石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)

1、62/62【項(xiàng)目名稱】石油化工生產(chǎn)技術(shù)專及專業(yè)群建設(shè)【項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人】佟天宇（撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系主任 副教授）【項(xiàng)目負(fù)責(zé)人】 趙林源（中國石油撫順石化公司石油一廠 高級(jí)工程師） 李金彪（撫順佳化化學(xué)有限公司 董事長(zhǎng)）韓春來（中國石油撫順石化公司 高級(jí)工程師）許云鋒（撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系副主任 副教授）【項(xiàng)目參與人】 安 磊 撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系教研室主任 副教授柴敬安 撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系教研室主任 副教授孟 帥 撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系教研室主任 講 師陳 嬈 撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系教研室主任 副教授肇 薇 撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系書記 副教授一 建設(shè)基礎(chǔ)（一）專業(yè)建設(shè)背景1.區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)

2、勢(shì)撫順是以石油化工為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的重工業(yè)都市。2002年初撫順市政府提出的建設(shè) “中國北方石化城”的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展戰(zhàn)略，通過了國家級(jí)和省級(jí)的論證。撫順石化行業(yè)正加快結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)創(chuàng)新步伐，發(fā)揮煉化一體化優(yōu)勢(shì)，全力打造“千萬噸煉油、百萬噸乙烯”世界級(jí)煉化生產(chǎn)基地。2008初國家科技部正式認(rèn)定撫順市為“國家精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)化基地”，這是我國第一個(gè)以“精細(xì)化工”命名的國家級(jí)產(chǎn)業(yè)化基地，建成后可實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸，帶動(dòng)撫順成為我國石油化工產(chǎn)業(yè)集聚、優(yōu)勢(shì)明顯的地區(qū)。2.人才需求分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，必定拉動(dòng)對(duì)化工技術(shù)類高技能人才的需求。通過調(diào)研，依照“千萬噸煉油、百萬噸乙烯”煉化生產(chǎn)基地和“精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)化基地”的進(jìn)

3、展規(guī)劃以及對(duì)化工企業(yè)的人才需求狀況調(diào)查，以后十年化工行業(yè)對(duì)人力資源的需求逐年增加，新增從業(yè)人員將達(dá)到15萬人，其中化工生產(chǎn)操作、化工設(shè)備與維護(hù)、化工分析檢測(cè)等高職人才需求6萬人。同時(shí)化工企業(yè)原有從業(yè)人員已不能完全滿足企業(yè)進(jìn)展的要求，企業(yè)自身難以培養(yǎng)出合格的化工人才，原有從業(yè)人員急需知識(shí)更新和培訓(xùn)。如何培養(yǎng)順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展，滿足企業(yè)急需的高技能人才，關(guān)于高職教育院校來講即是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。（二）專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)依照撫順市政府提出的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展戰(zhàn)略，學(xué)院將石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)確定為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)是“遼寧省德國雙元制職業(yè)教育模式研究首批試點(diǎn)專業(yè)”、“遼寧省高等學(xué)校高職品牌專業(yè)”、“撫順

4、市高等學(xué)校高職示范專業(yè)”和遼寧省“對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群職業(yè)教育省級(jí)示范專業(yè)”。1人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)好石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)立足培養(yǎng)職業(yè)綜合素養(yǎng)高、化工專業(yè)技能強(qiáng)、具有可持續(xù)進(jìn)展能力的人才，強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)和化工專業(yè)技能培養(yǎng)以及可持續(xù)進(jìn)展能力培養(yǎng)的融合。由于這種人才培養(yǎng)目標(biāo)緊扣撫順及遼寧省市化工行業(yè)技術(shù)特色，培養(yǎng)的畢業(yè)生在化工企業(yè)工藝操作、設(shè)備維護(hù)、質(zhì)量操縱、生產(chǎn)供銷等崗位就業(yè)供不應(yīng)求。近三年畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到100%。經(jīng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表明用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)為“畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)高，綜合能力強(qiáng)”。2.零學(xué)費(fèi)“訂單培養(yǎng)”實(shí)現(xiàn)了新突破上學(xué)期間掙工資，企業(yè)出資報(bào)學(xué)費(fèi)。我院先后與撫順佳化化學(xué)有限

5、公司、沈陽科創(chuàng)集團(tuán)等單位簽訂了“零學(xué)費(fèi)”訂單培養(yǎng)協(xié)議。訂單企業(yè)為了吸引學(xué)生畢業(yè)之后能夠到企業(yè)工作，與入學(xué)新生簽訂培養(yǎng)協(xié)議，協(xié)議規(guī)定學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間拿崗位工資，若學(xué)生畢業(yè)后到該企業(yè)工作，則按在企業(yè)服務(wù)年限報(bào)銷50%-100%的學(xué)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)了零學(xué)費(fèi)訂單培養(yǎng)的新突破。3有一支結(jié)構(gòu)較為合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)目前石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)共有專兼職教師49人，其中專職教師30人，兼職教師19人。專職教師中高級(jí)職稱占45，中級(jí)職稱占35；具有碩士以上學(xué)歷的占85；具有一定企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的“雙師型”教師占55，具備高職教學(xué)的師資實(shí)力。教師團(tuán)隊(duì)中，確立專業(yè)帶頭人1人，骨干教師5人?！盎ぜ夹g(shù)實(shí)訓(xùn)基地”教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省

6、級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，張建中教授是“遼寧省一般高等學(xué)校專業(yè)帶頭人”，是全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“石油和化工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”委員，在業(yè)內(nèi)有專門大的阻礙力。近五年來，教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)省、市科研項(xiàng)目8項(xiàng)，其中遼寧省科技三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、撫順市科技一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、專利1項(xiàng)。開展省、市、院教學(xué)科學(xué)研究多項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果3項(xiàng)、院級(jí)教學(xué)成果5項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文40多篇。4以能力培養(yǎng)為主線的課程體系改革扎實(shí)推進(jìn)依托校企合作機(jī)制，開展職業(yè)崗位、工作過程及職業(yè)能力分析，構(gòu)建了基于石油化工生產(chǎn)工作過程的以能力培養(yǎng)為主線的課程體系。把課堂搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，采取“教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式。以畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)作為支撐，進(jìn)而服務(wù)于化工操

7、作、化工設(shè)備維護(hù)、產(chǎn)品檢驗(yàn)和產(chǎn)品營(yíng)銷等職業(yè)崗位群。5.有一定數(shù)量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地化工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)得到中央、省、市各級(jí)政府的大力扶植，已形成規(guī)模，被中國化工教育協(xié)會(huì)確定為“石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)全國示范性實(shí)訓(xùn)基地”。擁有7000的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地，建有基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、分析檢測(cè)中心，化工單元操作中心、丙烯酸甲酯實(shí)訓(xùn)工廠、化工仿真模擬中心、化工儀表維修中心6個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，下設(shè)23個(gè)實(shí)訓(xùn)室，能夠面對(duì)化工專業(yè)群開設(shè)60多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)承擔(dān)化工反應(yīng)工、化工總控工、化工分析工等多個(gè)職業(yè)工種的培訓(xùn)及鑒定工作。以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，1997年開始實(shí)行“雙證書”制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行化工

