2022年上海市各區(qū)中考一模語文試卷及答案

年上海市語文一模試卷目錄合集【1】2022年青浦區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【2】2022年金山區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【3】2022年奉賢區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【4】2022年嘉定區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【5】2022年崇明區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【6】2022年楊浦區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【7】2022年虹口區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【8】2022年寶山區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【9】2022年閔行區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【10】2022年浦東區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【11】2022年黃浦區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【12】2022年靜安區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【13】2022年松江區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【14】2022年普陀區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【15】2022年長(zhǎng)寧區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）【1】2022年青浦區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）一、文言文（35分）（一）默寫（12分）1.零落成泥碾作塵，_____________。（陸游《卜算子·詠梅》）2.少年不識(shí)愁滋味，___。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）3.___

，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）4.___________

？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）5.當(dāng)你漫步在青浦環(huán)城水系公園，看到夕陽映照下的湖面不時(shí)有魚兒躍出水面，情不自禁地用陶弘景《答謝中書書》中的句子“__________________，__________________”來形容眼前的美景。

（二）閱讀下面的古詩(shī)文，完成6—11題（23分）【甲】李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。【乙】班超字仲升，兄固①被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封候，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”【注】固：指班固，班超的哥哥。6.【甲】詩(shī)中“垂釣碧溪”的人指的是__________。（2分）7.【甲】詩(shī)中“____________，_____________”和【乙】文中“_______________，_______________”都借助典故直接表達(dá)了他們的人生追求。（4分）8.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）兄固被召詣校書郎（

）

（2）嘗輟業(yè)投筆嘆曰（

）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）超與母隨至洛陽。10.【乙】文中的“小子”指_____，“大丈夫”和“壯士”指____。（4分）11.【甲】詩(shī)和【乙】文中的主人公都面臨人生的困境，李白的處境是（1）_______，班超的處境（2）

______，但是面對(duì)困境，他們都（3）

______。（6分）

二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成12—15題（17分）航天員可以發(fā)朋友圈、打電話嗎①2021年11月7日，航天員翟志剛、王亞平先后從天和核心艙節(jié)點(diǎn)艙成功出艙，翟志剛率先出艙，他出艙后報(bào)告：“我已出艙，感覺良好！”王亞平說，“我一會(huì)兒出艙，感覺良好！”葉光富說，“我下次出艙，感覺良好！”②網(wǎng)友熱贊他們是“太空群口相聲組”。③有人不禁發(fā)出疑問，“太空群口相聲”我們是如何聽到的？在中國(guó)空間站，只要不忙，航天員可以隨時(shí)給地球上的朋友打個(gè)電話、刷一刷朋友圈，這是怎么做到的呢？④我們?cè)诘厍蛏峡梢噪S時(shí)用手機(jī)撥打電話，是因?yàn)槌鞘欣锏教幨鞘謾C(jī)基站，但一旦離開基站，通信服務(wù)會(huì)中斷?？臻g站在距離地球約400千米的軌道上繞著地球高速運(yùn)動(dòng)，肯定無法收到來自手機(jī)基站的信號(hào)。⑤那么“天地通話”究竟是如何實(shí)現(xiàn)的？其實(shí)，載人航天使用的通信手段在原理上和地球上的其他無線電通信技術(shù)一樣，只不過因?yàn)榫嚯x更遙遠(yuǎn)，所以地球安裝的通信天線就要更大，發(fā)射功率也需要更大。2003年，中國(guó)第一位航天員楊利偉進(jìn)入太空時(shí)就已經(jīng)使用飛船上專用的通信設(shè)備，利用飛船經(jīng)過中國(guó)上空的短暫時(shí)間窗口和家人打了一個(gè)5分鐘時(shí)長(zhǎng)的電話。⑥為了解決“天地通話”問題，就需要把地球上的“手機(jī)基站”搬到更高的太空中去。從2008年開始，中國(guó)先后發(fā)射了5顆天鏈衛(wèi)星，專門為載人飛船和空間站提供通信中繼服務(wù)。天鏈衛(wèi)星運(yùn)行在一種特殊的軌道——地球靜止軌道上，它是位于地球赤道上空35768千米的一個(gè)圈。這個(gè)軌道的神奇之處在于當(dāng)衛(wèi)星在靜止軌道運(yùn)行時(shí)，繞地球公轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間恰好和地球自轉(zhuǎn)一圈完全相同，所以衛(wèi)星相對(duì)于地球就是靜止的。⑦有了天鏈衛(wèi)星，航天員只需要在空間站里安裝路由器，再帶上設(shè)備，接入天地通信網(wǎng)絡(luò)就可以“天地通話”了。然而，說起來簡(jiǎn)單，工程師在實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)并不是隨便帶一臺(tái)路由器就可以。因?yàn)樘绽镉懈吣苡钪嫔渚€的輻射，這些高能粒子會(huì)擊穿空間站的艙壁，最終打在電子設(shè)備的電路板上，有可能導(dǎo)致電路失效，所以必須采取防護(hù)措施。此外，帶去的設(shè)備也要保證不會(huì)干擾到其他電子設(shè)備，電池也要確保安全等。⑧通過“天地通話”，地面和航天員之間可以直接交流，方便順利完成載人航天的預(yù)定任務(wù)：也讓航天員的家屬與航天員不“斷聯(lián)”，為航天員提供堅(jiān)強(qiáng)的心理建設(shè)；對(duì)于在地面上心系宇宙的我們來講，實(shí)時(shí)聯(lián)絡(luò)可以更直觀地了解航天的太空生活、學(xué)習(xí)載人航天科技知識(shí)：而且在緊急情況下，實(shí)時(shí)聯(lián)絡(luò)也可以更好地處理異常情況，保證載人航天工程順利進(jìn)行。希望有朝一日我們都能有機(jī)會(huì)，從太空給地球的朋友打電話。12.第④段內(nèi)容是為了說明（

）（3分）A.一旦離開基站，通信服務(wù)就會(huì)中斷。B.空間站無法收到來自手機(jī)基站的信號(hào)。C.普通的手機(jī)基站無法實(shí)現(xiàn)“天地通話”。D.我們?cè)诘厍蛏峡梢噪S時(shí)用手機(jī)撥打電話。13.根據(jù)第⑤—⑦段的內(nèi)容，完成下面的填空。（8分）

14.第③段的語言風(fēng)格輕松、詼諧，體現(xiàn)了科普作品的特點(diǎn)，請(qǐng)加以分析。（3分）15.第⑧段畫線句介紹了“天地通話”的四個(gè)作用，它們的順序不能調(diào)換。請(qǐng)闡述理由。（3分）

