蘇教版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、文檔編碼 : CX6O1Y5Z5M8 HI2N5D5V2F7 ZQ9A6Y7V5U2蘇教版學(xué)校六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案全冊(cè)課 題 第 1 課 我栽種的植物課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 回憶生活中一件印象深刻的事并體會(huì)它帶來(lái)的感受；運(yùn)用不同繪畫材料來(lái)表現(xiàn)經(jīng)受和感受；完成一幅記憶畫；課前預(yù)備蠟筆、圖畫紙、示范畫【二次備課】教學(xué)流程：1. 導(dǎo)入：老師假以拔蟲牙小作者的身份,生動(dòng)講述“ 那次” 拔蟲牙的經(jīng)受和感受；留意故事要形象,表達(dá)要真實(shí)；2. 觀看：出示兒童畫拔蟲牙（放大圖） ,畫面與故事 對(duì) 照 , 欣 賞 畫 面 是 如 何 表 現(xiàn) 拔 蟲 牙 的 經(jīng) 歷 和 感 受 的；3. 表達(dá)與感受：指名（或同桌

2、之間）各表達(dá)一件自己 曾經(jīng)受的難忘事,體驗(yàn)當(dāng)時(shí)感受：欣喜的、詫異的、孤獨(dú)的、熱鬧的等；4. 師生合作：以某一同學(xué)所表達(dá)的難忘故事為內(nèi)容,師生板演合作一幅記憶畫；留意：在合作中老師要以 兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營(yíng)畫面,著意調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參 與到創(chuàng)作中來(lái)；5. 創(chuàng)作表現(xiàn)：在老師的創(chuàng)作啟示下,同學(xué)各自把印象 深刻的事表現(xiàn)成有主題的畫面；留意：自由選用不同 繪畫材料；老師巡回指導(dǎo)；6. 觀看評(píng)述：同學(xué)相互賞評(píng)習(xí)作；有沒有在習(xí)作中大 膽運(yùn)用了以前所學(xué)的美術(shù)學(xué)問(wèn)；畫面有沒有感染人的地方（即表達(dá)出習(xí)作者的思想感情）；教后記：課 題 第 2 課 蔬菜（一）課 時(shí) 1 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠選擇與蔬菜相像的顏色；2

3、、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,把握確定的力度；課前預(yù)備蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜；【二次備課】教學(xué)流程：1、觀看與演示；（ 1） 請(qǐng) 同 學(xué) 們 觀 察 蔬 菜 , 把 它 們 按 顏 色 分 類 ： 哪 些 是 綠色？哪些是白的？仍有些什么顏色？指導(dǎo)語(yǔ)：新奇的蔬菜養(yǎng)分好,人人吃了身體棒！今日我 們看看都有哪些菜？（ 2） 看 圖 片 , 都 有 哪 些 菜 ？ 說(shuō) 說(shuō) 這 些 菜 新 鮮 不 新 鮮 ？為什么？師幼總結(jié)：新奇的菜水分多,顏色艷麗；老師 啟示同學(xué)們,說(shuō)出涂色應(yīng)當(dāng)有確定的力度,著色均勻；（ 3） 教 師 示 范 , 在 畫 好 的 輪 廓 的 邊 上 涂 上 一 圈 , 再 在 里面

4、涂滿涂濃,才是漂亮新奇的蔬菜；2、提出作畫的創(chuàng)作要求；著色均勻、把握確定的力度；大膽表現(xiàn)豐富畫面；3、同學(xué)作畫,老師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)；（ 1） 畫 的 蔬 菜 要 大 , 畫 的 品 種 要 多 ； 鼓 勵(lì) 同 學(xué) 們 大 膽 畫各種圖像；（ 2）畫的蔬菜要新奇,顏色涂滿,涂濃；4、 同 學(xué) 們 自 由 評(píng) 價(jià) 同 伴 作 品 , 引 導(dǎo) 說(shuō) 出 作 品 的 色 彩 是 否精確,涂色是否均勻,鼓勵(lì)鼓勵(lì)著色均勻,有力度；教后記：課題第 3 課蔬菜（二）課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、把握利用彩泥、黏土、彩紙和廢舊材料等來(lái)制作造型生動(dòng)、顏色艷麗、品種多樣的蔬菜的方法；2、培養(yǎng)同學(xué)立體造型的才能,激發(fā)同

5、學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)重點(diǎn)：觀看優(yōu)秀作品,從中學(xué)習(xí)各類蔬菜的制作方法；課前預(yù)備蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜；【二次備課】教學(xué)流程：一、資料賞析 :觀看蔬菜形狀、顏色特點(diǎn) 最寵愛哪一種蔬菜？；提問(wèn) ：你吃過(guò)哪些蔬菜,你說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的形狀和顏色特點(diǎn)以及細(xì)節(jié)；這些油光閃亮的茄子、像小燈籠似的西紅柿、碧意盎然的 綠色蔬菜,可都是我們餐桌上的?？土ǎ”舛?、豆芽、黃瓜等蔬菜在向你打招呼呢,你也跟它們問(wèn) 個(gè)好吧！蔬菜也有各種顏色,你能一眼就看出有幾種顏色嗎？你能看出這些蔬菜各用什么材料做成？我們用泥皮、泥條卷卷,貼貼,再用工具刻刻畫畫,做出 蔬菜造型；家住農(nóng)村的小伴侶仍可以做出蔬菜在地里生長(zhǎng)的模樣；我們

6、用各種材料做了一桌“ 菜” ,多么豐富?。∥覀兊氖炙嚥毁嚢?！看到這些艷麗欲滴的蔬菜,口水都快 滴到盤子里了！二、操作技巧：一盤青翠欲滴的扁豆,它是怎么做出來(lái)的呢？觀看扁豆的 形狀；依據(jù)觀看用綠色（可選擇不同的綠色）的紙對(duì)折后剪出扁豆的形狀,用厚卡紙剪出豆仁；將豆仁裝進(jìn)扁豆皮中用膠水粘合,哈,逼真的扁豆就制作 成功了！小組同學(xué)制作的扁豆放在一起,就成了一大盤了！我們好像聞到了扁豆的暗香！到底哪一片是真,哪一片是 假,連我們都分不大清了；三、作品觀看 我們不是只會(huì)做扁豆哦！做胡蘿卜仍可以用什么材料呢？黏土或紙張,做出的蔬菜 形狀,仍要能分出瓜和葉的質(zhì)感；細(xì)心些去體會(huì),表現(xiàn)出 光滑和粗糙,堅(jiān)硬和松軟

