《兒科護理學》課程標準

1、 PAGE PAGE 1兒科護理學課程標準兒科護理學課程標準課程類型:（公共課專業(yè)課限選課） 總 學 時：80理論學時：58實踐學時：22學分數(shù)5適用專業(yè):護理、護理（助產(chǎn)、護理（英語一、概述 （一）課程性質(zhì)兒科護理學是研究小兒生長發(fā)育規(guī)律、兒童保健、疾病預防和臨床護理的一門?？谱o理學。服務(wù)關(guān)于象為身心處于不斷發(fā)展中的小兒。其任務(wù)是使學生關(guān)于兒科護理學有完好的認識，并且掌握必要的技能。不僅關(guān)于小兒疾病進行護理，還囊括開展優(yōu)生優(yōu)育、進步兒童保健和疾病的防治質(zhì)量，為減少發(fā)病率、降低死亡率，增強兒童體質(zhì)，促進兒童身心健康提供綜合性、廣泛性的護理。（二）課程基本觀念構(gòu)建兒科護理學課程的發(fā)展平臺。依照拓

2、展基礎(chǔ)，強化能 ” 注重知識的新穎性及前衛(wèi)意識，為學生提供發(fā)展平臺。設(shè)置兒科護理學課程的合理內(nèi)容。教學內(nèi)容分為基礎(chǔ)部分和拓展部分。確定以堅持基本知識、基本理論和基本技能” ，拓展思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適應(yīng)性要重新科學地審視兒科護理三基的內(nèi)涵，基礎(chǔ)部分在理論與方法上都應(yīng)是最基本的，在醫(yī)院和社區(qū)臨床護理的應(yīng)用中都應(yīng)是最廣泛的。確保學生學習必需的知識，進步關(guān)于本課程的學習興趣，由此來打造既表達高等職業(yè)技術(shù)學校兒科護理學課程具有的基本特點，又能合時代進步所要求學生必備的兒科護理基本知識。成為學生獲得學習專護理課程、專業(yè)護理技能和職業(yè)就業(yè)能力的工具。拓展部分為適應(yīng)學進一步升華提供必要的準備，使

3、學生了解兒科護理學與社會發(fā)展互相作用，體會兒科護理學的文化價值，構(gòu)建可供不同學生得到性發(fā)展的有效平臺。關(guān)切兒科護理學課程的學習進程，認真貫徹以人為本、理聯(lián)系實際和啟發(fā)性教學原那么，促進師生互動。以模塊教學取代傳統(tǒng)學，經(jīng)過理論講授、課堂練習、案例討論、實驗實踐、臨床見習與實等手段完成教學目標。學方面的新進展、新知識、新觀念。分應(yīng)用信息技術(shù)，經(jīng)過多1媒體整合、網(wǎng)絡(luò)、課件等教學手段，進步教學效果。實驗報告、案例討論、理論考試、技能考核等進行綜合評判。學海無涯，書ft有路學海無涯，書ft有路 PAGE 學海無涯，書ft有路 PAGE 10（三）課程設(shè)計思路根據(jù)兒科護理學課程的教學規(guī)律及兒童護理臨床實踐

4、的特點， 將兒科護理學分解成 7 個側(cè)重點不同的模塊，各模塊既保持相關(guān)于獨力性，又保持連續(xù)性，按教學規(guī)律循序漸進，使兒科護理學教學具有階段性的重點，保證兒科護理學課程之內(nèi)涵覆蓋全進程, 貫穿教學始終。7 學期開設(shè), 802025 分。兒科護理學課程框架及學時分配如下表所示。兒科護理學教學時間分配模塊 內(nèi)容 一、緒論 二、生長發(fā)育 三、營養(yǎng)與喂養(yǎng) 模塊二 基護理 模塊三 新生兒及新生兒疾病患兒的護理 模塊四 營養(yǎng)性疾病患兒的護理 模塊五 各系統(tǒng)疾病患兒的護理 一、消化系統(tǒng)疾病患兒的護理二、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護理 三、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護理 四、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護理 五、造血系統(tǒng)疾病患兒的護理