8、崗位中級(jí)或高級(jí)職業(yè)資格鑒定工作，差不多能滿足校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的需要。建有校外實(shí)訓(xùn)基地11處。6校企合作本專業(yè)建設(shè)十分重視校企合作，始終與中國石油撫順石化公司、遼寧忠旺集團(tuán)、撫順高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、撫順佳化化學(xué)有限公司等數(shù)家大型企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系和穩(wěn)定的校外頂崗實(shí)習(xí)基地，同時(shí)企業(yè)也將職工培訓(xùn)基地設(shè)在我院，校企合作形成了資源共享、互惠互利的進(jìn)展格局。7.社會(huì)服務(wù)工作不斷深入送教上門，把數(shù)2個(gè)成人大專學(xué)歷班和培訓(xùn)班建到了企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了廠中有校。教師不僅為企業(yè)職員進(jìn)行專業(yè)理論培訓(xùn)，同時(shí)還開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、新產(chǎn)品開發(fā)及橫向課題研究等工作，并及時(shí)將生產(chǎn)中的典型產(chǎn)品、技術(shù)問題、代表案例、崗位規(guī)程和

9、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。（三）存在的問題1.校企合作的體制機(jī)制尚未完全形成，治理體制和運(yùn)行機(jī)制不夠靈活；2. 基于能力培養(yǎng)為主線的課程體系需要進(jìn)一步完善；3.專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)尚未形成；4校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備數(shù)量相對(duì)不足，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與治理尚需加強(qiáng)。5服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的能力亟待提高（不足）二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)以撫順石油化工行業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀與進(jìn)展趨勢(shì)為背景，將本專業(yè)建設(shè)成為石油化工行業(yè)特色鮮亮， “用得上、留得住、上手快”石油化工生產(chǎn)技術(shù)專門人才的培養(yǎng)基地，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與行業(yè)進(jìn)展無縫對(duì)接；以省內(nèi)外職業(yè)大賽為風(fēng)向標(biāo)，以校企合作為平臺(tái)構(gòu)建 “職業(yè)能力、素養(yǎng)培養(yǎng)雙融合的三時(shí)期、三一體”的人才培

10、養(yǎng)模式；以就業(yè)為導(dǎo)向，以石油化工生產(chǎn)技術(shù)崗位從業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，以本崗位工作能力為培養(yǎng)規(guī)格，基于本專業(yè)崗位群的職業(yè)能力、崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)核心課程和課程體系，實(shí)現(xiàn)課程與崗位的對(duì)接，構(gòu)建基于石油化工生產(chǎn)過程的課程體系；打造“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，不斷培育高職教師的職業(yè)能力，從而提高學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的適應(yīng)力和綜合職業(yè)素養(yǎng)，確保畢業(yè)生就業(yè)率始終穩(wěn)定在100。堅(jiān)持立足于撫順市及服務(wù)遼寧省其他地區(qū)化學(xué)工業(yè)，在遼寧省同類院校中具有導(dǎo)向和示范作用的高職教育特色專業(yè)。（二）具體目標(biāo)1創(chuàng)新校企合作的運(yùn)行機(jī)制組建由合作企業(yè)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教職工代表和學(xué)生及家長(zhǎng)代表等利益相關(guān)方組成的成立校企合作董事

11、會(huì)。在董事會(huì)框架下開展專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂、教育教學(xué)改革等，校企共同推進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作進(jìn)展，解決人才共育共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)等問題；建立校企合作“三級(jí)反饋”運(yùn)行機(jī)制，定期反饋環(huán)節(jié)對(duì)各部門工作及效果進(jìn)行反饋，保證校企合作的質(zhì)量。 為進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供體制機(jī)制保障。2人才培養(yǎng)模式與課程體系改革（1）人才培養(yǎng)模式建設(shè)積極探究、實(shí)踐完善以職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)為載體，以職業(yè)技能大賽為風(fēng)向標(biāo)，以校企合作為平臺(tái)的“職業(yè)能力、素養(yǎng)培養(yǎng)雙融合的三時(shí)期、三一體”的人才培養(yǎng)模式探究。探究按打算、分時(shí)期、彈性、靈活的教學(xué)組織形式。（2）課程體系建設(shè)基于本專業(yè)崗位群的職業(yè)能力、崗

12、位技能和職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)核心課程和課程體系，實(shí)現(xiàn)課程與崗位的對(duì)接，構(gòu)建基于石油化工生產(chǎn)過程的課程體系。校企合作建設(shè)5門核心課程？具體？3實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境與職業(yè)氛圍，為更好的配合新課程體系下教學(xué)做一體化教學(xué)的需要，新建精細(xì)化工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心、化機(jī)維修實(shí)訓(xùn)中心，擴(kuò)建分析檢測(cè)中心、化工儀表維修中心。新建和擴(kuò)建的實(shí)訓(xùn)中心為專業(yè)核心課程和專業(yè)支撐課程提供良好的教學(xué)條件為校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革提供有力支持。進(jìn)一步完善化工技術(shù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備設(shè)施，拓寬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的功能，力爭(zhēng)把化工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為國家級(jí)

13、實(shí)訓(xùn)基地。以中國石油撫順石化公司、撫順高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)區(qū)、撫順佳化聚氨酯有限公司等企業(yè)為依托，以落實(shí)工學(xué)結(jié)合課程體系改革和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)為目的，進(jìn)一步穩(wěn)定和擴(kuò)展校企合作實(shí)訓(xùn)基地。采取協(xié)議掛牌、互惠互利的運(yùn)行機(jī)制，尋求企業(yè)對(duì)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的大力支持，通過3年的改革與建設(shè)，新建成4個(gè)校企高度融合，對(duì)專業(yè)建設(shè)產(chǎn)生強(qiáng)大支撐力的校企合作實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。（四）專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)通過三年建設(shè)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)教師總數(shù)達(dá)到65人，其中專任教師32人，兼職教師33人；雙師素養(yǎng)專任教師達(dá)到31人，占專任教師的97；培養(yǎng)、引進(jìn)（聘用）專業(yè)帶頭人1人（企業(yè)知名專家）；培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人2人；引進(jìn)（聘用）專業(yè)骨干教師1人（企業(yè)一

14、線技術(shù)能手）；培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師6人，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課時(shí)比例達(dá)到50%。（五）社會(huì)服務(wù)與輻射能力搭建專業(yè)群共享型教學(xué)資源平臺(tái)；成為中國石油撫順石化公司、撫順高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)區(qū)等企業(yè)教育培訓(xùn)基地，為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)、開展崗位培訓(xùn)和接著教育培訓(xùn)，到2015年培訓(xùn)1800人；為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，到2016年擬制造收入100萬元；積極開展崗位職業(yè)技能鑒定服務(wù)，到2015年化工職業(yè)技能鑒定1200人次。三、建設(shè)內(nèi)容（一）校企合作的運(yùn)行機(jī)制建設(shè)（1）成立校企合作董事會(huì)，專人專管，分工明確，把校企合作做大做強(qiáng)；深化體制改革，聯(lián)合地點(diǎn)石化行業(yè)、企業(yè)，共同組建校企合作董事會(huì)，制定規(guī)程，明確各方在共同進(jìn)展、共同

15、建設(shè)、共同育人中的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，形成多元化的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)石油化工專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)，使其在人才培養(yǎng)方案開發(fā)、課程體系改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面發(fā)揮更大的作用。表3-1校企合作體制建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表（單位：萬元）序號(hào)項(xiàng) 目 名 稱負(fù)責(zé)人完成時(shí)刻資金投入2014201520161校企合作董事會(huì)建設(shè)王永紅（學(xué)校）（企業(yè)）201620.50.52專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)張建中（學(xué)校）張慶斌（行業(yè)）20160.70.50.4合 計(jì)4.62）按照合作共贏原則構(gòu)建“政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)?！彼姆搅夹曰?dòng)的校企合作模式，建立校企合作“三級(jí)反饋”運(yùn)行機(jī)制。圖跨頁校企合作工作小組校企合作工作小組教