7、；可以用不同的紙張,實(shí)行揉、撕、貼等各種方法做蔬菜,仍可以在上面涂染各種顏色；這幅作品就叫“ 豆芽也瘋狂” ；用彩泥、黏土、各種彩紙和廢舊材料制作的蔬菜；我們用泥皮、泥條卷卷,貼貼,再用工具刻刻畫畫,做出 蔬菜造型；家住農(nóng)村的小伴侶仍可以做出蔬菜在地里生長(zhǎng)的模樣；四、作業(yè)要求：1、可以小組合作完成一堆蔬菜；2、用彩泥、黏土、各種彩紙和廢舊材料制作各種自己寵愛 的蔬菜；3、除用黏土制作外,其他材料要考慮顏色的搭配,讓蔬菜 看起來(lái)艷麗醒目；（四）課后拓展 1、運(yùn)用其他材料（彩色皺紋紙、布、彩泥、小石子等）制 作菜肴；2、運(yùn)用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)蔬菜；教后記：課 題 第四課買菜課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目

8、標(biāo) 1、通過(guò)仔細(xì)觀看圖片,提高觀看、想象和思維才能；2、通過(guò)練習(xí)說(shuō)話,提高口頭表達(dá)才能和想象才能；教學(xué)重點(diǎn)（一）重點(diǎn)：依據(jù)圖片內(nèi)容開放豐富、合理的想象難點(diǎn)：（二）難點(diǎn)：怎樣把買菜的場(chǎng)景現(xiàn)象的具體豐富課前預(yù)備 課件；教學(xué)流程：【二次備課】1、整體觀看；仔細(xì)看圖片,說(shuō)說(shuō)菜場(chǎng)都給你留下了什么印象？2、部分觀看（ 1）從哪些地方可以看出來(lái)菜場(chǎng)的菜很多？具體的說(shuō)一說(shuō)；（ 2）從哪兒又能表達(dá)菜場(chǎng)的人很多？3、看錄像回憶上次買菜的情形4、說(shuō)說(shuō)你是怎么買的？5、選一個(gè)主題進(jìn)行描畫6、生創(chuàng)作師巡察制導(dǎo)評(píng)一評(píng),議一議教后記：課題第五課蔬菜的聯(lián)想的才能 ,激發(fā)同學(xué)參與課時(shí)1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)同學(xué)欣賞自 然美和生活美

9、創(chuàng)作的積極愛好；教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)同學(xué)明白蔬菜的大小、形狀、顏色和質(zhì)感等特點(diǎn),巧難點(diǎn) 妙運(yùn)用擺放、拼接、組合、切挖等方法進(jìn)行創(chuàng)作；課前預(yù)備 紙盒、膠水教學(xué)流程：【二次備課】1、 教 師 ： 大 家 看 過(guò) 魔 術(shù) 師 的 表 演 嗎 ？ 表 演 怎 么 樣 ？今日老師也來(lái)當(dāng)一 回 魔術(shù)師,大家想看 嗎 ？老師拿出一個(gè)包裝精美的紙 盒 ,讓同學(xué)猜猜里面 裝 的是什么,然后打開紙盒,取出里面所裝的蔬菜實(shí)物；2、 教 師 ： 這 些 蔬 菜 大 家 認(rèn) 識(shí) 嗎 ？ 請(qǐng) 你 挑 選 其 中 的 幾種說(shuō)說(shuō)它的形狀、 大 小、顏色、氣味以 及 觸摸上去的感 覺 等 ； 邀 請(qǐng) 學(xué) 生 可 以 上 臺(tái) 聞 一

10、聞 、 摸 一 摸 各 種 蔬菜 , 也 可 以 使 用 自 己 所 帶 的 教 師 ： 接 下 來(lái) 老 師 就 要進(jìn)行“表演 ”了, 請(qǐng) 大家留意觀察,老 師 要把這些普通的蔬菜變成什么；3、 教 師 創(chuàng) 作 , 并 簡(jiǎn) 要 介 紹 拼 擺 、 插 接 等 創(chuàng) 作 技 法 ,利用所帶的 蔬 菜, 制 作一條 “ 金 魚 ”的 造 型；老師：“ 老師的表 演杰出 嗎 ？假如杰出 的話, 請(qǐng) 同學(xué)們來(lái)點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲；今日 我 們就一起來(lái) 學(xué)習(xí)美 術(shù) 第十一課：蔬菜的聯(lián)想；4、 學(xué) 生 上 臺(tái) 進(jìn) 行 創(chuàng) 作 , 其 余 學(xué) 生 做 文 明 小 觀 眾 , 認(rèn)真觀看；學(xué)生創(chuàng)作 完 ,老師請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)創(chuàng)

11、作 的構(gòu)思,作簡(jiǎn)要評(píng)判；5、 教 師 ： 除 了 老 師 制 作 的 幾 幅 作 品 , 書 本 上 也 有 好 多 漂 亮 、 有 創(chuàng) 意 的 作 品 , 接 下 來(lái) 咱 們 走 進(jìn) 蔬 菜 的 世界,一起體驗(yàn)蔬菜 創(chuàng) 作的無(wú)窮樂(lè)趣；學(xué) 生 講解自己最寵愛的作品,談?wù)?自 己觀看的理由,師 生 共同總結(jié)歸納 蔬 菜 創(chuàng) 作 的 基 本 方 法 ： 擺 放 、 拼 接 、 切 挖 、 組 合 等；6、 以 小 組 為 單 位 , 比 一 比 , 哪 一 組 小 朋 友 創(chuàng) 作 的 作 品最有創(chuàng)意；十二、同學(xué)動(dòng)手創(chuàng)作,老師巡察指導(dǎo)；7、評(píng)比,終止下課；教后記：課 題 第六課、課題：綜合版畫 課

