大班美術(shù)彩紙變變變教案反思

1、 大班美術(shù)彩紙變變變教案反思1、大班美術(shù)彩紙變變變教案反思 活動目標 1.體驗用紙條創(chuàng)作的樂趣。 2.學習用各種顏色的紙條制作水果、動物等好玩的圖案，進展小肌肉動作。 3.嘗試依據(jù)紙條作品仿編兒歌。 4.引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 活動預備 1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙、剪成長條等。 2.剪刀、雙面膠、A4大小彩色卡紙(也可用其他紙?zhí)娲?每人一張，彩筆。 3.輕柔、美麗的背景音樂。 活動過程 1.觀賞紙條制成的手工作品，感受作品的美和奇異。 請幼兒看看是什么，說說是怎么做的，如：西瓜的花紋可用綠紙條折成波浪狀，葡

2、萄可用紫色紙條粘成很多小圈等。 (1)幼兒觀看教師的制作步驟：用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛的殼，粘在另一張紙條上，面上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。 (2)請幼兒邊觀賞紙條小蝸牛，邊觀賞教師創(chuàng)編的兒歌：小紙條，變變變，變什么?變成小蝸牛漸漸爬。 (3)引導幼兒用拍手和仿照蝸牛爬的動作學說一遍兒歌，增加趣味性。 3.幼兒制作。 (1)在背景音樂的伴奏下自由進展紙條創(chuàng)作活動。 (2)教師引導幼兒在選用多種紙條時留意顏色的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘貼在彩色卡紙上。 (3)提示幼兒可合作完成作品。 4.展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒觀賞作品并仿編兒歌。 依據(jù)幼兒完成的作品內(nèi)容，教師啟發(fā)引導幼兒

3、仿編兒歌。用“小紙條，變變變，變什么?變個”的句式進展仿編。 活動延長 將材料放置到手工區(qū)，引導幼兒連續(xù)創(chuàng)作紙條作品。 活動反思 本節(jié)活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣，使之在嬉戲中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱忱，并且能樂觀主動的去觀看、去探究。吸引幼兒的留意力和參加活動的樂觀性。 2、大班美術(shù)活動教案：文字變變變教案(附教學反思) 活動目標： 1.能夠依據(jù)象形文字進展借形想象、大膽添畫新形象。 2.對象形文字感興趣，在借形想象中體驗繪畫的樂趣。 3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量

4、。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備： 1.文字變變變視頻、背景音樂。 2.象形文字若干、記號筆、油畫棒、黑板。 活動過程： 一、觀賞視頻，引起興趣。 理解象形文字的含義，感受中國人的才智，萌發(fā)創(chuàng)作欲望。 今日教師要和小朋友們一起做了嬉戲，我們先來看一段視頻，看完后要告知我們你看到了什么? 剛剛你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達他們的意思而創(chuàng)造的。 今日我們就來和這些字寶寶們做一個“文字變變變”的嬉戲。 二、出示象形文字，幼兒共同想象添畫 小朋友看看教師這有小朋友寫的象形文字，它像什么呢?添上幾筆會變成什么呢? 幼兒嘗試借形想象。 幼兒選擇喜愛的象形文字進展借形想象。 教

5、師巡回指導。 1.師幫忙個別力量弱的幼兒豐富畫面。 2.提示幼兒主體物要大，線頭要接住，線條要一筆完成 3.對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進展準時的點評，起到推廣作用 4.提示動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應的背景 5.指導幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂，顏色深的在下面，留白的地方用淺色來潤色，感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。 三、展現(xiàn)觀賞 1.幼兒相互介紹自己的作品，提升語言表達力量。 2.表揚畫面顏色搭配和整體布局好的作品，起到以點帶面的推廣作用。 3.引導幼兒說說畫面里的故事，進一步感受文字變變變的樂趣。 4.展現(xiàn)漢字的演化過程。 四、完畢語： 小朋友的畫布滿了想象力