16、師校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)校企合作協(xié)調(diào)小組反饋企業(yè)骨干地點(diǎn)政府 輔導(dǎo)員學(xué)生治理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程體系建設(shè)學(xué)生考核合作方式工作模式制度治理工作指導(dǎo)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)負(fù)責(zé)人企業(yè)負(fù)責(zé)人反饋組織實(shí)施運(yùn)行治理師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)方案反饋行業(yè)專家車間工作系負(fù)責(zé)人推動(dòng)引導(dǎo)協(xié)調(diào)保障圖3-1 “三級(jí)反饋”運(yùn)行機(jī)制圖“三級(jí)反饋”機(jī)制由三級(jí)組織構(gòu)成，即校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校企合作協(xié)調(diào)小組和校企合作工作小組。政府部門作為載體，推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)合作，協(xié)調(diào)保障校企合作的運(yùn)行，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)及企業(yè)負(fù)責(zé)人組成，校企雙方制定方針政策，合作方式，制度治理等內(nèi)容；協(xié)調(diào)小組由部門負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)組織實(shí)施、運(yùn)行治理、培養(yǎng)方案確定等內(nèi)容；由校企雙方組建的

17、工作小組負(fù)責(zé)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定、課程體系的建設(shè)等內(nèi)容。定期反饋環(huán)節(jié)對(duì)各部門工作及效果進(jìn)行反饋，保證校企合作的質(zhì)量。表3-2 校企合作制度建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表序號(hào)項(xiàng) 目 名 稱負(fù)責(zé)人完成時(shí)刻資金投入（萬元）2014201520161校企合作治理制度、校企合作協(xié)議王永紅20160.30.10.12校企合作運(yùn)行及治理流程、校企合作模式規(guī)范王永紅20160.30.10.13“訂單培養(yǎng)”運(yùn)行及治理流程、“訂單培養(yǎng)”模式規(guī)范佟天宇20160.30.10.14“大師”工作室運(yùn)行及治理流程“大師”工作室模式規(guī)范趙林源20160.30.40.3小 計(jì)1.20.70.5合 計(jì)2.4（二）人才培養(yǎng)模式與課程體系改

18、革1.人才培養(yǎng)模式建設(shè)（1）調(diào)研分析，把握需求，準(zhǔn)確定位為適應(yīng)撫順區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展對(duì)石油產(chǎn)品加工技術(shù)專業(yè)人才的需求，按照“雙融（融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、融入企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)）”和“四結(jié)合（市場(chǎng)需求與人才規(guī)格緊密結(jié)合、企業(yè)生產(chǎn)與培養(yǎng)過程緊密結(jié)合、崗位要求與課程體系緊密結(jié)合、雙證制度與就業(yè)能力緊密結(jié)合）”的總體要求，石油產(chǎn)品加工技術(shù)專業(yè)每年至少組織1次專業(yè)調(diào)研，深入?yún)^(qū)域企業(yè)、人才市場(chǎng)及職業(yè)院校，綜合崗位需求、專業(yè)布點(diǎn)等各類信息，充分把握企業(yè)用人需求，構(gòu)建“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以行業(yè)為依托，以職業(yè)綜合素養(yǎng)、專業(yè)技能和可持續(xù)進(jìn)展能力培養(yǎng)為主線”的人才培養(yǎng)規(guī)格，職業(yè)綜合素養(yǎng)定位于具備安全、環(huán)保、責(zé)任意識(shí)和務(wù)實(shí)、協(xié)作、創(chuàng)

19、新精神，專業(yè)技能定位于化工工藝操作技能、化工設(shè)備使用維護(hù)技能、化工分析檢驗(yàn)技能，在學(xué)校相關(guān)文件指導(dǎo)下，初步形成專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（2）企業(yè)參與，建立人才培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行分析論證，在綜合專家意見的基礎(chǔ)上對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)一步系統(tǒng)優(yōu)化，并形成規(guī)范的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件。召開董事大會(huì)審議人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件，提出會(huì)審意見，依據(jù)會(huì)審意見進(jìn)一步修改完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（3） 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新依照專業(yè)調(diào)研報(bào)告確定培養(yǎng)目標(biāo)，按照“基礎(chǔ)能力培養(yǎng)專項(xiàng)能力培養(yǎng)綜合能力培養(yǎng)”的路徑，能力依次遞進(jìn)，并將職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生向職員角

20、色的逐漸轉(zhuǎn)變。探究實(shí)踐完善以職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)為載體，以職業(yè)技能大賽為風(fēng)向標(biāo)，以校企合作為平臺(tái)的“職業(yè)能力、素養(yǎng)培養(yǎng)雙融合的三時(shí)期、三一體”的人才培養(yǎng)模式探究。第一時(shí)期：差不多能力培養(yǎng)，安排在第一學(xué)年，著重培養(yǎng)學(xué)生的差不多技能，課程以理實(shí)一體的方式由校內(nèi)教師組織完成。要緊內(nèi)容為基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，思想道德、專業(yè)素養(yǎng)教育。通過讓學(xué)生了解學(xué)校，了解專業(yè)，了解以后工作崗位特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)感情。組織學(xué)生到企業(yè)一線進(jìn)行參觀，增加學(xué)生對(duì)的企業(yè)的了解，培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)意識(shí)、基層意識(shí)，為下一時(shí)期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二時(shí)期：專項(xiàng)能力培養(yǎng)，安排在第2學(xué)年，采取理實(shí)一體、賽訓(xùn)一體的方式通過校內(nèi)學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)外

21、技能競(jìng)賽的形式組織完成，其中實(shí)訓(xùn)課比例不低于40%。通過與撫順佳化、沈陽科創(chuàng)等合作單位，校企雙方合作進(jìn)行崗位能力分析，設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和授課方式，在該時(shí)期完成對(duì)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)差不多技能的教學(xué)和訓(xùn)練。課程由校內(nèi)專職教師與企業(yè)兼職教師共同完成，企業(yè)兼職教師授課比例不低于20%。通過各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生獲得的專業(yè)理論知識(shí)融會(huì)貫穿。第三時(shí)期：綜合能力培養(yǎng)，安排在第3學(xué)年，以工學(xué)一體的方式實(shí)施完成。第五學(xué)期通過校內(nèi)一體化生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)施整個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)生把在課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)技能拿到生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中練習(xí)檢驗(yàn)，以轉(zhuǎn)化為今后崗位所需要的能力，包括學(xué)生的綜合能力，如職業(yè)意

22、識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新行為等，并要求每名同學(xué)提交實(shí)習(xí)報(bào)告。組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定，使每名學(xué)生都能獲得中級(jí)工以上職業(yè)資格證書，增加學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第六學(xué)期，著重提升學(xué)生的崗位技能。利用撫順石化新城的基礎(chǔ)，聯(lián)系學(xué)生到企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中得到相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)企業(yè)文化使學(xué)生具備企業(yè)工作的實(shí)際技能和素養(yǎng)。圖3-2 “職業(yè)能力、素養(yǎng)相融合的三時(shí)期、三一體”的人才培養(yǎng)模式表3-3 人才培養(yǎng)模式建設(shè)項(xiàng)目一覽表序號(hào)項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人投入資金（萬元）合計(jì)（萬元）2014201520161企業(yè)人才需求調(diào)研數(shù)量崗位（群）知識(shí)技能及標(biāo)準(zhǔn)佟天宇0.50.20.20.92畢業(yè)生追蹤調(diào)查（就業(yè)單位、用人單