5、六、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護理7444332211964543營養(yǎng)性疾病患兒的理426一、兒童保健和疾病預防 二、住院患兒的護理 一、新生兒點及護理二、新生兒疾病患兒的護理 學時理論3.5330.5425踐2242核計3.5550.5845模塊一 基礎(chǔ)知識2模塊六 感染性疾病患兒的護理 模塊七 危重癥患兒護理感染疾病患兒的護理617危重癥患兒的護理213機動核計58 2 22280二、課程目標力，進步學生綜合素質(zhì)。（一）知識教學目標現(xiàn)代護理模式，全方位地表達以病兒為中心的整體護理。有用之才。（二）技能教學目標1.關(guān)于于實踐課的操作內(nèi)容要求動手比例達以上。2.關(guān)于于臨習課內(nèi)容要求掌握護理程序。（三）

6、素質(zhì)教學目標經(jīng)過本課程學習使學員能強化專業(yè)觀念，熱愛兒科護理工作。身的決心。4. 的護理措施。三、課程內(nèi)容與要求根據(jù)五年制護理高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標確定教學內(nèi)容，依照拓 展基礎(chǔ)，強化能力，注重應(yīng)用的原那么。施行模塊教學 , 7 塊：模塊一，基礎(chǔ)知識；模塊二，基礎(chǔ)護理；模塊三，新生兒及新生兒疾病患兒的護理；模塊四，營養(yǎng)性疾病患兒的護理；模塊五，各系統(tǒng)疾病患兒的護理；3模塊六，感染性疾病患兒的護理；模塊七，危重癥患兒的護理。（一）必修內(nèi)容與要求模塊一: 基礎(chǔ)知識知識目標：了解兒科護理范疇、工作任務(wù)、學習方法，熟悉小兒年 綜合評判生長發(fā)育狀況。熟悉小兒關(guān)于能量、營養(yǎng)素的需要。掌握母乳喂 養(yǎng)、人工喂養(yǎng)

7、的方法。技能目標：能夠擔負兒科護士的角色及素質(zhì)要求。能掌握體格生長常用指標、發(fā)育規(guī)律，為小兒進行測量。能應(yīng)用生長發(fā)育知識關(guān)于案例進行綜合評判。能講述小兒關(guān)于能量、營養(yǎng)素的需要；能講述母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點并且指導母乳喂養(yǎng)；能指導人工喂養(yǎng)。情感態(tài)度目標：熱愛兒科護理工作, 關(guān)于兒童具有高度的責任心、同情心、愛心，具有良好的職業(yè)道德，把握兒科護士的素質(zhì)及角色要求。大舉宣傳科學喂養(yǎng)知識，擔負兒科護士健康教育責任。緒論 教學目標1.了解兒科護理的任務(wù)、范圍、發(fā)展與展望2.熟悉兒科護理點。3.掌握小兒年齡分期、各期特點 工作任務(wù)1.能夠擔負兒科護士的角色要求2.能夠適應(yīng)兒科護士的素質(zhì)生長發(fā)育 教學目標1.了解小

8、兒神經(jīng)心理，感知覺、運動功能、言語能力的發(fā)育2. 悉小兒生長發(fā)育的規(guī)律、影響因素。3.熟悉小兒心理發(fā)展進程和4.掌握體格生長發(fā)育規(guī)律，常用指標、計算公式。 工作任務(wù)1. 掌握體格生長常用指標、測量方法及考前須知。2. 能應(yīng)用生長育知識關(guān)于案例進行綜合評判。 實踐：生長發(fā)育- 小兒生長發(fā)育；小兒格測量方法 營養(yǎng)與喂養(yǎng)4教學目標1. 說出小兒關(guān)于能量的需要。2. 說出小兒關(guān)于營養(yǎng)素的需要。3. 4. 5. 1.能講述能量與營養(yǎng)素的需要。2.能指導母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)實踐：營養(yǎng)與喂養(yǎng)- 嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)；母乳喂養(yǎng)與嬰兒生長 說明與建議建議理論講授為主輔以相關(guān)教具、多媒體課件的直觀教學。并且模塊二基礎(chǔ)護

