幼兒園中班幼兒年段活動方案(15篇)

1、第24頁共24頁幼兒園中班幼兒年段活動方案活動目標(biāo)：_對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。4.磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動過程：1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。2.認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。(1)請幼兒分別欣賞快樂舞

2、和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。(3)認(rèn)識情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。請個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。3.通過故事，了解情緒對健康的影響。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。(2)講故事小兔過生日、長頸鹿丟了花帽子，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人

3、舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。活動反思：讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。幼兒園中班幼兒年段活動方案（二）活動目標(biāo)：1、在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、發(fā)展幼兒思維和

4、口語表達(dá)能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：小朋友表情照片若干小火車活動過程：1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣。2、認(rèn)識心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。2、第一次交流，說說自己的表情，并說出原因。3、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?4、第二次分享交流：(1)你找到了誰的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會這樣?5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。請你選擇最喜歡的車廂，快樂的開火車退場。活動反思：第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。第二環(huán)節(jié)：師生互

5、動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室，鼓勵孩子做一個(gè)開心寶寶，起到了升華的作用。幼兒園中班幼兒年段活動方案（三）活動目標(biāo)：1、通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。3、體會獲得完成任務(wù)的成就感。4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：1、自制的標(biāo)志若干、故事兔子先生去散步中的圖卡2、活動前請警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識?；顒舆^程：1、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請幼兒猜猜表示

6、什么意思。(兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)2、根據(jù)標(biāo)志講述故事兔子先生去散步老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好?3、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的?(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號會在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)4、出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。5、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。A、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙B、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛

7、、人行橫道C、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話D、注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。幼兒園中班幼兒年段活動方案（四）活動目標(biāo)：1、知道地球生病的原因。2、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法。3、增強(qiáng)環(huán)保意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：1、掛圖地球病了。2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。3、教師繪畫一幅：地球病了。4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒?；顒舆^程：1、出示掛圖，導(dǎo)入課題。(1)出示掛圖，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!(2)提問：a.圖上有什么?b.地球媽媽怎么了?

8、c.地球媽媽為什么會生病?2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。(1)說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。a.森林被砍到了許多。b.工廠冒濃煙。c.水變成了黑色。d.到處是垃圾。e.汽車排放尾氣。(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?3、請幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法。(1)針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。4、繪畫活動：打扮地球媽媽。(

9、1)教師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。(3)展示、評價(jià)。幼兒園中班幼兒年段活動方案（五）活動目標(biāo)：1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對媽媽的感情?；顒訙?zhǔn)備：1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖_張2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份活動過程：一、談話活動1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?你們有沒有仔細(xì)看

10、過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的)2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃)3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機(jī)里?這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?三、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎?設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽

11、媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?2、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?幼兒自由討論后個(gè)別介紹。3、教師示范畫頭發(fā)教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。4、教師示范圖色5、幼兒動手設(shè)計(jì)發(fā)型。四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個(gè)可愛的動作，喀嚓!幼兒園中班幼兒年段活動方案（六）活動目標(biāo)：1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽

12、媽理發(fā)，表達(dá)對媽媽的感情。活動準(zhǔn)備：1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖_張2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份活動過程：一、談話活動1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的)2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃)3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了

13、電視機(jī)里?這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?三、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎?設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?2、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?幼兒自由討論后個(gè)別介紹。3、教師示范畫頭發(fā)教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。4、教師示范圖色5、幼兒動手設(shè)計(jì)發(fā)型。四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個(gè)可愛的動作，喀嚓!幼兒園中班幼兒年段活動方案（七）活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼

14、兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護(hù)周圍的環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等?；顒舆^程：一、開始部分1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。3、教師小結(jié)二、基本部分1、提出新任務(wù)：讓我們也來建造一個(gè)美麗的小區(qū)。示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會在小區(qū)里建造些什么。2、三張小區(qū)規(guī)劃圖

15、，讓幼兒分組進(jìn)行討論后請一幼兒講解他們的設(shè)計(jì)方案。3、示范制作，講解重點(diǎn)。4、提出要求：請幼兒注意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。2、住進(jìn)新小區(qū)后，我們應(yīng)注意些什么?幼兒園中班幼兒年段活動方案（八）活動目標(biāo)：1、大膽講述自己開心、生氣時(shí)的情緒體驗(yàn)，與同伴進(jìn)行情感交流。2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來的快樂。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙?zhǔn)備：1、貼有笑臉、生氣臉的靠背_個(gè)。2、音樂一段。3、哭臉、笑

16、臉娃娃各一張?；顒舆^程：1、歌唱導(dǎo)入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗(yàn)。(1)師生共同歌表演表情歌。(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時(shí)的樣子?”(3)出示兩個(gè)靠背，教師提問：“你喜歡哪一個(gè)?為什么?”(4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。2、游戲：開心包與生氣包。(1)聽音樂傳遞開心包，音樂結(jié)束時(shí)，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時(shí)，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生

