優(yōu)秀教師演講稿范文集錦五篇

1、 優(yōu)秀教師演講稿范文集錦五篇優(yōu)秀老師演講稿 篇1 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛的同學(xué)們： 大家早上好!伴隨著時(shí)間款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，我們又迎來了第29個(gè)老師節(jié)。在這個(gè)特別的日子里，我很榮幸能在那里代表老師發(fā)言。首先，讓我用最真誠的祝愿，祝福各位老師節(jié)日歡快、幸福安康! 今年的老師節(jié)，是我從教以來度過的第17個(gè)老師節(jié)，沿著十七年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。經(jīng)過十七年的磨礪，體驗(yàn)到了成長的艱辛與歡快，真正體會(huì)到了老師是光榮的、教書是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、講臺(tái)是神圣的，做一個(gè)好老師是不簡單的。今年的老師節(jié)，也是我在我們學(xué)校過的第1

2、1個(gè)老師節(jié)。11年里，我目 睹了學(xué)校的巨大變遷：從幾百人的辦學(xué)規(guī)模，到今日學(xué)校內(nèi)的幾千莘莘學(xué)子，學(xué)校教學(xué)條件和老師的辦公條件不斷完善，辦學(xué)影響力不斷提高。學(xué)科建設(shè)跨更加展，師資隊(duì)伍不斷壯大，年輕老師漸漸成熟，專業(yè)設(shè)置日趨合理，管理更加規(guī)范有序，教學(xué)成果步步輝煌。這些成就的獲得，取決于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，也離不開全體教職工的扎實(shí)工作和無私奉獻(xiàn)。 各位老師：我們選擇了老師職業(yè)，這個(gè)職業(yè)承載著千萬家庭的期望和幻想，這就打算了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠，雖然布滿艱辛，但必需悄悄奉獻(xiàn);老師這樣的職業(yè)，是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。這就打算了我們需

3、要用良心和才智去塑造人的心靈，不斷地完善自我。唯有老師人格的高尚，才可能有同學(xué)心靈的純凈。 作為一名中職老師，既要成為一名嘔心瀝血、師德高尚的園丁，也要成為一名專業(yè)有成的學(xué)者;既要傳播學(xué)問、制造學(xué)問，更要把握開啟同學(xué)才智的教學(xué)方法;不僅僅要做一個(gè)合格的老師，更要成為一名卓越的老師，邁向教育家的老師。要用我們創(chuàng)新的思想、優(yōu)異的人才培育目標(biāo)讓更多的同學(xué)成為國家棟梁。 老師們，雄鷹用飛翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我們唯有把活力與幻想奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，才無愧于老師這個(gè)光榮的稱號(hào)。 各位老師：應(yīng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，同學(xué)家長的重托，我們不能懈怠，我們照舊應(yīng)努力而前行。我們身處學(xué)校，更要情系學(xué)校。學(xué)校騰飛，

4、我們責(zé)無旁貸;愛灑桃李，我們無怨無悔!在此，我向在座的每位老師發(fā)出倡議：傾心教育，做有境界的老師;專心教書，做有職責(zé)的老師;潛心討論，做有思想的老師;醉心課堂，做有活力的老師;真心奉獻(xiàn)，做有愛心的老師。 最終，我想說：中等職業(yè)學(xué)校是職業(yè)教育的中堅(jiān)力氣，國家中長期教育規(guī)劃為我們繪制了一幅完善的教育進(jìn)展藍(lán)圖，職中的事業(yè)進(jìn)展規(guī)劃為我們制定了方向，讓我們攜起手來，把老師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，勇攀高峰，為實(shí)現(xiàn)職中的跨越式進(jìn)展而努力奮斗! 最終，我再次祝福老師們節(jié)日歡快，身體健康、青春永駐!也祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)提高! 多謝大家! 優(yōu)秀老師演講稿 篇2 還記得那埋藏于心中兒時(shí)的幻想，想成