9、理特點，掌握與小兒勾通的方法與技巧。掌握體重、身長（高）和約束法、哺喂法。技能目標：能與小兒及家長進行有效的勾通。能夠關(guān)于各年齡期小兒給予正確的護理，能參加各年齡期小兒的預防接種、能掌握給藥方法。能純熟掌握體重、身長（高）的測量、約束法、配乳、乳瓶喂乳、滴管喂乳、鼻飼、換尿布、臀紅和頭皮靜脈、頸靜脈、股靜脈穿刺的護理操作技術(shù)。情感態(tài)度目標：關(guān)于兒童具有高度的責任心、各項護理技術(shù)操作要依照規(guī)矩要求一絲不茍認真練習。護理進程中要表達人文關(guān)愛，動作要輕柔、快捷。兒童保健和疾病預防 教學目標2. 期、青春期的護理。3. 了解幾種主要生物制品的特點。4. 熟悉計劃免疫及獲得性免疫。5. 掌握預防接種的考

10、前須知。5工作任務(wù)1.能掌握各年齡期兒童護理的特點開展健康指導2.能參加各童預防接種。說明與建議1.建議理論講授為主輔以相關(guān)教具、多媒體課件的直觀教學。 2.兒童保健實驗（觀賞幼兒園或電教片。 住院患兒的護理 教學目標1熟悉兒科醫(yī)療機構(gòu)組織特點2 掌握兒科病房護理管理特點握與小兒勾通的方法與技巧4.了解各年齡期小兒用藥特點。熟悉藥物的選用、藥物劑量計算及給藥方法。說出體重、身長（高）管喂乳、鼻飼喂養(yǎng)、換尿布及臀紅護理目的、用物準備。掌握體重、身長（高）管喂乳、鼻飼喂養(yǎng)、換尿布及臀紅護理的操作方法、考前須知。工作任務(wù)1能與小兒及家長進行有效的勾通。2.能完成體重、身長（高）滴管喂乳、鼻飼喂養(yǎng)、換

11、尿布及臀紅護理的技術(shù)操作。實踐：住院患兒的護理- 兒科護理技術(shù)操作；兒科醫(yī)療診斷技術(shù)操 說明與建議小兒液體療法編排在小兒腹瀉章節(jié)之后。兒科醫(yī)療機構(gòu)及護理管理、協(xié)助診斷的技術(shù)、協(xié)助治療的技術(shù)基礎(chǔ)護理內(nèi)容反復，或作為自學內(nèi)容。兒科護理技術(shù)操作應(yīng)能獨力完成。模塊三：新生兒及新生兒疾病患兒的護理知識目標：表達正常新生兒及早產(chǎn)兒生理特點及護理，熟悉新生兒哺乳方法、沐浴方法及臍部護理。掌握新生兒常見疾病的護理。技能目標：學會新生兒常用護理技術(shù)操作，能純熟應(yīng)用新生兒室的常用儀器。情感態(tài)度目標：要珍視生命、愛護生命。在護理操作中堅守慎獨精神，工作嚴肅認真，動作6輕柔謹慎，表達關(guān)于新生兒關(guān)懷和愛護。新生兒的護理

12、 學習目標品種類，掌握牛乳喂養(yǎng)方法。熟悉配乳、乳瓶喂乳、滴管喂乳、鼻飼的目的及用物準備，掌握其操作方法、考前須知。熟悉更換尿布、沐?。? 用物準備，純熟掌握其操作方法及考前須知。了解換血療法的方法、指征、準備及考前須知。工作任務(wù)能夠純熟進行配乳及乳瓶喂乳。能進行母乳喂養(yǎng)指導。學會應(yīng)用所學知識關(guān)于患病新生兒的家行健康教育。3.能純熟進行新生兒沐浴（盆?。┩渭t護理、更換尿撫觸新生兒。4.學會使用溫箱、光照療法、撫觸新生兒。5.能關(guān)于危重患兒進行監(jiān)護并且配合醫(yī)生進行新生兒窒息的搶救。 - 護理；新生兒重癥監(jiān)護 新生兒疾病患兒的護理 學習目標1.了解新生兒疾?。ㄐ律鷥褐舷?、新生兒缺氧缺血性腦病、新生顱

