琴童自我介紹

1、篇一：幼兒一分鐘自我介紹幼兒一分鐘自我介紹大家好，我是*大1班的*，今年8 歲了，爸爸媽媽給我起這個(gè)名字的意思是聰敏可以成材，我的愛(ài)好很廣泛，我寵愛(ài)彈琴、做數(shù)學(xué)、拼音、紙工、畫畫、英語(yǔ)，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，快升入一年級(jí)了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，每天向上！我的抱負(fù)是長(zhǎng)大后：讀北大， 做將軍！ 到一年時(shí)間，已經(jīng)在練三級(jí)的曲子了，這其中除了他的勤學(xué)苦練外，還有他爸爸的付出，琴童的父母都是宏大的至少其中一個(gè)確定是宏大的，我家他是宏大的！呵呵。篇二：給當(dāng)代琴童爸爸媽媽的一些建議代琴童爸爸媽媽的一些建議12:00:02)自己的潛能和愛(ài)好？思考這個(gè)問(wèn)題，也明白了怎樣更好地引導(dǎo)和教育孩子。給當(dāng)(2022-08

2、-13前言：如何幫助孩子挖掘這幾天，我始終在后來(lái)，我給他找了鋼琴教師，可是，我覺(jué)察，孩子越來(lái)越不愛(ài)音樂(lè)。隨著歲月的消逝加上孩子年齡的成長(zhǎng)，孩子已經(jīng)完全喪失了主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。后來(lái)由于小升初，孩子徹底放棄了音樂(lè)的學(xué)習(xí)。最近我看了中國(guó)好聲音和聲動(dòng)亞洲節(jié)目，看到那么多脫穎而出的有音樂(lè)天賦的孩子，在他們的背后， 都有一個(gè)長(zhǎng)期愛(ài)好音樂(lè)的家長(zhǎng)的支持。要想孩子怎樣，家長(zhǎng)就要先要怎樣，至少要給孩子制造一個(gè)氣氛。 不是奧數(shù)害了孩子，是我的教育方法害了孩子失去了對(duì)音樂(lè)的興趣。我和他爸就不怎么寵愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是可有可無(wú)的東西。要想學(xué)音樂(lè)，就要從愛(ài)音樂(lè)，玩音樂(lè)開(kāi)頭，還要為孩子制造適合他進(jìn)展的氣氛。假設(shè)為了

3、學(xué)音樂(lè)而學(xué)音樂(lè)，假設(shè)為了考學(xué)降分而學(xué)音樂(lè)，假設(shè)以為考過(guò)了級(jí)就是學(xué)會(huì)了音樂(lè)，假設(shè)孩子沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意 玩音樂(lè)。當(dāng)我和兒子的鋼琴出她的名字給我了很多中肯的建議，她還特意為我以及我身邊的朋友寫出了一篇文章，我真的格外感動(dòng)，感謝w給當(dāng)代琴童爸爸媽媽的一些建議一、藝術(shù)的量化與不行量化據(jù)說(shuō)現(xiàn)在考級(jí)不再加分了，這導(dǎo)致了很多家長(zhǎng)最終把鋼琴教育的目的轉(zhuǎn)到了所謂的“素養(yǎng)教育”上，然而認(rèn)真觀看，我覺(jué)察，狀況其實(shí)沒(méi)有根本性改觀。這大約反響了我們思維的一種方式，即，我們傾向于選擇那些可以量化、簡(jiǎn)潔比較的指標(biāo)，理由很簡(jiǎn)潔省 孩子的音樂(lè)素養(yǎng)到底幾何，何況多數(shù)狀況下根本上是外行的家長(zhǎng)們。在這種狀況下，等級(jí)證 書和教材編號(hào)就成

