第2課《說和做》課件-部編版語文七年級(jí)下冊(cè)

1、 死 水 聞一多 這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上繡出幾瓣桃花；在讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，漂滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看他造出個(gè)什么世界。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“死水”一般的舊中國(guó)腐敗現(xiàn)實(shí)的激憤之情。有一句話說出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火。別看五千年沒有說破，你猜得透火山的緘默？說不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱

2、們的中國(guó)！”這話教我今天怎么說？你不信鐵樹開花也可，那么有一句話你聽著：等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個(gè)霹靂爆一聲：“咱們的中國(guó)！”一句話（聞一多） 1930年，國(guó)立青島大學(xué)入學(xué)考試成績(jī)發(fā)布，一位20多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文也只寫了三句帶感慨的新詩(shī)：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰把幻光看成幻光，誰便沉入了無底的苦海。”按說，這位考生鐵定無法錄取。不過，問題是他碰上了一位慧眼識(shí)英才的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院長(zhǎng)聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩(shī)中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然，這位青年沒有辜負(fù)聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新詩(shī)，并于193

3、3年出版了轟動(dòng)一時(shí)的詩(shī)集烙印。這個(gè)青年就是后來享譽(yù)詩(shī)壇的臧克家。 聞一多(18991946)，本名聞家驊，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛國(guó)民主戰(zhàn)士。1899年生于湖北省浠水一個(gè)“世家望族，書香門第”。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)在北京清華大學(xué)讀書時(shí)即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來研究文學(xué)。1925年5月回國(guó)后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。 1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。1943年后，因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。1946年7 月15日被特務(wù)暗殺。 詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士 詩(shī)人新詩(shī)集紅燭死水是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。 1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩(shī)

4、七子之歌，表達(dá)了深摯的愛國(guó)之情。學(xué)者1932年到清華任教后，開始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有神話與詩(shī)唐詩(shī)雜論楚辭校補(bǔ)古典新義等。他對(duì)周易詩(shī)經(jīng)莊子楚辭四大古籍的整理研究（后匯成“新義”），被郭沫若稱為：前無古人，后無來者。民主戰(zhàn)士他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被國(guó)民黨特務(wù)刺殺身亡。聞一多聞一多先生畫像聞一多先生紀(jì)念館聞一多先生雕像青島聞一多像清華大學(xué)校園內(nèi)聞一多像臧克家記聞一多先生言行片段 說 和 做 臧克家-(1905- 2004)詩(shī)人，從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)歌和民

5、歌。是聞一多的學(xué)生和知己，兩人友情深厚。著名詩(shī)人，代表作老馬，詩(shī)集烙印，被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。2000年獲首屆“中國(guó)詩(shī)人獎(jiǎng)終生成就獎(jiǎng)”。2003年獲由國(guó)際詩(shī)人筆會(huì)頒發(fā)的“中國(guó)當(dāng)代詩(shī)魂金獎(jiǎng)”。2004年2月5日去世，享年99歲。梳頭 抱歉 秩序 深宵 伴侶 小楷 碩果 卓越 迭起 澎湃檢查預(yù)習(xí)shqinzhxiolkishuzhudipng pi大無畏 鍥而不舍 目不窺園 瀝盡心血 心不在焉 慷慨淋漓 氣沖斗牛檢查預(yù)習(xí)ki ln lduynlkuqiwi彌高 兀兀窮年 群蟻排衙 校補(bǔ) 迥乎不同 獨(dú)裁 潛心貫注 漂白字詞補(bǔ)充qinjingcimwyjiopio成語積累1、鍥而不舍 2、目不窺園3、瀝

6、盡心血 4、心不在焉5、慷慨淋漓 6、氣沖斗牛7、兀兀窮年 8、群蟻排衙9、迥乎不同 10、潛心貫注11、一反既往文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？綜合這兩個(gè)方面來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）由此來看，文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣銜接起來的？有何作用？合作探究：1.文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？整體感知： 文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的。 2、綜合這兩個(gè)方面來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）“言論和行動(dòng)完全一致”或“口的巨人，行的高標(biāo)”3.由此來看，文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣銜接起來的？第一部分（

