中班結(jié)構(gòu)游戲模板集合

1、- 34 -中班結(jié)構(gòu)游戲模板集合 中班角色游戲。 幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進行融合。適當?shù)挠螒蚴翘岣哂變鹤⒁饬Φ淖罴咽侄?。幼兒教育?yīng)該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？我特地為大家精心收集和整理了“精品范文中班結(jié)構(gòu)游戲模板集合”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。 中班結(jié)構(gòu)游戲(篇一) 活動目標： 1.在學會插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學習在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。 2.積極主動的參與結(jié)構(gòu)游戲活動中,學會有目的有計劃的按一定的順序進行建構(gòu)活動。 3.愛護游戲材料，活動完能自覺的收拾好材料。 4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游

2、戲。 5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 范例、雪花片 活動過程： 1.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察： 今天老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣?你們覺得應(yīng)該怎么插，先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你認為哪一個地方比較難?應(yīng)該怎么解決? 2.請幼兒討論，并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗。 3.總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，重點講解底座和圍欄。 4.幼兒分組插塑活動： (1)提醒幼兒互相合作，能力強的幼兒當能力弱的幼兒的小老師。 (2)插塑時要插緊，注意顏色搭配。 (3)不要把雪花片掉到桌子底下。 5.展示作品、講評。 中班結(jié)構(gòu)游戲(篇二) 活動目標 1、讓幼兒學會拼插出

3、太陽傘。 2、學會用梅花積塑花片插出圓形和長方形。 3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備 梅花積塑、花片、掛圖一幅。 活動過程 1、幼兒討論太陽的基本特征。 2、師結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒認識太陽傘的基本結(jié)構(gòu)。 3、請幼兒說說可用哪些材料進行建構(gòu)太陽傘。 4、幼兒建構(gòu)，師巡回指導(dǎo)。 (1)、重點要求幼兒建構(gòu)出圓形和長方形。 (2)、鼓勵動作快的幼兒多建構(gòu)幾個太陽傘。 5、師幼共同布置太陽傘展覽會，并進行評價。 中班結(jié)構(gòu)游戲(篇三) 活動三：結(jié)構(gòu)游戲-橋(1) 活

4、動目標 1.積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。 2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 3.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。 4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 活動準備各種拼搭積塑。 活動過程1.組織幼兒談話，師：這是什么橋?請幼兒描述高架橋的樣子。 2.教師示范路上的汽車和橋。 3.幼兒分組拼搭。 (1)建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭，鼓勵孩子在老師搭的基礎(chǔ)上進行變化、創(chuàng)造。 (2)幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。 4.集體展示并討論。師：請小朋友說一說自己的作品。你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。活動三：結(jié)構(gòu)游戲-橋(2)活動目標1.進一步認識高架橋和周圍的事物，并初步學會構(gòu)圖

5、進行拼搭。 2.進一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。 活動準備1.各種拼搭積塑。 2.可樂罐、吸管等材料。 3.十字路口的簡單結(jié)構(gòu)圖。 活動過程1.組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。 2.幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。 搭橋設(shè)計組：合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭公路上的各種路燈、樹等。 3.教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問題。重點指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。 4.組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們該注意什么。 活動反思

6、 本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。 幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。 中班結(jié)構(gòu)游戲(篇四) 活動目標： 1、在參觀小學的基礎(chǔ)上，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“我們的小學”。 2、在與同伴的合作建構(gòu)中，進一步激發(fā)對小學生活

7、的向往之情。 活動準備： 1、參觀過小學，了解小學的主要設(shè)施； 2、廢舊紙盒、各類積木等。 活動過程： 一、說說小學 1、前幾天我們一起去參觀了小學，有誰還記得小學里有些什么設(shè)施？ 小結(jié)：小學有操場、有領(lǐng)操臺、有食堂、有教室 2、小學的設(shè)施和幼兒園的一樣嗎？哪里不一樣？ 小結(jié)：小學的操場、校舍、都比我們大，小學有專門的領(lǐng)操臺 價值分析：回憶已有經(jīng)驗，豐富幼兒對小學設(shè)施、建筑的了解。.YjS21.cOm 二、建構(gòu)小學 1、這里也有一所小學，你覺得這所小學還缺些什么？用什么材料、什么方法建造比較合適？ 3、那我們一起努力把這所小學建造好吧。先找?guī)讉€朋友一起組成一個小組，然后想想你們要去造什么？用什

