幼兒園中班優(yōu)質(zhì)語言教案《小黃葉變顏色》含反思_第1頁
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)語言教案《小黃葉變顏色》含反思_第2頁
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)語言教案《小黃葉變顏色》含反思_第3頁
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1、Word - 3 -幼兒園中班優(yōu)質(zhì)語言教案小黃葉變顏色含反思 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、知道秋天樹葉為什么會(huì)變黃。（難點(diǎn)）2、能夠更嫻熟的握筆并舉行大面積涂色。（重點(diǎn)）3、對(duì)周圍秋天的景象產(chǎn)生觀看的愛好4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激活閱讀愛好。5、讓幼兒大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。預(yù)備： 故事一則、毛筆若干、彩色國(guó)畫顏料、枯樹葉若干。 過程：一、跟著夏夏的小黃葉T：有個(gè)小伴侶名叫夏夏，她在去幼兒園的路上發(fā)生了一件好玩的事，讓我們來聽聽看是什么事。（講故事）T：故事里有誰？（夏夏、小黃葉）T：小黃葉和夏夏之間發(fā)生了什么事？為什么它要跟著夏夏？T：他們想了一個(gè)什么方法？

2、 二、我也來幫幫忙 1、T：我們幼兒園也有好多這種小黃葉，它們也需要我們的幫忙，你們情愿去協(xié)助它們么？T：讓我們也試著用美麗的色彩幫它們換身衣服吧。2、T：小毛筆好伴侶又要來幫我們的忙了，讓我們和它們打招呼握握手。請(qǐng)你們拿起筆寶寶，看看你們要怎么拿它才會(huì)讓它們覺得舒適。（強(qiáng)調(diào)握筆姿態(tài)）T：現(xiàn)在請(qǐng)你們快快幫幫葉子們吧。 三、延長(zhǎng)：想一想 T：最后夏夏考了我們小伴侶一個(gè)問題，要怎樣讓小黃葉向來是綠色的呢？T：想不出的也不要緊，回去問一下爸爸媽媽，看看他們的答案你覺得好不好。 教學(xué)反思： 引導(dǎo)幼兒再次深化地舉行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。囫圇活動(dòng)，賦予幼兒較寬裕的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引領(lǐng)者，專心聆聽幼兒的表達(dá)，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。 色彩是利用眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感觸，我們?nèi)庋鬯姷降墓饷?，是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同頻率的電磁波表現(xiàn)為

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