全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學(xué)案例評(píng)選-《平面構(gòu)成-分割重構(gòu)》教案設(shè)計(jì)

1、全國(guó)中小學(xué)“授課中的互聯(lián)網(wǎng)搜找”優(yōu)秀教教案例評(píng)比平面組成切割重構(gòu)授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一、授課設(shè)計(jì)背景1，面向?qū)W生：職業(yè)技術(shù)學(xué)校2，學(xué)科：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3，課時(shí)：1課時(shí)4，學(xué)生課前準(zhǔn)備：1）、預(yù)習(xí)本課時(shí)授課內(nèi)容。2）、三角形，圓形和正方形彩色硬卡紙，畫(huà)圖工具，剪刀，戒刀，素描紙2）、利用網(wǎng)絡(luò)搜找平面組成切割重構(gòu)的有關(guān)資料二、授課課題：切割重構(gòu)開(kāi)課背景：本課的授課對(duì)象為家具專(zhuān)業(yè)一年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)大部分學(xué)期的組成學(xué)習(xí)，能擁有較強(qiáng)的審雅觀，和必然的判斷、鑒別、剖析問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。專(zhuān)業(yè)技術(shù)上，也有必然的手繪設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，但平時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)中大多固定于定向思想，本節(jié)課的學(xué)習(xí)更重視于學(xué)生的逆向思想的訓(xùn)練。二、教材剖析

2、本課是XX省教育廳介紹教材設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中第一章平面組成的第三節(jié)切割重構(gòu)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中的組成練習(xí)旨在提高初學(xué)者的的計(jì)劃能力，造型圖案設(shè)計(jì)能力與鑒賞能力，但平時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生大多固定于定向思想，而本節(jié)課的學(xué)習(xí)更重視于學(xué)生的逆向思維的訓(xùn)練。并重視促使學(xué)生寓組成知識(shí)于家具設(shè)計(jì)表達(dá)過(guò)程中的運(yùn)用，開(kāi)拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。知識(shí)能力目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)切割組成的看法，組成方法。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)創(chuàng)作切割重構(gòu)圖案3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想與著手制作能力。4、能對(duì)基本形進(jìn)行合理的分解和重組組成新圖形感情目標(biāo)1、鍛煉學(xué)生的逆向思想能力1、提高設(shè)計(jì)情操，熱愛(ài)生活，美化生活的思想三、授課方法1、授課方法：視頻引入法、提問(wèn)授課法、任務(wù)

3、驅(qū)動(dòng)法。2、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作討論法、研究實(shí)踐法。四、授課過(guò)程一、提問(wèn)導(dǎo)入教師：同學(xué)們有玩過(guò)七巧板游戲嗎？七巧板的游戲原理是什么呢？學(xué)生公布建議，看法教師：對(duì)，各位同學(xué)都回答得很好，經(jīng)過(guò)不同樣的擺法，我們的七巧板能夠做出好多不同樣的形象。那下面老師給大家看一個(gè)七巧板的動(dòng)畫(huà)，讓同學(xué)們好好感覺(jué)七巧板帶來(lái)的快樂(lè)感覺(jué)。搜找【百度視頻】七巧板動(dòng)畫(huà):/v/b/12603895-1271572264.html教師：同學(xué)們?cè)趧?dòng)畫(huà)里都看到什么了？有誰(shuí)能復(fù)述一下動(dòng)畫(huà)里面的內(nèi)容呢？學(xué)生回答動(dòng)畫(huà)里七巧板的變化內(nèi)容教師：對(duì)了，第一，動(dòng)畫(huà)里的七巧板原型是一個(gè)菱形（百度視頻截圖），經(jīng)過(guò)翻開(kāi)，從頭組合，七巧板變成了一

4、個(gè)坐著的人（百度視頻截圖），又經(jīng)過(guò)不同樣的組合方法，七巧板又變成了一只飛鳥(niǎo)（百度視頻截圖），再變成一條魚(yú)（百度視頻截圖），再變成一座城堡（百度視頻截圖），教師：同學(xué)們，你還能夠把它變成何呢？學(xué)生討論二、學(xué)習(xí)新課題教師：那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)七巧板游戲原理的組成形式分解重構(gòu)，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，先閱讀一下課本內(nèi)容，找出切割重構(gòu)的看法學(xué)生概括回答看法：將一個(gè)整體按需要差別紅若干地區(qū)后，從頭組合成新的整體教師：下面老師先不解說(shuō)切割重構(gòu)的組成方法，我們先來(lái)觀看學(xué)習(xí)一個(gè)切割重構(gòu)的小動(dòng)畫(huà)，爾后自己思慮他的組成方法學(xué)生觀看切割重構(gòu)小動(dòng)畫(huà)三、自我研究小練習(xí)教師部署小練習(xí)：經(jīng)過(guò)對(duì)切割重構(gòu)看法的理解，和剛才小動(dòng)畫(huà)顯現(xiàn)，分