8、么材料、什么方法建造？商量好之后，開始行動。 4、幼兒分組建造： （1）建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。 （2）在遇到問題時，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“我們的小學”。 價值分析：在共同建構(gòu)的過程中，激發(fā)幼兒對小學生活的向往之情。 三、我們的小學 1、我們的小學初步建造完成了，哪一組先來向大家介紹，你們用什么材料、什么方法造了什么？ 2、看看，整個小學布局是否合理？有沒有不合適的地方？ 中班結(jié)構(gòu)游戲(篇五) 幼兒園中班游戲教案：結(jié)構(gòu)蘑菇亭 1.在學會插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學習在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。 2.積極主動的參與結(jié)構(gòu)游戲活動中,學會有目的有計劃的按一定的順序進行建構(gòu)活動。 3.愛護游戲材

9、料，活動完能自覺的收拾好材料。 范例、雪花片 1.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察： 今天老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣?你們覺得應(yīng)該怎么插，(教案出自：教案網(wǎng))先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你認為哪一個地方比較難?應(yīng)該怎么解決? 2.請幼兒討論，并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗。 3.總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，重點講解底座和圍欄。 4.幼兒分組插塑活動： (1)提醒幼兒互相合作，能力強的幼兒當能力弱的幼兒的小老師。 (2)插塑時要插緊，注意顏色搭配。 (3)不要把雪花片掉到桌子底下。 5.展示作品、講評。 Yjs21.Com更多幼兒園游戲擴展閱讀 中班結(jié)構(gòu)游戲教案飛機 活動目標：

10、 1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。 2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。 3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。 5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 活動準備： 1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀注飛機。 2、物質(zhì)準備：飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等 活動過程： 1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀?現(xiàn)在認真的聽老師念

11、哦。 “大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還?！?教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論，舉手回答) 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。 (幼兒交流，教師提問) 教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。 2、講解示范。 教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼) 教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架

12、飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對? 然后老師講解一遍 教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢? 教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。 3、提出要求 教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。 在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。 如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。 拼出的飛機要牢固。結(jié)實。 看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。 4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo) 教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。 重點指導(dǎo)：有些幼兒的飛機無

13、法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。 5、 結(jié)束部分 欣賞幼兒拼插作品 教師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。 老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機。 中班結(jié)構(gòu)游戲飛機教案 中班結(jié)構(gòu)游戲飛機教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識，能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看飛機教案吧。 活動

14、目標： 1了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。 2能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。 3激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 4引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。 5通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備： 1知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀注飛機。 2物質(zhì)準備：飛機圖片若干；玩具飛機若干；花片積塑材料等。 活動過程： 1引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認真的聽老師念哦。 大鳥大

15、鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答） 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。 （幼兒交流，教師提問） 教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。 2講解示范。 教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認

16、真的看他是怎么拼的。對不對？ 然后老師講解一遍教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？ 教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。 3提出要求教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。 在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。 如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。 拼出的飛機要牢固。結(jié)實。 看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。 4幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。 重點指導(dǎo)： 有些幼兒的飛機無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該

17、怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。 5結(jié)束部分欣賞幼兒拼插作品教師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。 老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機。 中班結(jié)構(gòu)游戲美麗的公園 中班結(jié)構(gòu)游戲美麗的公園教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅，引導(dǎo)幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看美麗的公園教案吧