13、內(nèi)出血、新生兒呼吸窘迫綜合征、新生兒敗血癥、新生兒黃疸、新兒寒冷損傷綜合征（新生兒窒息新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒顱內(nèi)出血、新生兒呼吸窘迫綜合征、治療原那么。掌握（新生兒窒息、新生兒缺氧缺血性腦病、新生兒顱出血、新生兒呼吸窘迫綜合征、新生兒敗血癥、新生兒黃疸、新生兒冷損傷綜合征）的護理評估要點、常用護理診斷及醫(yī)護合作性問題、要護理措施和護理評判。其中重點講解新生兒黃疸、新生兒顱內(nèi)出血新生兒敗血癥、新生兒寒冷損傷綜合征。工作任務(wù)損傷綜合征的各項護理技術(shù)操作。兒寒冷損傷綜合征進行健康指導。7說明與建議血癥、新生兒黃疸、新生兒寒冷損傷綜合征的護理。新生兒及新生兒疾病患兒護理的實踐可視情況按排（電教片

14、、案例討論。模塊四: 營養(yǎng)性疾病患兒的護理知識目標：了解蛋白質(zhì)能量營養(yǎng)不良、小兒單純性肥胖癥、維生素缺乏性佝僂病、維生素 熟悉蛋白質(zhì)缺乏性佝僂病、維生素 缺乏性手足抽搐癥的護理評估、健康史、身心狀況、實驗室及能量營養(yǎng)不良、小兒單純性肥胖癥、維生素缺缺乏性手足抽搐癥的護理診斷與醫(yī)護合作性問題、預期結(jié)果，并且純熟掌握護理措施。技能目標：能純熟執(zhí)行并且完成各種營養(yǎng)性疾病的護理措施。情感態(tài)度目標：具有良好的職業(yè)道德，大舉宣傳科學喂養(yǎng)知識，了解患兒及家屬關(guān)于疾病的認知與心理感受，給予心理支持。在護理患兒進程中，應(yīng)凸現(xiàn)關(guān)懷、細心和愛心。營養(yǎng)性疾病患兒的護理 教學目標了解蛋白質(zhì)- 能量營養(yǎng)不良、小兒單純性肥

15、胖癥、維生素佝僂病、維生素缺乏性手足抽搐癥的疾病概要及治療原那么。熟悉蛋白質(zhì)- 能量營養(yǎng)不良、小兒單純性肥胖癥、維生素佝僂病、維生素 缺乏性手足抽搐癥的護理評估、健康史、身心狀況實驗室及其他檢查。掌握蛋白質(zhì)- 能量營養(yǎng)不良、小兒單純性肥胖癥、維生素佝僂病、維生素 缺乏性手足抽搐癥的護理診斷與醫(yī)護合作性問題、期結(jié)果和護理措施。工作任務(wù)能純熟完成蛋白質(zhì)- 缺乏性佝僂病、維生素缺乏性手足抽搐癥的各項護理技術(shù)操作。能應(yīng)用已學知識進行健康指導。實踐：營養(yǎng)性疾病患兒的護理- 維生素缺乏性佝僂?。粙胗變罕?說明與建議本章教學內(nèi)容的重點是維生素缺乏癥患兒的護理。營養(yǎng)缺乏性疾病患兒的護理的實踐可視情況按排（教片

16、、案例討論。模塊五: 各系統(tǒng)疾病患兒的護理知識目標：了解小兒各系統(tǒng)的解剖生理特點。熟悉各系統(tǒng)疾病的因及發(fā)病機制。熟悉各系8統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療原那么。掌握各系統(tǒng)疾病的護理診斷與醫(yī)護合作性問題、護理措施。促進兒童保健和疾病的防治質(zhì)量，減少發(fā)病率、降低死亡率，增強兒童體質(zhì)。技能目標：能夠達到兒科護士的角色及素質(zhì)要求。能應(yīng)用所學到的理論知識指導臨床實踐，能把握各系統(tǒng)疾病患兒的整體護理，能嫻熟應(yīng)用各項護理操作技術(shù)完成護理措施。能應(yīng)用醫(yī)護知識關(guān)于病兒及家屬進行衛(wèi)生指導。情感態(tài)度目標：關(guān)于患兒具有高度的責任心、同情心、愛心，具有良好的職業(yè)道德，不分親疏，不分貴賤，一視同仁。護理工作中態(tài)度要和

