第9課《我們班 他們班》教學設計

1、9.我們班他們班教學設計（適用五四制部編版道德與法治四年級上冊）【學習目標】.認識班級之間合作的意義，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點和長處，用欣賞 的眼光看待別的班集體。.懂得要以正當方式對待班級間的競爭，能夠尊重和欣賞其他班級，為別 班的精彩喝彩?！窘虒W重點】.重點：正確認識班級合作的意義，正確對待班級間的競爭，為別班的喝 彩。.難點：正確對待班級間的競爭，為他班喝彩【教法和學法】.教法：啟發(fā)式、小組合作探究.學法：自主學習法及活動與探究【教學過程】第1課時（一）導入、板書課題。（二）講授新課目標導學一:走進他們班活動與探究一:想一想（1）生閱讀教材圖片內容。（2）小組合作，探究問題：在校園里你有

2、類似的問題嗎？你了解其他班級嗎？（3）先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與提供（4）師小結:在學校里除了自己班級，還有其他班級，每個班級都是不一 樣的?；顒优c探究二:查一查（1）生閱讀教材圖片內容。(2)小組合作，探究問題：你知道他們班最擅長什么嗎？你認為他們班有沒有值得我們學習的地方？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與提供。(4)生完成教材空格內容，師指導、補充目標導學二:增進班級間的合作.活動與探究一:看一看，想一想(1)生閱讀教材圖片內容。(2)小組合作，探究問題：你所在的班級和其他班級有過類似的活動嗎？如果有的話，你們是如何合作的？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全

3、班交流與提供(4)師小結:每個班都是學校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作, 共同創(chuàng)造和提供美好的校園生活。.活動有探究二:想一想，寫一寫(1)生閱讀教材圖片內容。(2)小組合作，探究問題：你認為開展這類班級活動有何意義？大家可以從中獲取什么？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與提供。(4)生完成教材空格內容，師指導、補充?！驹u價檢測】說說你在班級活動中是如何合作的？【板書設計】走進他們班增進班級間合作【教學反思】第2課時(一)復習導入。(二)講授新課。目標導學三:正確對待班級間的競爭活動與探究一:議一議，想一想(1)生閱讀教材圖片內容。(2)小組合作，探究問題：你在校園中有過類似

4、的現(xiàn)象嗎？這種做法可能會導致什么的樣的不良后果？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與提供。(4)師小結:班級與班級之間既有合作又競爭，競爭給我們帶來成長和收 獲。班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當的方式獲勝，那是不光彩的。 甚至會產生不良后果?；顒优c探究二:談一談，想一想(1)生閱讀教材圖片內容。(2)小組合作，探究問題所以說這些做法是否正確？如果在你身邊發(fā)生了這樣的事，你會如何處理？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與提供(4)師小結:班級間的競爭必須使用正當方式。目標導學四:為他班喝彩活動與探究一:看一看，議一議(1)生閱讀教材圖片內容(2)小組合作，探究問題：為什么學校會給那個班頒發(fā)道德風氣獎呢？法國申辦奧運會是敗給了北京，為什么法國代表團還向北京祝賀呢？為什么中國觀眾給法國代表團最熱烈的掌聲？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與提供(4)師小結:每個班都有自己的特點，都有值得欣賞和尊敬的地方。能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞?；顒优c探究二:想一想，議一議(1)生閱讀教材圖片內容。(2)小組合作，探究問題：你如何看待上述想法？你會為他們班喝彩嗎？為什么？(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與提供(4)師小結:真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