（二）閱讀下文，完成16—20題（18分）男孩日記①周末中午，我在家翻看一個(gè)男孩的微博日記，他這樣描述媽媽：②我媽，對(duì)待外人，擁有兩百歲的淡定和寬容，永遠(yuǎn)溫良謙讓，不爭(zhēng)不怒，像植物吐露芬芳，不倦不休。她溫柔地對(duì)待整個(gè)世界。③還是我媽，在家里，十二歲的頭腦，三乘三億噸的負(fù)能量。抱怨，抱怨，抱怨……物價(jià)、交通、天氣、她的工作以及我忽上忽下的成績(jī)，都能讓媽媽抱怨不休。真想幫助她長(zhǎng)大，真想告訴她：在家里，媽媽就是我的整個(gè)世界。④我喝一聲彩：“好文筆！”大腦一轉(zhuǎn)，心里忽然咯噔一下：“這，這這，寫的不正是我嗎？唯道是我兒子？”我拍了一下桌子，繼續(xù)翻閱微博內(nèi)容，從中尋找蛛絲馬跡。有了！初三年級(jí)，雙子座，愛籃球，愛“火影”，愛網(wǎng)游，恨早起，恨理發(fā)，恨蔥姜蒜。⑤果然，證據(jù)確鑿，真是那個(gè)無法無天的壞小子！我拍案而起，想大喝一聲，把他押過來，打他，罵他，然后罰他背誦七千遍忠孝禮義。⑥可是，慢著！難道我不是那樣的人嗎？假如說真話的孩子都該被打手心，那么十年后，社會(huì)上將擠滿說假話的大人！⑦我頭痛欲裂，喝口水，命令自己平靜下來，閉上眼，細(xì)細(xì)反思。⑧兒子微博上所寫，俱是事實(shí)，并無夸大。我在外刻意做人，努力維持好人形象，但在家人面前，焦躁任性，不懂得控制情緒……越想，我的臉和耳朵越燙。⑨我像一個(gè)行車中的司機(jī)，帶著孩子，轟隆隆開過漫漫長(zhǎng)途之后，忽然發(fā)現(xiàn)方向出現(xiàn)偏差，非修正不可。雖然改變自己痛過剝皮，可也不能耍賴放刁。⑩我停止了在家里的抱怨。怨了那么些年，也沒怨出花來?？梢煌Ｏ拢陀X得胸口像被黑色淤泥塞滿，馬上就要忍受不了了。?這一周，老好人終于爆發(fā)了。當(dāng)鄰居習(xí)慣性占我的車位時(shí)，我放棄隱忍，直接上樓拍門，請(qǐng)他把車停好。辦公室的那位男同事，照例把原本兩個(gè)人合作的工作推給我。我一反常態(tài)，據(jù)理力爭(zhēng)，弄得他瞠目結(jié)舌，只好悻悻接下自己那份工作。?兒子沖我豎起大拇指：“媽媽好帥！你從前只敢在家里抱怨?。　蔽疑钌畹匚艘豢跉?，才有勇氣說：“對(duì)不起，以前是我錯(cuò)了……”如果不是被兒子的微博提醒，我可能還在拒絕成長(zhǎng)。兒子卻一口咬定，他根本沒有什么微博。我愣了一下，忽然想到：哄著孩子說出真相，然后再秋后算賬幾十遍，這也是我昔日狀態(tài)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我愿意一直努力，直到拔出孩子心里的刺，讓他看見并感受到我全部的誠(chéng)意。?電腦中毒，兒子成績(jī)退步，工作出現(xiàn)瓶頸……但我不再像沖動(dòng)的孩子般在家中捶胸頓足，氣到眼淚亂飛。這些都是生活常態(tài)，有什么好怨的呢？我過去的口頭禪是：煩死了，氣死了，討厭死了……其實(shí)，人哪有那么容易死？我無限放大了生活中的小煩惱，令自己焦躁不安，也令孩子郁悶不堪，整個(gè)家都霧靄重重。?生日那天，兒子為我訂了蛋糕。點(diǎn)燃蠟燭后，他拍拍我的肩：“祝賀媽媽長(zhǎng)大了，不再像個(gè)天天吸著嘴生氣的小女孩，太嚇人。”我看著他的眼睛說：“對(duì)不起，我過去做得那么壞，謝謝你用微博幫助……”他笑嘻嘻地回答：“我沒有微博！”哼哼，還是不信任我！看來，我還要加油。?那天快下班時(shí)，我身旁的女同事忽然大驚小怪：“哎呀，你快來看，這微博一定是我兒子寫的，看我不揍扁他才怪……”我俯身看過去，不禁掩住嘴：這不就是我以為是我兒子寫的個(gè)微博嗎！?同事激動(dòng)地用手指點(diǎn)著屏幕：“愛籃球，愛網(wǎng)游……恨理發(fā)……你看你看，不是他是誰？”我忽然意識(shí)到：_____________。?我按住怒氣沖沖的同事，講了我這些日子的經(jīng)歷。她坐下來若有所思，不再喊著要打要?dú)?。我想：可能，又有一片天空要變藍(lán)了。（選自《和你一起，我不會(huì)老去》，有刪改）16第⑨段加點(diǎn)詞“耍賴放刁”在文中的意思是__________（2分）11.下列對(duì)第?段的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.兒子的否認(rèn)為下文“我”發(fā)現(xiàn)這個(gè)微博其實(shí)并不是兒子寫的做了鋪墊。B.兒子的夸獎(jiǎng)讓“我”明白自己在外軟弱在家抱怨的行為是不成熟的表現(xiàn)。C.兒子的反應(yīng)讓“我”意識(shí)到自己在與兒子的交往中缺少坦誠(chéng)相待的態(tài)度。D.兒子心中的“刺”是指“我”平時(shí)對(duì)兒子過于嚴(yán)苛的行為深深傷害了他。18.根據(jù)上下文內(nèi)容，完成第?段的填空。（4分）19.分析第⑩段畫線句的語言表現(xiàn)力。（4分）20.請(qǐng)你替“我”給男孩的微博寫一段不超過60字的留言。（5分）

三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成21—24題（20分）學(xué)校文學(xué)社公眾號(hào)擬開設(shè)“走近《西游記》”欄目。請(qǐng)你結(jié)合閱讀《西游記》的經(jīng)歷，協(xié)助“籌備組”完成欄目建設(shè)工作。21.以下是“籌備組”撰寫的作品介紹，排序正確的一項(xiàng)是（

）。（3分）①全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，一同西行取經(jīng)的故事。②該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地反映了明代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。③《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說。④小說刻畫了眾多生動(dòng)形象的人物，以白描手法塑造的本領(lǐng)高強(qiáng)、智勇兼?zhèn)涞膶O悟空形象，尤其令人難忘。A.①④③②

B.③①④②

C.③④①②

D.①④②③22.“籌備組”制作了三張孫悟空“西行成長(zhǎng)之路”的海報(bào)，在第一張“偷食人參果”的海報(bào)上缺少一句評(píng)價(jià)，在第二張海報(bào)上缺少一個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)你補(bǔ)上。（6分）

23.“籌備組”準(zhǔn)備在公眾號(hào)中介紹《西游記》，包含以下四個(gè)板塊：A.吳承恩與《西游記》簡(jiǎn)介

B.有趣的“西行之路”C.孫悟空的心靈成長(zhǎng)

D.《西游記》蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵“籌備組”設(shè)計(jì)了一組問題以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，你認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)適合用于哪個(gè)板塊？請(qǐng)?zhí)顚戇x項(xiàng)并闡述理由。（5分）問題學(xué)習(xí)任務(wù)1.孫悟空的成長(zhǎng)經(jīng)歷有哪幾個(gè)階段？1.根據(jù)孫悟空的名號(hào)變化，劃分人生階段，繪制孫悟空人生軌跡圖。2.西行路上，哪個(gè)故事最有趣？怎么體現(xiàn)有趣的？2.摘錄你認(rèn)為最有趣的故事，并做批注。3.西行路上，孫悟空的心靈經(jīng)歷了怎樣的成長(zhǎng)？3.繪制孫悟空心靈成長(zhǎng)階梯圖。4.如何評(píng)價(jià)孫悟空的成長(zhǎng)歷程？4.撰寫讀后感。

24.賈植芳評(píng)價(jià)《西游記》：“我把它看成一部人生的教科書……它給人以大眼光、大境界、大省悟、大觸動(dòng)?！苯Y(jié)合這句話和你閱讀《西游記》的體會(huì)，在公眾號(hào)的平臺(tái)上為《西游記》寫一段80字左右的推薦語。（6分）

