小班綜合活動(dòng)安全教育教案（10篇）

1、 小班綜合活動(dòng)安全教育教案（10篇）活動(dòng)目標(biāo)： 1、 知道追跑簡(jiǎn)單使自己身體受傷。 2、 留意上下樓梯時(shí)漸漸走，學(xué)習(xí)避開(kāi)與他人碰撞及簡(jiǎn)潔的自護(hù)方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 請(qǐng)1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。 2、 小貓頭飾人手1個(gè)。 3、 教學(xué)掛圖。 4、 幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程: 1、教師帶著幼一起探望受傷的小猴，引出爭(zhēng)論話題。 扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，額頭和膝蓋上包著紗布。 教師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼啊？ 小猴不好意思地對(duì)大家說(shuō)：我在樓道里和小朋友追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小朋友一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來(lái)，把頭也磕破了。哎呦，

2、疼死我了。 2、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活爭(zhēng)論。 教師：你摔倒過(guò)嗎？為什么會(huì)摔倒？摔倒后疼不??？ 教師：怎樣走路才不會(huì)簡(jiǎn)單摔倒呢？ 教師出示掛圖并小結(jié)：追跑打鬧簡(jiǎn)單摔倒。下樓時(shí)不當(dāng)心或往下跑也簡(jiǎn)單摔跟頭。平常走路要看著路漸漸走，下樓時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)漸漸走。 與幼兒一起閱讀幼兒用書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，幼兒引導(dǎo)觀看小猴和小鴨的不同行為，知道應(yīng)當(dāng)向小鴨學(xué)習(xí)，下樓時(shí)一步一步漸漸走。 、嬉戲“我會(huì)輕輕走” 教師出示小貓頭飾，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小貓?jiān)鯓幼呗凡W(xué)一學(xué)。 請(qǐng)幼兒帶上頭飾仿照小貓輕輕走路。教師用語(yǔ)言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下漸漸走，高快樂(lè)興做嬉戲，愛(ài)護(hù)自己不摔跤。 4、反思：課程設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，

3、教師細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)預(yù)備充分，讓幼兒在嬉戲中把握了安全學(xué)問(wèn)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 小班綜合活動(dòng)安全教育教案2 設(shè)計(jì)意圖： 城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過(guò)公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬

4、嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平常參加教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的安全意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。 3、課件探望兔奶奶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、邊觀看課件(一)邊爭(zhēng)論。 (1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買(mǎi)水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過(guò)去，差點(diǎn)被車(chē)撞上。 (2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車(chē)撞到? (3

5、) 教師歸納：兔寶寶離開(kāi)媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件(二)邊爭(zhēng)論。 (1) 兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在公路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過(guò)公路見(jiàn)奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過(guò)公路應(yīng)當(dāng)走哪里? (3) 教師歸納：過(guò)公路要走斑馬線。 (4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走? (5) 教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)公路去奶奶家。 3、小結(jié)： 兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開(kāi)那

6、樣的危急嗎?(幼兒答復(fù)后，教師用自編兒歌進(jìn)展歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過(guò)公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。 (1) 帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)章的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車(chē)行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過(guò)公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場(chǎng)景三：天橋 師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一

7、個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。) (2) 順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛剛的狀況進(jìn)展小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過(guò)天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過(guò)天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 行人走在公路上還應(yīng)當(dāng)留意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?（金塔幼兒園 朱冬梅） 安康活動(dòng)反思我?guī)д鋵毶嫌變簣@ 情景描述： 不少幼兒在家都有自己寵愛(ài)的玩具，這些珍寶寄予著幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜愛(ài)的玩具來(lái)園，有帶小汽車(chē)的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的這在穩(wěn)定幼兒心情方面起到了積極地作用。 今日的教學(xué)內(nèi)容是我?guī)д鋵毶嫌變簣@，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的珍寶玩具