7、1-7）記述聞先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。第二部分（8-18）記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。段落層次？第三部分（19-20）總結(jié)全文 深化中心 兩部分之間用了7、8兩個(gè)段落過渡。第7段承接上文，總結(jié)前一部分，第8段引出下文，介紹聞一多作為學(xué)者的一面。(用這些高度概括的話過渡，它的好處在：連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然。把聞一多先生作為學(xué)者和作為革命家方面的情況用極其簡(jiǎn)明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。) 前兩部分之間如何銜接？第9段，總啟下文閱讀前半部分文章引用聞一多的話為開頭在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用?在結(jié)構(gòu)上：直接點(diǎn)題、開門見山、設(shè)置懸念。在內(nèi)容上：將聞一多的行為和

8、別人的行為形成鮮明的對(duì)比，更能表現(xiàn)先生的品質(zhì)。 “做”了再“說” 、“做”了也不 一定“說” 三個(gè)事例:完成 三本書閱讀第一部分，回答下列問題：1. 作為學(xué)者的聞一多，在“說和做”上的主要特點(diǎn)是什么？為表現(xiàn)這一特點(diǎn)，作者選取了哪些材料來證明？默讀第一部分，思考下列問題： 2.作者選取的這三件事，選擇的角度是什么？詳略安排有什么不同？ 寫作唐詩(shī)雜論是從“做”了再“說”這個(gè)角度選材的；其它兩個(gè)事例是從“做”了也不一定“說”角度選材的。其中第一件事詳寫，后兩件事略寫。 3.聞一多先生不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日潛心研究學(xué)術(shù)，目的是什么？（用原文答） 聞先生研究學(xué)術(shù)的目的是“要給衰微的民族開一劑救

9、濟(jì)的文化藥方”。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。a這是比喻，把尋找民族繁榮昌盛的方法比作藥方，b生動(dòng)形象地表達(dá)了聞先生研究學(xué)問是為了救國(guó)，是企圖尋找使民族文化繁榮昌盛的方法，c暗含著對(duì)聞先生的贊美之情。語句品析這部分的“說”有哪幾種含義？人家是說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。 前一個(gè)說向人家宣告自己要干什么后一個(gè)說告白自己干了什么的意思。他并沒有先“說”，但他“做”了?！白觥绷耍约阂矝]有“說”。 有吹噓、自詡（x,自我夸耀）的意思。閱讀后半部分作為革命家的聞一多在“說和做”上的主要特點(diǎn)是怎樣的？課文記敘了作為革命者的聞一多的哪三件事？說了就做，言行

10、一致起稿政治傳單群眾大會(huì)演說參加游行示威革命家聞一多這部分的“說”有什么含義？作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生說了。他“說”了，跟著的是“做”。他“說”了就“做”。 對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。小結(jié) 理清課文層次，把握課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一部分（17）第二部分（818）內(nèi)容特征具體表現(xiàn)目的作為學(xué)者的聞一多的說和做作為革命家的聞一多的說和做“做”了再“說”， “做”了不“說”“說”了就“做”，既“說”又“做”唐詩(shī)雜論楚辭校補(bǔ)古典新義起草政治傳單最后一次講演參加游行示威要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。獻(xiàn)身民主事業(yè)。體驗(yàn)反思 學(xué)習(xí)這篇課文后，你認(rèn)為聞一多先生的身上有哪

11、些閃光的東西值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)?。作為學(xué)者的聞一多先生，為探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)、不畏艱辛的愛國(guó)的精神；廢寢忘食、數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神；刻苦嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度；“做了再說、做了不說”謙虛美德和實(shí)干精神等都值得我們共同學(xué)習(xí)。體驗(yàn)反思 學(xué)習(xí)這篇課文后，你認(rèn)為聞一多先生的身上有哪些閃光的東西值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)劇８艺f敢做 、言行一致的愛國(guó)熱忱；英勇無畏、視死如歸的革命精神；扎扎實(shí)實(shí)追求學(xué)問；不吹噓，不浮夸；四字詞語：多！語言特色：自由選讀，體味語言美四字詞語目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 詩(shī)興不作 潛心貫注 心會(huì)神凝 仰之彌高鉆之彌堅(jiān) 不動(dòng)不響 無聲無聞 迥乎不同一反既往 反對(duì)獨(dú)裁 爭(zhēng)取民主 警報(bào)迭起 形式緊張 慷慨淋漓 昂首挺胸 長(zhǎng)須飄飄 讀一讀運(yùn)用四字短語效果： 結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng) 精煉含蓄