12、時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 明白綜合版畫的特點(diǎn)和制作過(guò)程,初步把握制版與印刷 的技法；嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅綜合版畫；培養(yǎng)同學(xué)的審美樂(lè)趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的寵愛；教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是綜合版畫的制版工藝和特點(diǎn)；【二次備課】難點(diǎn)難點(diǎn)是同學(xué)動(dòng)手才能的培養(yǎng)；課前預(yù)備紙版、刻刀教學(xué)流程：一、檢查工具 二、導(dǎo)入 新課 請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)玩耍,在我們的大拇 指 上 涂 上 少 量 顏 色 ；（ 注 意 控 制 水 分 ） 在 一 張 廢 紙 上 印 出指?。豢匆豢茨懿荒苡〉贸鰜?lái)；可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變,同桌之間也可比較 一下有什么異同；想一想為什么回顯現(xiàn)這種紋理呢？三、作品賞析欣 賞一些大 師的作品和 同學(xué)的

13、作品,通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比呈現(xiàn),介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品；四、制作過(guò)程 1、畫稿 選擇一個(gè)你寵愛的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿；2、 制 版 用 剪 刀 或 刻 刀 把 造 型 的 各 部 分 剪 下 , 用 膠 水貼在一底板上；3、印刷鋪上紙后均勻的磨平；（中間可看看印刷的效 果 , 如 果 不 夠 再 涂 墨 印 刷 , 注 意 紙 的 位 置 不 能 移 動(dòng)）4、完成 五、布置作業(yè) 選擇一個(gè)你寵愛的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫；教后記：課 題 第七課：木版畫課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)寵愛版畫藝術(shù)的情感2、明白版畫學(xué)問(wèn)教學(xué)重點(diǎn) 木版畫基本學(xué)問(wèn)難點(diǎn)課前預(yù)備課件【二次備課】教學(xué)流程：一、揭示課題：木版畫二

14、、講授新課1、版畫是繪畫的重要品類之一；它以板為媒介,畫家 運(yùn) 用 刀 和 筆 以 及 其 它 工 具 , 在 不 同 材 料 的 板 面 上進(jìn) 行 刻 畫 , 通 過(guò) 印 刷 可 復(fù) 印 多 份 原 作 ； 后 發(fā) 展 成 獨(dú)立的藝術(shù)形式,即現(xiàn)代涵義的版畫創(chuàng)作；2、版畫作品精煉、獨(dú)物,易于儲(chǔ)存和保藏、傳播,深受人們寵愛；3、 版 畫 創(chuàng) 作 極 為 重 視 工 具 和 材 料 的 處 理 , 不 同 板材、技法的處理,創(chuàng)作出的版畫風(fēng)格也各有不同；4、版畫的種類（ 1）木刻版畫（2）銅版畫、石版畫（3）紙版畫5、木版畫（ 1） 木 版 畫 知 識(shí) 木 版 畫 俗 稱 木 刻 , 源 于 我 國(guó)

15、 古 代 ； 雕 版 印 刷 書 籍 中 的 插 圖 , 是 版 畫 家 族 中 最 古 老,也是最有代表性的一支；木 版 畫 , 刀 法 剛 勁 有 力 , 黑 白 相 間 的 節(jié) 奏 , 使 作 品 極有力度；（ 2）木 版畫作 品觀看 面的分布和處理；（ 3）同學(xué)制作注 意 它 們的黑 白 灰和點(diǎn)線在較軟的木板上進(jìn)行版畫作業(yè)；老師指導(dǎo)（ 4）作業(yè)評(píng)判教后記：課題第八課：印花布2、感知顏色的漂亮；課時(shí)1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)習(xí)印染花布；教學(xué)重點(diǎn)染色【二次備課】難點(diǎn)將染好的紙打開課前預(yù)備紙、顏色教學(xué)流程：一、導(dǎo)入活動(dòng),引起愛好 出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的衣 服褲子引導(dǎo)

16、幼兒觀看比較；請(qǐng)同學(xué)們比較后說(shuō)出寵愛哪 一 種 ？ 大 家 都 喜 歡 花 衣 服 , 我 們 今 天 就 來(lái) 學(xué) 做 花 布 好 嗎？二、老師示范講解先將白布對(duì)折 4 次,然后將一手的食指與拇指捏住 紙的中間,給紙的 4 只 角穿上好看的衣服,將要穿衣服的角轉(zhuǎn)到朝下的地方輕輕地染上顏料,再換一只角轉(zhuǎn)到朝下的位置染色,直到4 個(gè)角全都染好色后放在桌上按剛才折的次序把紙打開晾干,一塊花手帕就染好了；三、同學(xué)們操作,老師巡回輔導(dǎo)1、引導(dǎo)同學(xué)們先折再染；2、鼓勵(lì)同學(xué)們大膽染色,多印染幾塊手帕；3、幫忙個(gè)別同學(xué)們完成作品,體驗(yàn)成功的輕盈；四、觀看評(píng)判 1、同學(xué)們觀看同伴作品；2、 教 師 講 評(píng) ,

17、并 引 導(dǎo) 同 學(xué) 們 說(shuō) 說(shuō) 將 花 布 做 什 么 ？ 送 給 誰(shuí)；教后記：課題第九課：向動(dòng)物伴侶學(xué)習(xí)課 時(shí) 1 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感 領(lǐng)域 ：教 育同學(xué) 寵愛 人類 的朋 友 動(dòng) 物,并 以贊揚(yáng)的眼光來(lái)觀看爭(zhēng)論它們； 知 識(shí) 領(lǐng) 域 ： 接 觸 一 點(diǎn) 仿 生 學(xué) 知 識(shí) , 具 體 了 解 幾 種與動(dòng)物相關(guān)的人類制造,引發(fā)同學(xué)趣味盎然地制造； 操 作 領(lǐng) 域 ： 將 前 人 的 創(chuàng) 造 或 自 己 的 發(fā) 現(xiàn) 變 成 合 理、好玩又神奇的畫面,增強(qiáng)同學(xué)的繪畫表達(dá)才能；課前預(yù)備圖片【二次備課】教學(xué)流程：教學(xué)導(dǎo)入：出示飛鷹和滑翔機(jī)的圖片,請(qǐng)同學(xué)查找兩 者有哪些地方相像；引出“ 仿生學(xué)” 一