四、寫作（60分）25.“成長(zhǎng)”，一般指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人，也泛指人或事物擺脫稚嫩、走向成熟的過程，以適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境。請(qǐng)以“這不正是成長(zhǎng)嗎”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。貳~參考答案~1.只有香如故2.愛上層樓3.沉舟側(cè)畔千帆過4.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是5.夕陽欲頹，沉鱗竟躍6.姜尚/姜太公/姜子牙（2分）7.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯（共4分）8.（1）到（2）工作（共4分）9.班超和母親跟著班固來到洛陽（3分）10.嘲笑班超的人/胸?zé)o大志者；班超/胸懷大志者（共4分）11.（1）仕途艱難/懷才不遇（2）身份卑微/生活貧困（3）心懷大志，對(duì)未來充滿信心（共6分）12.C（3分）B（2分）13.（1）在地球安裝體積和發(fā)射功率更大的通信天線來發(fā)射信號(hào)（2）在空間站安裝路由器，帶上設(shè)備，來接入天地網(wǎng)絡(luò)（3）保證帶去的設(shè)備不會(huì)干擾其他電子設(shè)備

（4）確保電池安全（共8分）14.用“群口相聲”“朋友圈”等為人們所熟知的內(nèi)容，并使用疑問句式引發(fā)讀者對(duì)如何實(shí)現(xiàn)天地通信的思考，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，體現(xiàn)了科普作品詼諧，幽默的語風(fēng)格。（3分）15.它們分別介紹了天地通話在天地交流、心理健設(shè)、知識(shí)傳播和處理異常情況方面的對(duì)完成航天任務(wù)作用，前三個(gè)作用按照“天地通信”對(duì)完成航天任務(wù)的重要性由高到低排序，這些作用產(chǎn)生的頻次較高，第四個(gè)作用只有在突發(fā)情況下才會(huì)產(chǎn)生，所以這四個(gè)作用的排序首先按照產(chǎn)生的頻次由高到低，并根據(jù)其對(duì)完成航天任務(wù)的重要性由高到低兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排序。（3分）16.因?yàn)楦淖冏约旱男袨榉绞绞掷щy而不愿改變。（2分）17.D（3分）18.評(píng)分說明：做出判斷（2分），猜測(cè)語氣（2分）答案示例：也許，真的不是我兒子。19.評(píng)分說明：表現(xiàn)手法（1分），表達(dá)效果（3分）答案示例：運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出了停止抱怨后“我”內(nèi)心的郁悶難耐，一方面表現(xiàn)了“我”想改掉愛抱怨的習(xí)慣很困難，另一方面“我”忍完又忍表現(xiàn)了“我”想要改變的決心大。20.評(píng)分說明：表達(dá)感謝之意（3分），表達(dá)關(guān)心、祝愿等合乎語境的意思（1分），母親對(duì)其他孩子的語氣（1分）答案示例：陌生的男孩，感謝你，你犀利誠(chéng)實(shí)的文字，如大風(fēng)清揚(yáng)、急雨驟降，令我看到最壞的自己，也讓我奮力拔足，向著最好的自己進(jìn)發(fā)，你的媽媽改變了嗎？親愛的小孩，愿你被這世界溫柔相待。21.B（3分）22.評(píng)分說明：內(nèi)容概括正確（2分），語言表述與示例一致（1分）答案示例：（1）怒推果樹，挑起事端（3分）（2）三打白骨精（3分）23.評(píng)分說明：答案示例一（5分），答案示例二（3分）答案示例一：C

這個(gè)設(shè)計(jì)首先梳理孫悟空成長(zhǎng)的經(jīng)歷，接著聚焦典型事件分析孫悟空形象，進(jìn)而推斷孫悟空的心靈成長(zhǎng)變化，最后以讀后感的形式闡釋自己的認(rèn)識(shí)，由表及里，層層深入，符合把握人物心靈成長(zhǎng)變化的思考路徑。答案示例二：B

這個(gè)設(shè)計(jì)首先梳理人物成長(zhǎng)的經(jīng)歷，然后關(guān)注西行路上的有趣故事，進(jìn)而深入到孫悟空的心靈成長(zhǎng)這一有趣的變化過程，適用于“有趣的西行之路”這一板塊。24.評(píng)分說明：（1）語言表達(dá)的針對(duì)性：符合“文學(xué)社公眾號(hào)”的傳播媒介要求，關(guān)注其傳播性、互動(dòng)性以及受眾的獨(dú)特性；（2）捕捉小說與人生、成長(zhǎng)的聯(lián)系；（3）語言表達(dá)應(yīng)表現(xiàn)推薦之意：（以上體現(xiàn)任意一點(diǎn)得2分，共5分）（4）運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)技巧或手法輔助目的的達(dá)成。（不做賦分要求）答案示例一：一部神魔小說，為何能家喻戶曉，流傳至今？一個(gè)四人團(tuán)隊(duì)，為何能歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)？神魔故事揭示大現(xiàn)實(shí)，師徒四人渡化妖魔，成就自我成長(zhǎng)。還等什么，快快進(jìn)入《西游記》的精彩世界吧。答案示例二：本期公眾號(hào)向同學(xué)們推薦《西游記》。書中師徒四人雖然性格各異，但個(gè)個(gè)忠誠(chéng)、勇敢，他們不畏艱難，勇往直前，不斷完善自我，最終取得真經(jīng)。這是一本激勵(lì)人斗志的好書，值得一讀。答案示例三：《西游記》講述了唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)，一路上他們降妖除魔，最終取得真經(jīng)的故事。故事告訴我們，要像唐僧師徒四人一樣勇往直前，才能取得生活和學(xué)習(xí)中的“真經(jīng)”，快來讀讀吧?！?】2022年金山區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

（2022.1

考試時(shí)間100分鐘，滿分150分）

考生注意：1.本試卷共25題。2.請(qǐng)將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、古詩(shī)文（36分）（一）默寫（12分）1.春蠶到死絲方盡，

（《無題》）2.樹樹皆秋色，

（《野望》）3.

，聽取蛙聲一片。

（《西江月·夜行黃沙道中》）4.暑假小語跟隨父母去河北碣石山風(fēng)景區(qū)旅游，面對(duì)水波搖曳的大海和海中林立的小島，他情不自禁吟誦起《觀滄?！分械摹?/p>

，

”

（二）閱讀下面兩文，完成第5一11題（24分）【甲】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】書上元夜游己卯上元⑦，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉，屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚⑧無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。

【注釋】①上元：農(nóng)歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民：指漢族。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤過：蘇軾的小兒子。韓退之釣魚：韓愈曾在詩(shī)中借釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。

5.甲乙兩文的作者是蘇軾，他和韓愈、王安石等人合稱為“

（1）

”，初中階段教材中我們學(xué)過的他的詩(shī)詞或文還有

《

（2）

》

（試卷中出現(xiàn)的除外）。（2分）6.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）遂至承天寺尋張懷民（

）

（2）予欣然從之（

）7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）但少閑人如吾兩人者耳。

（2）歸舍已三鼓矣。

8.【甲】文中作者夜游承天寺見到的景象是“

(1)

”；【乙】文中作者上元日夜游見到的景象是“（2）”。（4分）9.分析“步城西，入僧舍，歷小巷”中三個(gè)加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（4分）

10.下列對(duì)兩文的理解不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A.甲文畫線句寫出了月光的動(dòng)態(tài)美以及因月色不期而至引發(fā)的愉悅之情。B.乙文結(jié)尾用韓愈的典故，把人生比作釣魚，表達(dá)了作者對(duì)人生得失的辯證思考。C.甲乙兩文分別用凝練之筆描寫了庭中夜色之美和上元夜繁榮之景、淳樸民風(fēng)。D.甲乙兩文都表現(xiàn)了作者被貶后抑郁無法排遣，尋求解脫而不得的苦悶心情。11.

蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“

”這幾句與他在這兩篇小品文中流露出的情感有異曲同工之妙。（3分）

二、現(xiàn)代文（34分）（一）閱讀下文，完成第12-15題（17分）紫禁城古建筑的采光方法①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代沒有當(dāng)今高科技手段的照明系統(tǒng)，如何最大程度地引進(jìn)自然界的外部光源，則成為紫禁城建造者需要解決的重要問題。我國(guó)古代工匠具有豐富的智慧，他們采取多種科學(xué)的采光方法，滿足了建筑內(nèi)部的采光需求。②建筑的南立面通開門窗，北部則大部分為墻體，這種建筑布局為“坐北朝南”。紫禁城重要的宮殿均坐北朝南，這種布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11個(gè)開間，每個(gè)開間均設(shè)有隔扇門或窗。當(dāng)隔扇門及窗開啟時(shí)，可使更多的太陽光線斜射到殿內(nèi)。從地理學(xué)角度而言，我國(guó)位于北半球區(qū)域，北回歸線穿過了我國(guó)的南部地區(qū)。相應(yīng)的，我國(guó)大部分區(qū)域處于北溫帶，該區(qū)域的日照特點(diǎn)為太陽從東偏南的方向升起，而又從西邊方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。③紫禁城古建筑屋頂檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略帶上翹的弧度，形成優(yōu)美的曲線，稱為挑檐。這種曲線形屋面檐口上翹的做法，遮蔽陽光少，有利于建筑內(nèi)部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法與現(xiàn)代建筑挑檐有明顯區(qū)別?，F(xiàn)代建筑一般沒有大的挑檐，太陽光透過窗玻璃直接進(jìn)入室內(nèi)，使室內(nèi)明亮，但在夏季過量光線射入室內(nèi)的同時(shí)，會(huì)帶進(jìn)大量熱量，導(dǎo)致空調(diào)能耗的上升，且因?yàn)榇翱诹炼容^高，給室內(nèi)的人們帶來直接眩光和反射眩光的煩擾。④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻擋了大量直射光經(jīng)由門窗直射入殿內(nèi)，少部分直射光射入建筑地面，經(jīng)由地面漫反射到殿內(nèi)其他地方。外部直射光經(jīng)過挑檐的過濾和遮擋變得柔和。不僅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免陽光在正午時(shí)間照入室內(nèi)，而在冬天正午時(shí)分陽光則恰能照入建筑最深處，以獲得建筑內(nèi)部最佳的采光效果。⑤建筑材料對(duì)光照可產(chǎn)生明顯的影響，古人利用反射率較高的材料將光線更加有效地引入建筑內(nèi)部空間。紫禁城宮殿建筑的采光離不開光線在建筑內(nèi)部的反射，而這種反射作用主要通過墻體和地面材料進(jìn)行。⑥紫禁城建筑內(nèi)部有光潤(rùn)如玉的金磚地面、朱紅的立柱和淺黃色的墻壁，其表面均有光澤，反射率較高；而建筑內(nèi)部的青綠色的頂棚表面沒有光澤，反射率低。前者經(jīng)光斜向照射時(shí)，給人們以質(zhì)感強(qiáng)烈的感覺，增加了建筑內(nèi)部的亮度，且由于光影效果，構(gòu)件表面會(huì)出現(xiàn)明暗變化，顯出輪廓；后者當(dāng)陽光照射到其表面上時(shí)，則給人們以質(zhì)感平淡的感覺，表面會(huì)反射出較淺的漫射光。另外，光線射入建筑內(nèi)部后，由于頂棚的反射率低于地面和墻面的反射率，所以投入建筑內(nèi)部的光線方向是由下向上的，因而建筑內(nèi)部的下方有著清晰的光影，便于帝王在其中的活動(dòng)，而建筑內(nèi)部的上方給人以柔和之感。這些來自地面的自下而上的光與來自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑內(nèi)部光線亮度適宜，達(dá)到視覺與感覺的完美相融。⑦門窗是建筑內(nèi)部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的門窗都是用紙裱糊的。宮廷里所用窗戶紙質(zhì)量上乘，透光及防風(fēng)御寒效果好。從清代康熙朝開始，隨著社會(huì)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，海關(guān)的開放，海上貿(mào)易得到發(fā)展，平板玻璃也隨之輸入我國(guó)，并開始使用于紫禁城建筑門窗上。玻璃的應(yīng)用，大大地改善了紫禁城內(nèi)的采光條件。⑧紫禁城古代建筑的采光方法簡(jiǎn)易科學(xué)，反映了古代工匠的智慧，對(duì)現(xiàn)代建筑的內(nèi)部采光亦可提供有效參考。（科技日?qǐng)?bào)2019-12-04作者：周乾，有刪改）12.閱讀全文，完成下表的填寫。（6分）

13.根據(jù)提示梳理第②段說明的思路。（5分）解釋“坐北朝南”的建筑布局——

（1）

——

（2）

14.

下列紫禁城內(nèi)部設(shè)計(jì)的要素中，不利于反光的一項(xiàng)是（

）（3分）A.

光潤(rùn)如玉的地面

B.淺黃色的墻壁C.質(zhì)感強(qiáng)烈的立柱

D.青綠色的頂棚15.下列理解符合文意的一項(xiàng)是（

）（3分）A.紫禁城古建筑群中的宮殿均為坐北朝南的建筑布局。B.現(xiàn)代建筑一般沒有挑檐，太陽光透過窗玻璃可直接進(jìn)入室內(nèi)。C.紫禁城坐北朝南的建筑布局適應(yīng)中國(guó)的地理?xiàng)l件。D.紫禁城古建筑的采光方法對(duì)現(xiàn)代建筑的內(nèi)部采光無借鑒意義。