5、為一名光榮的人民老師如今，幻想成真，我做到了。帶著內(nèi)心的感動(dòng)，我抱著極大的熱忱和信念，走上了講臺(tái)。工作至今已有5年多的時(shí)間了，我發(fā)覺從工作實(shí)踐中獲得的感受是最真實(shí)的、深切的。 任何一個(gè)職業(yè)，都必需清晰地明白自身應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，尤其是作為一名老師。直到踏上這個(gè)崗位以前，我對(duì)老師職責(zé)的熟悉也多局限于我個(gè)人的感受或是來自那許很多多贈(zèng)與老師的贊言。“有人把老師比做紅燭，燃燒著自己，光明了別人。有人說老師是人類靈魂的工程師；花園中那辛勤的園丁?！钡拇_，這些都沒有說錯(cuò)。但是，那些沒有做過老師這個(gè)職業(yè)的人，又怎能深刻地去體會(huì)這些話的內(nèi)涵。老師這個(gè)職業(yè)注定了他要比別人花上更多的時(shí)間和精力，把自己的熱忱和擁有的

6、財(cái)寶傾注到祖國將來?xiàng)澚旱纳砩?。這是一個(gè)漫長的過程，艱辛特別，我現(xiàn)在從教時(shí)間短，還沒有豐碩的收獲，但我已經(jīng)感受到教育過程的那一點(diǎn)點(diǎn)的喜悅。實(shí)際上，老師的職責(zé)，也就是老師的職業(yè)道德。老師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德要求更高、更全面。老師的世界觀、人生觀和道德品質(zhì)，不僅體現(xiàn)在自身，也潛移默化地影響著社會(huì)的下一代。在教育過程中，老師職業(yè)道德不僅是自身行為的規(guī)范，而且是作用于同學(xué)的教育手段。老師就是同學(xué)的最直接的榜樣，我想我會(huì)牢記“為人師表”這四個(gè)字的。 作為一名老師，我們還要學(xué)會(huì)共享和寬容。共享是雙向的溝通，面對(duì)面地溝通。教育的過程其實(shí)也就是老師和同學(xué)一道共同共享人類千百年制造的精神財(cái)寶的過程，共享意味著老

7、師更多的是展現(xiàn)而不是灌輸，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)旅途中的引路人。在課堂上，我們要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在日常教學(xué)中要學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的想法，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。也許是我年輕，同學(xué)們特殊情愿和我溝通他們的所思所想。我感受到，每一個(gè)孩子們無時(shí)無刻地渴望自己能得到老師同學(xué)的確定與認(rèn)可，因此，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去凝視他們，用鼓舞性的語言去激勵(lì)他們，我告知他們，信任自己，你肯定能行。讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜愛上你，喜愛你所教的這門學(xué)科。 白朗寧曾說過：我感到自己很幸福，由于我愛，我有愛。我寬容每一個(gè)人，別人也會(huì)寬容你！同樣，老師也要學(xué)會(huì)寬容，努力使自己

8、變得心胸開闊，你說自己愛每一位同學(xué)，那么就要盡可能敬重每一位同學(xué)，他們有著自己獨(dú)特的共性，對(duì)問題有著不一樣的見解，讓我們盡可能從不同的角度去看待他們，能容忍他們的過失，給他們訂正過失的機(jī)會(huì)，以一種慈愛的心對(duì)待他們每一個(gè)人。要知道，寬容也是種愛。只有愛孩子的人，才能教育孩子。 我所教的班級(jí)是三班級(jí)，作業(yè)并不是許多。但是通過和同學(xué)之間的溝通后，我卻發(fā)覺有很多孩子的家長在雙休日給孩子支配的“學(xué)習(xí)”，有學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)外語、學(xué)跳舞唱歌望子成龍，信任這是每一位家長的心愿，為了孩子的成長，父母再苦再累，也心甘情愿，可是孩子身上的負(fù)擔(dān)可就不輕了。 這樣會(huì)造成怎樣的結(jié)果呢？毫無疑問，這會(huì)造成孩子的天性被逐步抹殺

9、，孩子和家長間溝通消失困難，制造型思維、力量丟失。這是多么嚴(yán)峻的后果啊！就說玩耍，這本該是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就沒有這種天性，長的要么是胖墩兒，要么像“豆芽菜”。由于他們過早地帶上了沉重的盼望和功利的學(xué)習(xí)枷鎖，致使他們的創(chuàng)新意識(shí)和想象力量日益減退。他們可是我們社會(huì)主義建設(shè)的接班人，將來的國家建設(shè)者啊，我很替他們擔(dān)憂。日本教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切就都要通過勞動(dòng)獲得。把時(shí)間還給孩子，讓他們放飛自己的心靈吧！ 我國有一千多萬各類學(xué)校的人民老師。他們?cè)诟髯缘膷徫簧锨那姆瞰I(xiàn)著才智的年華，培育造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們都是我眼中的楷模，在將來的日