4、為了一個(gè)格外直觀的標(biāo)準(zhǔn)，不但可以拿來(lái)跟別人家的孩子比個(gè)凹凸，也可 以將自己的孩子眼下的狀況跟從前的狀況相比 鋼琴教師也不得不屈從于這個(gè)直觀可見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，于是孩子成了最終的犧牲品。然而統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 下的藝術(shù)教育確定是扯淡的教育，尤其是這種成年人、外行人自以為是想象出來(lái)、又強(qiáng)加給 孩子的標(biāo)準(zhǔn)，就更是貽害無(wú)窮。說(shuō)到這里我想起我正在預(yù)備的一門人類學(xué)課程，其中一節(jié)課提到了女人的罩杯問(wèn)題。在中世 1920 年法國(guó)人制造了胸罩，同時(shí)制造了罩杯的概念，于是乎，外形和色澤等等都不重要了，乳房 的美從今幾乎只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是“大小量化的東西，沒(méi)法比，可女人的美不拿來(lái)相互攀比的話，那美女們不是都要憋瘋嗎？此時(shí) 最便利拿來(lái)

5、比較的固然就是體積了，由于這個(gè)是可以量化的、最為直觀的、沒(méi)有分歧的。就像人們?cè)陉P(guān)于乳房美的各種標(biāo)準(zhǔn)中最終選取了這個(gè)可以量化、因而最便利拿來(lái)比較的“大小”一樣，我們做什么事都寵愛(ài)選擇一個(gè)可量化的指標(biāo)，便利比較，然而也正如對(duì)乳房唯大為美的做法最終導(dǎo)致了很多確實(shí)很大、卻一點(diǎn)也不美的乳房一樣，這追求可量化的鋼琴水平的做法，最終也必將造就一大批實(shí)際上跟音樂(lè)壓根沒(méi)關(guān)系的鋼琴傻瓜。其實(shí)這量化和硬性比較藝術(shù)的思維方式也存在于藝術(shù)群體內(nèi)部。比方，很多作曲家意識(shí)深處都有一種模糊的觀 點(diǎn)，即只有能寫歌劇或者交響樂(lè)的才是真正宏大的作曲家，歌劇和交響樂(lè)這樣的長(zhǎng)大作品要 比藝術(shù)歌曲和鋼琴小品這樣的“小玩意兒”高級(jí)，很多人

6、因此卯足了勁，非要“整個(gè)大的可能有著格外卓越的寫作精悍作品的力量，可他非要把這個(gè)力量扔了，去寫那些他駕馭不 好的大型作品。在音樂(lè)史的古典時(shí)期里，不寫歌劇和交響曲的作曲家一般是很難知名的，即 使像門德?tīng)査珊托ぐ钸@樣寫作短小作品出了名的己就是感情粗糙、智商也沒(méi)有得到良好開(kāi)發(fā)的人，他們?cè)趺纯赡苋绱思?xì)膩地去觀看孩子？對(duì)這樣的父母來(lái)說(shuō)，除了那些可以量化的指標(biāo)以外，他還有更省事兒的方法可以用來(lái)說(shuō)服自己沒(méi)有撞上混事蒙人的教師、沒(méi)有白掏那筆不菲的學(xué)費(fèi)嗎？二、我媽從來(lái)都搞不清自己是老幾這是一個(gè)十三、四歲的孩子親口對(duì)我說(shuō)的。當(dāng)時(shí)在我的反復(fù)要求下，他的媽媽特不情愿地到我家客廳里去喝茶，等待孩子下課。而我之所以花了那

7、么大力氣把她請(qǐng)到客廳里，還要賠上一壺好茶，是由于實(shí)在受不了她在一邊跟大話西游里的唐僧似的見(jiàn)縫插針地嘮嘮叨叨。比方，孩子哪個(gè)地方彈錯(cuò)了，她馬上像挨了燙似的跳起來(lái)嘛？上次教師不是都給你講得清清楚楚？你聽(tīng)什么了？”弄得孩子立時(shí)神情委頓，我也覺(jué)得大敗其興。我對(duì)這種狀況格外反感主要倒不是由于我是教師，而是由于我媽媽就是那樣的媽媽，小時(shí)候我為此真是大吃苦頭。無(wú)論我做什么，她都用她成年人的智商鄙視我，明明我自己略微動(dòng)動(dòng)腦子就能解決的問(wèn)題，她卻一秒鐘也等不得地要替我拿方法。我曾經(jīng)開(kāi)玩笑地對(duì)一個(gè)孩子的父母你知道為什么你的兒子總是沒(méi)方法嗎？由于你太有方法了你看武則天有方法吧？所以她那幾個(gè)兒子都沒(méi)什么方法這是實(shí)話至