6、，我們祖先制造的文字好玩嗎? 我們中華民族是一個布滿才智的民族，古代的文字更是豐富多樣，請愛動腦筋的小朋友活動后連續(xù)查找你喜愛的象形字寶寶進展借形想象，創(chuàng)作出更多不同的作品。 活動反思： 本次活動是以文字來進展借形想象、添加成畫。進展幼兒的想象力、制造力及審美力量?；顒舆M展了兩次孩子們的興趣很高，第一次活動幼兒看到視頻會樂觀的表達自己的看法，而相反作為教師的我很拘謹，我覺得美術(shù)活動應當給幼兒制造一種寬松、愉悅的氣氛，特殊是教師，想翻開幼兒的想象空間首先自己要做到放松、敏捷。如：活動中幼兒說文字中像許多不同的小動物，我讓幼兒選擇了一種來添加，這在美術(shù)活動中是最忌諱的，不僅讓樂觀的幼兒絕望，還使畫

7、面呆板、無趣。有效的方法：讓幼兒將想象的小動物畫在紙上，將故事情節(jié)講出來。 3、大班美術(shù)活動教案：小手變變變教案(附教學反思) 活動設計意圖： 手指敏捷，大腦就聰慧。我園從小班就注意培育幼兒手的動作技能的訓練、開發(fā)與利用。手指操、手教導畫到手行添畫等等。如何讓幼兒保持深厚的學習興趣，有效激發(fā)他們的想象力，如何大膽想象手指印的添加、組合變形?我從大班幼兒的實際特點與進展，設計了本活動。 活動目標： 1.學習手指印的印制方法，嘗試想象添加使之變成生動好玩的圖形。 2.培育幼兒的想象力和探究意識。 3.激發(fā)幼兒的繪畫興趣，體驗勝利的歡樂。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5

8、.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預備： 范例畫，幼兒操作用的繪畫紙、筆、染料、盤子、抹布。 活動過程： 1.師幼一起表演我有一雙小小手，自然導入本活動。 2.說說我們的手能干什么; 師：教師的手能變出很多好玩的東西， 教師示范手印并添畫成動物(并提出要求:在印制過程中，用了那些手指頭?印時手指頭有沒有變化?) 師:請幼兒來嘗試手印、指印。 3.教師出示范例畫，請幼兒觀看手印變成的圖形。 教師講解印畫過程，并加以示范。 4.幼兒動手實踐，教師巡回指導。 5.請幼兒介紹自己的作品給大家，一起共享勝利的歡樂。 拓展：觀賞水墨手印畫，啟發(fā)幼兒嘗試不同形式去創(chuàng)作，拓展思維，開闊視野。 活動反思： 整個

9、活動激發(fā)了幼兒學習興趣，精彩的手指印畫，變成一個個得意的動物，引發(fā)了幼兒學習的求知欲。操作活動讓幼兒親近顏色，嘗試、體驗，積存閱歷，感受歡樂。 4、大班美術(shù)彩紙變變變教案反思 活動目標 1.體驗用紙條創(chuàng)作的樂趣。 2.學習用各種顏色的紙條制作水果、動物等好玩的圖案，進展小肌肉動作。 3.嘗試依據(jù)紙條作品仿編兒歌。 4.引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 活動預備 1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙、剪成長條等。 2.剪刀、雙面膠、A4大小彩色卡紙(也可用其他紙?zhí)娲?每人一張，彩筆。 3.輕柔、美麗的背景音樂。 活動過程 1.觀

10、賞紙條制成的手工作品，感受作品的美和奇異。 請幼兒看看是什么，說說是怎么做的，如：西瓜的花紋可用綠紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成很多小圈等。 (1)幼兒觀看教師的制作步驟：用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛的殼，粘在另一張紙條上，面上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。 (2)請幼兒邊觀賞紙條小蝸牛，邊觀賞教師創(chuàng)編的兒歌：小紙條，變變變，變什么?變成小蝸牛漸漸爬。 (3)引導幼兒用拍手和仿照蝸牛爬的動作學說一遍兒歌，增加趣味性。 3.幼兒制作。 (1)在背景音樂的伴奏下自由進展紙條創(chuàng)作活動。 (2)教師引導幼兒在選用多種紙條時留意顏色的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘貼在彩色卡紙上。 (3)提示幼兒可合作完成作品。 4.展現(xiàn)幼兒作品，請幼兒觀賞作品并仿編兒歌。 依據(jù)幼兒完成的作品內(nèi)容