18、詞,讓同學(xué)自 己來(lái)給它下一個(gè)“ 定義” ；2. 教學(xué)新授：（ 1） 打 開 書 本 , 看 圖 片 和 文 字 , 說(shuō) 一 說(shuō) 各 種 發(fā) 明 創(chuàng) 造的啟示來(lái)源；（ 2） 請(qǐng) 學(xué) 生 自 己 說(shuō) 一 說(shuō) 其 了 解 的 以 仿 生 學(xué) 進(jìn) 行 發(fā) 明制造的故事；（ 3） 分 組 討 論 未 來(lái) 人 類 所 要 解 決 的 諸 如 交 通 工 具 等問(wèn)題,并把問(wèn)題寫在問(wèn)題板上；（ 4） 把 問(wèn) 題 板 放 到 講 臺(tái) 上 供 各 小 組 交 流 ； 大 家 討 論以仿生學(xué)的爭(zhēng)論方法提出的解決方案；（ 5）各小組可提出異議、方案進(jìn)行答辯；3. 布置作業(yè)：每位同學(xué)把自己小組的制造方案畫出來(lái)教后記：課

19、 題 第十課 畫人物（速寫）課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué) 習(xí) 畫 人 物 的 方 法 , 能 用 簡(jiǎn) 潔 的 線 條 迅 速 表 現(xiàn) 出 人手的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及神態(tài),畫出人物形象；2、通 過(guò) 速 寫 教 學(xué) , 培 養(yǎng) 學(xué) 生 觀 察 力 , 瞬 間 記 憶 能 力 、想象力、制造力、提高繪畫才能；教學(xué)重點(diǎn) 訓(xùn)練同學(xué)觀看對(duì)象的才能和用簡(jiǎn)潔的線條快速勾畫出對(duì)象難點(diǎn) 主要特點(diǎn)的才能；形象記憶才能、繪畫才能的培養(yǎng)；課前預(yù)備 畫版、筆教學(xué)流程：【二次備課】1、觀看課本范畫,出示范畫（人物動(dòng)態(tài)線條圖）,講解人物的動(dòng)態(tài)、比例；2、講講速寫的特點(diǎn),畫種比較畫種 藝術(shù)特色 作畫時(shí)間油畫 形象 * 真,顏色鮮明

20、可長(zhǎng)數(shù)月,數(shù)年素描 形象 * 真,明暗豐富 數(shù)天 數(shù)周速寫 形象概括,線條簡(jiǎn)潔流暢 幾分鐘3 、示 范 、 指 導(dǎo) 速 寫 的 方 法 （ 把 握 大 形 象 、 大 構(gòu) 架、大比例）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)擺一個(gè)姿勢(shì),先引導(dǎo)觀 察,再示范速寫方法、步驟；4、指 導(dǎo) 學(xué) 生 速 寫 練 習(xí) 觀 察 、 瞬 態(tài) 記 憶 、 默 畫（多練幾次）5、指 導(dǎo) 學(xué) 生 自 己 如 何 動(dòng) 手 做 一 本 速 寫 本 , 進(jìn) 行 速 寫練習(xí)；6 、學(xué) 生 完 成 速 寫 作 業(yè) 一 幅 或 二 幅 , 進(jìn) 行 作 品 評(píng) 析；布置課后觀看勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)并試速寫一幅人 物勞動(dòng)動(dòng)態(tài)圖；教后記：課 題 第 11 課：人物裝

21、飾畫課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué) 習(xí) 民 間 藝 術(shù) 家 和 畫 家 的 作 品 , 借 鑒 他 們 在 人 物 裝 飾畫上的表現(xiàn)手法；2、把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品；3、充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的輕盈；教學(xué)重點(diǎn) 激 發(fā)同學(xué) 聯(lián) 想,創(chuàng)作出 有 個(gè)性的人 物裝飾畫；能 神奇的難點(diǎn) 把點(diǎn)、線、面的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到人物裝飾畫中；課前預(yù)備 紙、筆教學(xué)流程：【二次備課】一、導(dǎo)入新課復(fù) 習(xí) 上 節(jié)課 人 物 寫 生 的 內(nèi)容 ,揭 示 人 物 裝飾畫的課題；二、觀看分析,找出不同畢加索不同時(shí)期的兩幅作品；同學(xué) 通過(guò)比 較分析 ,初步 明白人 物裝飾 畫的特點(diǎn)三、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新 欣 賞 古

22、 老巖 石 , 漢 代 畫 像磚 ,民 間 繡 品 ,剪 紙 中 的 人 物 裝 飾 畫 的 表 現(xiàn) 手 法 ； 引 導(dǎo) 學(xué) 生 把 點(diǎn) 、線、面的裝飾方法運(yùn)用到人物裝飾中；1、 古 老 巖 石 ： 巖 石 上 的 人 物 , 用 點(diǎn) 、 線 、 面 作 了 裝 飾性處理,顯得很有“ 現(xiàn)代感” ；2、漢代畫像磚：人物造型古樸,簡(jiǎn)練,講究對(duì)稱；3、 民 間 繡 品 ： 圖 案 秀 麗 , 造 型 可 愛 , 形 象 傳 神 , 繡 工細(xì)致；4、剪紙：構(gòu)圖飽滿,造型生動(dòng),渾厚中有細(xì)膩；四、創(chuàng)作實(shí)踐,合作溝通 依據(jù) 上節(jié)課 人物寫 生的作 業(yè)或者 圖片資 料進(jìn) 行人物裝飾畫練習(xí)；五、提倡公正,師生互

23、評(píng) 教后記：課題第課：水墨人物課時(shí)2 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)審美才能2. 把握水墨人物畫的繪制和方法教學(xué)重點(diǎn)能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來(lái)【二次備課】難點(diǎn)能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等課前預(yù)備墨、紙、筆第一教時(shí)教學(xué)流程：一、導(dǎo)人 水 墨 畫 在 我 們 中 國(guó) 有 悠 久 的 歷 史 , 畫 水 墨 人 物 寫 生 時(shí),你的眼光就是水墨的：五官是勾線仍是用點(diǎn)？頭發(fā)是 干擦仍是濕墨？衣服一遍畫成,仍是既擦又染,加工 多少遍？二、出示,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最寵愛的畫面,你為什么寵愛它？觀看這些畫,試著說(shuō)一說(shuō)這些畫的畫法、顏色、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處；三、假如讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的水墨人