8、少就我的童年 來(lái)講是這樣的。不管我有一千個(gè)方法還是一萬(wàn)個(gè)方法，最終都只能聽(tīng)我媽那一個(gè)方法，時(shí)間 長(zhǎng)了干脆自己就不拿方法了。我至今對(duì)裝扮自己毫無(wú)主見(jiàn)，就是由于從小在這方面必需完全 聽(tīng)媽媽的話，現(xiàn)在的結(jié)果就是，一件衣服必需四周的人點(diǎn)頭了，說(shuō)行，我才敢穿出去。為了 保險(xiǎn)，我干脆只買那一個(gè)風(fēng)格的衣服，永久不換樣，由于對(duì)把戲我沒(méi)方法。有人說(shuō)，女人是善妒的動(dòng)物，世界上只有一個(gè)女人不會(huì)妒忌你，那就是你媽媽。我覺(jué)得也不盡然。媽 媽固然不會(huì)妒忌自己的孩子，但很多時(shí)候媽媽在潛意識(shí)里仿佛很可怕孩子比自己聰明。由于 人對(duì)權(quán)力有一種天生的欲望，而對(duì)于很多人、尤其是女人來(lái)說(shuō)，這種權(quán)力欲只能在弱小的孩 子身上實(shí)現(xiàn)和滿足。假

9、設(shè)讓一個(gè)孩子確信自己比父母還聰明 潛意識(shí)里是不是有這樣的規(guī)律？三、請(qǐng)父母?jìng)兿壤潇o下來(lái)，理性對(duì)待問(wèn)題父母?jìng)兂７傅囊粋€(gè)毛病，就是沒(méi)有理性地說(shuō)一些前后沖突的話，或者感情用事，不能客觀對(duì)待事情的進(jìn)展。比方一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得不妥，卻對(duì)我一句謹(jǐn)小慎微的“我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)孩子不是格外有這方面的天賦”感到出離生氣，好似我扇了他的臉?biāo)频?。很多孩子在音?lè)方面沒(méi)有什么天分，也沒(méi)什么興趣，這其實(shí)沒(méi)什么不能理解的，不行就不學(xué)了；但很多父母就是不能承受。篇三：琴童家長(zhǎng)閱讀長(zhǎng)閱讀選購(gòu)鋼琴閱歷之談鋼琴是一種構(gòu)造精密簡(jiǎn)單，技術(shù)含量很高的貴重樂(lè)器，且有幾十年的使用壽命，因此購(gòu)置時(shí)細(xì)心選擇出一臺(tái)優(yōu)質(zhì)琴，就顯得極為重要。一臺(tái)鋼琴大約有八千

10、多個(gè)零部件，任何部位的加工偏差都可能成為長(zhǎng)期使用中的故障隱患。因此，選購(gòu)鋼琴時(shí)需要從多方面檢查鋼琴的制作工藝，細(xì)心選擇最適合自己興趣愛(ài)好的鋼琴音質(zhì)。很多人認(rèn)為，選購(gòu)鋼琴就是看看外觀有沒(méi)有磕碰就行了。至于鋼琴的性能和音色、音量、鍵盤的觸感等自己都不懂，以為留給以后的調(diào)音師都能作任意的轉(zhuǎn)變，其實(shí)這是大家的誤會(huì)。我所說(shuō)的鋼琴的音色、音量、觸感等，在鋼琴生產(chǎn)的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)中是難以做出具體和統(tǒng)一的規(guī)定的，尤其是出廠后的成品鋼琴就更難以做根本的轉(zhuǎn)變。我在調(diào)琴時(shí)遇到過(guò)很多這樣的用戶，他們說(shuō)琴不好聽(tīng)，讓我調(diào)調(diào)，我把鋼琴的各個(gè)局部都作了細(xì)心的調(diào)整，各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)都完全符合標(biāo)準(zhǔn)， 他還是覺(jué)得不好聽(tīng)，說(shuō)高音有一個(gè)多八