23、位中意度對(duì)口率）肇薇0.40.20.20.83專業(yè)崗位（群）素養(yǎng)、知識(shí)、技能及標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研安磊0.40.20.20.84專業(yè)崗位（群）能力分析調(diào)研孟帥0.50.10.10.75高職教育職業(yè)能力、社會(huì)能力等關(guān)鍵能力的探究實(shí)踐柴敬安0.50.10.10.76專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究實(shí)踐許云峰0.40.20.10.7合計(jì)2.710.94.62.課程體系建設(shè)（1）基于石油化工生產(chǎn)過程的課程體系建設(shè)本專業(yè)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的原則，通過校企合作的形式開展石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析，凝練典型任務(wù)，確定行動(dòng)領(lǐng)域，歸納出完成各項(xiàng)工作需要的知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)，借鑒基于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)模

24、式，由行動(dòng)領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)一步進(jìn)行分析，按照職業(yè)能力的形成過程和職業(yè)教育規(guī)律，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系。圖3-3 課程體系開發(fā)流程 圖3-4基于石油化工生產(chǎn)過程的課程體系（2）理實(shí)一體化課程建設(shè)與崗位能力對(duì)接本專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是通過專業(yè)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)達(dá)到有機(jī)合成工、化工總控工、化工設(shè)備維修工和化學(xué)檢驗(yàn)工國家技能鑒定的中高級(jí)工標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀的學(xué)生能夠選擇性地達(dá)到油品分析工、燃料油生產(chǎn)工、乙烯裝置操作工國家技能鑒定的中高級(jí)工標(biāo)準(zhǔn)?；卧^程操縱和化工原理課程要緊為學(xué)生達(dá)到化學(xué)總控工國家技能鑒定的中高級(jí)工標(biāo)準(zhǔn)做支撐；化學(xué)基礎(chǔ)課程要緊為學(xué)生達(dá)到化學(xué)檢驗(yàn)

25、工國家技能鑒定的中高級(jí)工標(biāo)準(zhǔn)做支撐；化工設(shè)備與維護(hù)課程要緊為學(xué)生達(dá)到化工設(shè)備維修工國家技能鑒定的中高級(jí)工標(biāo)準(zhǔn)做支撐；典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝課程要緊為學(xué)生達(dá)到有機(jī)合成工國家技能鑒定的中高級(jí)工標(biāo)準(zhǔn)做支撐。具體建設(shè)打算如表4所示。表3-4 理實(shí)一體化課程建設(shè)打算序號(hào)理實(shí)一體化課程開發(fā)負(fù)責(zé)人資金投入（萬元）合計(jì)2014年2015年2016年1化工單元操作佟天宇0.080.010010.12石油化工產(chǎn)品工藝學(xué)安磊0.080.010010.13化工儀表自動(dòng)化柴敬安0.080.010010.14DCS操縱技術(shù)孟帥0.080.010010.15石油化工產(chǎn)品分析許云峰0.080.010010.1合計(jì)0.40.05

26、0.050.5（3） 理實(shí)一體化教材建設(shè)與技能培訓(xùn)對(duì)接教材編寫充分體現(xiàn)職業(yè)理論、職業(yè)技能、職業(yè)能力要求，做到綜合性、有用性、先進(jìn)性、時(shí)效性相結(jié)合。及時(shí)反映生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、治理一線的新技術(shù)，新成果，據(jù)此重組教學(xué)內(nèi)容，去掉陳舊的，凝煉有用的，加強(qiáng)有效的，努力使課程內(nèi)容體現(xiàn)該領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，以提高教育與培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性?；卧抡娌僮?、化工單元操作實(shí)訓(xùn)、化工工藝仿真操作和化工工藝操作實(shí)訓(xùn)等教材要緊針對(duì)化工總控工崗位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化工工藝參數(shù)設(shè)定、操縱、調(diào)試等能力；精細(xì)化學(xué)品制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)教材要緊針對(duì)有機(jī)合成工崗位，培養(yǎng)學(xué)生石油及化工產(chǎn)品的生產(chǎn)實(shí)施和新產(chǎn)品開發(fā)能力。具體建設(shè)打算如表5所示。表3-5

27、 教材建設(shè)打算序號(hào)建設(shè)特色教材名稱教材建設(shè)負(fù)責(zé)人時(shí)刻資金投入1化工單元仿真操作柴敬安20160.12化工單元操作實(shí)訓(xùn)佟天宇20160.13化工工藝仿真操作許云峰20160.14化工工藝操作實(shí)訓(xùn)佟天宇20160.2合 計(jì)0.5（4）教學(xué)方法與手段改革在課程教學(xué)中，依照石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程改革的總體要求，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，采納工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進(jìn)展，積極推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)的案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等教學(xué)方法。認(rèn)真制作電子教案，開發(fā)電子課件，應(yīng)用多媒體教室、多媒體計(jì)算機(jī)、投影、校園網(wǎng)、雙向交互式多媒體教

28、學(xué)網(wǎng)等實(shí)施教學(xué)，多媒體課件建設(shè)打算如表6所示。在教學(xué)中采納網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、仿真教學(xué)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生能模擬復(fù)雜的煉油和化工工藝過程的開停車和事故處理操作。教師真正做到了“因材施教”，同時(shí)也積極鼓舞學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化工的知識(shí)和技術(shù)手段，了解化工技術(shù)進(jìn)展的方向和前沿。表3-6 多媒體課件建設(shè)打算序號(hào)課程名稱負(fù)責(zé)人姓名完成時(shí)刻資金投入1化工單元過程操縱柴敬安20150.22化工設(shè)備與維護(hù)趙林源20150.23化學(xué)基礎(chǔ)安 磊20150.24化工原理李英杰20150.25典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝佟天宇20150.26石油化工產(chǎn)品分析許云峰20150.2合 計(jì)1.2（5）考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)建立科學(xué)的考核

29、評(píng)價(jià)體系。依照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)要求，建立課程標(biāo)準(zhǔn)，改革考核評(píng)價(jià)方法，建立校企雙向考核機(jī)制和多元化考核的評(píng)價(jià)體系。采納閉卷、開卷、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作、辯論、課題研究與論文寫作等考核方法。實(shí)踐課程學(xué)習(xí)質(zhì)量要緊通過仿真操作、化工單元操作、化工管路、化工設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)、職業(yè)崗位實(shí)習(xí)或畢業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)施監(jiān)控。實(shí)踐教學(xué)依照其自身特點(diǎn)，除考核分析學(xué)生的操作技能外，還應(yīng)考察學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、遵守紀(jì)律、遵守操作規(guī)程情況等。與行業(yè)企業(yè)緊密合作，建立過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)和企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合的雙向考核機(jī)制。在建立考核評(píng)價(jià)體系時(shí)，要引入用人單位對(duì)畢業(yè)生在社會(huì)公德、職業(yè)道德、職業(yè)能力、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新能力等綜合素養(yǎng)方面