（二）閱讀下文，完成第16一19題（17分）丟失的戒指（1）“不……”她雙頰一紅，對(duì)打扮得如空中小姐般的服務(wù)員抱歉地?fù)u搖頭，連十元錢的門票她都覺得奢侈，何況令人咂舌的洋酒。（2）服務(wù)員漠然瞥她一眼，收斂起殷勤，扭著腰肢轉(zhuǎn)身而去。樂曲如山泉，從高不可測(cè)的山巔流淌而下，忽明忽暗的彩燈勾勒出綽綽身影和飛旋的腳步。（3）她有些后悔，考試剛完只不過想放松一下，怎么鬼使神差地來到這里。她目光散淡地四處游移，忽然，桌腳下璀璨閃爍的光牽引住她的視線，撿起來一看，“??！”一個(gè)戒指，上面還鑲著一粒閃閃發(fā)亮的鉆。她的心突突直跳，手也有些發(fā)抖，不由環(huán)顧四周，人們舞興正濃。靜思片刻，她來到了服務(wù)臺(tái)前。（4）“要點(diǎn)什么？”服務(wù)員恢復(fù)了剛才的殷勤?！皬V播尋找失主?！彼f過鉆戒。（5）服務(wù)員秀眼圓睜，驚訝地看看鉆戒，又加倍驚訝地看看她。（6）廣播。一陣騷動(dòng)嘩然之后，一位衣著講究的中年男子出現(xiàn)在她面前。（7）“今天是什么日子？”他目光和善地望著她。她想不到他的第一句話竟然如此，絞盡腦汁地思考著，中國(guó)的、外國(guó)的、法定的、民俗的……（8）“不知道?！彼曰蟮?fù)u搖頭。（9）“對(duì)于多數(shù)人，今天什么日子也不是。今天一一是我母親的忌日。”（10）“你母親？……”（11）“20年前，這里還是一家藥店。我母親生命垂危，急需一種價(jià)格昂貴的藥，母親就把戒指一一她結(jié)婚時(shí)的嫁妝交給我，以押換藥。我揣著戒指來到這里，卻沒那種藥，便急匆匆去別處買。出門一摸口袋，戒指不見了。我的腦子‘轟’地一聲，沖回藥店去找。穿過來往紛雜的腳步，我看見了亮光一閃，一只手撿起了地上的戒指?？墒侨巳簱踝×宋业囊暰€，我不知道是誰。我哭啊，喊啊，求別人把戒指還給我?？墒菦]有人理睬我，我哭著奔回家，母親已經(jīng)奄奄一息。等我想盡辦法弄來錢買藥，母親已經(jīng)溘然長(zhǎng)逝。（12）“20年了，我怎么也忘不了那一天，這個(gè)地方和那只戒指。”他出神地轉(zhuǎn)著手中的戒指。她出神地聽著。（13）“后來我長(zhǎng)大了，出去闖世界，掙了很多很多的錢。10年前的今天，我又來到這里，把一只戒指扔在地上，然后我躲在一旁。我多么希望沒有人撿它，又多么希望有人撿它，然后喊一聲‘誰丟了東西？’，可是沒有人?！彼裆鋈坏貒@了口氣。（14）“沒有人撿嗎？”她問。（15）“不！”他搖了搖頭，“一位女士撿到了，裝進(jìn)了皮夾子?！保?6）“你應(yīng)該告訴她戒指是你的?！保?7）“我尋找的不再是戒指，”沉默片刻，望著大惑不解的她，他說，“0年來，每年的今天，我都要來這里，扔下一只戒指。每次都有人撿，每次都沒有人尋找失主。直到今天，我終于等到了，你撿到了它，而且還給了我?！彼麥I光閃動(dòng)，“我多么希望20年前，是你撿到了我的戒指?！彼麖目诖锾统鲆恢唤渲?，遞給她，“做個(gè)紀(jì)念。”（18）怔怔地望著手里的兩只戒指，她茫然失措。（19）“哦，”他笑著解釋，“你剛才撿到的和那些被人撿走的戒指，都是假的。只有這只才是真的戒指，也只有這只才配得上你。”（20）鉆戒在燈光下熠熠發(fā)光。

16.請(qǐng)按時(shí)間順序，概括發(fā)生在中年男子身上的故事。（6分）20年前的今天(1)10年前的今天(2)今天(3)17.批注是一種常用的讀書方法，它可以對(duì)文章的語言和內(nèi)容等進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。試給文中畫線語句加批注。（4分）

18.

下列對(duì)結(jié)尾段理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A.強(qiáng)調(diào)這是一枚貨真價(jià)實(shí)的鉆戒。B.含蓄地贊美了女孩如鉆戒般閃光的品質(zhì)。C.強(qiáng)調(diào)表明中年人的富有與慷慨。D.呼應(yīng)標(biāo)題，表明中年人丟失的戒指找回來了。19.結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“丟失的戒指”的幾層意思。（4分）

三、綜合運(yùn)用（20分）某某中學(xué)初三年級(jí)開展了“讀《水滸》，品奇書”的系列閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你也一道參與，完成相應(yīng)的活動(dòng)任務(wù)吧！活動(dòng)一：讀水滸故事，品英雄形象20.小語在閱讀《水滸傳》期間，意外發(fā)現(xiàn)了爺爺收藏的《水滸傳》系列郵票。他挑選了其中的三張郵票，想作為《水滸傳》手抄報(bào)的插圖，請(qǐng)你根據(jù)這三張郵票的圖案及原著內(nèi)容，填寫表格。（5分）

郵票故事內(nèi)容人物特點(diǎn)圖一(1)(2)圖二

（3）（誰？）風(fēng)雪山神廟奮起反抗圖三吳用智取生辰綱(4)21.小語所在班級(jí)就圖（三）的故事內(nèi)容，圍繞“失綱原因”展開討論，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)情節(jié)內(nèi)容，分析楊志失綱的原因。（3分）

22.晚明小說美學(xué)家葉晝?cè)谡劶啊端疂G傳》人物塑造的特點(diǎn)時(shí)指出：“《水滸傳》文字妙絕千古，全在同而不同處有辨。”請(qǐng)結(jié)合下列回目?jī)?nèi)容，分析武松與李逵兩個(gè)人物形象上的異同。（6分）第二十二回景陽岡武松打虎

第四十二回黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎

活動(dòng)二：讀水滸故事，覽水泊風(fēng)光23.國(guó)慶小長(zhǎng)假，小文跟隨父母來到位于山東省濟(jì)寧市梁山縣境內(nèi)的水泊梁山風(fēng)景區(qū)，參加“水滸文化研學(xué)游”活動(dòng)。風(fēng)景區(qū)正在舉辦“水滸文化節(jié)”活動(dòng)，小文對(duì)其中對(duì)對(duì)聯(lián)的活動(dòng)很感興趣。請(qǐng)你結(jié)合所讀的《水滸傳》，為小文所對(duì)的這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)上上聯(lián)。（3分）

上聯(lián)：

下聯(lián)：游梁山覓英雄行蹤24.為進(jìn)一步提升水泊梁山風(fēng)景區(qū)的知名度，推動(dòng)梁山旅游發(fā)展，風(fēng)景區(qū)正面向社會(huì)征集景區(qū)“旅游形象廣告語”，下列不適合的一項(xiàng)是（

）（3分）A.水泊攬勝景，梁山論英雄

B.水滸里的聚義寨，山水中的桃花源C.發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，振興梁山經(jīng)濟(jì)

D.水滸名著譽(yù)千年，梁山風(fēng)景秀天下

四、寫作（60分）

25.題目：那一刻，我沒有回頭要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不要透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。貳~參考答案~

【金山】1.蠟炬成灰淚始干（3分）2.山山唯落暉（3分）3.稻花香里說豐年（3分）4.水何澹澹，山島竦峙（3分，寫對(duì)一空得2分，寫對(duì)兩空得3分）5.唐宋八大家（1分）書戴嵩畫牛／江城子·密州出獵／卜算子·黃州定慧院寓居作／定風(fēng)波/六月二十七日望湖樓醉書（其一）（1分）6.（1）尋找，找（2分）（2）跟隨，跟從（2分）7.（1）只是缺少了像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。（2分，關(guān)鍵詞“少”）（2）回到家中已經(jīng)三更了。（2分，關(guān)鍵詞“歸”“舍”）8.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也（2分，少寫多寫都扣1分）民夷雜揉，屠沽紛然（2分，前后句各1分，多寫扣1分）9.三個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成三個(gè)短句，節(jié)奏明快，寫出作者夜游的經(jīng)過，表現(xiàn)出作者從容隨性觀賞景物的心態(tài)和樂而忘返的心境。（4分，形式1分，內(nèi)容概括1分，表達(dá)的情感2分）10.D（3分）11.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全（3分，沒有寫完整扣1分）12.（1）設(shè)計(jì)屋檐較大尺寸的出檐（大挑檐）（2分）；（2）內(nèi)部合理使用反射率較高的建筑材料（2分）；（3）利用門窗來透光（2分）13.（1）以太和殿為例，說明這種建筑布局有利于采光（3分）；（2）說明“坐北朝南”的建筑布局利于采光的原因（2分）14.D（3分）15.C（3分）16.一路人撿走了他不慎丟失的用來抵押換藥的戒指，他母親因此而去世。（2