24、物呢？畫一個(gè)你最寵愛的人吧；四、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、可以用水墨工具寫生人物頭像；2、也可以畫半身或全身像；其次教時(shí) 一、資料賞析早發(fā)白帝城,朝辭白帝彩云間 不盡, 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山；, 千里江陵一日仍；兩岸猿聲啼你知道這是誰(shuí)寫的詩(shī)嗎？同是李白畫像,繪畫風(fēng)格有何不 同？雖寥寥幾筆,傳神達(dá)意,把詩(shī)仙飄逸的風(fēng)貌表現(xiàn)得淋漓盡 致；你覺得這幅描畫李白的畫怎么樣呢？在中國(guó)繪畫史上以描寫人物活動(dòng)為主的人物畫成熟的最早,所以先有人物畫,在古代壁畫和古代瓷器上常能見到水墨畫似的人物形象；而山水畫,花鳥畫是后來(lái)從人物畫中分別出 來(lái)形成今日的獨(dú)立畫科；水墨人物畫對(duì)人物的描畫,不僅中意于肖似,而更重要的是 對(duì)人物的性格與內(nèi)心

25、世界的揭示,即所謂傳神；水墨畫中留白也是一種特殊的成效；簡(jiǎn)練的線條勾畫出了孩子們稚趣的表情,顏色的渲染烘托了 畫面的氣氛；你能在這幅水墨畫中學(xué)到哪些運(yùn)筆的方法？勾 勒：實(shí)際上就是用線的技法；皴：皴擦用來(lái)補(bǔ)充、豐富線的造型；點(diǎn)：筆尖在紙上驟起驟落叫點(diǎn),中鋒、側(cè)鋒、逆筆均可用于點(diǎn) ；厾：可以說(shuō)是擴(kuò)大了的點(diǎn)或粗肥的線；二、技巧操作 水墨人物畫操作技巧 我們以學(xué)畫寫意人物為例；畫寫意人物宜選用生紙,通常先 以炭筆在畫紙上輕輕鉤畫輪廓（如已嫻熟,就不必用炭筆鉤 畫）,然后蘸墨先畫主要的線,涂上大的墨色面逐步加重,再畫次要的線與色面,盡量防止用瑣碎的筆墨,以免破壞整體統(tǒng)一；在生紙上作畫,一互失敗了就很難修

26、改,故用筆用墨時(shí),必 須考慮整體,該強(qiáng)調(diào)的地方（如眼睛）必需畫得傳神；用墨 畫后,再上顏色,著色更要謹(jǐn)慎,依據(jù)人物的結(jié)構(gòu)、明暗的 關(guān)系來(lái)表達(dá),才能增加顏色的變化,活生生地反映人物的形象和精神；進(jìn)行繪畫操作時(shí)應(yīng)留意：1、仔細(xì)觀看對(duì)象,找出對(duì)象的主要特點(diǎn)；2、確定身體的比例,這要依據(jù)你畫的是全身仍是半身來(lái)定；3、用水墨畫手法進(jìn)行勾、擦、染；作畫步驟：1、仔細(xì)觀看對(duì)象,找出對(duì)象的主要特點(diǎn)；2、確定身體的比例,這要依據(jù)你畫的是全身仍是半身來(lái)定；3、用水墨畫手法進(jìn)行勾、擦、染；三、作品呈現(xiàn) 四、課后拓展 有愛好的同學(xué)在課后可明白、學(xué)習(xí)工筆人物畫技法；教后記：課 題 表現(xiàn)動(dòng)態(tài)（一）課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)

27、 1、 從 日 常 生 活 中 觀 察 運(yùn) 動(dòng) 中 的 人 物 姿 態(tài) 并 說(shuō) 出 各 種 姿勢(shì)特點(diǎn)；2、 善 于 合 理 利 用 鉛 絲 、 廢 紙 、 黏 土 等 各 種 媒 材 塑 造運(yùn) 動(dòng) 中 的 人 物 姿 態(tài) 或 運(yùn) 用 繪 畫 形 式 表 現(xiàn) 運(yùn) 動(dòng) 中 的 人 物 姿態(tài)；教學(xué)重點(diǎn)1、留意表現(xiàn)人體 關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化 ；2、 留意把握難點(diǎn)各種不同媒材特性；【二次備課】課前預(yù)備鉛絲、廢紙、黏土教學(xué)流程：一、資料賞析看一看人類的各類體育運(yùn)動(dòng)多么漂亮呀！二、操作技巧 操作提示 1、 通 過(guò) 欣 賞 分 析 資 料 圖 文 , 在 第 一 節(jié) 課 練 習(xí) 畫 動(dòng)態(tài),先將大致的動(dòng)態(tài)畫出來(lái),

28、再添加必要的細(xì)節(jié)；2 、 接 下 來(lái) 的 課 可 以 用 黏 土 等 各 種 材 料 表 現(xiàn) 動(dòng) 態(tài)；三、作品呈現(xiàn) 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、 在 生 活 中 觀 察 人 的 各 種 動(dòng) 態(tài) , 也 可 對(duì) 看 鏡 子 觀 察 自 己的動(dòng)態(tài)；2、 表 現(xiàn) 人 物 動(dòng) 態(tài) 時(shí) , 注 意 人 體 各 個(gè) 關(guān) 節(jié) 部 位 的 轉(zhuǎn) 折 變 化；3、 第 一 節(jié) 課 畫 動(dòng) 態(tài) , 先 將 大 概 的 動(dòng) 態(tài) 畫 出 來(lái) , 再 添 加 必要的細(xì)節(jié)；4、接下來(lái)的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)；五、課后拓展 在生活中留意觀看各種人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)；用自己寵愛的表現(xiàn)手法,制作一個(gè)動(dòng)態(tài)造型來(lái)裝飾我們 的環(huán)境；教后記：

29、課 題 第 14 課：表現(xiàn)動(dòng)態(tài)（二）課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、發(fā)覺和觀看動(dòng)物動(dòng)態(tài)造型之美；2、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型；3、 鼓 勵(lì) 學(xué) 生 探 究 事 物 的 熱 情 , 以 及 在 創(chuàng) 作 過(guò) 程 中 團(tuán) 結(jié) 協(xié)助的精神；教學(xué)重點(diǎn) 1、 在 表 現(xiàn) 動(dòng) 物 的 具 體 特 征 之 外 , 更 要 表 現(xiàn) 出 動(dòng) 物 的 運(yùn) 動(dòng)難點(diǎn) 姿勢(shì)；2、將動(dòng)物的靈敏、強(qiáng)健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)；課前預(yù)備圖片、筆、顏色【二次備課】教學(xué)流程：動(dòng)物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)一、資料賞析動(dòng) 二、操作技巧：操作提示 1、 通 過(guò) 欣 賞 分 析 資 料 圖 文 , 展 示 各 種 表 現(xiàn) 方 法