17、氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。3、學(xué)習(xí)幫助別人，使自己快樂。(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”(2)出示笑臉娃娃，教師：“這個(gè)娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”(3)教師小結(jié)“每個(gè)人都有開心或生氣的時(shí)候，當(dāng)你看見別人不開心或生氣的時(shí)候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時(shí)你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情?！?4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對他說一句安慰的話。幼兒園中班幼兒年段活動方案（九）活動內(nèi)容與要求：1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并用

18、肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力?；顒訙?zhǔn)備：香蕉每人一個(gè);小熊、襪子、彩色的魔術(shù)盒各一個(gè);小毛巾每人一條設(shè)計(jì)思路：3_歲幼兒由于年齡還小所以在情緒上還不是很穩(wěn)定，但是他們對吃的玩的東西十分感興趣，為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展，再結(jié)合我們的主題活動香香的水果特設(shè)了本次活動，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力?；顒恿鞒蹋簩?dǎo)入課題啟發(fā)想象分享食物活動過程：導(dǎo)入課題，使幼兒產(chǎn)生興趣1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀?(出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉)2.幼兒討論，自由猜想。3、請幼兒上來摸摸。4.揭開謎底，出示香蕉。二、啟發(fā)想象(鼓勵

19、幼兒用動作表現(xiàn))師：小豬帶來的這個(gè)香蕉本領(lǐng)可大了，它會變戲法，你們信不信?(用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門)老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時(shí)候像什么呀?(啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了)師：香蕉先生睡覺的時(shí)候像什么?(老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下)師：這樣看又想什么呀?(老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來)老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)?；佑螒颍盒∨笥雅c老師通電話。老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀?(啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn))老師提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齒)互動游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子;解放軍叔叔開槍。三、分享食物老師很神秘的出

20、示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個(gè)很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信?(讓幼兒觀看，里面是否有東西)師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀?師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變(把事先準(zhǔn)備好的香蕉變出來)師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大?小朋友們想不想吃呀?1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機(jī)加一個(gè)小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么?，對個(gè)別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(讓幼兒在嘗試中獲得成功。)3、幼兒在吃的過程中結(jié)合兒歌(大香蕉，彎又

21、彎;好像寶寶的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我們喜歡吃香蕉;一口一口全吃光。)同時(shí)啟發(fā)幼兒一口一口吃的時(shí)候，香蕉有從大逐漸變小的過程。四、一起整理場地。幼兒園中班幼兒年段活動方案（十）活動目標(biāo)：_對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。4.磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動過程：1.提

22、問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。2.認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。(1)請幼兒分別欣賞快樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。(3)認(rèn)識情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。請個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。3.通過故事，了解情緒對健康的影響。(1)提問：“你

23、喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。(2)講故事小兔過生日、長頸鹿丟了花帽子，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康?；顒臃此迹鹤尯⒆诱J(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。幼兒園中班幼兒年段活動方案（十一）一

24、、目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。二、準(zhǔn)備：1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。3、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。三、過程：1.材料導(dǎo)入：A.出示制作所需的材料。師：瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!B.欣賞完整的作品范例：師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

25、a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮!b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。四.欣賞評析：師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評互評。)師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!活動反思與體會：在這次混班活動中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動中我無意中發(fā)現(xiàn)，孩子們站在成品材料的面前，提出來的問題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才

26、漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊研究，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過形象，絢麗?？墒窍鄬εc孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng)，這是很值得欣慰的。幼兒園中班幼兒年段活動方案（十二）【設(shè)計(jì)意圖】由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)小鳥回家這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能?！净顒幽繕?biāo)】1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。3、

27、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。【活動準(zhǔn)備】1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖_張?！净顒又仉y點(diǎn)】重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法?！净顒舆^程】1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣?！靶∨笥眩阒佬▲B怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家，好不好?(好)2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。4、幼

28、兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時(shí)伴有輕音樂)5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。7、活動結(jié)束，幼兒聽音樂小鳥飛出活動室?！净顒友由臁吭谑止^(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。幼兒園中班幼兒年段活動方案（十三）設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒年齡小，動手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。2

29、、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。3、發(fā)展幼兒的操作能力。活動準(zhǔn)備：1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份?；顒舆^程：(一)音樂做律動進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?2、天氣怎么樣?提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?(2)小兔們淋了雨會怎么樣?(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?(三)教師講解示范撕傘的方法。(1)教師著重示范講解撕傘。(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。(3)教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。(五)活動評價(jià)。(1)小朋友們看，哪一把傘看?為什么?(幼兒評價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望)(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助