18、。 設(shè)計背景 在一次春游中，孩子們在公園里興趣十足地談?wù)撝鞣N設(shè)施、景物、大型玩具。我借機向孩子提出了問題：你看到的公園里都有什么？如果讓你當小小建筑師，你會為公園里添上什么東西？一次結(jié)構(gòu)游戲活動由此開展了。 活動目標 、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。 、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。 、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。 、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 、體驗同伴間友好的情感。 重點難點 幼兒能運用多種材料，進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。 活動準備 用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖

19、片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒） 活動過程 一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。 1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？ 2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。 二、示范講解。 1、如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的公園呢？你會為公園里添上哪些東西呢？ 2、介紹此次建構(gòu)的材料。 3、提出建構(gòu)游戲的要求。 三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。 1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。 2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。 3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。 四、欣賞與評價 請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自

20、己建造的公園里添了哪些東西。 教學反思 幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。 中班結(jié)構(gòu)游戲教案小幫手 幼兒園中班游戲教案：小幫手 一、設(shè)計思路： 前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動

21、提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預(yù)防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。 二、活動目標： 1.初步認識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)“防非”的知識。 2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。 3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。 三、活動準備： 1.防非物品、其他食品包裝盒。 2.每一物品上貼上價格標簽（5以內(nèi)）

22、3.購物籃，自制紙幣。 四、活動過程： （一）導(dǎo)入 “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？ （二）啟發(fā)游戲 1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。 引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 2.幼兒領(lǐng)錢。 要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣） 引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？ 如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？ 3.討論購物注意點。 引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？ （1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品） （2）怎

23、么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢） （三）幼兒操作 1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。 2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。 （四）交流 1.相互檢查所購物品。 2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。 （五）延伸 我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？ 中班結(jié)構(gòu)游戲活動教案：火車教案 中班結(jié)構(gòu)游戲活動火車教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習用建構(gòu)材料，運用拼接的技能搭建火車，引導(dǎo)幼兒學習運用輔助材料，適合幼兒園老師們上中班游

24、戲活動課，快來看看火車教案吧。 活動目標： 1、學習用建構(gòu)材料，運用拼接的技能搭建火車。 2、引導(dǎo)幼兒學習運用輔助材料。 3、發(fā)展幼兒的動手能力。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備 1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。 2、火車圖片。 活動過程 1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學習的 興趣。 2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。 3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？ 4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。 3、幼兒分組活動 （1）用

25、智高樂插塑搭火車。 媽咪愛嬰網(wǎng)幼兒園教案頻道 （2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。 4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。 5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結(jié)性評價。 結(jié)構(gòu)游戲農(nóng)場里 結(jié)構(gòu)游戲農(nóng)場里教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動評析，活動反思等內(nèi)容，學會借助輔助物建構(gòu)沙柱的技能，區(qū)別干沙與濕沙的特性，能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看農(nóng)場里教案吧。設(shè)計意圖： 通過社區(qū)活動參觀農(nóng)場，以及學習歌曲農(nóng)場里之后，小朋友對農(nóng)場里的小動物非常感興趣，課間活動時常能聽到孩子們在模仿各種小動物的叫聲，學著

26、小動物的動作。以幼兒這一興趣點為抓手，我們設(shè)計了結(jié)構(gòu)游戲農(nóng)場里，為幼兒提供更多的創(chuàng)造的機會，以滿足幼兒表現(xiàn)的欲望。 活動目標： 1、學會借助輔助物建構(gòu)沙柱的技能，區(qū)別干沙與濕沙的特性。 2、能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣。 3、鼓勵大膽的建構(gòu)、布置場景，創(chuàng)造性的進行建構(gòu)。 4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 活動準備： 管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。 活動過程： 一、出示建構(gòu)圖紙，激發(fā)幼兒興趣 1、師：小朋友我們上次把農(nóng)場搬進了我們的教室里，你們覺得哪些地方是比較成功的，我們給

