、增加幼兒的平安意識。3、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提升身體運動素養(yǎng)。4、以地震為契機對幼兒舉行情感教導。5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我庇護。6、知道在發(fā)生危急時如何自救?；顒宇A備：地震后的圖片活動過程：1、觀察發(fā)生地震的圖片師：小伴侶們，看看今日教師給你們帶來了什么圖片。2、展示圖片(邊展示圖片邊設問、講解)。(1)發(fā)生什么事情啦?(2)發(fā)生地震的時候，有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?(3)地震給人類帶來什么災害和危害?3、發(fā)生地震時應當如何應變(1)師：小伴侶們，假如我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃命辦法嗎?(2)小結地

35、震發(fā)生時，千萬不要驚惶，要冷靜，趕快跑到空曠的地方，假如你在家里的時候，要協(xié)作爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。4、地震逃命嬉戲引領孩子們要注重別驚惶，要注重把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關懷伙伴是否脫離危急，相互護持，教師要注重引領協(xié)助孩子們把握逃命技能。課后反思：本次活動的目的是讓幼兒了解有關地震平安防護的常識，懂得地震發(fā)生時的緊張自救的辦法。13、中班主題我升中班了教案反思活動目標：知道自己在長

36、大，體悟升入中班的驕傲感。樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。能學會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。活動預備：1.物質預備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。2.環(huán)境創(chuàng)設：布置中班年級環(huán)境?；顒舆^程：(一)熟悉自己年級的位置，感知年級環(huán)境的變化。1.師：新學期開頭小伴侶們都上中班了，我們的老師是這么的美，現(xiàn)在請小伴侶認真觀看我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀看)2.師：年級位置變了嗎?年級標志有什么變化?(個別幼兒回答)3.師：小伴侶說現(xiàn)在的年級變成了3樓，年級標志變成了月亮

37、一班。那年級內(nèi)的桌椅有沒有變化?4.師：那年級里面的環(huán)境還有什么變化?年級里面的小伴侶有什么變化?5.師小結：小伴侶回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，年級在3樓，年級里來了位新伴侶。年級里掛了許多美麗的蔬菜。(二)研究、比較自己的變化。1.引領幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。(1)師：現(xiàn)在小伴侶想想你剛上幼兒園時，你情緒是什么樣的?有沒有哭?(個別幼兒回答)(2)師：剛上幼兒園時有些小伴侶說會很想媽媽，會哭。2.引領幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。(1)師：小伴侶現(xiàn)在看一看自己，跟自己本來在小班的時候有什么不同?(個別幼兒回答)。(2)師：小伴侶的手和腳變大了，個子長高了。3.引領幼兒研究自己

38、與小班時相比，在本事、能力上有什么變化。師：小伴侶想一想自己，跟本來自己在小班的時候有什么不同?你學會了什么本事?4.老師小結：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本事!現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了!(三)研究上中班后該怎么做。1.師：小伴侶們都上中班了自己的事情應當怎么做?哪些事情應當自己做?(個別幼兒回答)2.師：小伴侶說的真好，小伴侶現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。(四)繪畫我是中班小伴侶。1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做無數(shù)事情，等一下請小伴侶畫一張我是中班小伴侶。2.幼兒繪畫。3.師：小伴侶都

39、畫了我是中班小伴侶，都學會了無數(shù)本事。(五)活動結束。教學反思：教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細試試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感觸到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了遺憾的完成。14、中班主題我上中班了教案反思教學目標：1.意識到自己升中班了，長大了，是小班小伴侶的哥哥姐姐。2.主動與小班的弟弟妹妹交往，學習試試照看弟弟妹妹。3.萌發(fā)驕傲感和自豪感。4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習慣。5.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力活動重點：情愿為弟弟妹妹做榜樣活動難點：能大膽主動的與小伴侶之間互相溝通?；顒宇A備： 故事成成當哥哥活動環(huán)節(jié)：1.組織幼兒

40、研究：小班小伴侶是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什么不一樣?利用比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小伴侶的哥哥姐姐了，要有一種新的姿勢，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。2.小伴侶現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點什么事呢?(怎樣做弟弟妹妹的榜樣，怎樣關懷小弟弟和妹妹。)3.老師引領幼兒以我們升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我們應當怎么做。為題，拓展話題。(1)老師組織幼兒觀察中班幼兒的學習、嬉戲的照片。使幼兒明確中班幼兒應當在愛勞動、守紀律、有禮貌等方面有更好的表現(xiàn)。(2)老師引領幼兒研究：上中班了，我們應當怎么做?(鼓舞幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、嬉戲等方面應當怎樣做

