當代高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)新材料與新工藝實踐教學(xué)研究

1、當代高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)新材料與新工藝理論教學(xué)研究當代高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)新材料與新工藝理論教學(xué)研究當代中國藝術(shù)設(shè)計教育以培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才為目的，形式眾多的課程改革，不能無視的核心是加強本體意義的活動教育改革與課程實驗，以此來帶動各專業(yè)方向的內(nèi)涵建立與外部形態(tài)開展。近年來，在通識根底課、專業(yè)主干課的根底之上，國內(nèi)大多數(shù)高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的本科教學(xué)中依托專業(yè)實驗室參加應(yīng)用性理論課程，以材料體驗與理論技能相結(jié)合，以機器設(shè)備與電腦應(yīng)用為根底，以計算機為媒介工具，加之當代思維觀念與形式元素，出現(xiàn)了一批批創(chuàng)意獨特的設(shè)計作品。學(xué)生在專業(yè)理論學(xué)習(xí)的根底上，拓展了設(shè)計思維，進步了動手理論才能，逐步擺脫了以往設(shè)計教

2、學(xué)中畫設(shè)計的局限。專門設(shè)計實驗室是實現(xiàn)材料與工藝理論教學(xué)的前提。材料與工藝的結(jié)合依托于好的實驗室和各種設(shè)備，這是促成設(shè)計與科學(xué)結(jié)合的最好方式。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)一般都需要有專門的設(shè)計實驗室，具備根本的實驗儀器。以模型設(shè)計與制作實驗室、數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計實驗室、環(huán)境藝術(shù)實驗室、印刷工藝實驗室等多功能綜合性實驗室舉例說明。模型實驗室，設(shè)有模型制作室、陶藝制作與加工室，形態(tài)設(shè)計與制作、加工室、材料儲藏室，并配有3D打印機、磨具雕刻機、心理學(xué)測試、拉胚機儀、大型電窯爐、枯燥箱、木加工手動及電開工具等多種儀器設(shè)備。本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計實驗室是為了適應(yīng)新媒體文化開展、藝術(shù)學(xué)科數(shù)字媒體開展的需要，

3、擁有圖形工作站、SnyHVRZ5攝像設(shè)備、5Dark2相機、仿阿萊1000鎢絲聚光燈、偉峰9166小搖臂和軌道設(shè)備、A手繪板等設(shè)備。另外，還要有標準化多媒體實驗教室、高配學(xué)活力、高清投影儀，交換機等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。環(huán)境藝術(shù)實驗室主要是培養(yǎng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本科學(xué)生模型制作技能，需要裝備有與模型工藝、施工材料相關(guān)的設(shè)備和儀器。模型工藝實驗室需配置數(shù)控雕刻機、空壓機、電動木工鋸、激光測距儀、電動木工車床、電動角磨機等設(shè)備。它可以滿足學(xué)生運用模型機具制作，完成室內(nèi)空間展示、建筑設(shè)計規(guī)劃展示等課程的模型設(shè)計與制作等教學(xué)任務(wù)的需要，并能為區(qū)域內(nèi)的模型行業(yè)開展提供技術(shù)效勞。施工材料展示室滿足學(xué)生對建筑材料與裝飾材

4、料的認知，可開設(shè)建筑材料、裝飾材料、建筑制圖、工程施工等實訓(xùn)工程。絲網(wǎng)印刷實驗室需裝備HF-YA720液壓覆膜機、UV700淋膜機、450VS+數(shù)控切紙機、650電動壓痕、數(shù)字化膠裝一體機、A4全自動膠裝機、寫真機等?？赏瓿山z網(wǎng)從制板到印刷的全部工藝過程，對多種材料的外表進展印刷，并可對特種油墨印刷完成特種效果，實現(xiàn)工業(yè)技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計的有機結(jié)合、繪畫與設(shè)計的有機結(jié)合、實用性與藝術(shù)性的有機結(jié)合；不僅完成藝術(shù)設(shè)計門類各方向理論教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，而且還著眼于提升學(xué)生自主研究和自主學(xué)習(xí)的興趣，培育他們的動手理論才能和藝術(shù)鑒賞才能。另外，高?？梢愿鶕?jù)辦學(xué)的條件與才能，以實驗室為主要創(chuàng)作平臺，在構(gòu)建理論教學(xué)