11、度太悶了。我告知他，這叫音色不統(tǒng)一，是挑琴時(shí)沒(méi)挑好。他說(shuō)我哪里知道鋼琴還要挑呀！還有的用戶是請(qǐng)人幫著挑的，但過(guò)了幾年他就漸漸感覺(jué)自己的鋼琴太難聽(tīng)了。是挑琴人不認(rèn)真嗎？不是。我認(rèn)為選擇一臺(tái)好聽(tīng)的鋼琴很簡(jiǎn)潔，但要讓我選擇兩臺(tái)音色、音量、觸感完全一樣的鋼琴是不行能的。鋼琴的這些指標(biāo)是沒(méi)有一個(gè)固定格式的，所以大家肯定要依據(jù)自己的性格愛(ài)好來(lái)選擇適合自己的鋼琴。大體上是性格外向的人大多都寵愛(ài)音色亮一些的；假設(shè)是內(nèi)向性格則往往寵愛(ài)鋼琴音色嚴(yán)峻一些。我每次幫別人選琴都要爭(zhēng)取與將來(lái)的彈琴人見(jiàn)見(jiàn)面，包括三、四歲的孩子。我通過(guò)跟他的溝通來(lái)了解他的性格，然后再選琴；或是在不同的鋼琴上用同樣的力度彈同樣的樂(lè)曲，問(wèn)他哪個(gè)

12、好聽(tīng)。還要拆開(kāi)鋼琴，檢查里面的零件是否安裝調(diào)試正確， 要用調(diào)音扳手檢查弦軸的松緊。最重要的是鋼琴的音色必需統(tǒng)一。鋼琴的音色無(wú)論是光明或是嚴(yán)峻，都必需相對(duì)統(tǒng)一。鋼琴的觸感也是很重要的，它可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)彈琴的過(guò)程中能否順當(dāng)?shù)匕盐照_的彈奏方法。鍵盤的力度不宜太輕，由于這不利于熬煉手指足夠的彈奏力，甚至像彈電子琴一樣使手指立不起來(lái)，造成快速演奏時(shí)缺乏顆粒性，音符模糊不清。反之，鍵盤力度過(guò)重，也會(huì)造成手指在鍵盤上跑動(dòng)不起來(lái)，影響彈奏速度。年齡較小的琴童手指都很細(xì)弱，在過(guò)重的鍵盤上練琴更簡(jiǎn)潔造成折指。篇四：鮑蕙蕎琴童家長(zhǎng)十忌鮑蕙蕎琴童家長(zhǎng)十忌 確定是數(shù)一數(shù)二。對(duì)于寬闊琴童家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，怎樣在付出了時(shí)間、精

13、力和金錢的同時(shí)，取得更抱負(fù)的效果呢?在此，我僅以自己想到的幾點(diǎn)“忌諱”和琴童家長(zhǎng)交換意見(jiàn)。有些家長(zhǎng)不是鼓舞孩子堅(jiān)持下去，而是知難而退，輕言放棄。琴開(kāi)頭就準(zhǔn)許其以松懈、懶散的態(tài)度練琴，孩子一說(shuō)累就讓他休息。在孩子遇到困難時(shí)，有些家長(zhǎng)從孩子學(xué)有些家長(zhǎng)格外負(fù)責(zé)，孩子每練必陪。但從孩子學(xué)琴伊始就以家長(zhǎng)的頭腦代替孩子的頭腦。有些家長(zhǎng)認(rèn)為已經(jīng)給孩子買了琴、請(qǐng)了教師、叫了學(xué)費(fèi)，一切萬(wàn)事大吉，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程、困難，一概不管不問(wèn)，甚至孩子參與競(jìng)賽、演出也不出席，使孩子感受不溫和與關(guān)心。篇五：一個(gè)中國(guó)的琴童世界級(jí)成功一個(gè)中國(guó)的琴童世界級(jí)成功郎朗走進(jìn)門，用眼神跟記者打了個(gè)照面。他快速地環(huán)視了一周，朝正在裝三角架、