41、。)4.有個小伴侶，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一個真正的哥哥嗎?請小伴侶聽故事成成當哥哥提問：誰是成成的妹妹?妹妹讓成成幫她干什么?成成會嗎?他怎么么樣協(xié)助妹妹的?妹妹興奮嗎?成成怎樣學會系鞋帶的?利用聽故事，進一步激活幼兒當哥哥姐姐的驕傲感5.小伴侶要想當哥哥姐姐協(xié)助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學的學問多，本事大，要不怎么協(xié)助他們呢?活動延長：繪畫我是大哥哥(或大姐姐)活動反思：這次活動不僅讓孩子們按照圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還感觸自己是一個中班小伴侶，為自己變能干而興奮。孩子的回答五花八門，課堂氣氛一下活躍起來!孩子對自己的行為舉行了評價，看得出他們驕傲，自信!想到這，我的心里

42、無比興奮!孩子們在互相溝通的時候，小部分幼兒不能很好的表述自己的主意，他們的語言表述能力還有待提升，在今后的活動中應盡可能多地為幼兒提供表述的機會，讓幼兒大膽地說出自己的主意。15、中班母親節(jié)教案：我也愛媽媽教案反思活動目標：1.利用開展活動，引領幼兒進一步體悟與媽媽之間濃濃的親情，激活愛媽媽的情感。2.進展幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力、口語表述能力、動手操作能力。3.感觸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。4.容易了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5.體悟節(jié)日的歡樂氛圍?；顒宇A備：1.一定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。2.有關寶寶生長及媽媽愛惜寶寶的圖片。3.音樂磁帶感恩的心、世上惟獨媽媽好、我的好媽媽任選

43、兩首。活動過程：1.談話導入活動：師：小伴侶都知道今周星期日是什么日子嗎?(母親節(jié))五月份的其次個星期日是母親節(jié)，是天下全部媽媽的節(jié)日。小伴侶們，你們知道嗎?媽媽為了養(yǎng)育我們付出了無數(shù)，十分辛勞，所以呢，在母親節(jié)就要到來的時候，教師把小伴侶的媽媽請到幼兒園，讓我們借此機會好好的疼愛一下自己的媽媽、親親手己的好媽媽。大家就以最熱情的掌聲歡迎媽媽的到來吧2.談媽媽、說孩子。(1)教師敘述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。(略)(2)請幼兒看圖片回憶、敘述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。媽媽是這個世界上最疼愛我們的人，媽媽的愛和照看讓我們感覺到十分幸福，小伴侶和媽媽之間一定有無數(shù)難忘的事情，現(xiàn)在就請小伴侶說說和媽

44、媽之間難忘的事。我們大一班的小伴侶真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都銘記在心里，對不對?(3)請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。(有代表性的一、兩位媽媽)(3)集體表演：我的好媽媽當辛勞了一天的媽媽下班回家后，我們應當怎么做呢?3.嬉戲：做媽媽(1)找?guī)讉€能力較強的孩子來扮媽媽，請幾個個子小點且聰慧有花招的孩子來做媽媽的孩子，引領幼兒體悟做媽媽的辛苦，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。(2)談談做媽媽的感觸。小伴侶當媽媽，十分愉快，當了媽媽之后你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺?我想問小伴侶：“你們做媽媽，累不累?”(3)講一個關于媽媽的故事

45、，讓幼兒進一步感觸到母愛的宏大。小伴侶做了一會媽媽都感到十分的辛勞，可媽媽要做10個月才干生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛惜寶寶的圖片，并給孩子們敘述一個關于媽媽愛孩子的故事。(故事略)4、謝媽媽：每個媽媽身上都會有無數(shù)感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用全部的愛來呵護我們，小伴侶也要把媽媽的愛永久記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。(1)面向媽媽露出最甜蜜的笑容，齊聲說：“媽媽!我愛您”(2)親親媽媽，擁抱媽媽，并對媽媽說句心里話。(3)集體表演：感恩的心。(4)動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。教學反思：利用家長反饋，小孩回家會說關懷媽媽的話，懂得關懷媽媽和

46、其他長輩，雖然是一句再容易不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。16、中班父親節(jié)社會教案：我愛爸爸教案反思活動目標：1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表述對爸爸的情感2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸(重點)3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。4、情愿參與活動，感觸節(jié)日的歡樂?；顒宇A備：PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片活動過程：一、師： 6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?出示爸爸的照片，說說爸爸的興趣、年齡、工作、樣子說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?小結： 爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很愉快，感覺很幸福是嗎?二、今日教師帶來了一本

47、書，一本很好玩的書，和爸爸有關的書，想不想看? (展示PPT)1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字?(我爸爸)說的嘹亮一點，是的說的很驕傲，為爸爸驕傲。2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么色彩?(黑眼珠，我們是中國人)3、告知你，他的確是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多好玩呀!他把爸爸畫在故事書里和小伴侶一起來共享關于爸爸的故事。我們一起看三、1、這就是我爸爸(PPT)看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告

48、知我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜愛喝茶，外國爸爸普通喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎?2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們信任嗎?我們一起來看看(PPT)提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀?(英勇)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本事(PPT)3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)4、再看看，哇!他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來(PPT)5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)6、在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對，在運動會的競賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都繞著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走) 所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很英勇?本來你們也可以驕傲的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整