17、藹 ，語氣要親切，要充分展示人文關(guān)愛 。消化系統(tǒng)疾病患兒的護理 教學目標了解小兒消化系統(tǒng)解剖特點2.熟悉小兒消化系統(tǒng)生理特點了解口腔炎、腹瀉的疾病概要及治療原那么。熟悉口腔炎、腹瀉的護理評估（健康史、身心狀況、實驗室及其 他檢查掌握口腔炎腹瀉的護理診斷與醫(yī)護合作性問題及預期結(jié)果6.純熟掌握口腔炎、腹瀉的護理措施7.了解小兒體液平衡的特點8.熟悉小兒水電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂的特點9.掌握小兒液體療常用溶液及其配制10.掌握小兒腹瀉液體療法的護理 工作任務(wù)1.能純熟完成口腔炎、腹瀉的各項護理技術(shù)操作2.能完成小兒體療法的護理技術(shù)操作。消化系統(tǒng)疾病患兒的護理小兒腹瀉；小兒液體療法 說明與建議本章教學內(nèi)

18、容的重點是腹瀉患兒的護理（案例討論） 呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護理 教學目標了解小兒呼吸系統(tǒng)解剖特點熟悉小兒呼吸系統(tǒng)生理特點、免疫特點原那么。9熟悉急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、肺炎的護理評估（史、身心狀況、實驗室及其他檢查）6. 技術(shù)操作。能應(yīng)用已學知識關(guān)于急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、肺炎患及家屬進行健康指導。 實踐：呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護理兒心力衰竭的診斷與治療 說明與建議本章教學內(nèi)容的重點是肺炎患兒的護理。（案例討論了解心臟胚胎發(fā)育。熟悉胎兒血液循環(huán)和出生后的改變。掌握正常各年齡小兒心臟、血管、心率、血壓的特點4.了解天性心臟病、病毒性心肌炎的疾病概要及治療原那么。5.熟悉先天性心臟病的護

19、理評估（健康史、身心狀況、實驗室及他檢查6.掌握先天性心臟病的護理診斷/ 合作性問題及預期結(jié)果7. 純熟掌握先天性心臟病的護理措施。工作任務(wù)能純熟完成先天性心臟病的各項護理技術(shù)操作。能應(yīng)用已學知識關(guān)于先天性心臟病患兒及家屬進行健康指導明與建議本章教學內(nèi)容的重點是先天性心臟病患兒的護理。（案例討論了解小兒泌尿系統(tǒng)解剖特點熟悉小兒泌尿系統(tǒng)生理特點和小兒排尿及尿液特點療原那么。熟悉急性腎小球腎炎、腎病綜合癥、泌尿道感染的護理評估（康史、身心狀況、實驗室10及其他檢查）/ 合6. 理技術(shù)操作。能應(yīng)用已學知識關(guān)于急性腎小球腎炎、腎病綜合癥、泌尿道感染兒及家屬進行健康指導。 實踐：泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護理-

20、 急性腎腎炎說明與建議本章教學內(nèi)容的重點是急性腎小球腎炎、腎病綜合癥。（案例討論。 造血系統(tǒng)疾病患兒的護理 教學目標1.了解小兒胚胎期造血和血液特點。2.熟悉小兒出生后造血特3.掌握小兒貧血的定義分度和藥物治療4.熟悉小兒貧血的治療目的和非藥物治療。5.了解小兒貧血的發(fā)病機制和并且發(fā)癥。治療原那么?？凳?、身心狀況、實驗室及其他檢查。/ 合9. 護理技術(shù)操作。能應(yīng)用已學知識關(guān)于營養(yǎng)性缺鐵性貧血、營養(yǎng)性巨幼紅細胞性貧血患兒及家屬進行健康指導。 實踐：造血系統(tǒng)疾病患兒的護理鐵性貧血； 說明與建議本章教學內(nèi)容的重點是營養(yǎng)性缺鐵性貧血。（案例討論了解小兒神經(jīng)系統(tǒng)的一般檢查、頭顱和脊柱檢查和運動檢查11掌