5、別對(duì)你手上的三角形，圓形或正方形彩色小卡紙進(jìn)行切割重構(gòu)，從頭設(shè)計(jì)組合成成心思的，奇特的新形象。教師搜找【百度圖片】，顯現(xiàn)優(yōu)秀作品:/html/gzlw/gzms/362720090123161236.html學(xué)陌生組進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡堂指導(dǎo)（10分鐘）四、顯現(xiàn)學(xué)生堂上優(yōu)秀作品，研究組成方法教師：同學(xué)們都做得特別好，而且有好多小組的作品達(dá)成得特別成心思，下面我們請(qǐng)幾組小組的小組長(zhǎng)帶上你們的作品，登臺(tái)來(lái)給大家欣賞，并說(shuō)說(shuō)你們的做法，好嗎？學(xué)生登臺(tái)顯現(xiàn)，講話(huà)五、教師總構(gòu)造成方法切割方法：等量切割規(guī)則切割自由切割重構(gòu)組合方法分別連結(jié)翻轉(zhuǎn)錯(cuò)位六、切割重構(gòu)在生活中的應(yīng)用商標(biāo)設(shè)計(jì):/42:81/mx/li

6、st.asp?id=700?益智玩具:/wanju.baike/article-55615.html?瓷磚鋪貼:/image.百度%3A%2F%2Fzdsee%2Fbbs%2Fattachment%2FMon_0612%2F30_17712_78d4c9e362c26fb.jpg&fromURL%3A%2F%2Fzdsee%2Fbbs%2Fread.php%3Ftid%3D30787&W600&H600&T9491&S60&TPjpg?家具設(shè)計(jì)等七、家具專(zhuān)業(yè)上的應(yīng)用欣賞圖片:/image.百度/i?ct=503316480&z=&tn=百度imagedetail&word=%B6%E0%B9%

7、A6%C4%DC%BC%D2%BEe=2#pn3&-1&di66612602070&objURL%3A%2F%2Fimage.exmrw%2Fcommonfile%2%3A%2F%2Fexmrw%2Fexstyle%2Fluxury%2Farticle%2Faa945463c399db01_2.html&W479&H500&T8717&S28&TPjpg:/image.百度/i?ct=503316480&z=&tn=百度imagedetail&word=%B6%E0%B9%A6%C4%DC%BC%D2%BEype=2#pn135&-1&di57521994090&objURL%3A%2F%2F

8、img.hc360%2Fhome%2Finfo%2Fimages%2F200809%2F200809081115305793.jpg&fromURL60%2F2008%2F09%2F08111859402.shtml&W400&H261&T8786&S12&TPjpg教師：經(jīng)過(guò)欣賞上面家具圖片，思慮切割重構(gòu)在家具中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生討論，講話(huà)教師小結(jié)：方便不同樣空間知足不同樣需要隨意組合，功能樣式多樣化八、作業(yè)實(shí)踐：讓七巧板圖案成為一個(gè)多功能組合的七巧板書(shū)架的組件，利用本節(jié)切割重構(gòu)的知識(shí)，從頭組合設(shè)計(jì)出兩款成心思的書(shū)架組合形狀，以平面圖案方式表現(xiàn)圖：:/image.百度/i?ct=50331648

9、0&z=&tn=百度imagedetail&word=%C6%DF%C7%C9%B0%E5%BC%D2%BE%DF&in=6155&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=8&rn=1&di=3267310560&ln=664&fr=&fm=result&f=2#pn8&-1&di3267310560&objURL%3A%2F%2Fimg.tootoo%2Fcms%2Fupimg%2Fuserup%2F080618%2F1Q6195DM8.jpg&fromURL%3A%2F%2Ftootoo%2Fcn%2Findustries%2Fjiajuyongpin%2Fkejiqianyan%2F20

10、080618%2F115719.html&W400&H322&T8796&S12&TPjpg:/image.百度/i?ct=503316480&z=&tn=百度imagedetail&word=%C6%DF%C7%C9%B0%E5%BC%D2%BE%DF&in=21199&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=51588688305&ln=664&fr=&fm0&is=&istype=2#pn2&-1&di51588688305&objURL%3A%2F%2Fimg.soufun%2F%3A%2F%2Frent.soufun%2Frent%2Fnews%2F832716.htm&W352&H398&T8066&S24&TPjpeg授課檢討本節(jié)課中，重點(diǎn)是為了培養(yǎng)學(xué)生的圖形分解重構(gòu)的創(chuàng)作能力，在導(dǎo)入中，我重視學(xué)生的全體參加性，重視課本知識(shí)復(fù)原到生活里，利用他們童常常玩的七巧板游戲動(dòng)畫(huà)進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的課本知識(shí)早以存在于我們的周邊生活，進(jìn)而降低大家對(duì)新知識(shí)的害怕度，也讓生活里熟悉的元素來(lái)提高學(xué)生的講堂學(xué)習(xí)參加性，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍講堂氛圍。本節(jié)課中，我改變過(guò)去處來(lái)采用的老師先教，學(xué)生后學(xué)的授課方法，試一試在講堂里提議學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)的授