30、 , 提 問(wèn) 同學(xué)最寵愛哪種表現(xiàn)方法；2、 讓 學(xué) 生 用 自 己 喜 歡 和 擅 長(zhǎng) 的 方 法 表 現(xiàn) 各 種 動(dòng) 物 的 動(dòng) 態(tài)；3 、 在 表 現(xiàn) 動(dòng) 物 動(dòng) 態(tài) 時(shí) 要 對(duì) 它 們 的 內(nèi) 部 結(jié) 構(gòu) 等 有 所 了 解,這樣才能更精確的表現(xiàn)它們的動(dòng)態(tài)；4、在懂得結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形；三、作品呈現(xiàn)四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、 欣 賞 影 視 或 圖 片 中 動(dòng) 物 的 運(yùn) 動(dòng) 姿 態(tài) , 把 它 們 表 現(xiàn) 出來(lái)；2、 在 作 業(yè) 表 現(xiàn) 手 法 上 , 除 了 繪 畫 之 外 仍 可 以 讓 學(xué) 生 嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法；教后記：課 題 第 15 課：我愛運(yùn)

31、動(dòng)課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、 讓 學(xué) 生 欣 賞 體 育 運(yùn) 動(dòng) 中 的 姿 態(tài) , 體 會(huì) 力 量 、 柔 韌 、 節(jié)奏等美感；2、 學(xué) 習(xí) 用 各 種 藝 術(shù) 語(yǔ) 言 表 現(xiàn) 運(yùn) 動(dòng) 的 美 或 運(yùn) 動(dòng) 場(chǎng) 上 的 熱 烈氣氛；教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn) 用 生 動(dòng) 的 造 型 、 鮮 明 的 色 彩 和 具 有 視 覺 沖 擊 力 的 構(gòu)難點(diǎn) 圖,表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面；課前預(yù)備 課件教學(xué)流程：【二次備課】一、資料賞析 二、操作技巧 1、以美激趣（ 1）引導(dǎo)同學(xué)觀看動(dòng)畫小小舞蹈（ 2）揭示課題“ 我愛運(yùn)動(dòng)” ；2、以美啟智（ 1）體 驗(yàn)破 難 你 仍能 用什 么方 法來(lái) 表 現(xiàn)

32、自 己最 寵愛 的運(yùn)動(dòng)？（ 2）觀看提升 3、以美升華 三、同學(xué)作業(yè)練習(xí)（ 1 作業(yè)設(shè)計(jì)要求：把你最寵愛的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表 現(xiàn)出來(lái)；留意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱鬧氣氛；可以畫也可以用其它材料來(lái)表現(xiàn)； 仍 可 以 在 第 一 次 作 業(yè) 的 基 礎(chǔ) 上 運(yùn) 用 各 種 廢 舊 材 料 如 ： 錫 紙 、 舊 畫 報(bào) 、 布 邊 角 料 、 瓶 蓋 等 進(jìn) 行 裝 飾 美 化,并小組合作成主題雕塑；2 師巡回指導(dǎo) 3 作 業(yè) 評(píng) 價(jià) ： 展 示 并 評(píng) 價(jià) （ 自 評(píng) 與 互 評(píng) 相 結(jié) 合 , 指導(dǎo)同學(xué)主要從構(gòu)圖、顏色、材料及動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面 去評(píng)判）教后記：課 題 第 16 課: 爸爸

33、媽媽（一）課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、初步把握人物肖像的比例結(jié)構(gòu),表現(xiàn)人物特點(diǎn)；2、嘗試用各種繪畫方法生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特點(diǎn)；3、養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的觀看習(xí)慣,善于發(fā)覺平常忽視的細(xì)節(jié)和特點(diǎn),提高觀看、概括、表現(xiàn)人物的才能；教學(xué)重點(diǎn) 啟示情感,充分回憶家長(zhǎng)的音容笑貌、性格愛好、生活習(xí)難點(diǎn) 慣等方面特點(diǎn)的,用多樣的手法表現(xiàn)人物特點(diǎn)；課前預(yù)備 圖片、課件、顏色教學(xué)流程：【二次備課】教學(xué)流程：一、資料賞析 部分圖片說(shuō)明 二、技巧操作1、 畫 自 己 熟 悉 的 爸 爸 媽 媽 要 仔 細(xì) 回 憶 他 們 在 生活中的習(xí)慣和愛好,抓住他們的特點(diǎn)來(lái)刻畫；2、 畫 人 物 臉 部 時(shí) , 可 以 按 照 “三

34、庭 五 眼 ”的 規(guī)律確定五官位置比例,再仔細(xì)觀看一下爸爸媽媽；3、 身 體 各 部 分 的 比 例 以 頭 部 的 長(zhǎng) 度 為 標(biāo) 準(zhǔn) 去 估測(cè)；（名詞解釋：三庭五眼 當(dāng) 人處于正面平視時(shí),從發(fā)際線到眉間連線、眉間到鼻翼下緣、鼻翼下緣 到 下 巴 尖 , 上 中 下 恰 好 各 占 三 分 之 一 , 謂 之 “三庭” ；而“ 五眼” 是指眼角外側(cè)到同側(cè)發(fā)際邊緣,剛好一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度,兩個(gè)眼睛之間呢,也是一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度,另一側(cè)到發(fā)際邊是一個(gè)眼睛長(zhǎng)度；）三、作品呈現(xiàn)四、作業(yè)要求：1、仔細(xì)觀看爸爸特點(diǎn),給他們畫張肖像；2、 給 爸 爸 媽 媽 畫 寫 生 , 可 以 從 各 個(gè) 角 度 去 觀察和

35、表現(xiàn)；也可以畫默寫或參考照片畫；教后記：課 題 第 17 課: 爸爸媽媽（二）課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步提高觀看、概括、表現(xiàn)人物的才能；2、 用 泥 塑 的 方 法 , 立 體 、 生 動(dòng) 表 現(xiàn) 人 物 的 形 象 特征；3、發(fā)揮想像,使用各種材料制作立體人像；教學(xué)重點(diǎn)1、選擇黏土或其它材料表現(xiàn)爸爸媽媽；揉、難點(diǎn)2、初步學(xué)習(xí)泥 塑的塑造技巧 搓、 捏、挖、粘、壓等 ；課前預(yù)備黏土【二次備課】教學(xué)流程：一、資料賞析（部分圖片說(shuō)明）二、技巧操作1、 確 定 給 父 母 泥 塑 的 內(nèi) 容 和 形 式 ： 是 單 人 的 、雙人的,是站的、坐的仍是運(yùn)動(dòng)的；2、泥土剛采來(lái)時(shí)是“ 生” 的