分）他在當(dāng)年丟戒指的地方，用一枚假戒指試探人們的反應(yīng)，結(jié)果令他失望。（2分）一女孩撿到中年男人丟下的假戒指，歸還給他，他將一枚真戒指送給女孩留作紀(jì)念。（2分）17.此處運(yùn)用肖像描寫（1分，賞析角度），生動(dòng)地寫出當(dāng)女孩要求尋找鉆戒失主時(shí)（1分，人物面對(duì)的情形），服務(wù)員吃驚的表情（1分，人物的表現(xiàn)），從側(cè)面烘托出女孩盡管自己經(jīng)濟(jì)拮據(jù)仍能拾金不昧的可貴品質(zhì)（1分）。（4分，也可從反復(fù)使用“驚訝”一詞、“獨(dú)句成段”、疊詞“看看”的使用等角度賞析。）18.B（3分）選A（1分）19.既指中年男子丟失的那枚用來救他母親性命的戒指（2分），若寫“中年男子用來試探人們的假戒指”給1分；又喻指人們失去的拾金不昧的美德（2

分）20.（1）花和尚（魯智深）拔垂楊柳（2分，人物1分，事件1分）（2）力大無窮（1分）（3）林教頭或：林沖（1分）（4）智慧超群（1分）21.失綱原因要點(diǎn)：楊志性格粗暴蠻橫，急功近利，不善于團(tuán)結(jié)隊(duì)伍；天氣的酷熱，山路難行，擔(dān)子很重，導(dǎo)致隊(duì)伍內(nèi)部矛盾重重；吳用利用天時(shí)、地利和楊志隊(duì)伍的矛盾設(shè)計(jì)巧計(jì)，再加上八人互相配合，使得巧計(jì)得以順利實(shí)施；朝綱不正，人人只為自己考慮，楊志想要在這樣的社會(huì)環(huán)境下有所作為，很難。（共3分，寫對(duì)其中一點(diǎn)得2分，寫對(duì)二點(diǎn)得3分。）22.答題要點(diǎn)：（2分＋4分）相同處：都通過打虎的情節(jié)（1分）刻畫了二人的勇武（1分）。（2分）同中有異：（4分，寫出其中一處“異”得1分，共2分；寫出二人性格上的差異2分）1.打虎的起因不同：武松是被動(dòng)打虎；李逵是為母報(bào)仇，主動(dòng)殺虎。2.兩人身體狀況不同：武松是酒醉的狀態(tài)；李逵是清醒狀態(tài)。3.打虎兵器不同：武松用的是哨棒及空拳；李逵用的是樸刀。4.描寫打虎的過程和老虎的兇猛程度不一樣：武松打虎的過程寫得很詳細(xì)，李逵殺虎的經(jīng)過寫得很簡(jiǎn)單。在不同處的比較中可看出二人性格上的差異：武松機(jī)警、講策略、見機(jī)行事、要面子（1分），而李逵莽撞、死拼、毫無算計(jì)、頭腦簡(jiǎn)單，有孝心（1

分）。23.（1）示例：讀水滸識(shí)忠義內(nèi)涵（3分。對(duì)聯(lián)評(píng)分細(xì)則：對(duì)仗基本工整（詞性、字?jǐn)?shù)一致）1分；內(nèi)容上與《水滸傳》關(guān)聯(lián)表述準(zhǔn)確2分。）24.C（3分）第25題：25.總體要求：1.預(yù)期均分（基準(zhǔn)分）：48分。2.基本要求：選材合適、審題立意正確、結(jié)構(gòu)清晰、語言通順。3.評(píng)分：參考中考作文評(píng)分要求，從中心與材料、語言表達(dá)、思路與結(jié)構(gòu)等方面綜合評(píng)分。圍繞基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，在選材、立意、結(jié)構(gòu)、語言等方面，有一個(gè)亮點(diǎn)上浮1-3分；有一個(gè)不足下調(diào)1-3分。特殊情況處理：1.關(guān)于篇幅是否完整：（1）準(zhǔn)完篇處理：基本寫完，只差結(jié)尾，“算”完篇，但是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不完整，按結(jié)構(gòu)要求下調(diào)1-3分；（2）準(zhǔn)殘篇處理：主要內(nèi)容基本沒有寫出來，不及格，分?jǐn)?shù)在36分下；（3）殘篇處理：300字以下，給分18分以下。2.關(guān)于題目：題目不寫扣2分。3.關(guān)于字跡：有錯(cuò)別字扣1分；字跡潦草卷面邋遢扣1分。4.關(guān)于字?jǐn)?shù)：滿550字不扣字?jǐn)?shù)分，550字以下少50字扣1分字?jǐn)?shù)分。【3】2022年奉賢區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）(2022.01)(完卷時(shí)間100分鐘，滿分150分)考生注意:1.本試卷共26題。2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、古詩(shī)文(36分)(一)默寫與運(yùn)用(13分)1.水何澹澹，

。

(曹操《觀滄?！?2.

，病樹前頭萬木春。

(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

3.

，自將磨洗認(rèn)前朝。

(杜牧《赤壁》)

4.佳節(jié)之際，小賢一家來到滴水湖畔賞景閑游，看到鳥歡魚躍之景，不禁想到《岳陽樓記》中的

，

。(二)古詩(shī)文閱讀,完成第5-11題(23分)

【甲】水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。5.本詞的作者是宋代的

(人名)，小序中的“子由”是

(人名)。(2分)6.下列對(duì)這首詞的理解賞析有誤的一項(xiàng)是(

)(2分)A.詞的小序中交代了作詞的時(shí)間、地點(diǎn)及緣由。B.詞的上闕極寫作者在“天上”“人間”的徘徊、矛盾。C.詞的下闕寫對(duì)月懷人，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。D.全詞跌宕有致，情景交融，顯示了詞人浪漫、灑脫、超逸的詞風(fēng)?！疽摇孔釉?“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!"子曰:“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄墩撜Z》【丙】孟子曰:“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献印贰径　靠鬃舆w于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子。孔子將往拜禮①，陳、蔡大夫謀曰:“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾②。今者久留陳、蔡之間，諸大夫所設(shè)行③皆非仲尼之意。今楚，大國(guó)也，來聘孔子?？鬃佑糜诔?，則陳、蔡用事④大夫危矣?！庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役⑤圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興?？鬃又v誦弦歌不衰。子路慍見曰:“君子亦有窮⑥乎?”孔子曰:“君子固窮，小人窮斯濫矣?！薄妒酚洝た鬃邮兰摇贰咀⑨尅竣侔荻Y:拜見并接受聘禮。②疾:弊病。③所設(shè)行:措施和作為。④用事:當(dāng)政，掌權(quán)。⑤徒役:服勞役的人。@窮:走投無路、困厄。7.孔子，名丘，字

，是

學(xué)派的創(chuàng)始人;《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部_

體著作。(3分)8解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)(1)吳伐陳

(2)絕糧

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)(1)君子所以異于人者，以其存心也。

(2)孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。

10.對(duì)以上選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.孔子認(rèn)為人為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓也要能自得其樂。B.孔子認(rèn)為一個(gè)人一定要經(jīng)歷貧窮，不能追求富貴，否則不合乎仁義、正義。C.孟子認(rèn)為愛別人的人，別人也經(jīng)常愛他；尊敬別人的人，別人也經(jīng)常尊敬他。D.孔子認(rèn)為君子窮的時(shí)候也能夠不動(dòng)搖，小人的話在困厄之時(shí)就會(huì)胡作非為了。11.以上選文中，乙篇把具有

品質(zhì)的人稱為“賢”者，丙篇、丁篇把具有同樣品質(zhì)的人都稱為“

”。(3分)

二、現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文，完成第12-15題(15分)沸騰的火鍋，滋味綿長(zhǎng)彭薇①老舍在《駱駝祥子》里寫道:“先去掃掃雪，晌午我請(qǐng)你吃火鍋?！弊鳛橐环N應(yīng)景菜肴，火鍋一直是冬日的最佳搭檔。中國(guó)的飲食文化脈絡(luò)萬千，你知道火鍋的前世今生嗎?不同流派有哪些各異的特點(diǎn)?