21、握小兒神經(jīng)系統(tǒng)的反射檢查了解小兒化膿性腦膜炎、病毒性腦膜炎、腦炎的疾病概要及治療原那么4.熟悉小兒化膿性腦膜炎的護理評估（健康史、身心狀況、驗室及其他檢查）5.掌握小兒化膿性腦膜炎的護理診斷/ 合作性問題及預期結(jié)果。6.純熟掌握小兒化膿性腦膜炎的護理措施。 工作任務(wù)能純熟完成小兒化膿性腦膜炎的各項護理技術(shù)操作。能應(yīng)用已學知識關(guān)于小兒化膿性腦膜炎患兒及家屬進行健康指導。 說明與建議本章教學內(nèi)容的重點是小兒化膿性腦膜炎。（案例討論。模塊六: 感染性疾病患兒的護理知識目標：了解小兒感染性疾病的病因及發(fā)病機制。熟悉各感染疾病的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療特點。掌握各感染性疾病的護理斷與醫(yī)護合作性問題、護

22、理措施。促進兒童保健和感染性疾病的防治量，減少發(fā)病率、降低死亡率，增強兒童體質(zhì)。技能目標：能夠達到小兒傳染科護士的角色及素質(zhì)要求。能應(yīng)用學到的理論知識指導臨床實踐，能把握傳染病病兒的整體護理，能嫻應(yīng)用傳染病的各項護理操作技術(shù)完成護理措施。能應(yīng)用傳染病的醫(yī)護識關(guān)于病兒及家屬進行衛(wèi)生指導。情感態(tài)度目標：關(guān)于兒童具有高度的責任心、同情心、愛心，具有好的職業(yè)道德，不分親疏，不分貴賤，一視同仁。護理工作中既要嚴執(zhí)行傳染病的消毒隔離措施，關(guān)于病兒及家屬要態(tài)度和藹 ，語氣親切， 充分展示人文關(guān)愛 。教學目標了解傳染病的預診制度、嚴格的消毒隔離制度、報告疫情制度熟悉傳染病的病情的觀察、如何做好日常生活護理、關(guān)

23、于癥護理心理護理和衛(wèi)生宣教工作3.了解麻疹水痘猩紅熱流行性腮腺中毒性細菌性痢疾、結(jié)核性腦膜炎的疾病概要、流行病學特征及治療那么。結(jié)核性腦膜炎的護理評估（健康史、身心狀況、實驗室及其他檢查）結(jié)核性腦膜炎的護理診斷/合作性問題及預期結(jié)果。疾、結(jié)核性腦膜炎的護理措施。12工作任務(wù)痢疾、結(jié)核性腦膜炎的各項護理技術(shù)操作。細菌性痢疾、結(jié)核性腦膜炎病兒及家屬進行健康指導。實踐：感染性疾病患兒的護理-小兒出疹性傳染病說明與建議毒性細菌性痢疾、結(jié)核性腦膜炎。傳染性疾病患兒的護理實踐可視情況按排（案例討論。模塊七: 危重癥患兒的護理知識目標：了解小兒常見危重癥的病因及發(fā)病機制。熟悉各危重癥的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、

24、治療特點。掌握各危重癥的護理診斷與醫(yī)護治率、降低死亡率、減少傷殘率，增強兒童體質(zhì)。成護理措施。應(yīng)用醫(yī)護知識關(guān)于家屬進行衛(wèi)生指導。度要和藹 ，語氣要親切，要充分展示人文關(guān)愛 。教學目標竭的病因及發(fā)病機制搶救原那么。竭的護理評估（健康史、身心狀況、實驗室及其他檢查。竭的護理診斷/合作性問題及預期結(jié)果。心力衰竭的各項護理技術(shù)操作。能應(yīng)用已學知識關(guān)于小兒驚厥、急性顱內(nèi)壓增高、急性呼吸衰竭學海無涯，書ft有路1學海無涯，書ft有路1充血性心力衰竭患兒的家屬進行健康指導。13實踐：危重癥患兒的護理-小兒心肺復蘇術(shù)說明與建議本章教學內(nèi)容經(jīng)過理論講授、多媒體課件進行。常見危重癥患兒的護理實踐可視情況按排（案例

