-十八歲出門遠行-課件

1、-十八歲出門遠行-ppt課件-十八歲出門遠行-ppt課件學習目標：1、通過了解情節(jié)，把握小說的主題2、理解小說有荒誕色彩的情節(jié)及其表達作用3、品味精彩語句，體會其新奇獨特的表達效果4、探究“旅店”在文中的內(nèi)涵，明確其象征意義難點：小說中悖于常情又合乎常理的荒誕情節(jié)及文章的主題學習目標：1、通過了解情節(jié)，把握小說的主題余華介紹：余華，浙江海鹽人，祖籍山東。1960年4月3日出生于浙江杭州，后來隨父母遷居海鹽縣。中學畢業(yè)后，因父母為醫(yī)生關系，余華曾當過牙醫(yī)，五年后棄醫(yī)從文，進入縣文化館和嘉興文聯(lián)，從此與創(chuàng)作結下不解之緣。余華曾在北京魯迅文學院與北師大中文系合辦的研究生班深造。余華1984年開始發(fā)表

2、小說，是中國大陸先鋒派小說的代表人物，并與蘇童、格非等人齊名。著有短篇小說集十八歲出門遠行、世事如煙等，長篇小說活著、在細雨中呼喊、許三觀賣血記、兄弟，也寫了不少散文與文學、音樂評論。其作品被翻譯成英文、法文、德文、俄文、意大利文、荷蘭文、挪威文、韓文和日文等在國外出版。長篇小說活著和許三觀賣血記同時入選百位批評家和文學編輯評選的“九十年代最具有影響的十部作品”。1998年獲意大利格林扎納卡佛文學獎，2002年獲澳大利亞懸念句子文學獎，2004年獲法國文學騎士勛章。 余華介紹：余華，浙江海鹽人，祖籍山東。1960年4月3日出余華自其處女作十八歲出門遠行發(fā)表后，便接二連三的以實驗性極強的作品，在

3、文壇和讀者之間引起頗多的震撼和關 注，他亦因此成為中國先鋒派小說的代表人物。余華并不是一名多產(chǎn)作家。他的作品以精致見長。作品以純凈細密的敘述，打破日常的語言秩序，組織著一個自足的話語系統(tǒng)，并且以此為基點，建構起一個又一個奇異、怪誕、隱秘和殘忍的獨立于外部世界和真實的文本世界及文本真實。余華曾自言：“我覺得我所有的創(chuàng)作，都是在努力更加接近真實。我的這個真實，不是生活里的那種真實。我覺得生活實際上是不真實的，生活是一種真假參半、魚目混珠的事物。” 余華自其處女作十八歲出門遠行發(fā)表后，便接二連三的以實驗研讀課文，整體感知： 思考：本文寫了一個十八歲少年的出門遠行，文章主要圍繞什么事件展開故事情節(jié)？

4、“找旅店”研讀課文，整體感知： 思考：本文寫了一個十八歲少年的出理清課文的情節(jié)：開端：發(fā)展：高潮結局結尾：(51-55)回憶出門時情景。（想找“旅店”）（不想“旅店”）（找到“旅店”）(1-3）出門興奮，黃昏到來（34-50）蘋果遭搶，遍體鱗傷(4-33）遇到汽車，反向遠行理清課文的情節(jié)：開端：（想找“旅店”）（不想“旅店”）（找到研讀課文,分析探討：討論：你覺得本文與以前學過或見過的小說最大的不同點是什么？1、小說情節(jié)的“荒誕”色彩2、小說語言的獨特新奇研讀課文,分析探討：討論：你覺得本文與以前學過或見過的小說最品味新奇獨特的語言及其表達效果：1、柏油馬路起伏不止，馬路像貼在海浪上。我走在這

5、條山區(qū)公路上，我像一條船。明確：把走路比作航海，恰到好處地表現(xiàn)了“我”出門時內(nèi)心的激動喜悅和幾分不安，也暗示著出門遠行并不會一帆風順。 2、我就這樣從早晨里穿過，現(xiàn)在走進了下午的尾聲，而且還看到了黃昏的頭發(fā)。明確：這句話用擬人的修辭手法來寫“我”出門遠行一天的奔波。“從早晨里穿過”，好像早晨是一片樹林，“下午的尾聲”則是把下午當成一首歌或一出戲，“黃昏的頭發(fā)”則會出現(xiàn)一個人的形象。這樣寫顯得歡快，充分抒發(fā)了“我”出門遠行的興奮心情。 品味新奇獨特的語言及其表達效果：1、柏油馬路起伏不止，馬路像3：我看到那個司機高高翹起的屁股，屁股上有晚霞。司機的腦袋我看不見，他的腦袋正塞在車頭里。那車頭的蓋子