(1)

②火鍋是一種歷史悠久的餐飲形式?；疱仯欧Q“古董羹”，因食物投入沸水時(shí)發(fā)出的“咕咚”聲而得名。中國(guó)的火鍋具體起源于何時(shí)已無確鑿考據(jù)，但考古證明，在新石器時(shí)代已有類似火鍋的燒爐。2015年，在江西南昌?；韬钅雇诰驎r(shí)，發(fā)現(xiàn)了類似火鍋爐子的陪葬品。經(jīng)過鑒定，考古專家初步認(rèn)定這是一個(gè)距今2000多年的青銅火鍋。唐代末年，中國(guó)嶺南地區(qū)會(huì)制作一種羹湯叫“不乃羹”，“以羊鹿雞豬肉和骨同一釜煮之，令極肥濃，漉去肉。進(jìn)之蔥姜，調(diào)以五味”，類似今日火鍋湯料，然后“貯以盆器，置之盤中”。到了清代，火鍋不僅在民間盛行，還是一道“宮廷菜”。史料記載，乾隆皇帝就是火鍋的愛好者，他曾多次游江南，每到一地，都必備火鍋。

(2)

③都說一方水土養(yǎng)一方人，而獨(dú)特的水土，也養(yǎng)出了一方的地道火鍋。④川渝一帶的火鍋講究鮮香麻辣。這種風(fēng)味的火鍋適合巴蜀大地的潮濕氣候，麻與辣的交匯使得川渝火鍋“很熱血”。食材各色各樣，仿佛一切都能涮進(jìn)火鍋里。川渝火鍋調(diào)料一般選用最基本的蔥姜蒜和香油，這樣才能搭配“重口味”的火鍋味。燙菜也有規(guī)矩，先吃毛肚、鴨腸等食材，有個(gè)流傳的“七上八下”燙法，這樣燙出來的菜才最嫩。對(duì)于川渝人來說，火鍋這種形式似乎是最好的朋友聚餐方式，符合川渝人熱情好客的性格。⑤老北京火鍋?zhàn)钪v究的是“涮”。吃老北京火鍋，銅鍋、木炭、清湯鍋底、羊肉等搭配少不了，只有這樣才能達(dá)到“涮”的效果。與川渝火鍋的麻辣交替相比，老北京火鍋的“涮羊肉”更講究本味，肉片薄而勻，尤其是剛剛切好的手切鮮羊肉，在銅鍋里一涮，鮮嫩的羊肉瞬間緊致。再配上麻醬蘸料、紅腐乳等蘸料，以及現(xiàn)烤的芝麻燒餅，別有一番滋味。⑥廣東人喜愛海鮮火鍋。對(duì)許多食客來說，它的湯底恬淡，口味平和，更顯“素面朝天”保留食材原味。有人比喻，廣東的“打邊爐”里，藏著海洋的壯闊。蝦、蟹、花甲、鮮八爪魚等各種海鮮，配上豬骨、枸杞等熬成的高湯，濃香而清鮮。⑦上海作為“海納百川”之都會(huì)，在餐飲方面顯示了充分的包容性。19世紀(jì)以來，五湖四海的移民帶來了各種飲食方式，其中就包括火鍋?！渡陥?bào)》1893年12月13日刊發(fā)的一則啟事提到了“什錦火鍋”。1937年上海出版的《家庭》中就寫道：冬至節(jié)邊，松江四鰓鱸魚最適合在火鍋中烹食。鍋中用雞湯，另加冬筍片、火腿絲、冬菇、鮮蘑菇等作為點(diǎn)綴，待沸透，然后投入新鮮豆苗數(shù)莖以及剛剖殺之活鱸魚數(shù)尾，一熟便吃，下酒尤佳。上?；疱伕牧寄媳眱傻鼗疱?，形成了對(duì)上海人口味的風(fēng)味。⑧云南菌子火鍋、貴州酸湯火鍋、海南椰子雞火鍋……大江南北，火鍋家族日益興盛。

(3)

⑨中國(guó)人為何如此熱愛火鍋?學(xué)者易中天曾經(jīng)這樣解釋:“火鍋簡(jiǎn)直渾身上下都是中國(guó)文化?！被疱?zhàn)顬橹庇^地體現(xiàn)了“在同一口鍋里吃飯”的深刻意義?；疱仧?，表示“親熱”；火鍋圓，表示“團(tuán)圓”；火鍋用湯水處理原料，表示“

”；火鍋不拒葷腥，不嫌寒素，用料不分南北，調(diào)味不拒東西，山珍、海味、河鮮、時(shí)菜、豆腐、粉條，來者不拒，一律均可入鍋，表示“

”；火鍋葷素雜糅，五味俱全，主料配料，味相滲透，又體現(xiàn)一種“_

”。⑩可見，沸騰的火鍋中，盛著流動(dòng)的中國(guó)味道。熱氣鼎沸之間，又多了幾分人情來往。“沒有什么事情是一頓火鍋解決不了的”，一些火鍋愛好者甚至將此作為一種生活的釋懷。白居易詩(shī)云:“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無?！比缃褡x來，不失為冬日發(fā)出的一份火鍋“邀請(qǐng)函”。(有刪改)12.第段橫線處應(yīng)填入的詞是(

)(2分)A.

兼濟(jì)天下

中和之美

以柔克剛

B.

以柔克剛

兼濟(jì)天下

中和之美

C.

中和之美

以柔克剛

兼濟(jì)天下

D.

