大班語言公開課烏鴉和狐貍教案反思

1、大班語言公開課烏鴉和狐貍教案反思這是大班語言公開課烏鴉和狐貍教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1觀看動物表情，理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)會完好地編出符合圖意的故事情節(jié)。2擴(kuò)展幼兒思路，學(xué)習(xí)遷移新的講解并描述經(jīng)驗，進(jìn)展幼兒的操作力、想象力和語表達(dá)力。3培育幼兒在集風(fēng)光前大膽表述，并能仔細(xì)傾聽伙伴講解并描述的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1PPT；配樂音講解并描述磁帶一盤；供幼兒講解并描述的圖片及繪畫材料人手一份。2課前已有到小河邊觀看倒影的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、模擬狐貍的三種表情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。師：一天，有只狐貍不知什么原因，它的表情發(fā)生了三種改變，哪三種改變呢？請看老師的表

2、演。師表演滴口水、很得意、垂頭喪氣，引導(dǎo)幼兒用不同的詞語描述（如滴口水、口水直流、很得意、很神情、垂頭喪氣、灰溜溜、無精打采）。師：狐貍的表情為什么會發(fā)生這樣的改變呢？我們一起看看究竟遇到什么事情二、引導(dǎo)幼兒感知，理解講解并描述內(nèi)容。1.出示三幅表情圖及肉位置改變的圖片，引導(dǎo)幼兒用由于所以表達(dá)顯現(xiàn)三種表情的原因。提問：狐貍為什么一會兒掉口水，一會兒很得意。一會兒又垂頭喪氣呢？引導(dǎo)幼兒相互商量，用由于所以的句式表達(dá)。2.引導(dǎo)幼兒理解重點、難點。提問：狐貍是怎樣得到烏鴉嘴里的肉的？烏鴉又是怎樣奪回狐貍嘴里的肉的呢？為化解難點，啟發(fā)提示：（1）這塊肉在烏鴉的嘴里，狐貍要得到這塊肉，必需使烏鴉怎樣？（

3、啟發(fā)幼兒想出訪烏鴉嘴巴張開）怎樣才能使烏鴉開口呢？你認(rèn)為它會對烏鴉說些什么？（充足發(fā)揮幼兒想象，想出烏鴉開口的多種句子。）（2）烏鴉失去了肉，心情怎樣？它會怎樣想？烏鴉是用什么方法得到這塊肉的？出示圖片三提示幼兒。三、引導(dǎo)幼兒編出符合意圖的故事情節(jié)。1.人手一份操作卡片幼兒自由編故事。2.請個別幼兒在集風(fēng)光前進(jìn)述。3.聽錄音示范進(jìn)述。要求幼兒在認(rèn)真原清晰錄音里是怎樣講的。4.師生共同商量講解并描述思路。幼兒根據(jù)以下講解并描述思路重新整理故事。（1）什么時間，狐貍在什么地方，發(fā)現(xiàn)了什么？它的表情怎樣？會怎樣想？（2）它是怎樣得到烏鴉嘴里這塊肉的？它得到肉的表情怎樣？烏鴉失去肉的心情怎樣？（3）烏

4、鴉是用什么方法奪回這塊肉的？狐貍失去了肉又是怎樣的？四、表演故事：1.老師講解并描述故事，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇頭飾，扮演角色進(jìn)行表演。2幼兒三人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演烏鴉，一人扮演狐貍。五、擴(kuò)展幼兒思路，遷移新的講解并描述經(jīng)驗。師：這只狡猾的狐貍以后還會遇見誰呢？它會怎樣想，怎么說呢？別的動物相信它嗎？結(jié)果會怎樣呢？請想好的小好友用畫畫出來，畫好后按我們剛學(xué)的烏鴉和狐貍的講解并描述方法編一個好聽的故事，找個好友講講。幼兒繪畫，自編故事，老師重點指導(dǎo)力量較弱的幼兒。最終，請1-2名想象獨特的幼兒在集風(fēng)光前講解并描述，老師指導(dǎo)他們用連貫的語句表達(dá)，但不要打斷他們的講解并描述思路。六、結(jié)束：激勵幼兒把編得故事講給小、中班的弟弟、妹妹聽。幼兒出教室，自找伙伴講故事。活動反思：師幼共同演一演，說一說，評一評，師幼互動，老師用形象的語言、逼真的動