14、布燈光的攝影師客氣地點(diǎn)頭，然后向文字記者伸出手，力度恰到好處的一握。拍照前，郎朗分別從上衣和褲子口袋掏出三樣?xùn)|西潤(rùn)喉糖、眼藥水、手機(jī)，放在了休息室的三角鋼琴上?？磮D，他也放下手，看著眾人笑了笑，表情還有些羞怯。但雙方還是沒(méi)能對(duì)上幾句話，郎朗大方給出了其次天的下午。這天晚上，他在國(guó)家大劇院有一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，依據(jù)他的習(xí)慣，演出之前必需保證足夠的睡眠，記者占用了半個(gè)小時(shí)。他同時(shí)擁有成為“宏大的鋼琴家”和成為“pop傳播者和演奏家不沖突郎朗微博上的介紹是：聯(lián)合國(guó)和平大使，國(guó)際有名鋼琴家。他和他的團(tuán)隊(duì)并不認(rèn)為這樣的排序有主次之分，一個(gè)是群眾文化的傳播者，一個(gè)是古典鋼琴演奏家，雙重身份構(gòu)筑成如今的郎朗。郎朗在

15、深圳開(kāi)設(shè)了自己的鋼琴學(xué)校；與國(guó)際有名出版集團(tuán)合作，全球發(fā)行了教材和郎朗學(xué)鋼琴立“郎朗國(guó)際音樂(lè)基金會(huì)市舉辦音樂(lè)會(huì)，除了演奏，還有與琴童的深度溝通。在和記者溝通這些時(shí)，郎朗把網(wǎng)絡(luò)、傳播等名詞說(shuō)得和小節(jié)、切分、漸弱等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)一樣自然，這時(shí)他的形象與傳統(tǒng)思維中不諳世事的音樂(lè)家割裂開(kāi)來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)達(dá)人、文藝白領(lǐng)，或是青年首領(lǐng)。這與郎朗在古典音樂(lè)界的種種“顛覆”之舉一脈相承。2022川亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，郎朗一段熱忱的solo 引出鳥(niǎo)叔，二人跨界合作了一曲champion樣是全場(chǎng)沸騰。但郎朗說(shuō)，時(shí)代變先我想當(dāng)鋼琴家這是確定的，那我們必需去學(xué)習(xí)宏大的鋼琴家是怎么當(dāng)?shù)?。在郎朗看?lái)，當(dāng)全部人不再聽(tīng)古典樂(lè)或不彈鋼琴時(shí)再去

16、推廣，為時(shí)已晚，古典音樂(lè)的進(jìn)展必需要跟上時(shí)代，但15 年前他成名時(shí)，全部鋼琴家拍封面照都是白襯衫、黑領(lǐng)結(jié)，但現(xiàn)在幾乎沒(méi)有人再會(huì)穿燕尾服上臺(tái)了?！拔覐椇芏喔裢饨?jīng)典的古典音樂(lè)作品，但確定也要去追求一些的作品，但的古典音樂(lè)，說(shuō)實(shí)話我寵愛(ài)的不郎朗說(shuō)，他考慮了很多，才打算走這一步更重要的是，他了解自己的潛能以及目標(biāo)清楚o，沒(méi)感覺(jué)消耗多大。國(guó)際化郎朗有著與生俱來(lái)的熱忱和幽默，能瞬間拉近與其他人的距離。天，在完畢了與格拉夫曼的排練后，郎朗起身短暫地休息了一會(huì)?！澳銓檺?ài)魔術(shù)？”“是啊，寵愛(ài)！多時(shí)間再回到采訪當(dāng)he他身上仿佛自帶光環(huán)，頭發(fā)被吹得蓬松地聳起。造型師說(shuō)，這是郎朗在非演出的公開(kāi)場(chǎng)合時(shí)的常用發(fā)型，能表這期間，郎朗還接觸到當(dāng)?shù)氐膿u滾和說(shuō)唱音樂(lè)，他用嶄的眼光對(duì)待周遭的世界。在格拉夫曼夫人的介紹下， 賓夕法尼亞大學(xué)的英語(yǔ)教授理查德多朗成為了郎朗的文