27、它貼上五角星。（農(nóng)場里的房子。池塘。樹林。） 老師發(fā)現(xiàn)你們在建構(gòu)農(nóng)場的時候還出現(xiàn)了小小的問題。 （1）我們在建構(gòu)沙柱的時候，由于小朋友沒有掌握方法，沙子容易倒塌，老師相信通過你們的練習，這次一定能把沙柱建得更好。 （2）還有圍欄連接好以后要放在一條直線上，這樣才穩(wěn)。注意了這些問題，老師相信你們在這次活動中把我們的農(nóng)場一定會建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。 二、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo) 1提出建夠要求 （1）搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季帧圩o材料，要不破壞同伴的勞動成果。 （2）材料要輕拿輕放，要拿一個，搭一個，不能把許多材料歸為己有。 （3）建構(gòu)時不能大聲講話，要學會輕輕講

28、。 2師幼互動，進行建構(gòu)。對建構(gòu)好的幼兒及時表揚，幫助有困難的幼兒 三、 欣賞作品，評價總結(jié) 師：呀，農(nóng)場真美??！ 1小朋友你對今天自己建構(gòu)的作品滿意嗎？（請薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講） 薛瑜菲：今天我和鮑晨語做了圍欄，以前我們做時一直倒塌，今天我們做好后把它放在一條直線上，然后，小朋友幫助我們把它扶其來，今天的圍欄很成功，我很滿意。 許唯一：我裝沙的時候，把沙子壓壓緊，然后把它倒過來，輕輕地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。 2、你們喜歡哪些地方?為什么？ 3農(nóng)場好漂亮，我們?nèi)⒂^農(nóng)場吧。 活動評析： 本次主題活動布局一目了然，色彩搭配鮮艷。小朋友在活動中投入，合作意識較強，能很好地完成建構(gòu)

29、任務(wù)，建構(gòu)作品形象逼真，建構(gòu)技能較好，材料運用豐富，并能大膽操作。但在活動結(jié)束時可讓幼兒參與講評，表達自己的相法及愿望。 活動反思： 本次活動在我們兩位老師的努力下，順利完成了。整個活動開展的還是比較成功的。小朋友的建構(gòu)常規(guī)很好，能遵守活動要求，愛護同伴成果。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的提高。材料運用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強，自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成，活動中碰到了困難還會主動地幫助同伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理突發(fā)事件時還要靈活，要有很好的臨場應(yīng)變的能力。抓住幼兒在建構(gòu)活動中出現(xiàn)的細節(jié)，那些閃光點

30、進行總結(jié)講評，或許我們的展示活動會更精彩、更成功。 中班結(jié)構(gòu)游戲太陽傘教案 中班結(jié)構(gòu)游戲太陽傘教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，讓幼兒學會拼插出太陽傘，學會用梅花積塑花片插出圓形和長方形，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看太陽傘教案吧。 活動目標： 1、讓幼兒學會拼插出太陽傘。 2、學會用梅花積塑花片插出圓形和長方形。 3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動準備 梅花積塑、花片、掛圖一幅。 活動過程 1、幼兒討論太陽的基本特征。 2、師

31、結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒認識太陽傘的基本結(jié)構(gòu)。 3、請幼兒說說可用哪些材料進行建構(gòu)太陽傘。 4、幼兒建構(gòu)，師巡回指導(dǎo)。 （1）、重點要求幼兒建構(gòu)出圓形和長方形。 （2）、鼓勵動作快的幼兒多建構(gòu)幾個太陽傘。 5、師幼共同布置太陽傘展覽會，并進行評價。 中班結(jié)構(gòu)游戲活動教案：飛機教案 中班結(jié)構(gòu)游戲活動飛機教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識，能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看飛機教案吧。 活動目標： 1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。 2、能圍繞主

32、題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。 3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。 5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 活動準備： 1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀注飛機。 2、物質(zhì)準備：飛機圖片若干；玩具飛機若干；花片積塑材料等 活動過程： 1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認真的聽老師念哦。 “大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還?！?/p>

33、 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答） 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。 （幼兒交流，教師提問） 教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。 2、講解示范。 教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼） 教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。對不對？ 然后老師講解一遍 教師：