25、討論。拓展部分1.青春期發(fā)育及健康問題2.小兒膳食安排3.兒科基礎(chǔ)護理4.科常見癥狀的護理5.新生兒重癥監(jiān)護6.新生兒肺炎7.新生兒破傷風8.鋅缺乏癥9.急性白血病10.注意力缺陷多動癥11.先天性甲狀腺能減低癥12.兒童類風濕病13.過敏性紫癜14.皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合癥15.21-三體綜合征16.苯丙酮尿癥17. 寄生蟲病18.急性中毒、急性腎衰竭、心跳呼吸暫停 說明與建議0.5 學年教學, 學內(nèi)容。四、課程施行建議 （一）教材編寫建議兒科護理學教材內(nèi)容的選取以人的生命周期為軸心，以五制高職?？粕呐囵B(yǎng)目標為根據(jù)突出教材五性” 必需”夠用為原那么，以病人為中心，以護理程序為框架，以護理診斷為

26、核心 的系統(tǒng)化整體護理理論，表達護理專業(yè)教材的特色，突出熱愛科學、愛生命，以適應(yīng)兒童護理教學和臨床需要。14具有相關(guān)于陡獨力性，使教者易教，學者易學，讀者易讀。兒科護理學教材內(nèi)容編寫參考書20221月出版衛(wèi)生部計劃教材：高等醫(yī)藥院校教材兒科護理學第二 朱延力主編 人衛(wèi)出版社 （3）材兒科護理學第二版，人衛(wèi)出版社（4）高職高專教育改革教材 （二）教學建議的學習積極性和主動性。在教學進程中堅必需” 夠用”原那么堅持理論聯(lián)系實教學緊貼臨床，采取理論講授、課堂討論相接合，充分應(yīng)用信息技術(shù)展遠程教學、直觀教學，以達資源共享。在教學活動中突出兒科護理學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技學海無涯，書ft有路 PA

27、GE 學海無涯，書ft有路 PAGE 16的學習，采取集中講學、分組討論、課堂實驗和集中臨床見習為手段， 不斷強化、鞏固基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，進步教學效果。（三）評判建議堅持教學互動，采取靈活多樣的考核方法，全面綜合客觀評判教學環(huán)節(jié)的全進程，不斷改革創(chuàng)新，努力進步教學水準，進步教學質(zhì)量。關(guān)于學生采取分層次、分模塊進行考核，經(jīng)過傳統(tǒng)理論考試和實踐技能操作考核為主，同時接合平時學習成績、學習表現(xiàn)、學習時間、完成作業(yè)、完成實驗報告的情況綜合評分。考試考核進程中堅持公平、公正，要嚴格考試、考核進程，為臨床護理輸送合格護理人員。具體方法為：容，采用口頭評判、書面評語的形式。定量評判：化評判，重點

28、反饋學生關(guān)于每項護理技能操作程序掌握的情況。此類評判可由學生自評和任課教師進行考核；臨床實習前模擬情景考核，重點反饋整體護理的綜合應(yīng)用能力。畢業(yè)實習中、后期由醫(yī)院和學校配合進行15兒科護理學課程標準課程類型:（公共課專業(yè)課限選總 學 時：80理論學時：58實踐學時：22學 分 5適用專業(yè):護理、護理（助產(chǎn)、護理（英語一、概述 （一）課程性質(zhì)兒科護理學是研究小兒生長發(fā)育規(guī)律、兒童保健、疾病預防臨床護理的一門?？谱o理學。服務(wù)關(guān)于象為身心處于不斷發(fā)展中的小兒其任務(wù)是使學生關(guān)于兒科護理學有完好的認識，并且掌握必要的能。不僅關(guān)于小兒疾病進行護理，還囊括開展優(yōu)生優(yōu)育、進步兒童保健疾病的防治質(zhì)量，為減少發(fā)病