36、, 要在手上反復(fù)的搓揉拍打 , 和勻水分、粘性加強(qiáng)變“ 熟” 后才能使用；3、 先 用 大 塊 黏 土 做 出 概 括 性 動(dòng) 態(tài) 形 象 , 然 后 用各種塑造技巧 搓、捏、挖、粘、揉、壓等 加工細(xì)部；4、 也 可 以 將 頭 部 、 身 體 、 四 肢 分 開 做 , 再 用 泥 漿把它們黏合起來(lái)；5、五官制作要符合人物表情,刻畫要精致；6、添加飾物,使雕塑更加生動(dòng)；三、作品呈現(xiàn) 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求 1、仔細(xì)觀看爸爸特點(diǎn)；2、 先 用 大 塊 黏 土 做 出 大 概 動(dòng) 態(tài) 形 象 , 然 后 用 各種塑造技巧 搓、捏、挖、粘、揉、壓等 加工細(xì)部；3、 也 可 以 將 頭 部 、 身 體 、

37、 四 肢 分 開 做 , 再 用 泥 漿把它們黏合起來(lái)；教后記：課 題 第 18 課 : 瞧這一家子課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、 讓 學(xué) 生 感 受 家 庭 的 愛 和 溫 暖 , 并 以 相 應(yīng) 的 藝 術(shù) 形式表達(dá)出來(lái)；2、 學(xué) 會(huì) 表 現(xiàn) 群 像 之 間 大 小 、 高 矮 、 疏 密 和 神 態(tài) 的 對(duì) 比關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn) 表現(xiàn)出一家子成員的親熱和幸福感；難點(diǎn)課前預(yù)備圖片女兒最寵愛這樣輕松的假日；雪【二次備課】教學(xué)流程：一、資料賞析再大也不冷,由于有暖融融的一家子；輕盈的一家子；黑 天 鵝 父 母 呵 護(hù) 著 自 己 的 寶 寶 , 多 么 安 詳 和 諧 的 一 家 子！溫馨的一家子

38、；二、技巧操作 1、確定表現(xiàn)對(duì)象,仔細(xì)觀看對(duì)象的特點(diǎn)；2、 用 簡(jiǎn) 單 的 幾 何 體 定 好 所 要 表 現(xiàn) 對(duì) 象 的 輪 廓 ,留意對(duì)象之間的大小、高矮關(guān)系；3、 逐 步 進(jìn) 行 細(xì) 節(jié) 刻 畫 , 注 意 對(duì) 象 之 間 年 齡 、 神 態(tài)的差異；三、作品呈現(xiàn) 四、作業(yè)要求：1、 可 以 默 寫 也 可 以 參 考 照 片 , 可 以 表 現(xiàn) 自 己 的 家 庭 , 也 可 以 表 現(xiàn) 其 他 家 庭 甚 至 動(dòng) 物 朋 友 的 快 樂(lè) 一 家 子；2、 表 現(xiàn) 出 父 母 與 孩 子 之 間 大 小 、 高 矮 , 年 齡 、神態(tài)的差異；3、接受繪畫、泥工等形式來(lái)表現(xiàn)輕盈的 五、課后

39、拓展在生活中留意觀看“一家子” 在一起的生動(dòng)好玩場(chǎng)景,并用各種藝術(shù)手法把他們記錄下來(lái)；教后記：課 題 第 19 課 : 中國(guó)青銅器課 時(shí) 2 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看古代青銅代表作品,使同學(xué)初步了 解中國(guó)古代青銅藝術(shù)的進(jìn)展史及其特色；2、指導(dǎo)同學(xué)從青銅器的造型、紋飾及所處的時(shí)代背 景等來(lái)分析青銅器的藝術(shù)特色,大膽發(fā)表自己的見解；3、激發(fā)同學(xué)的民族自豪感,訓(xùn)練同學(xué)寵愛和傳承祖 國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)；教 學(xué) 重點(diǎn) ：明白 青 銅器 在各 個(gè) 歷史階 段 中的 進(jìn)展 變換準(zhǔn)時(shí)代特點(diǎn),懂得青銅器與社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系；教學(xué)重點(diǎn) 能夠從青銅器所處歷史階段、造型、紋飾等方面觀看其特殊的難點(diǎn)藝術(shù)美；第一教時(shí)【

40、二次備課】課前預(yù)備課件教學(xué)流程：一 、 本 課 欣 賞考 考 你 : 1、 你 知 道 人 類 歷 史 進(jìn)程的三個(gè)重要時(shí)代嗎？2、你明白中國(guó)青銅進(jìn)展的歷史嗎？二、操作技巧 1、將黏土揉熟 , 制作一些備用的泥板、泥團(tuán)、泥 條；2、將制作好的泥板或泥團(tuán)做成需要的形狀；3、將做好的形狀進(jìn)行組合；4、用預(yù)備好的泥條粘貼在組合好的形體上 , 用浮 雕的手法進(jìn)行裝飾；三、作品呈現(xiàn) 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、 用 黏 土 仿 制 或 改 做 青 銅 器 , 并 能 在 創(chuàng) 作 過(guò) 程 中敢于將自己的想法和創(chuàng)意表達(dá)在作品中；做出別具一 格的作品；2、 可 以 在 做 好 器 具 表 面 刻 出 花 紋 或 其

41、他 圖 形 ,也可用泥條粘出各種形象；五、課后拓展課后請(qǐng)同學(xué)們收看中心電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)生活頻道的 鑒 寶 、 國(guó) 際 頻 道 的 國(guó) 寶 檔 案 以 及 科 學(xué) 教 育 頻 道的 探 索 .發(fā) 現(xiàn) 等 節(jié) 目 , 了 解 更 多 的 關(guān) 于 我 們 祖 先 創(chuàng)造的悠久輝煌的文明；其次教時(shí)觀看：教后記：司母戊方鼎（商代）司母戊方鼎 是中國(guó)商代晚期最重的青銅器,是我國(guó)已發(fā)覺的 青銅器中最大的一件；造形淳樸而又厚重,方正的鼎腹,圓 柱形的鼎足和諧的結(jié)合在一起,沉穩(wěn)而又莊重；鼎體飾以饕 餮紋,耳上鑄有兩虎相向食人頭的形象；氣概沉雄,器形凝 重,紋飾華美,是商代青銅器風(fēng)格的典范；人虎相抱卣 商代 造型神奇的青