30、的評(píng)價(jià)，建立社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，以培養(yǎng)出高質(zhì)量的化工高技能人才。表3-7多元化考核的評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)序號(hào)課程名稱負(fù)責(zé)人姓名完成時(shí)刻資金投入1多元化考核的評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)許云鋒20150.4（6）畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)信息反饋評(píng)估機(jī)制建設(shè)構(gòu)建畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)信息反饋評(píng)估機(jī)制。通過校企合作，建立學(xué)校與企業(yè)及畢業(yè)生的聯(lián)系，分時(shí)期調(diào)查、了解畢業(yè)生工作信息。將畢業(yè)生對(duì)本校教育服務(wù)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與建議，以及畢業(yè)生所在單位對(duì)畢業(yè)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)與建議兩方面信息資源進(jìn)行收集和整理，為課程體系的修訂及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控提供參考依據(jù)，使課程內(nèi)容、授課方式逐漸實(shí)現(xiàn)與崗位需求的無縫對(duì)接。圖3-5畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)信息反饋評(píng)估

31、機(jī)制表3-8多元化考核的評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)序號(hào)課程名稱負(fù)責(zé)人姓名完成時(shí)刻資金投入1畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)信息反饋評(píng)估機(jī)制建設(shè)許云鋒20150.3（三）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境與職業(yè)氛圍，為更好的配合新課程體系下教學(xué)做一體化教學(xué)的需要，新建精細(xì)化工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心、化機(jī)維修實(shí)訓(xùn)中心、化工安全職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，擴(kuò)建分析檢測(cè)中心、化工儀表維修中心。新建和擴(kuò)建的實(shí)訓(xùn)中心為專業(yè)核心課程和專業(yè)支撐課程提供良好的教學(xué)條件為校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革提供有力支持。進(jìn)一步完善化工技術(shù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備設(shè)施，拓寬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的功能，力爭(zhēng)把化

32、工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地.圖3-6 化工系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地架構(gòu)功能示意圖（1）精細(xì)化工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)（新建）：由企業(yè)專家、師生聯(lián)合成立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)小組，實(shí)施項(xiàng)目研發(fā)、生產(chǎn)、教學(xué)等任務(wù)；將研發(fā)項(xiàng)目產(chǎn)品分時(shí)期交予相關(guān)企業(yè)試用，并不斷改進(jìn)、完善，最終實(shí)現(xiàn)“試驗(yàn)品變產(chǎn)品、產(chǎn)品變商品”的“學(xué)研產(chǎn)銷”一體化目標(biāo)，在研發(fā)產(chǎn)品上突破舊觀念，真正引領(lǐng)行業(yè)、指導(dǎo)企業(yè)、主導(dǎo)市場(chǎng)。 建成后可承擔(dān)12個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和有機(jī)合成工種（高級(jí)）的技能鑒定，使實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)到100%，每年可完成100人次學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)。表3-9精細(xì)化工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心承載的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目序號(hào)規(guī)劃的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成進(jìn)度負(fù)責(zé)人1工業(yè)除油

33、劑的復(fù)配62014安 磊2液體洗滌劑工藝綜合實(shí)訓(xùn)62014安 磊3DBP的合成及其精制122014王冬美4汽車用玻璃水及防凍液的生產(chǎn)62014王冬美5汽車內(nèi)光蠟的復(fù)配及應(yīng)用62015王冬美6醋酸乙烯酯乳膠漆的制備及檢測(cè)122015安 磊7何博士系列化妝品的剖析122015安 磊表3-10 精細(xì)化工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資金投入項(xiàng)目名稱設(shè)備名稱型號(hào)數(shù)量單位參考單價(jià)（萬）小計(jì)（萬）負(fù)責(zé)人完成時(shí)刻精細(xì)化工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心反滲透純水機(jī)easyQ-RO505臺(tái)420安磊2016力諾液體洗滌設(shè)備LN-300型 洗潔精設(shè)備5臺(tái)210安磊2016智能洗滌用品合成機(jī)LN-400型4臺(tái)520安磊2016液體灌裝設(shè)備4套

34、312安磊2016膠體磨JML506臺(tái)318安磊2016合 計(jì)80（2）化機(jī)維修實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)（新建）：由于全國化機(jī)維修鉗工技能大賽的競(jìng)賽內(nèi)容和評(píng)分要求能夠真實(shí)的反映社會(huì)對(duì)人才能力內(nèi)容的要求，因此以全國化機(jī)維修鉗工技能大賽的競(jìng)賽項(xiàng)目和評(píng)分要求，制訂實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以及與之對(duì)應(yīng)的硬件和軟件建設(shè)內(nèi)容。 實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目來源于大賽，而大賽的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目來源于企業(yè)，從而保障了，實(shí)訓(xùn)中心建成后的有用性和社會(huì)服務(wù)性。 在建設(shè)過程中應(yīng)充分考慮到場(chǎng)景工廠化和理學(xué)一體教學(xué)模式改革的需要，依照培訓(xùn)內(nèi)容將實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成為若干標(biāo)準(zhǔn)化理實(shí)一體化教室。通過打造具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的、高品質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目，提升實(shí)訓(xùn)中心的社會(huì)服務(wù)能力，

35、打算將實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成為，沈撫地區(qū)化工企業(yè)的公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。每年可完成100人次學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)到100%，50人次學(xué)生的技能鑒定及開展對(duì)外培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)100人次。 表3-11化機(jī)維修實(shí)訓(xùn)中心承載的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 序號(hào)規(guī)劃的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成進(jìn)度負(fù)責(zé)人1液體泵拆裝62014趙林源2壓縮機(jī)組拆裝122014趙林源3換熱器拆裝62014佟天宇4浮閥塔拆裝122015佟天宇5旋風(fēng)分離器拆裝122015佟天宇 表3-12 化機(jī)維修實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資金投入表 項(xiàng)目名稱設(shè)備名稱型號(hào)數(shù)量單位參考單價(jià)（萬）小計(jì)（萬）負(fù)責(zé)人完成時(shí)刻化機(jī)維修實(shí)訓(xùn)中心液 體 泵5臺(tái)315趙林源2016壓縮機(jī)組4臺(tái)

36、832趙林源2016旋風(fēng)分離器5臺(tái)420佟天宇2016浮閥塔拆裝平臺(tái)5臺(tái)210佟天宇2016多媒體教學(xué)顯示器1臺(tái)33許云峰2016合 計(jì)80（3）化工安全職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心建設(shè)（新建）：新增化工安全職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，的建設(shè)不僅要滿足常規(guī)教學(xué)需要，而且還要具備對(duì)外開展化工安全生產(chǎn)培訓(xùn)的服務(wù)功能。能夠承擔(dān)地點(diǎn)中小化工企業(yè)工人的崗前安全培訓(xùn)，建立緊密的校企合作關(guān)系，同時(shí)企業(yè)也將職工培訓(xùn)基地設(shè)在我院，校企合作形成了資源共享、互惠互利的進(jìn)展格局 表3-13化工安全職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 序號(hào)規(guī)劃的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成進(jìn)度負(fù)責(zé)人1滅火器材的使用22014佟天宇2防護(hù)服的使用22014許云峰3化