29、率、降低死亡率，增強兒童體質(zhì)，促進童身心健康提供綜合性、廣泛性的護理。（二）課程基本觀念構(gòu)建兒科護理學課程的發(fā)展平臺。依照” 設(shè)置兒科護理學課程的合理內(nèi)容。教學內(nèi)容分為基礎(chǔ)部分拓展部分。確定以堅持基本知識、基本理論和基本技能” ，拓展思性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適應(yīng)性要重新科學地審視兒科護理三基的內(nèi)涵，基礎(chǔ)部分在理論與方法上都應(yīng)是最基本的，在醫(yī)院和社區(qū)臨床護理的應(yīng)用中都應(yīng)是最廣泛的。要確保學生學習必需的知識，進步關(guān)于本課程的學習興趣，由此來打造既能表達高等職業(yè)技術(shù)學校兒科護理學課程具有的基本特點，又能合適時代進步所要求學生必備的兒科護理基本知識。成為學生獲得學習專業(yè)護理課程、專業(yè)護理技能和職

30、業(yè)就業(yè)能力的工具。拓展部分為適應(yīng)學生進一步升華提供必要的準備，使學生了解兒科護理學與社會發(fā)展的互相作用，體會兒科護理學的文化價值，構(gòu)建可供不同學生得到個性發(fā)展的有效平臺。等手段完成教學目標。學方面的新進展、新知識、新觀念。分應(yīng)用信息技術(shù)，經(jīng)過多1媒體整合、網(wǎng)絡(luò)、課件等教學手段，進步教學效果。實驗報告、案例討論、理論考試、技能考核等進行綜合評判。（三）課程設(shè)計思路根據(jù)兒科護理學課程的教學規(guī)律及兒童護理臨床實踐的特點將兒科護理學分解成 7 個側(cè)重點不同的模塊，各模塊既保持相關(guān)于立性，又保持連續(xù)性，按教學規(guī)律循序漸進，使兒科護理學教學有階段性的重點，保證兒科護理學課程之內(nèi)涵覆蓋全進程, 貫穿教始終。

31、67學期開設(shè)8020 2 5分。兒科護理學課程框架及學時分配如下表所示。兒科護理學教學時間分配模塊 內(nèi)容 一、緒論 二、生長發(fā)育 三、營養(yǎng)與喂養(yǎng) 模塊二 基護理 模塊三 新生兒及新生兒疾病患兒的護理 模塊四 營養(yǎng)性疾病患的護理 模塊五 各系統(tǒng)疾病患兒的護理 一、消化系統(tǒng)疾病患兒的護二、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護理 三、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護理 四、泌系統(tǒng)疾病患兒的護理 五、造血系統(tǒng)疾病患兒的護理 六、神經(jīng)系統(tǒng)疾患兒的護理7444332211964543營養(yǎng)性疾病患兒的理426一、兒童保健和疾病預防 二、住院患兒的護理 一、新生點及護理 二、新生兒疾病患兒的護理學時 理論3.5330.5425踐2242

32、核計3.5550.5845模塊一 基礎(chǔ)知識2模塊六 感染性疾病患兒的護理 模塊七 危重癥患兒護理感疾病患兒的護理617危重癥患兒的護理213機動核計58 2 22280二、課程目標解決兒童及其家屬的健康問題，在教學工作中，注重培養(yǎng)學生的自學能 力，進步學生綜合素質(zhì)。（一）知識教學目標現(xiàn)代護理模式，全方位地表達以病兒為中心的整體護理。有用之才。（二）技能教學目標1.關(guān)于于實踐課的操作內(nèi)容要求動手比例達以上。2.關(guān)于于臨床習課內(nèi)容要求掌握護理程序。（三）素質(zhì)教學目標經(jīng)過本課程學習使學員能強化專業(yè)觀念，熱愛兒科護理工作。身的決心。具有良好的職業(yè)道德，把握兒科護士的素質(zhì)及角色要求，努力塑 造一名合格的職業(yè)護士4.應(yīng)用兒科護理知識開展健康指導衛(wèi)生咨詢預防兒科常見疾病。應(yīng)用護理程序，施行整體護理，掌握兒科常見疾病 的護理措施。三、課程內(nèi)容與要求根據(jù)五年制護理高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標確定教學內(nèi)容，依照“拓展基礎(chǔ)，強