大班語(yǔ)言我的小手真能干教案反思

1、大班語(yǔ)言我的小手真能干教案反思這是大班語(yǔ)言我的小手真能干教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)背景如今的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，被父母包辦太多，對(duì)于自己力所能及的事情，比方穿衣、整理玩具、幫老師整理圖書(shū)等，不擅長(zhǎng)也不勤于動(dòng)手，對(duì)手沒(méi)有自覺(jué)意識(shí)。通過(guò)我的小手真能干這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉手，明白手能做很多事情，激發(fā)以幼兒自己動(dòng)手的主動(dòng)性、主動(dòng)性。活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒熟悉手，明白用手能做很多事情。3、進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。4、教幼兒初步愛(ài)護(hù)手的概念。5、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：1、手指的名稱(chēng)不同。2、對(duì)手和手、

2、手指和手指進(jìn)行比擬。重點(diǎn)：讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受勝利的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶。2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、積木、串珠子等?；顒?dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)：老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。二、游戲引入法：玩一玩手指游戲。三、觀看發(fā)現(xiàn)法：1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀看，復(fù)習(xí)熟悉小手。2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比擬大小不同，引導(dǎo)幼兒與伙伴、老師的手進(jìn)行比擬。3、說(shuō)一說(shuō)：我們的小手能干什么？（快思老師.教案網(wǎng)出處）（激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做很多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。）4、穩(wěn)固：我們的小手真能干，會(huì)穿衣服、扣紐扣，會(huì)刷牙、洗臉，會(huì)梳

3、頭如今我們就一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)扣紐扣、刷牙、洗臉、洗手帕。（師幼聽(tīng)音樂(lè)模擬日常生活動(dòng)作）四、感知操作法：1、變一變：小好友的小手很能干，老師的大手也很能干。小好友你明白嗎，老師的手還會(huì)變魔術(shù)呢，看一下老師的手變出了什么？（孩子觀看講解并描述）2、聽(tīng)音樂(lè)幼兒自選材料游戲：我們的小手好能干，能幫忙我們做這么多的事情，老師為小好友準(zhǔn)備了好多好玩的東西，用你能干的小手去玩一玩吧!激勵(lì)幼兒自由選擇喜愛(ài)的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如撕紙、搭積木、用橡皮泥串糖葫蘆等。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：商量：怎樣愛(ài)護(hù)好我們的小手。（如勤洗手、勤剪指甲等等）教育幼兒愛(ài)護(hù)好自己的小手。我們明白了小手有這么多本事，小好友肯定要愛(ài)惜好自己的小手，講

4、衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。教學(xué)反思從孩子的反映來(lái)看，他們對(duì)自己的手有哪些用途是非常了解的，而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。但好多時(shí)分，孩子往往是說(shuō)的一套，做起來(lái)又一套，說(shuō)的總是比做得好。如：有的孩子總喜愛(ài)把積木扔到地上，在老師的引導(dǎo)下才情愿去撿。本次活動(dòng)的施教過(guò)程中，主要采納了游戲?qū)敕?、觀看發(fā)現(xiàn)法、音樂(lè)穩(wěn)固法、感知操作法。活動(dòng)開(kāi)頭，孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中，對(duì)手有感性熟悉，產(chǎn)生活動(dòng)愛(ài)好。在快樂(lè)的表演中，讓手指充足活動(dòng)，快速吸引了幼兒的留意力；在經(jīng)驗(yàn)溝通中，引導(dǎo)幼兒嘗試用完好的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述，通過(guò)講解并描述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣，層層剝平，逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙，在觀看發(fā)現(xiàn)中獲得對(duì)手的感性熟悉。游戲是孩子們的天性，孩子們對(duì)玩手指游戲非常感愛(ài)好，也非常仔細(xì)，在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中，去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己?？紤]到在有限