8、，并用幼兒寵愛(ài)的方式切入話題： “你們都有些什么珍寶啊?。俊?“教師也好想抱抱你的玩具小娃娃??！” “教師也有自己的珍寶呢，想知道嗎？我要變變變”最終告知并擁抱幼兒說(shuō)：“其實(shí)教師最喜愛(ài)的珍寶就是你們。” 等等這些，都讓小班的孩子快樂(lè)的不得了。 理論分析： 曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有肯定的借鑒和啟發(fā)吧！ 1、幽默。 教學(xué)幽默的根本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣親密相關(guān)。教師奇妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。 2、要留意講課的節(jié)奏。 課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的把握要符合孩子的

9、熟悉水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問(wèn)、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過(guò)快的節(jié)奏，不易使孩子聽(tīng)清晰，而且使孩子缺乏思索和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊急和疲憊。過(guò)慢的節(jié)奏，簡(jiǎn)單使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的留意力。沒(méi)有快慢變化的節(jié)奏也簡(jiǎn)單引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而減弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱忱，收不到預(yù)期的效果。 所思所悟： 小班的孩子喜愛(ài)玩具，他們都有自己的最?lèi)?ài)，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們寵愛(ài)的話題入手，更便于開(kāi)展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。 可以說(shuō)這堂課拉近了教師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)覺(jué)，孩子們的確是太小了，又是剛剛開(kāi)頭正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有很多擔(dān)心分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自

10、己帶來(lái)的珍寶時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，留意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺(jué)得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。 在讓幼兒共享珍寶，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，情愿與同伴交換，值得表?yè)P(yáng)！ 還有一點(diǎn)，我覺(jué)得作為教師，特殊是帶小班的孩子，教師要擅長(zhǎng)捕獲孩子們的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地進(jìn)展他們，這是我體會(huì)最最深的。 小班綜合活動(dòng)安全教育教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。 2、能夠在安全標(biāo)志的提示下留意自己的活動(dòng)安全。 3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 4、知道在發(fā)生

11、危急時(shí)如何自救。 重難點(diǎn)：能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提示我們的事。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小兔去春游故事和PPT。 2、各種戶外安全標(biāo)志圖活動(dòng)過(guò)程： 一、互動(dòng)溝通，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的春游活動(dòng)經(jīng)受，再次體驗(yàn)春游時(shí)的開(kāi)心心情。 提問(wèn)： 1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?2、你看到了什么最快樂(lè)？ 小結(jié)：我們最喜愛(ài)去春游，大家高快樂(lè)興地去，平平安安地回來(lái)，沒(méi)有人受傷，真快樂(lè)！ 二、觀賞故事小兔去春游（觀看春游過(guò)程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志）春游安全標(biāo)志：系好安全帶、制止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食1、引出故事：今日，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰(shuí)？（小兔）。我們來(lái)看看，小兔是不是也能和我們一

12、樣高快樂(lè)興去春游，安安全全地回來(lái)呢？ 2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車(chē)，看到車(chē)廂里有這樣的標(biāo)志，這是提示大家要干什么？ 3、其次段：小兔來(lái)到動(dòng)物園，看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳，它正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去，突然看到了這個(gè)標(biāo)志（制止翻越圍欄），這個(gè)標(biāo)志是提示我們什么事情？ 4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺(jué)得黑冠鶴好美麗，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)覺(jué)了一個(gè)標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志又告知我們什么？ 小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，由于它看懂了安全標(biāo)志，小朋友們也提示了小兔避開(kāi)危急，愛(ài)護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高快樂(lè)興去春游，平平安安回來(lái)，小兔感謝大家了！ 三、 嬉戲：快速認(rèn)標(biāo)志

13、（復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)安全標(biāo)志的熟悉）教師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂(lè)和教師一起走走，音樂(lè)停，教師說(shuō)出一種標(biāo)志，孩子聽(tīng)明白以后快速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。 教學(xué)反思： 作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。 小班綜合活動(dòng)安全教育教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒熟悉高床、矮床、并記住自己的床鋪。 2、懂得爬高床時(shí)、手要扶好床柱、腳踩小梯一步一步往上爬。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿

14、大膽嘗試、并與同伴共享自己的心得。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 上下床的床鋪。 活動(dòng)過(guò)程： 1、帶著幼兒進(jìn)入睡室、熟悉高床、矮床。我們的每一張床由上床和下床組成、上面的床叫上鋪、下面的床叫下鋪、或者上床、下床。 2、幼兒找自己的床鋪、說(shuō)一說(shuō)是上床還是下床。 3、師示范爬上鋪、并強(qiáng)調(diào)要留意些什么？ 爬床時(shí)、手握緊床柱、腳踩小梯子一步一步往上爬、不能踩著下鋪的床邊。下床時(shí)一步一步往下。 4、睡上鋪的小朋友示范爬床、師訂正不正確的爬法。 5、睡覺(jué)時(shí)、孩子們不能打架、嬉鬧。否則會(huì)摔下來(lái)。 6、全體幼兒練習(xí)爬上床、下床。 7、活動(dòng)完畢、師小結(jié)。 活動(dòng)反思： 通過(guò)直觀的現(xiàn)象、小朋友們還是發(fā)覺(jué)了較

15、多的擔(dān)心全的行為、再進(jìn)展比照、孩子的印象更深、安全的意識(shí)也更濃、教師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為、可以總結(jié)成兒歌、教幼兒朗讀、加深對(duì)安全的熟悉、一些不簡(jiǎn)單理解的、可以照成相片、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為、從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。 小班綜合活動(dòng)安全教育教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。 2、能夠在安全標(biāo)志的提示下留意自己的活動(dòng)安全。 重難點(diǎn)： 能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提示我們的事。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小兔去春游PPT。 2、各種戶外安全標(biāo)志圖 活動(dòng)過(guò)程： 一、互動(dòng)溝通，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的春游活動(dòng)經(jīng)受，再次體驗(yàn)春游

16、時(shí)的開(kāi)心心情。 提問(wèn)： 1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?2、你看到了什么最快樂(lè)？ 小結(jié)：我們最喜愛(ài)去春游，大家高快樂(lè)興地去，平平安安地回來(lái)，沒(méi)有人受傷，真快樂(lè)！ 二、觀賞小兔去春游PPT （觀看春游過(guò)程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志）春游安全標(biāo)志：系好安全帶、制止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食。 1、引出故事：今日，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰(shuí)？（小兔）。我們來(lái)看看，小兔是不是也能和我們一樣高快樂(lè)興去春游，安安全全地回來(lái)呢？ 2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車(chē)，看到車(chē)廂里有這樣的標(biāo)志（系好安全帶），這是提示大家要干什么？ 3、其次段：小兔來(lái)到動(dòng)物園，看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳，它正想翻過(guò)欄桿到小企

17、鵝旁邊去，突然看到了這個(gè)標(biāo)志（制止翻越圍欄），這個(gè)標(biāo)志是提示我們什么事情？ 4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它覺(jué)得孔雀好美麗，正想把自己的餅干給孔雀吃，可是它又發(fā)覺(jué)了一個(gè)標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志又告知我們什么？ 小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，由于它看懂了安全標(biāo)志，小朋友們也提示了小兔避開(kāi)危急，愛(ài)護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高快樂(lè)興去春游，平平安安回來(lái)，小兔感謝大家了！ 三、嬉戲：快速認(rèn)標(biāo)志（復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)安全標(biāo)志的熟悉） 教師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂(lè)和教師一起走走，音樂(lè)停，教師說(shuō)出一種標(biāo)志，孩子聽(tīng)明白以后快速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。 小班綜合活動(dòng)安全教育教案6 活動(dòng)目標(biāo) 1

18、.通過(guò)消防演習(xí)，讓幼兒把握火災(zāi)時(shí)的逃命方法，培育逃命技能。 2.初步了解消防學(xué)問(wèn)，增加安全意識(shí)。 3.培育教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和愛(ài)護(hù)力量。 4.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 5.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃命路線。 活動(dòng)過(guò)程 (一)說(shuō)說(shuō)火災(zāi)和逃命方法 1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火災(zāi)。怎么樣會(huì)引起火災(zāi)?知道不能玩火。 2.爭(zhēng)論：火災(zāi)了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽(tīng)教師口令跟教師屈身靠墻走，不可怕，不亂跑。 (二)消防演習(xí)實(shí)踐活動(dòng) 1.突然響起警報(bào)聲，師提示聽(tīng)教師指揮行動(dòng)。 2.逃命過(guò)程： (1)拿毛巾折好，捂住口鼻; (2)一個(gè)跟一個(gè)，聽(tīng)教師口令屈身靠墻走