42、銅酒器,是綜合各種真實(shí)和幻想的獸類形象；是早期人類將虎作為神來(lái)崇拜的一種表現(xiàn)；面具（商代）它的造型似人又似獸,向外突出的雙眼神奇而懼怕；?；?（春秋晚期）?；~案由二牛一虎神奇組合而成,其特殊的組合造型使整 個(gè)銅案重心平穩(wěn),大小和諧,動(dòng)靜均衡統(tǒng)一神奇造型,新奇 構(gòu)思 ；青銅方壺（春秋）器束頸,垂腹,圈足；方杯形蓋,蓋上部立盤形捉手；頸部 兩側(cè)附龍首形環(huán)耳,并各吊一圓環(huán)；蓋頂面飾夔體龍紋,蓋 下四邊飾連體雙鳥紋；器頸部飾波帶紋,腹部飾勾連龍紋和 隼鳥紋,底座飾環(huán)帶紋；紋飾相互蟠連,寓動(dòng)于靜；（漢代）騎士貯貝器貝殼在古代是作為錢來(lái)使用的珍貴貨幣, 這個(gè)貯貝器就是古代人用來(lái)存放錢的器具；你看出來(lái)了

43、嗎 .銅燈（漢代）漢代時(shí)期的燈具不僅散發(fā)出特殊而精深的造型藝術(shù)魅力,而 且當(dāng)時(shí)的工匠已經(jīng)充分考慮了燈光亮度把握、防風(fēng)、防塵、防污染等有用功能；你知道這個(gè)銅燈是怎么來(lái)防止煙塵的嗎 . 宴樂(lè)、漁獵、攻戰(zhàn)紋壺 戰(zhàn)國(guó) 青銅器上的紋飾往往反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活；這種宴樂(lè)狩獵戰(zhàn) 斗紋飾的顯現(xiàn) , 是與春秋戰(zhàn)國(guó)之際奴隸制向封建制轉(zhuǎn)變的社會(huì) 變革相聯(lián)系的；這幅獸面紋,選自商代殷墟出土的父辛尊；它是正面描畫頭 部的獸面紋,巨睛直視,顯示一種威力,在商周青銅紋飾中 最為普遍,是一種被神化的、幻想出來(lái)的、具有某種威猛的 神奇意義的形象；教后感：課題第 20 課：實(shí)物標(biāo)識(shí)（一）課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、 體 驗(yàn) 街

44、頭 實(shí) 物 標(biāo) 識(shí) 的 商 業(yè) 價(jià) 值 與 審 美 價(jià) 值 , 感 受 藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系；2、通過(guò)觀看與摸索,拓展想象的空間,激發(fā)同學(xué)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望；3、熟識(shí)實(shí)物標(biāo)識(shí)的基本特點(diǎn),大膽表現(xiàn),設(shè)計(jì)或改造一個(gè)標(biāo)識(shí)物；教學(xué)重點(diǎn) 明白街頭標(biāo)識(shí)物的形象特點(diǎn)、懂得其內(nèi)涵和有用價(jià)值；難點(diǎn) 設(shè)計(jì)造型特殊,立意貼切；課前預(yù)備 圖片、課件教學(xué)流程：【二次備課】一、本課觀看二、操作步驟：1、觀看實(shí)物標(biāo)識(shí)的圖片；2、 欣 賞 了 很 多 有 意 思 的 實(shí) 物 標(biāo) 識(shí) 后 , 大 家 是 不是很想表現(xiàn)一下？說(shuō)一說(shuō)各自的想法、創(chuàng)意；3、 我 們 在 制 作 之 前 要 發(fā) 揮 想 像 、 大 膽 構(gòu) 思 心 中的 標(biāo)

45、 識(shí) 物 , 可 以 先 將 構(gòu) 思 的 形 象 用 繪 畫 的 形 式 表 現(xiàn) 出來(lái),然后再選擇各種合適的材料進(jìn)行制作實(shí)物；三、作品呈現(xiàn)街頭標(biāo)識(shí)物觀看四、課后拓展同學(xué)們找一找生活中的實(shí)物標(biāo)識(shí),看看它們是怎樣制作的,可以說(shuō)說(shuō)它們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方；教后記：課 題 第 21 課：實(shí)物標(biāo)識(shí)（二）課 時(shí) 1 教時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、 體 驗(yàn) 街 頭 實(shí) 物 標(biāo) 識(shí) 的 商 業(yè) 價(jià) 值 與 審 美 價(jià) 值 , 感 受 藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系；2、 通 過(guò) 欣 賞 與 思 考 , 拓 展 想 象 的 空 間 , 激 發(fā) 學(xué) 生 的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望；3、用手工的形式大膽表現(xiàn),設(shè)計(jì)制作一個(gè)標(biāo)識(shí)物；教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)造型

46、特殊,立意貼切；能否活用廢舊材料；難點(diǎn) 運(yùn)用廢舊材料制作一個(gè)好玩的商店標(biāo)識(shí)物；課前預(yù)備 圖片、課件 教學(xué)流程：【二次備課】一、資 料賞析 找一 找 都 用了 哪些材 料來(lái)制 作？二、操作技巧 步驟：（以手工表現(xiàn)形式為例）1、構(gòu)思,確定主體物；2、選擇好適當(dāng)?shù)募堎|(zhì)、廢舊材料；3、制作、組合,留意顏色的搭配；4、調(diào)整,完成；5、觀看,評(píng)判；運(yùn)用材料技巧：可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材 料來(lái)制作；三、作品呈現(xiàn) 四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求：1、將構(gòu)思的形象設(shè)計(jì)制作一個(gè)好玩的實(shí)物標(biāo)識(shí)；2、顏色新奇猛烈,引人注目；3、 以 手 工 的 形 式 完 成 , 在 使 用 材 料 時(shí) 能 巧 妙 利 用 材 料 的特點(diǎn)；五、課后拓展 把大家各自做的商鋪組合在一起,組成一個(gè)熱鬧的商業(yè) 街；