37、工生產(chǎn)安全概論122015佟天宇表3-14化工安全職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心項(xiàng)目資金投入項(xiàng)目名稱設(shè)備名稱型號(hào)數(shù)量單位參考單價(jià)（萬）小計(jì)（萬）負(fù)責(zé)人完成時(shí)刻分析檢測(cè)中心投影儀3臺(tái)39許云峰2014滅火器、放火炮等10臺(tái)0.11許云峰2014氣體檢測(cè)儀5臺(tái)210許云峰2015防毒面具、防護(hù)服、耳塞等30套260許云峰2015合 計(jì)70（4）化工儀表維修實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)（擴(kuò)建）：專業(yè)教師與沈陽科創(chuàng)與佳化等企業(yè)技術(shù)人員合作共同開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)工作任務(wù)，并以真實(shí)任務(wù)為載體，采納學(xué)做合一、理實(shí)一體教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生職業(yè)崗位能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，構(gòu)建明晰的工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)體系。 表3-15 化工儀表維修實(shí)

38、訓(xùn)中心項(xiàng)目 序號(hào)規(guī)劃的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成進(jìn)度負(fù)責(zé)人1氣動(dòng)閥拆裝62014柴敬安2氣動(dòng)閥調(diào)校及閥門定位器使用62014柴敬安3智能差壓變送器調(diào)校62014柴敬安4HART手操器的使用62015柴敬安5儀表差不多技能培訓(xùn)62015柴敬安 表3-16 化工儀表維修實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目資金投入 項(xiàng)目名稱設(shè)備名稱型號(hào)數(shù)量單位參考單價(jià)（萬）小計(jì)（萬）負(fù)責(zé)人完成時(shí)刻化工儀表實(shí)訓(xùn)中心智能差壓變送器5臺(tái)0.84柴敬安2014變送器調(diào)校裝置5臺(tái)420柴敬安2014HART手操器5臺(tái)2211柴敬安2015氣動(dòng)調(diào)節(jié)閥及配件5臺(tái)315柴敬安2015儀表綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)3臺(tái)1030柴敬安2015合 計(jì)80（5）分析檢測(cè)

39、中心的建設(shè)（擴(kuò)建）：新增環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室，環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)不僅要滿足常規(guī)教學(xué)需要，而且還要落實(shí)擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)指標(biāo)要求，花好鈔票辦實(shí)事，使建設(shè)后的實(shí)驗(yàn)室能夠體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“教學(xué)做”一體化功能，不僅如此，環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室還要具備對(duì)外開展技術(shù)服務(wù)功能。能夠?yàn)榈攸c(diǎn)中小化工企業(yè)的原料和產(chǎn)品做相關(guān)檢測(cè)和工人的崗前培訓(xùn)，建立緊密的校企合作關(guān)系，同時(shí)企業(yè)也將職工培訓(xùn)基地設(shè)在我院，校企合作形成了資源共享、互惠互利的進(jìn)展格局。建設(shè)融教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定等功能于一體的“化工公共服務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，突出高職實(shí)踐應(yīng)用特色，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系的改革及建設(shè)，構(gòu)建具有職業(yè)氛圍的教學(xué)環(huán)境。 表3-1

40、7 油氣監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 序號(hào)規(guī)劃的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成進(jìn)度負(fù)責(zé)人1化工廠中有害氣體的采樣及測(cè)定122014許云峰2化工廠廢液排放的檢測(cè)62014許云峰3齊隆化工廠碳5組分的分析62015許云峰表3-18 油氣監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資金投入 項(xiàng)目名稱設(shè)備名稱型號(hào)數(shù)量單位參考單價(jià)（萬）小計(jì)（萬）負(fù)責(zé)人完成時(shí)刻分析檢測(cè)中心質(zhì)譜儀2臺(tái)1530許云峰2014氣相色譜儀2臺(tái)1020許云峰2014大氣采樣設(shè)備2臺(tái)510許云峰2015物理因素測(cè)定設(shè)備2臺(tái)510許云峰2015氣相有機(jī)物含量測(cè)定儀2臺(tái)510許云峰2015合 計(jì)802.校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地具有教學(xué)、生產(chǎn)“雙重任務(wù)”，既承

41、擔(dān)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，成為學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，又要面向市場(chǎng)承擔(dān)化工產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)。在原有1個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，與沈陽科創(chuàng)化學(xué)品有限公司、齊隆化工有限公司2家企業(yè)合作，使校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量達(dá)到3個(gè)，年接納實(shí)訓(xùn)學(xué)生總量達(dá)到150人次，滿足學(xué)生6個(gè)月以上的頂崗實(shí)訓(xùn)需求。今后兩年我們將進(jìn)行石化行業(yè)企業(yè)調(diào)研、考核，積極增加校外頂崗實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)校企合作力度開發(fā)新的校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，。為了使頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)達(dá)到有打算、有組織、有秩序、有考核和有實(shí)效的目標(biāo)，由校企共同組建頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作小組。規(guī)劃校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與治理建設(shè)內(nèi)容。組 長(zhǎng)：佟天宇副組長(zhǎng)：許云峰 李陽（企業(yè)） 朱倉（企業(yè)）組 員：安磊 柴敬安 李賀

42、 孟帥 李煥（企業(yè)） 表3-19校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與治理建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入 序號(hào)項(xiàng) 目名 稱負(fù)責(zé)人資金投入（萬）2012年2013年2014年1石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)治理制度佟天宇10250.102學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)許云峰10250.103校外頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作規(guī)范李 煥0.50250.104校外頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作流程朱 倉0.50250.10小 計(jì)310.4合 計(jì)4.43.實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與治理建設(shè)（1）加強(qiáng)化工實(shí)訓(xùn)基地工廠情景化在教育教學(xué)、治理等各方面融入企業(yè)元素。將企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念、嚴(yán)格的治理制度、安全操作規(guī)程與“7S”治理等先進(jìn)的文化引入到校園之中，形成良好的

43、職業(yè)氛圍。（2）加強(qiáng)與企業(yè)的文化對(duì)接在教學(xué)、辦公、實(shí)訓(xùn)樓的樓梯、走廊及院內(nèi)宣傳欄等處張貼學(xué)院的辦學(xué)理念、專業(yè)介紹、名人名言、教學(xué)改革、辦學(xué)成果、企業(yè)簡(jiǎn)介、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念等宣傳展板；在辦公室內(nèi)布置職業(yè)道德、教風(fēng)建設(shè)及三育人等宣傳展板；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，在教室、實(shí)訓(xùn)室內(nèi)外布置世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)風(fēng)建設(shè)、企業(yè)文化、治理制度、操作規(guī)程、安全衛(wèi)生制度及實(shí)訓(xùn)守則等宣傳展板，形成良好的職業(yè)氛圍與育人環(huán)境。（3）發(fā)揮服務(wù)功能、提高育人效益以普惠制為紐帶，加強(qiáng)學(xué)校和政府之間聯(lián)系，為下崗工人量身制定培訓(xùn)打算，編寫培訓(xùn)教材，并成立回訪小組，與下崗再就業(yè)人員保持聯(lián)系，及時(shí)解決其困難，真正做到服務(wù)地點(diǎn)。（4

44、）建立實(shí)訓(xùn)基地安全評(píng)估系統(tǒng)制定化工實(shí)訓(xùn)基地安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)制度，明確企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)范圍；采取適當(dāng)?shù)姆椒ê蜏?zhǔn)則進(jìn)行評(píng)價(jià)。組織相關(guān)人員依照安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)制度對(duì)化工實(shí)訓(xùn)基地開展科學(xué)真實(shí)嚴(yán)格的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，并采取風(fēng)險(xiǎn)操縱措施，尤其是對(duì)重大危險(xiǎn)源的風(fēng)險(xiǎn)操縱。做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)記錄和安全措施整改記錄，及時(shí)更新風(fēng)險(xiǎn)信息。制定應(yīng)急救援打算，定期實(shí)行應(yīng)急救援演練，設(shè)立事故應(yīng)急咨詢服務(wù)電話，做好危害品檔案，方便查詢。 表3-20 化工實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與治理建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入序號(hào)項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人資金投入（萬）2014年2015年2016年1化工實(shí)訓(xùn)基地安全標(biāo)準(zhǔn)化自評(píng)報(bào)告崔巍0.200.100.102化工實(shí)訓(xùn)基地安全標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施方案崔巍