34、老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？ 教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。 3、提出要求 教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。 在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學會謙讓。 如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。 拼出的飛機要牢固。結(jié)實。 看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。 4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo) 教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。 重點指導(dǎo)：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒

35、，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。 5、 結(jié)束部分 欣賞幼兒拼插作品 教師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。 老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機。 結(jié)構(gòu)游戲區(qū)里的戰(zhàn)斗游戲 拼插戰(zhàn)斗機 開學初，我們大四班小朋友對摩爾芬玩具特別感興趣，每天都有小朋友來用摩爾芬拼插各種造型?？吹胶⒆觽冞@么喜歡摩爾芬玩具，我們便和其他班級進行協(xié)調(diào)，把大班組的摩爾芬玩具都換到了我們班?？粗柗彝婢咴黾恿诉@么多，孩子們興奮極了。 一天，鑫鑫插出了一架戰(zhàn)斗機，插完后拿著飛機在活動室飛來飛去，嘴里不停發(fā)出“嘟嘟

36、、啪啪、轟”的聲音。合合和政開也學著鑫鑫開始拼插戰(zhàn)斗機。一邊拼一邊向老師炫耀：“老師，您看，我的戰(zhàn)斗機能同時發(fā)射10顆炮彈，一下子就能把小小的飛機擊落?！宾析尾桓适救醯卣f：“我的戰(zhàn)斗機是帶掃描裝置的，能夠掃描敵人飛機的位置，自動發(fā)射炮彈，我的比你的厲害多了”孩子們一邊講一邊不斷改進自己的作品。區(qū)域分享時，老師請結(jié)構(gòu)游戲區(qū)的小朋友介紹了自己的戰(zhàn)斗機作品。三個孩子滔滔不絕地講著自己拼插的戰(zhàn)斗機的各種功能，并自豪地將自己的作品擺在了展示架上。 一連幾天，結(jié)構(gòu)游戲區(qū)的孩子們都熱衷于用摩爾芬拼插戰(zhàn)斗機的游戲。每天在活動區(qū)游戲結(jié)束后都非常強烈地想要把自己的設(shè)計分享給其他小朋友。老師把孩子們的作品拍成照片貼

37、在了區(qū)域墻面上，支持孩子們拓展更多的想象。 我們的思考 孩子們對拼插戰(zhàn)斗機的興趣非常濃，一連幾天，都在擺弄摩爾芬進行拼接的嘗試雖然命名不同，但是作品雷同而且多是平面拼插作品。在觀察到孩子們這一興趣表現(xiàn)后，我們鼓勵孩子們用摩爾芬嘗試拼插出更加立體、復(fù)雜的作品，以此來促進幼兒空間建構(gòu)能力的發(fā)展。同時，通過照片的形式，啟發(fā)幼兒能夠借鑒同伴的經(jīng)驗進行創(chuàng)作，提高幼兒的學習能力。 玩戰(zhàn)斗游戲 游戲持續(xù)了一段時間，這天，錫棟和幾個小朋友從積木區(qū)拿來了很多的小積木，在桌面上擺了一圈圍墻，然后把自己拼插的戰(zhàn)斗機擺放在里面。老師指著圍墻問：“這是什么意思?”“這是保護我的戰(zhàn)斗機的基地，我們要玩戰(zhàn)斗的游戲?！苯酉聛?/p>

38、，孩子們拿著自己的飛機從基地出發(fā)，在拼插區(qū)飛行，互相沖撞，嘴里不停發(fā)出飛機的轟鳴聲、爆炸聲，玩得高興極了。游戲結(jié)束分享時，老師請拼插區(qū)的小朋友介紹自己的活動，幾個小朋友興奮地講著基地里的戰(zhàn)斗故事。老師指著戰(zhàn)斗機，問：“你們的戰(zhàn)斗機怎么沒有駕駛艙呀?飛行員坐在哪里呀?”孩子們似乎毫不關(guān)心駕駛艙的事，繼續(xù)說著戰(zhàn)斗故事。 我們的思考 孩子們的興趣點在哪里?我們一開始認為是拼插戰(zhàn)斗機，因此，通過照片、墻飾、活動分享等形式不斷增強孩子拼插的興趣，并逐漸引導(dǎo)幼兒拼插的造型更復(fù)雜，更形象。可通過觀察分析，我們漸漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點轉(zhuǎn)移了，他們不再關(guān)注飛機的造型，他們感興趣的是如何用這些飛機作品來玩游戲，并且從

