江蘇譯林版英語六年級上冊第二單元第2課時(shí)Grammer time Fun time教案

1、第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Grammer time Fun time教學(xué)目標(biāo)1、The students can master the rules of the verbs in past forms （學(xué)生 掌握動(dòng)詞過去時(shí)的不規(guī)那么形式）2、The students can say and act the story by using the simple past tense. （學(xué)生能用一般過去時(shí)進(jìn)行對話和表演）3、The students can try to talk about past events.（學(xué)生能談?wù)撨^去的 經(jīng)歷。）教學(xué)重、難 點(diǎn)學(xué)具準(zhǔn)備卡片，多媒體（PPT）上課時(shí)間前置性學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、The students can master the rules of the verbs in past forms。2、The students can say and act the story by using the simple past tense. （學(xué)生能用一般過去時(shí)進(jìn)行對話和表演）學(xué)習(xí)內(nèi)容及 安排我學(xué)會(huì)了什 么我的疑問評價(jià)自我評 價(jià) 組內(nèi)評 價(jià) 教師評 價(jià) 學(xué)情分析教學(xué)過程教學(xué)流程自主性學(xué)習(xí)內(nèi)容及安排Step 1 RevisionRevise the words and phrase o Pay attention to the spelling.What w

3、as the weather like yesterday?What did you do in the morning/ yesterday.?（天氣的話題學(xué)生比擬熟悉，學(xué)生可以 自由討論）Step 2 Grammar timel.T: From the story we know it was. in the morning/ in the afternoon.教師示范 朗讀，糾正發(fā)音，學(xué)生練習(xí)讀。板書 is-was oT: Lets read the following sentences in groups. Divide the class into groups of four.

4、They should read the sentences loudly.呈現(xiàn) Grammar time 中的句子， 讓學(xué)生在小組里讀一讀。Underline the words was, were, saw, flew, brought, went., took, became, could. 劃出句中的動(dòng)詞過去式。Let the students try to read these words correctly. They may help to each other. Then later the teacher help.學(xué)生組內(nèi)朗 讀，互相糾正讀音。教師幫助。組內(nèi)討論并總結(jié)過去時(shí)

5、的時(shí)間詞和 詞組。Report,小組代表發(fā)言總結(jié)。（適當(dāng)?shù)?時(shí)候根據(jù)組內(nèi)的情況來幫助補(bǔ)充） 一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的 動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的 時(shí)間狀語連用。一般過去時(shí)也表示過 去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生 找出句子中的時(shí)間標(biāo)志語，并板書。In the morning, in the afternoon , long long ago, one day, yesterday, last night, three days agoo這些都是過去式的典型 詞匯，學(xué)生根據(jù)這些詞就可以判定過 去式！Practice.通過寫出單詞過去式和用 動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空的練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固 所學(xué)一般

6、過去時(shí)。Step 3 Fun timePlay a game:教師通過圖片的展示, 引導(dǎo)學(xué)生說一說自己在什么樣的天氣 在哪里做過什么樣的事情。Pair work.組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行對 話練習(xí)。A: Pick three cards.兩項(xiàng)句型的復(fù)習(xí)，第一項(xiàng)讓孩子回去復(fù) 習(xí)一下以前所學(xué)的句型，這些句型可以 怎么回答，在什么樣的情景中可以運(yùn) 用。復(fù)習(xí)動(dòng)詞過去式的規(guī)那么形式和不規(guī) 那么兩項(xiàng)句型的復(fù)習(xí)，第一項(xiàng)讓孩子回去復(fù) 習(xí)一下以前所學(xué)的句型，這些句型可以 怎么回答，在什么樣的情景中可以運(yùn) 用。復(fù)習(xí)動(dòng)詞過去式的規(guī)那么形式和不規(guī) 那么形式，從而讓學(xué)生進(jìn)行比照學(xué)習(xí)。因?yàn)楸締卧膬?nèi)容是孩子們每天都能體驗(yàn)到的，所以孩子都有話可說。B: It was. I.A: Well done.3. Get the pairs to act the dialogues. Ask two or three pairs to present it to the class.Step 4ConsolidationChoose one picture to write.選擇一幅 圖寫一寫。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)拓展性作業(yè)1.準(zhǔn)備默寫單詞表單詞和劃線句子2.Recite Cartoon Time aft