45、0.200.100.103化工實(shí)訓(xùn)基地治理制度崔巍0.100.100.204化工實(shí)訓(xùn)基地普惠制培訓(xùn)方案安磊0.100.100.205化工實(shí)訓(xùn)基地安全操作規(guī)程許云峰0.100.100.206校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作規(guī)范許云峰0.200.200.20小 計(jì)0.90.71合 計(jì)2.6（四）專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)隨著教學(xué)改革的不斷深入，為了適應(yīng)專業(yè)進(jìn)展的需要，采取培養(yǎng)和聘請(qǐng)相結(jié)合的方式，在教師隊(duì)伍的規(guī)模、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、“雙師”素養(yǎng)等方面加強(qiáng)建設(shè)，多方挖掘行業(yè)企業(yè)高水平技術(shù)人才，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素養(yǎng)過硬、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍。形成我院特色的專兼職結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并建立

46、保障優(yōu)秀人才進(jìn)展的長(zhǎng)效機(jī)制。1專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)按照學(xué)院專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)，從敬業(yè)精神、專業(yè)學(xué)識(shí)水平、創(chuàng)新能力、教學(xué)實(shí)踐技能、教研科研能力、組織協(xié)調(diào)能力等方面來選拔、培養(yǎng)和考核專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人具有高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉本專業(yè)前沿技術(shù)，精通生產(chǎn)操作實(shí)際，具備高級(jí)職稱資格，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，在全面提高本專業(yè)的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量上有突出貢獻(xiàn)，能獨(dú)立或組織教師承當(dāng)教學(xué)改革和科研課題，并具有一定成效，在省部級(jí)以上刊物有學(xué)術(shù)論文發(fā)表，在本專業(yè)能夠發(fā)揮帶頭作用。本專業(yè)在建設(shè)期間，到2016年將培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人。措施如下：參加專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，到校企合作企業(yè)掛職鍛煉，參與社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目，主持

47、或參與項(xiàng)目研發(fā)，主持校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。表3-21 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表項(xiàng)目名稱姓名建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人資金投入（萬元）2014年2015年2016年校內(nèi)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)佟天宇參加專業(yè)帶頭人培訓(xùn)佟天宇（學(xué)院）趙林源（企業(yè)）1.02.01.0參加省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議到大連特氣集團(tuán)掛職鍛煉6個(gè)月主持化工工藝學(xué)核心課程建設(shè)主持省級(jí)以上教研、科研課題1項(xiàng)，每年在省級(jí)以上期刊發(fā)表2篇論文主持校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主持或參與社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目主持或參與項(xiàng)目研發(fā)1項(xiàng)培養(yǎng)骨干教師2人許云峰參加專業(yè)帶頭人培訓(xùn)1.02.01.0參加省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議到撫順佳化化學(xué)有限公司等企業(yè)掛職鍛煉主持化工產(chǎn)品分析支撐課程建設(shè)

48、主持省級(jí)以上教研、科研課題1項(xiàng)，每年在省級(jí)以上期刊發(fā)表2篇論文主持校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)主持或參與社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目主持或參與項(xiàng)目研發(fā)培養(yǎng)骨干教師企業(yè)專業(yè)帶頭人趙林源參加專業(yè)帶頭人培訓(xùn)1.02.01.0參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定參與專業(yè)核心課程建設(shè)參與省級(jí)以上教研、科研課題研究指導(dǎo)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)培養(yǎng)骨干教師負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)與治理小 計(jì)3.06.03.0合 計(jì)12.02骨干教師培養(yǎng)加快骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)。骨干教師是熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德、較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和熟練的實(shí)踐教學(xué)能力，承擔(dān)過省部級(jí)以上的教研、科研項(xiàng)目，并在省部級(jí)以上刊物有學(xué)術(shù)論文發(fā)表，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革中能發(fā)揮骨干作用的專兼職優(yōu)秀教師。

49、本專業(yè)在建設(shè)期間，培養(yǎng)6名骨干教師。措施如下：到校企合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，參加教育教學(xué)培訓(xùn)，參與教研、科研項(xiàng)目，參與核心課程建設(shè)。表3-22 骨干教師培養(yǎng)建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表項(xiàng)目名稱姓名建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人資金投入（萬元）2014年2015年2016年小計(jì)專任骨干教師培養(yǎng)柴敬安到撫順佳化化學(xué)有限公司頂崗實(shí)習(xí)佟天宇（學(xué)院）韓春來（行業(yè)）0.40.80.62.0參加教育教學(xué)培訓(xùn)參與教研、科研項(xiàng)目，每年在省級(jí)以上期刊發(fā)表1篇論文參與核心課程石油化工工藝學(xué)建設(shè)安磊到伊科斯新材料有限公司頂崗實(shí)習(xí)0.40.80.62.0參與教研、科研項(xiàng)目，每年在省級(jí)以上期刊發(fā)表1篇論文參與支撐課程化工產(chǎn)品分析建設(shè)孟帥到撫順佳

50、化化學(xué)有限公司頂崗實(shí)習(xí)0.40.80.62.0參加教育教學(xué)培訓(xùn)參與教研、科研項(xiàng)目，每年在省級(jí)以上期刊發(fā)表1篇論文參與核心課程石油化工工藝學(xué)建設(shè)陳嬈到伊科斯新材料有限頂崗實(shí)習(xí)0.40.80.41.8參加教育教學(xué)培訓(xùn)參與教研、科研項(xiàng)目,每年在省級(jí)以上期刊發(fā)表1篇論文參與核心課程石油化工工藝學(xué)建設(shè)李英杰到伊科斯新材料有限公司頂崗實(shí)習(xí)0.40.80.41.8參加教育教學(xué)培訓(xùn)參與教研、科研項(xiàng)目,每年在省級(jí)以上期刊發(fā)表1篇論文參與核心課程石油化工工藝學(xué)建設(shè)張娜到撫順佳化化學(xué)有限公司頂崗實(shí)習(xí)0.40.80.41.8參加教育教學(xué)培訓(xùn)參與教研、科研項(xiàng)目,每年在省級(jí)以上期刊發(fā)表1篇論文參與支撐課程化工產(chǎn)品分析建設(shè)

51、兼職骨干教師培養(yǎng)韓春來參加國內(nèi)職業(yè)教育培訓(xùn)0.20.40.41.0參與石油化工工藝學(xué)、化工產(chǎn)品課程建設(shè)及課程教學(xué)資源開發(fā)參與院級(jí)以上教研、科研課題每年發(fā)表論文1篇參加實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合計(jì)2.65.23.411.23注重“雙師”素養(yǎng)教師培養(yǎng)，加大專任教師實(shí)踐鍛煉的力度三年內(nèi)讓本專業(yè)的4名教師同意“雙師”素養(yǎng)培養(yǎng)。措施如下：到校企合作企業(yè)實(shí)踐鍛煉，參與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)或?qū)I(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定，獵取相關(guān)證書，參與教研科研工作。表3-23“雙師”素養(yǎng)教師培養(yǎng)建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表（單位：萬元）項(xiàng)目名稱姓名建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人資金投入2014年2015年2016年雙師素