39、一個人玩游戲發(fā)展到幾個人一起聯(lián)合玩游戲。令我們困惑的是，在結(jié)構(gòu)游戲區(qū)孩子不去拼插作品而是相互用作品沖撞，相互打鬧，這樣違反常規(guī)的活動，可以嗎?孩子們能夠從中獲得有價值的學習與發(fā)展么? 軍事博物館里的發(fā)現(xiàn) 帶著困惑，我們繼續(xù)觀察孩子們的游戲。一次分享時，小朋友們提出了問題：“你們怎么只有戰(zhàn)斗機這一種武器呀?”這個問題引起了結(jié)構(gòu)游戲區(qū)里小朋友的思考，他們都跑來問老師：“老師，我們國家都有什么戰(zhàn)斗武器呀?是不是還得有大炮啊?”為了滿足孩子們對武器裝備的興趣，我們提議一起去軍事博物館參觀學習。聽到這個提議，孩子們興奮極了。帶著一大串的問題，在爸爸們的陪同下，我們來到了軍事博物館。 在那里，孩子們看到了

40、各種不同造型和功能的戰(zhàn)斗機，他們發(fā)現(xiàn)了戰(zhàn)斗機的機翼下藏著各種導(dǎo)彈和炮彈，不但可以發(fā)射炮彈，還能向敵人扔導(dǎo)彈；同時，戰(zhàn)斗機的機頭還有一個特別尖的衛(wèi)星接收器，可以隨時了解敵人的情況并且接收總部的指揮。孩子們看到了坦克，發(fā)現(xiàn)了各種不同功能的坦克，有運送貨物和彈藥的坦克，這樣的坦克儲物倉特別大，而且跑得都特別快；有陸地坦克和水陸坦克，水陸坦克的輪子很高，而且是梯形，這樣的設(shè)計能夠讓坦克在水里也跑得很快。孩子們還看到了航母、裝甲車、導(dǎo)彈、大炮等各種武器。老師和爸爸們耐心地給孩子們講著各種軍事知識，講著這些武器是如何打敗敵人保衛(wèi)我們的祖國的。孩子們聽得認真極了，紛紛和自己喜歡的武器合影。 從軍事博物館回來

41、，我們把拍到的各種武器的照片，以及孩子們和家長一起收集的圖片打印出來貼到墻上，引發(fā)孩子們對更多武器探究的興趣。圍繞各種武器我們還搜集、觀看了一些視頻資料，并開展了小小的討論活動。 此后，班里掀起了軍事武器熱?；顒訁^(qū)里，他們探索拼插各種見過的武器，并開始關(guān)注武器的細節(jié)以及更加豐富的造型設(shè)計。在眾多的拼插玩具里，孩子們還是最鐘愛摩爾芬，他們用大量的摩爾芬拼插各種戰(zhàn)斗機、導(dǎo)彈、火箭、坦克等?？粗约旱淖髌?，孩子們非常有成就感，看到別人的武器有厲害的功能后，他們還不斷地改裝自己的武器，進行再次加工和豐富，讓自己的武器變得更加厲害。 我們的思考 小朋友們一直拼插戰(zhàn)斗機是因為對武器的原有認知經(jīng)驗很少，參觀