10、子里，我想，包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)年輕老師都想是把成為一名優(yōu)秀的老師作為自己的奮斗目標(biāo)。但是我明白老師的工作是高尚和困難的。作為一名語文老師，我還要時(shí)時(shí)刻刻記著肩上擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”，作為一名青年老師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。 優(yōu)秀老師演講稿 篇3 真者，精誠之至也，不精不誠，不能動(dòng)人。故強(qiáng)哭者雖悲不哀;強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威;強(qiáng)親者雖笑不和。真悲無聲而哀，真怒未發(fā)而威，真親未笑而和。真在內(nèi)者，神動(dòng)于外，是所以貴真也。 真，是一種責(zé)任。她，嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)慎、一絲不茍。一班級(jí)的教材，在大家眼中，或許有些簡潔，但是要對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子說清道明著實(shí)不簡潔。教書

11、育人數(shù)十載，帶給她的不是離開教材，忽視教材，而是更加一絲不茍的討論，細(xì)心的設(shè)計(jì)教學(xué)方案、仔細(xì)的備好每一次課。一個(gè)詞一個(gè)句，都是她斟酌的焦點(diǎn)。一種種方法、一種種教具，在她腦中深思熟慮;在她手中得心應(yīng)手。她說，她有一盒珍寶。其實(shí)在我們眼中，或許只是幾根小棒、幾朵小花?？墒窃谒壑?，這些不起眼的東西可以使一個(gè)個(gè)抽象的數(shù)字躍然紙上、使一個(gè)個(gè)抽象的符號(hào)生動(dòng)起來。就是這真的態(tài)度，讓她時(shí)刻想著教學(xué)，放著一本更厚的書，最終使得一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)字、符號(hào)躍然在孩子的腦中。 真，是一種態(tài)度。她，專心溝通、真誠溝通。在她身邊，常常圍圍著一個(gè)個(gè)孩子、一個(gè)個(gè)家長。她以理服人，或許有些家長不是很重視孩子的成長、教育，甚至有些

12、不太講理，在她的真誠溝通、以理勸告下，他們都會(huì)有所收獲。她以情動(dòng)人，孩子們，或許無法真正的理解大道理，但是她們卻體會(huì)到了她的真誠，有了最真實(shí)的反應(yīng)，他們向她伸出了稚嫩的小手。有一個(gè)小女孩，看似乖巧，卻有很重的心思。在家里或許由于有了弟弟的存在而倍感不受關(guān)注、疼愛，甚至多了很多責(zé)罵。小小的心，有些承受不了了，但也沒像其他孩子一樣大吵大鬧，亂發(fā)脾氣，只是將心事放在心中?；蚴遣幌胱鲎鳂I(yè)，或是不想上學(xué)，并且走進(jìn)了死胡同，越想越不能理解大人的做法，也難過了，于是給自己做了一個(gè)繭子。是她，細(xì)心的詢問，急躁的開導(dǎo)，了解了事情的始末，與其他老師共商對(duì)策，與家長深化溝通，想了種種方法，關(guān)懷孩子，與孩子建立了深厚

13、的感情。孩子像是漂亮的蝴蝶，最終也得以破繭而出臉上也露出了絢爛的笑容。是她，付出了滾燙的真心，伸出了暖和的雙手手，將孩子牽進(jìn)了學(xué)校，也將孩子牽出了自縛的繭子。 真，是一種本性。她，悉心教育、諄諄教導(dǎo)。在不斷提升自己各方面力量的同時(shí)，她還不忘悉心教育新上崗老師。她像一個(gè)用勁旋轉(zhuǎn)著的陀螺，沒有一點(diǎn)停留的時(shí)間。每天送完最終補(bǔ)習(xí)的那一個(gè)孩子，迎著她的不是回到辦公室休息，而是連續(xù)輔導(dǎo)新老師說課、上課。她，急躁的傾聽新老師說課，仔細(xì)的指出不恰當(dāng)?shù)牡胤?，并專心的指?dǎo)改寫。一遍一遍又一遍，她絲毫沒有露出一絲不耐煩。反而有時(shí)不耐煩的是說課的老師，而她總是要求做到精益求精。她的語重心長、諄諄教導(dǎo)，也讓新老師有了說