52、養(yǎng)教師培養(yǎng)王冬美參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)許云峰（學(xué)院）馮樹江（企業(yè)）0.30.50.3參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)或?qū)I(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定，獵取相應(yīng)職業(yè)資格證書或參加工種考評(píng)員培訓(xùn)崔巍參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)水平0.30.50.3參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)或?qū)I(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定，獵取相應(yīng)職業(yè)資格證書或參加工種考評(píng)員培訓(xùn)李賀參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)0.30.50.3參與教研科研工作到伊科斯新材料有限公司實(shí)踐鍛煉參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)或?qū)I(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定，獵取相應(yīng)職業(yè)資格證書或參加農(nóng)業(yè)部特有工種考評(píng)員培訓(xùn)鈔票宇到撫順佳化化學(xué)有限公司實(shí)

53、踐鍛煉0.30.50.3參與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)參與教研科研工作參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)或?qū)I(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定，獵取相應(yīng)職業(yè)資格證書或參加工種考評(píng)員培訓(xùn)小 計(jì)1.22.01.2合 計(jì)4.44兼職教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)兼職教師的治理，建立動(dòng)態(tài)的、由企業(yè)及社會(huì)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、高級(jí)技術(shù)人員組成的兼職教師資源庫。打造一支校企高度融合、工學(xué)緊密結(jié)合的專兼職師資團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮他們?cè)趯I(yè)建設(shè)方向引領(lǐng)、課程體系構(gòu)建、核心課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面的重要作用。三年內(nèi)聘請(qǐng)1名行業(yè)專家和2名企業(yè)的技術(shù)能手作為兼職教師，簽訂教師聘請(qǐng)協(xié)議。具體采取以下方式進(jìn)行：（1）從行業(yè)、企業(yè)中聘請(qǐng)精通化工生產(chǎn)工藝、

54、把握行業(yè)進(jìn)展方向，并在本專業(yè)技術(shù)及治理中具有一定的阻礙力的行業(yè)專家，組成石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，充分發(fā)揮企業(yè)人員的作用，參與人才培養(yǎng)模式改革、進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)，開發(fā)課程體系，制訂人才培養(yǎng)方案。（2）聘請(qǐng)企業(yè)一線的熟悉石油化工設(shè)備和工藝操作、具有豐富的職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在本專業(yè)技術(shù)操作中有一定權(quán)威資質(zhì)的能工巧匠作為兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，舉辦技術(shù)講座或?qū)處熯M(jìn)行技能培訓(xùn)，參與校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。表3-24企業(yè)兼職教師聘任與培養(yǎng)建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表（單位：萬元）項(xiàng)目名稱建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人資金投入2014年2015年2016年兼職教師資源庫建設(shè)建立兼職教師資源庫(

55、擬聘登記表、審批表、個(gè)人資質(zhì)證明等材料)許云峰（學(xué)院）馮樹江（企業(yè)）0.60.30.3聘任兼職教師專兼互學(xué)，參加教研活動(dòng)2.42.42.4參與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)參與教學(xué)改革項(xiàng)目的研究參與課程授課打算制定承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)小 計(jì)3.02.72.7合 計(jì)8.4建設(shè)期內(nèi)，師資隊(duì)伍建設(shè)共需資金36萬元。其中專業(yè)帶頭人培養(yǎng)需資金12.0萬元，骨干教師培養(yǎng)需資金11.2萬元，“雙師”素養(yǎng)培養(yǎng)需資金4.4萬元，兼職教師隊(duì)伍建設(shè)需資金8.4萬元；2014年需投入9.8萬元，2015年需投入15.9萬元，2016年需投入10.3萬元，具體資金預(yù)算見表4.4。表3-25 師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度打算建設(shè)項(xiàng)目和培養(yǎng)方式201

56、4年2015年2016年合計(jì)（萬元）人數(shù)金額（萬元）人數(shù)金額（萬元）人數(shù)金額（萬元）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)13161312骨干教師培養(yǎng)22.635.223.411.2“雙師”素養(yǎng)教師下企業(yè)鍛煉及技師培養(yǎng)21.222.021.24.4兼職教師行業(yè)專家13.03.0技術(shù)能手12.712.75.4合 計(jì)69.8715.9610.336（五）服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)通過遼寧省示范性職業(yè)院校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群可進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)應(yīng)用等領(lǐng)域的合作，打造高等職業(yè)教育的特色與品牌，社會(huì)服務(wù)及輻射能力建設(shè)情況如表1.10所示。表3-26社會(huì)服務(wù)及輻射能力建設(shè)一覽表項(xiàng)目名稱2014年

57、2015年2016年合計(jì)（萬元）建設(shè)內(nèi)容金額（萬元）建設(shè)內(nèi)容金額（萬元）建設(shè)內(nèi)容金額（萬元）職員培訓(xùn)項(xiàng)目知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)10.7開發(fā)化工工藝操作職員培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)化工產(chǎn)品分析職員培訓(xùn)項(xiàng)目0.52.2應(yīng)用技術(shù)服務(wù)同企業(yè)共同完成科技攻關(guān)課題研究2應(yīng)用化工技術(shù)服務(wù)0.5應(yīng)用化工技術(shù)服務(wù)0.53職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)及鑒定300人0.9培訓(xùn)及鑒定450人0.5培訓(xùn)及鑒定450人0.41.8合計(jì)3.91.71.471積極開展企業(yè)職員培訓(xùn)利用石油化工生產(chǎn)技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的成果，進(jìn)一步緊密產(chǎn)教關(guān)系，主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)，開發(fā)職員培訓(xùn)項(xiàng)目，大力開展崗位培訓(xùn)和接著教育培訓(xùn)，職員培訓(xùn)及再就業(yè)培訓(xùn)年平均達(dá)600人次。2提

58、供技術(shù)服務(wù)以專業(yè)帶頭人為核心，以化工技術(shù)服務(wù)為橋梁，成立化工技術(shù)應(yīng)用性研究項(xiàng)目小組，以應(yīng)用技術(shù)研究與新產(chǎn)品開發(fā)、化工新工藝開發(fā)與工藝改造等為研究開發(fā)方向，結(jié)合企業(yè)進(jìn)展中的難點(diǎn)或熱點(diǎn)問題，確定科研課題，解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題，三年內(nèi)形成3項(xiàng)以上科研成果進(jìn)行產(chǎn)業(yè)推廣。3培育化工高技能型人才發(fā)揮化工高技能人才實(shí)訓(xùn)基地的社會(huì)服務(wù)功能，面向社會(huì)積極提供培訓(xùn)服務(wù)。為企業(yè)職員進(jìn)行崗位培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定，使實(shí)訓(xùn)基地成為企業(yè)的技能培訓(xùn)中心，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地持續(xù)進(jìn)展能力的提高。圍繞產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)人才需求，開展校企合作，研究工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。每年為撫順及遼寧周邊地區(qū)培養(yǎng)400名左右化工行業(yè)高素養(yǎng)高技能型人才。（六）專業(yè)群建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)進(jìn)展無縫對(duì)接撫順高新區(qū)將建成有機(jī)化工產(chǎn)業(yè)集群、精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)集群、新材料產(chǎn)業(yè)集群、橡塑蠟深加工產(chǎn)業(yè)集群四個(gè)產(chǎn)業(yè)集群，形成有機(jī)化工原料、精細(xì)化工