42、軍博、觀看圖片和視頻豐富了孩子們的原有經(jīng)驗，滿足了孩子們對武器的興趣，拓展了他們對武器的更多認識和了解。 嘗試摩爾芬之外的新材料 “老師，您能幫我們再找一些摩爾芬么，我還想給我的航空母艦上再拼插一個戰(zhàn)斗機?！焙虾蟻碚椅遥埱笪业膸椭?。玩具架上擺著孩子們精心設(shè)計的作品，每個作品都使用了大量的摩爾芬，而孩子們好不容易精心設(shè)計出來的武器特別舍不得拆掉，于是沒有可用的摩爾芬了。“材料不夠用了我們怎么辦呢?”我和孩子們一起討論?！袄蠋?，您再幫我們找一些摩爾芬吧。”“老師，小朋友的作品要是不拆，我們的材料就會不夠，換來再多的摩爾芬也會用光的?！庇械男∨笥烟嶙h，我們的作品展示3天以后一定要拆掉，這樣才能有的

43、玩。孩子們紛紛地出主意、想辦法。 一天在游戲中，我問政開：“你怎么只用摩爾芬啊?你看這兒還有這么多的拼插玩具，你想試試么?”“我就想用摩爾芬，摩爾芬好拼，每個形狀都能拼到一起，而且還有很多顏色，能讓我的武器更厲害?！闭_說，“其他的玩具都不結(jié)實，一拿起來就容易散，有的不能插得很緊，根本拿不起來?！甭犃撕⒆觽兊脑挘嗌系睦蠋焸円矅L試拼插起來。果然，摩爾芬屬于嵌插，更容易連接。同時，在顏色和形狀上摩爾芬都非常有優(yōu)勢，孩子們在拼插過程中更容易獲得成就感。相比，其他的拼插玩具在塑形上更加困難一些，一些插管玩具塑形的空間很大，可是連接不夠緊，一端起來就容易散架，沒法玩。但是，經(jīng)過老師們的討論，我們認為摩

44、爾芬不能完全替代其他玩具特有的價值。我們相信其他拼插玩具一樣會帶給孩子們成功感。 當我告訴小朋友們，沒有摩爾芬了，只能使用其他的拼插玩具了，孩子們稍稍有點失望，但很快便投入到新的創(chuàng)作中去了。政開用插管玩具拼出了直升飛機，合合用插管玩具拼插出了坦克、大炮，還有火箭。大家開始嘗試利用更多種類的拼插玩具進行拼插。 我們的思考 拼插區(qū)有那么多的拼插玩具，為什么孩子們偏偏這么喜歡摩爾芬玩具呢?孩子們這么感興趣要不要再多給孩子們提供一些呢?可是只有增加數(shù)量才是滿足幼兒的需要么?幼兒需要的是玩具本身，還是玩具給他們帶來的成功感呢?一連串的問題引發(fā)了我們的思考與討論?？紤]到每種玩具的獨特價值，我們鼓勵幼兒嘗試

45、其他拼插玩具，取得了較好的效果。開放的區(qū)域環(huán)境 隨著拼插武器的豐富，孩子們在游戲中開始比試誰的武器更厲害。他們拿著各自設(shè)計的諸多武器進行戰(zhàn)斗。有的武器被偷襲，有的武器兼顧不過來，于是孩子們用小積木在桌面上搭建武器基地，來保護自己的武器不被敵人偷襲。可桌面太小了，積木總是往下掉。有的小朋友還拓展到桌子下面去玩，可是地方還是太小了，趴在地上還容易被別人踩到。 一天活動區(qū)游戲時，結(jié)構(gòu)游戲區(qū)的小朋友來跟老師商量：“老師，我們這兒太擠了，基地擺不下了，我們能像積木區(qū)一樣鋪上地墊么?”孩子們的提議得到了老師的認可與贊許。于是，老師和小朋友把拼插區(qū)的桌子移開，在地面上鋪上了地墊，讓孩子們擁有了更寬闊的游戲空間。 結(jié)構(gòu)游戲區(qū)的幾個小朋友從用小積木建基地，開始嘗試到積木區(qū)拿來了大的積木建設(shè)大的基地，還從公共區(qū)拿來了酸奶盒、飲料