14、課的底氣，有了奮斗的信念。 她，就是我身邊友愛的同事顧英老師。她，用她一顆赤誠的真心，對(duì)教學(xué)、對(duì)同學(xué)、對(duì)家長、對(duì)同事。她選擇了老師，便只顧風(fēng)雨兼程。她，挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的熱忱，裝飾生活的風(fēng)景，裝飾老師的生涯。 優(yōu)秀老師演講稿 篇4 尊敬的老師： 您好! “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想，這也許就是在形容老師這個(gè)神圣而又令人敬重的職業(yè)吧!在我們的生命中，老師會(huì)是我們最敬重而又感謝的人，是我們一生都忘不了的人。 老師，我想對(duì)您說,您就像冬日的陽光，暖和地照耀著我們的心田;您就像甘甜的雨露，無私地滋潤著我們的心靈;您就像和煦的春風(fēng)，輕柔地摩挲著我們的臉頰。

15、我們每一步成長都離不開您的關(guān)懷和指導(dǎo)，正是您，才讓我們從幼時(shí)的伢伢學(xué)語到現(xiàn)在的懂事成熟，我們?nèi)〉玫膬?yōu)異成果都是您在夜里嘔心瀝血地備課的成果。 老師，我想對(duì)你說。,假如我們一艘船，您就是船上精確的指南針，時(shí)刻引領(lǐng)我們找到正確的方向;假如我們是一幅畫，您就是那支彩色的畫筆，為我們勾畫出美妙的將來;假如我們是一個(gè)音符，您就是一首悅耳的歌曲，為我們演繹出完善的天籟之音。我知道，每當(dāng)我們?yōu)榭炭嚆@研難題而熬到深夜時(shí)，您也在燈光下不辭辛苦地備課;每當(dāng)我們?yōu)槿〉煤贸晒老踩艨駮r(shí)，您也在心中悄悄地為我們興奮;每當(dāng)我們?yōu)橛龅娇嚯y懊喪失落時(shí)，您也在一旁關(guān)懷地給我們打氣加油。無論發(fā)生了什么，您總是會(huì)陪在我們的身邊。

16、 老師，我想對(duì)你說,沒有您的教育，就沒有現(xiàn)在的我們。所以，我想在老師節(jié)那天對(duì)全世界的老師說一聲：“感謝您，您辛苦了!”您的教育將會(huì)伴隨我們一生，我信任在每個(gè)人的心中，永久都不會(huì)遺忘老師，不會(huì)遺忘老師為我們付出的關(guān)愛與呵護(hù)，不會(huì)遺忘老師對(duì)我們的寬容與理解，不會(huì)遺忘老師的辛苦與勞累?？晌覀兣R時(shí)卻無以為報(bào)，但是我想，老師所做的這一切都是為了能夠讓我們將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，所以，這才是對(duì)老師最好的回報(bào)，這應(yīng)當(dāng)是令老師最欣慰，最興奮，也是最想得到的禮物吧! 老師，我想對(duì)你說,您為了我們奉獻(xiàn)了自己的青春，您就像一朵絢爛的煙花開放在我們的天空中，或許我們的天空有許多煙花，但您這一朵是最絢爛奪目的，您

17、這種美是任何事物都無法與其相提并論的吧! 鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，由于長空讓它飛行;高山感恩大地，由于大地讓它高聳;我感恩我的老師，由于老師打開才智的大門，讓我在學(xué)問的海洋里游覽,您濃濃的師愛伴隨著健壯成長。 優(yōu)秀老師演講稿 篇5 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好我演講的題目是做個(gè)幸福的師。 幸福是當(dāng)下人們爭論最多的一個(gè)問題之一，作為老師的我們，幸福是什么呢?幸福在哪里呢? 30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今日，隨著祖國的富強(qiáng)富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，老師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，老師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，依據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯

18、示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的老師不到兩成，近六成老師認(rèn)為還過得去，近三成老師認(rèn)為自己不是很幸福。 每天的講解說教，讓我們的喉嚨提早年輕;每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。 作為老師的幸福感在疲乏的身軀和不堪的重負(fù)中慢慢迷失了 失落撩人回憶。 20 xx年，我畢業(yè)后，便回家鄉(xiāng)任教了，當(dāng)時(shí)19歲。19歲，自己的生命還未完全成熟，即將開頭培育另一群生命了。 還曾記得，我被安排到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子，全班共有13個(gè)孩子，其中就有4個(gè)孩子的父母離異，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工，一年也回不了幾次家。知道了這樣的狀況時(shí)，我也最終明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容。這么小的年紀(jì)，他們要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽。于是，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的歡樂。春