19、。 (3)走到指定位置排好隊(duì)。 3.請(qǐng)消防員叔叔講安全學(xué)問(wèn)。 4.看滅火演習(xí)。 如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。 (三)排隊(duì)回教室教師簡(jiǎn)潔小結(jié)，穩(wěn)固安全學(xué)問(wèn)。 活動(dòng)反思： 消防逃命演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒初步了解了消防安全學(xué)問(wèn)。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽(tīng)教師口令一個(gè)跟一個(gè)屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊(duì)，這樣一個(gè)過(guò)程中，幼兒初步把握了在火災(zāi)時(shí)怎樣逃離的技能。由于在上次參與演習(xí)時(shí)，有的孩子由于可怕在活動(dòng)時(shí)哭了，因此，在這次活動(dòng)的開(kāi)頭局部，我引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)火災(zāi)，并介紹了逃命方法，告知幼兒不用可怕，有教師在。孩子們聽(tīng)懂了，在實(shí)際演習(xí)活動(dòng)中，孩子們都能有序的跟教師一起逃離教室，到指定的位置排好隊(duì)，

20、表現(xiàn)的很好。 通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了有關(guān)火災(zāi)的學(xué)問(wèn)，初步知道了遇到火災(zāi)不能可怕，要用正確的方法逃離等等，增加幼兒的安全意識(shí)。 小班綜合活動(dòng)安全教育教案7 一、故事沙沙和生疏人 1.敘述故事沙沙和生疏人：變色龍沙沙單獨(dú)在院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?” 2.集體爭(zhēng)論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情? 3.出示圖片： 圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，

21、你不能跟他一起去。 圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。 圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。 圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。 二、情境練習(xí) 情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真得意.我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。 集體爭(zhēng)論：能不能承受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)? 情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?教師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)? 教師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不

22、能跟生疏人走。 三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊) 1.生疏人就是壞人嗎? A. 生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。 2.能不能跟生疏人走? A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。 3.有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。 A.可以和她去。B.必需先告知爸爸媽媽。 4.有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃： A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車(chē)送你回家。 A.先說(shuō)感謝再上車(chē)。B.不能上車(chē)。 6.生疏人問(wèn)你的”名字.家里有誰(shuí).能不能告知他? A.只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。 B.什么都不能告知他。 四、完畢活動(dòng) 提示

23、幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到生疏人不能輕信。 小班綜合活動(dòng)安全教育教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車(chē)的重要意義。 2、學(xué)習(xí)乘坐自行車(chē)的正確方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教師自繪南南的腳受傷了圖片(一)、(二)。 2、自行車(chē)一輛、放在自行車(chē)上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、看圖片，爭(zhēng)論南南的腳受傷的緣由。 (1)、小朋友，你們每天坐什么車(chē)來(lái)上幼兒園? (2)、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車(chē)上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片) (3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了? 看圖片

24、(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便? 小結(jié)： 南南是由于兩手沒(méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車(chē)上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。 2、請(qǐng)幼兒看掛圖南南的腳受傷了，并進(jìn)展?fàn)幷?。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車(chē)，并教會(huì)幼兒自我愛(ài)護(hù)的方法。 教師推出自行車(chē)，取出兩個(gè)座椅裝好。 怎樣坐在自行車(chē)上就不會(huì)有危急呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車(chē)上睡覺(jué)?能不能坐在車(chē)的前杠上? 小結(jié)： 當(dāng)我們坐自行車(chē)時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺，不在車(chē)上睡覺(jué)，不坐在前杠上，這樣坐車(chē)就不會(huì)有危急了。 小班綜