6、斜斜翹起，像是翻起的嘴唇。 明確：這句話有兩個地方顯得新奇可笑。一是說司機“屁股上有晚霞”，把一俗一雅結合在一起，讓人覺得好笑。二是說車頭的蓋子“像是翻起的嘴唇”，也很新鮮，會讓人有一點擔心，就是司機會被“嘴唇”吞進去。這種感受也充分表達了少年初次出門遠行對外部世界的好奇。3：我看到那個司機高高翹起的屁股，屁股上有晚霞。司機的腦袋我4：那個時候太陽要落山了，晚霞則像蒸氣似的在升騰。旅店就這樣重又來到我腦中，并且逐漸膨脹，不一會便把我的腦袋塞滿了。那時我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店。明確：這句話的有趣之處在于說“我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店”。這樣突出了“我”急于找到旅店的

7、心理，這時候“我”滿腦子想的都是旅店。 4：那個時候太陽要落山了，晚霞則像蒸氣似的在升騰。旅店就這樣5：我坐在地上爬不起來，我只能讓目光走來走去。 明確：這句話寫出了“我”被打倒在地的無奈，“只能讓目光走來走去”。這也說明“我”心里不甘被打敗，這是少年典型的不服輸?shù)木瘛?：我坐在地上爬不起來，我只能讓目光走來走去。 理解文中荒誕色彩的情節(jié)及作用：文中有許多看似“不合情理”的描寫，使文章具有強烈的荒誕色彩。仔細閱讀課文，找出這些荒誕的描寫來。這些描寫主要體現(xiàn)在哪些情節(jié)中？理解文中荒誕色彩的情節(jié)及作用：文中有許多看似“不合情理”的描例如：我想著籮筐里裝的肯定是水果。當然最好是香蕉。我想他的駕駛室

8、里應該也有，那么我一坐進去就可以拿起來吃了。這里的 “我”的想法看起來很荒誕，然而這種想法卻又是現(xiàn)實中一個少年很合情合理的心理。由此，我們可以理解作者在這里真實地再現(xiàn)了少年單純的心情，他們總是往好的方面去想，“我”打量世界的眼光很純凈。（這里的情節(jié)看似荒誕卻又合乎情理）例如：雖然汽車將要朝我走來的方向開去，但我已經(jīng)不在乎方向。毫無目的的遠行不一會他修好了車，就蓋上車蓋跳了下來。我趕緊走上去說：“老鄉(xiāng)，我想搭車?！辈涣纤煤诤鹾醯氖滞屏宋乙话?，粗暴地說：“滾開?！焙翢o緣由的生氣雖然汽車將要朝我走來的方向開去，但我已經(jīng)不在乎方向。 然而他卻笑嘻嘻地十分友好地看起我來，這讓我大惑不解。他問：“你上哪

9、？” 我說：“隨便上哪?！?他又親切地問：“想吃蘋果嗎？”他仍然看著我。 “那還用問?！?“到后面去拿吧?！?他把汽車開得那么快，我敢爬出駕駛室爬到后面去嗎？ 然而他卻笑嘻嘻地十分友好地看起我來，這讓我大惑不解 司機這時在公路中央做起了廣播操，他從第一節(jié)做到最后一節(jié)，做得很認真。做完又繞著汽車小跑起來。正在修車卻莫名地做操 他這才轉(zhuǎn)身看了我起來，我發(fā)現(xiàn)他的表情越來越高興，我發(fā)現(xiàn)他是在看我的鼻子。 我開始用眼睛去尋找那司機，這家伙此刻正站在遠處朝我哈哈大笑，我便知道現(xiàn)在自己的模樣一定比剛才的鼻子更精彩了。對自己的蘋果遭搶“我”很生氣，他卻無動于衷；對“我”的受傷不僅不予同情，反而幸災樂禍（荒誕色

10、彩愈來愈濃） 司機這時在公路中央做起了廣播操，他從第一節(jié)做到最后一節(jié)，做這時我看到那個司機也跳到拖拉機上去了，他在車斗里坐下來后還在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱著的是我那個紅色的背包。他把我的背包搶走了。讓人不可理解的結局 。本來是自己親兄弟般的司機卻偷走了“我”的書包，竟然和“強盜”一起坐車離開。(這里的荒誕意味已經(jīng)達到極點）這時我看到那個司機也跳到拖拉機上去了，他在車斗里坐下來后還在探究課文的主題：思考：文章中尤其是高潮部分的這些荒誕情節(jié)的描寫究竟想表達什么？在這些荒誕的背后深含著與“十八歲少年的遠行”的何種關系？探究課文的主題：思考：文章中尤其是高潮部分的這些荒誕情節(jié)的描1、探討人物之間

11、的關系：孩子（無知）“我”（正義）司機（冷淡）農(nóng)人（冷酷）-少年-成人社會1、探討人物之間的關系：孩子（無知）“我”（正義）司機（冷淡2、探討文中“旅店”的象征意義：外面風越來越大，但我躺在座椅上開始感到暖和一點了。我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。“這里”指什么？ 自己的心窩2、探討文中“旅店”的象征意義：外面風越來越大，但我躺在座椅“旅店”本是自己想找的用來歇息的地方，而在這里指“我”心底的希望與力量，這是人生成長過程中必不可少的動力?！奥玫辍北臼亲约合胝业挠脕硇⒌牡胤?，而在這里指“我”心底的3、分析主題：通過上述分析，我們可知本文：以一個