5、體系中，開設(shè)一些手工藝實驗室，重塑傳統(tǒng)工藝與傳統(tǒng)文化。如首飾實驗室、金屬實驗室、陶藝實驗室、玻璃實驗室、漆藝實驗室等?？傊瑢I(yè)實驗室門類細化程度越高，越能表達出高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的綜合實力。理論教學(xué)體系的建構(gòu)關(guān)于理論的本體研究，有助于定義藝術(shù)設(shè)計實驗教學(xué)的概念，有助于理清理論與理論之間的關(guān)系，有助于科學(xué)構(gòu)建實驗教學(xué)體系，實驗室不只是裝滿儀器的大樓，更是一個文化概念。設(shè)計教學(xué)及理論應(yīng)該提倡適當模糊設(shè)計藝術(shù)與純藝術(shù)之間的界限，縮小現(xiàn)代手工藝與藝術(shù)設(shè)計之間的間隔 ，打破包括動態(tài)與靜態(tài)，平面與立體、空間之間的隔膜，并交融數(shù)碼媒體與多種材質(zhì)、媒介、技法的表現(xiàn)效果。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的一年級設(shè)計根底課程?立體構(gòu)

6、成?、?形式基捶，可以訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會研究三維空間的造型規(guī)律與方法，加強手工藝訓(xùn)練。這其中涉及到對各種材料的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅需要注重材料的詳細表現(xiàn)，更應(yīng)看重材料的性格、氣質(zhì)和優(yōu)缺點。二年級細分專業(yè)方向之后，各個專業(yè)對于學(xué)生的動手才能和表現(xiàn)才能的培養(yǎng)，有不同的理論課程。如產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)開設(shè)?材料與工藝?、視覺傳達設(shè)計開設(shè)?印刷工藝?、數(shù)字媒體設(shè)計專業(yè)?攝影?、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開設(shè)?建筑模型設(shè)計與制作?、?建筑裝飾材料與工藝?等。以模型制作工藝正向設(shè)計為例，用3DAX，AUTAD等把創(chuàng)意思維方案設(shè)計轉(zhuǎn)化為可視的多媒體圖像，然后再制作成可觸可感的實物模型。這其中涉及到了制作工藝的問題，用機械切割機、激光雕刻

7、機等應(yīng)用于制作模型組件，再用拼接、插接、堆積、粘結(jié)等方式將這些精細的組件完成模型設(shè)計。在動手理論的過程中，學(xué)生才能培養(yǎng)和進步設(shè)計的空間感、體量感、造型感，為更加成熟的設(shè)計做準備。設(shè)計的詳細步驟為：用3DAX表達出所期望的效果圖將效果圖拍平導(dǎo)入AD中連接激光雕刻機，輸入詳細數(shù)據(jù)就會自動切割成想要的模型組件拼接各個組件完成整個模型按照模型施工。實物逆向設(shè)計是針對現(xiàn)有零件樣品或模型，尤其合適復(fù)雜不規(guī)那么的自由曲面，利用3D數(shù)字化測量儀器準確、快速地測量出輪廓坐標值，并建構(gòu)曲面，經(jīng)編輯、修改后，將圖檔轉(zhuǎn)至一般的AD/A系統(tǒng)，再由A所產(chǎn)生刀具的N加工途徑送至N加工機制作所需模具，或者以快速成形制作樣品模

8、型。材料庫建立為了理論教學(xué)順利地進展，應(yīng)建立配套完好齊全的材料庫。材料庫可大可小，小的材料庫起到材料和工藝的展示作用，除了材料的樣本外，還應(yīng)該把相關(guān)的信息一同展示，例如消費廠家、購置渠道、優(yōu)劣比照、應(yīng)用實例。這些展示便于學(xué)生更直觀地感受材料和理解材料的相關(guān)知識和信息；大的材料庫除了具備以上的功能，還是一個材料倉庫，學(xué)?？梢源笈忂M相關(guān)材料和工具，便于學(xué)生使用。新材料與新工藝的引入早在公元前10000年，即石器時代的材料主要是陶瓷、玻璃和復(fù)合材料。在公元前3000-1000年，即青銅時代，之后鐵的出現(xiàn)，促進了科技的宏大進步。生鐵技術(shù)、鋼鐵、輕金屬以及之后出現(xiàn)的特種合金的開展更進一步穩(wěn)固了金屬的地位。還有其他材料，諸如耐火材料、熔融石英；聚合物中的合成橡膠，酚醛塑料和聚乙烯，但在材料市場所占份額不大。自從20世紀60年代之后，聚合物取代了金屬，成為材料使用的主要品種。傳統(tǒng)材料和工藝在很多方面具有一定的優(yōu)越性，相關(guān)的資源配套比擬齊全，管理經(jīng)歷也豐富，教學(xué)進展起來得心應(yīng)手。而新材料與工藝那么缺乏有效途徑進入高校的理論訓(xùn)練，每一種新材料、新工藝的出現(xiàn)都會為設(shè)計施行的可行性創(chuàng)造條件，并對設(shè)計提出更高的要求，出現(xiàn)新的設(shè)計風(fēng)格，產(chǎn)生新的功能、構(gòu)造和形態(tài)。比方納米材料、快速成型工藝、熱噴涂等。學(xué)院要在課程設(shè)置和管理機制上給予有力支持。如設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分