25、合活動(dòng)安全教育教案9 設(shè)計(jì)意圖： 伴隨著私家車(chē)數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車(chē)的時(shí)機(jī)越來(lái)越多，因缺乏乘車(chē)常識(shí)而引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解根本的安全乘車(chē)常識(shí)，增加幼兒乘車(chē)的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)“寶寶做汽車(chē)”。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道乘坐汽車(chē)時(shí)不隨便按動(dòng)車(chē)內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車(chē)，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)留意安全。 2、被困車(chē)內(nèi)時(shí)知道準(zhǔn)時(shí)呼救。 3、積極參與活動(dòng)，感受戶外嬉戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片；男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車(chē)內(nèi)的照片； 2、節(jié)奏兒歌寶寶坐汽車(chē)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)

26、情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 1、提問(wèn)： （1）你坐過(guò)車(chē)嗎？坐過(guò)什么車(chē)？ （2）是和誰(shuí)一起坐的？感覺(jué)好不好？ 幼兒都快樂(lè)地?cái)⑹鲎约旱某塑?chē)過(guò)程。 二、了解安全乘車(chē)常識(shí)。 觀看男孩被車(chē)門(mén)擠到手的圖片。男孩坐在車(chē)內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。 提問(wèn)：圖中的小朋友怎么了？我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？在乘坐小汽車(chē)時(shí)怎樣做才更安全？ 小結(jié)：開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)要留意安全，不要把手和腳放到車(chē)門(mén)外，不隨便開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)。 假如車(chē)內(nèi)有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如沒(méi)有，就要提示爸爸媽媽把車(chē)開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車(chē)窗外，這樣做很危急。 2、觀看汽車(chē)內(nèi)各種按鈕的圖片 提問(wèn)：汽車(chē)?yán)镞@些按鈕你熟悉嗎？他們有什么作用？我們坐車(chē)的

27、時(shí)候能隨便動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？ 小結(jié)：汽車(chē)?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車(chē)是不能任憑亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車(chē)。 三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車(chē)內(nèi)的自救方法。 播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車(chē)內(nèi)，車(chē)?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難過(guò)極了。這時(shí)候他應(yīng)當(dāng)怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。 與幼兒爭(zhēng)論被困車(chē)內(nèi)的自救方法。 小結(jié)：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們單獨(dú)留在車(chē)內(nèi)。假如被困車(chē)內(nèi)感覺(jué)不舒適，肯定想方法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車(chē)窗等方法向路人求救。 兒歌 爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不調(diào)皮， 開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，肯定要留意。 小手和身體，不能伸出去， 安全坐汽車(chē)，寶寶數(shù)第一。 四、做嬉戲?qū)殞氉?chē). 1

28、、教師：我是汽車(chē)小司機(jī)，歡送小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。 坐車(chē)的時(shí)候要留意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的最好。 （教師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。） 我們開(kāi)車(chē)了，小朋友一起唱兒歌寶寶坐汽車(chē). 爸爸開(kāi)汽車(chē)，寶寶不調(diào)皮， 開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)時(shí)，肯定要留意。 小手和身體，不能伸出去， 安全坐汽車(chē)，寶寶數(shù)第一。 五、活動(dòng)總結(jié)： 教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答下列問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，教師要照看到那些在活動(dòng)中比擬寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得歡樂(lè)，以培育他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)反思： 現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車(chē)常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子安全乘車(chē)常

29、識(shí)，因孩子乘車(chē)引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車(chē)，更應(yīng)當(dāng)通過(guò)家園共育教育家長(zhǎng)照看好孩子，家長(zhǎng)文明駕車(chē)，孩子安全乘車(chē)。 小班綜合活動(dòng)安全教育教案10 設(shè)計(jì)意圖： 在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)消失各種狀況，而這些狀況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，教師要擅長(zhǎng)捕獲這些有效的教育時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，假如不準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)丟失良好教育契機(jī)。 教育目標(biāo)： 愛(ài)護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)展安全教育，使幼兒把握一些根本的安全常識(shí)，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量，要和家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同做好幼兒安全教育和愛(ài)護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，由于孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。 活動(dòng)預(yù)備： 熟悉火警電話（圖片）、火的危害和好處（錄像）、自救的方法（情景表演） 活動(dòng)形式： 分班進(jìn)展 詳細(xì)內(nèi)