兼濟(jì)天下

以柔克剛

中和之美

13.第①段畫線句在文中的作用是

(4分)

14.第②段中加點(diǎn)詞“初步”體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性，請(qǐng)說明理由。(3分)

15.圍繞“火鍋”，在文中橫線處填入合適的小標(biāo)題。(6分)(1)

(2)

(3)

(二)閱讀下文，完成第16-20題(20分)他的心恰似一座花園明前茶①這是需要雕刻的最后一個(gè)字了，刻的是小男孩最喜歡的“春”字。照例，要把已經(jīng)雕刻好的小木塊一一放進(jìn)挖槽中,用木栓子拴緊。仿宋體的兩個(gè)“春”子已經(jīng)在小木塊上寫好，現(xiàn)在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀將“春”字刻成陽文反字，并將四角的木頭都修掉，讓這個(gè)字從柔軟的木紋中突顯出來，像一株植物發(fā)了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，極為專注，仿佛沒有留意我們這些參觀者的驚嘆目光。

②終于，兩個(gè)“春”字刻好了，小男孩蹲下來，以目光丈量每一個(gè)陽文反字的上緣，看它們是否高度一致。看上去很齊。他滿意地呼出了一口氣，開始在陽文反字上刷墨，將一張綿紙覆蓋在這些古老的木活字上，最后，用沾了少許白蠟的鬃毛刷，輕壓輕刷棉紙的背面，不到兩分鐘，揭開綿紙，就可以看到小男孩連上四節(jié)活字印刷體驗(yàn)課的成果——紙上呈現(xiàn)的是一首勾畫勻整的五言絕句，散發(fā)著一絲不茍的認(rèn)真勁兒。小男孩刻了一首王維的《鳥鳴澗》。③小男孩連印十幾張，送給我們作紀(jì)念。接著，他把木栓子拆掉，讓這些充盈著倔強(qiáng)與氣力的小小活字，從挖槽中釋放出來。他一手攥著一個(gè)“春”字，要考考我：“王維的詩(shī)中，有‘春’字的還有哪些?"我慌忙在記憶的版圖中搜尋，背了《相思》。又背了《山中送別》……小男孩看我窘迫起來，笑了，開始背《輞川別業(yè)》給我聽，還說:“我二年級(jí)的時(shí)候，特別喜歡'雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然’這兩句，可是兩年一過，顛來倒去地賞讀，卻喜歡'披衣倒屣且相見，相歡語笑衡門前’了。阿姨，你說奇怪不奇怪?"④我點(diǎn)頭，說:“不奇怪。你長(zhǎng)大了。小孩子寫作文都喜歡煉字，喜歡xuàn

rǎn顏色，就像畫畫離不開水彩筆一樣；可兩個(gè)暑假過去了，你如今發(fā)現(xiàn)，倒是樸素的素描，可以活脫脫畫出兩個(gè)老頭兒相見作揖、知己重逢的那股歡喜勁兒，寥寥幾筆、倒是更讓人感動(dòng)。"⑤小男孩燦爛微笑，他穿著斜襟中式衣裳，寸頭被媽媽用剃頭推子刨得溜光，很像電影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天帶著他來上班。爸爸是書畫院的行政人員。工作很雜，大部分時(shí)間無暇照管他，好在領(lǐng)導(dǎo)照顧，給小男孩特批了兩項(xiàng)福利：第一，允許他去上書畫院在暑期開辦的公益課程；第二，給他安排了一個(gè)小小的工作室。⑥小男孩帶我去看他的“工作室”，原來就是在木樓梯的下方，放了一張大茶幾當(dāng)桌子。小男孩無論是寫暑假作業(yè)、做手工，還是寫書法、做拓片，都坐在一個(gè)大蒲團(tuán)上。他個(gè)子還小，藏在樓梯肚里，猛地站起來也不會(huì)撞到腦袋，而木樓梯的反面，每一級(jí)上都粘貼著孩子的書法與繪畫作品，伴隨著空調(diào)吹出的微風(fēng)，這些字紙都微微飄搖。就在這里，小男孩向我展示他的硯臺(tái)，展示書畫家送給他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸條，展示他覺得應(yīng)該帶到外太空，給外星人欣賞的“最美的木活字”。他說:“我不喜歡動(dòng)畫里的二次元小孩，他們都是一個(gè)模子里出來的。唐詩(shī)才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要撲通一聲跳進(jìn)唐詩(shī)的世界，就覺得渾身上下都洗得清爽極了?！雹哒f到這里，他飽滿的小臉忽然垮了下來，有點(diǎn)沮喪地對(duì)我說:“我爸說，我是一個(gè)穿越過來的古人。他好像對(duì)我這么坐得住很擔(dān)心……”⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨詢：“各位老師，給我出出主意，怎樣讓我們家這孩子活得像一個(gè)‘10后’。我想盡一切辦法，給他買盲盒，買游戲手柄，買輪滑鞋，買羽毛球，除了羽毛球他很喜歡。別的東西都被他送給表哥表姐了。他媽媽覺得就是因?yàn)槲以跁嬙汗ぷ鳎⒆用糠攴藕罴俣紒磉@里，耳濡目染，才變成這樣的，讓大家號(hào)個(gè)脈，我娃養(yǎng)成這樣，究竟對(duì)不對(duì)?"

。⑨這世間的孩子，哪能像農(nóng)作物一樣，到了時(shí)辰就長(zhǎng)成一樣高，呈現(xiàn)出整齊劃一的豐收姿態(tài)？小男孩的精神世界已經(jīng)暗自長(zhǎng)成了一個(gè)美麗的花園，草木葳蕤，萬物競(jìng)生，某些時(shí)刻，那種無來由的歡欣與憂傷，沁潤(rùn)過王維的心，千年后也會(huì)靜悄悄感染小男孩。比別人更敏感，更敏說，不見得是一件需要檢討的事，它暗含藝術(shù)的、人文的滋養(yǎng)，像一場(chǎng)從天而降的露水一樣，只會(huì)讓花園所有的植物更加生機(jī)勃勃，根深葉茂。⑩這是無須過度憂心的事，只消等候，只消守護(hù)與期待。(有刪改)16.根據(jù)拼音寫漢字。(2分)xuàn

rǎn

17.第⑦段畫線句極具語言表現(xiàn)力，結(jié)合句中的加點(diǎn)詞進(jìn)行賞析。(5分)

18.結(jié)合文章內(nèi)容，完成填空。(7分)他，一個(gè)與眾不同的男孩，他的心恰似一座花園!當(dāng)“10后”的孩子熱衷于盲盒、游戲手柄、輪滑鞋……而他——刻字時(shí)，反復(fù)打磨美工刀，修掉四角木頭，吹走木屑，是那么專注。印刷前，

⑴

，是那么

⑵

印刷時(shí)，刷墨、覆蓋，輕壓輕刷，揭開綿紙，是那么

⑶

背詩(shī)時(shí)，

⑷

，是那么自信。帶我參觀工作室時(shí)，

⑸

，是那么快樂。他的精神世界已經(jīng)暗自長(zhǎng)成了一個(gè)美麗的花園，草木葳蕤，萬物競(jìng)生。19.第10段畫線句的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(2分)A.對(duì)于孩子的成長(zhǎng)中表現(xiàn)出來的與眾不同，我們不必過多憂慮。B.我們要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，給予每個(gè)孩子不同的發(fā)展空間。C.對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，我們只需順其自然，任其發(fā)展。D.看到孩子身上個(gè)性化的潛質(zhì)，我們要保護(hù)、支持與鼓勵(lì)，靜待花開。20.本文標(biāo)題的妙處是

（4分)三、綜合運(yùn)用(19分)閱讀下面的材料，完成第21-25題(19分)“我們走在七彩校園的路上，沐浴陽光，快樂成長(zhǎng)”——一年一度的我區(qū)“七彩成長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng)節(jié)又要開幕了!同學(xué)們可以在藝術(shù)、科技、文化各個(gè)領(lǐng)域大展身手，向著遠(yuǎn)方，揚(yáng)帆起航!你所在的學(xué)校在本次活動(dòng)節(jié)中將開展一系列活動(dòng)，讓我們一起參與吧!活動(dòng)一21.右圖是學(xué)生活動(dòng)節(jié)節(jié)標(biāo)(顏色有橙色、藍(lán)色、綠色)，節(jié)標(biāo)解說詞排序正確的一項(xiàng)是（

）(3分)①橙色表達(dá)“活力”。②藍(lán)色寓意“和潤(rùn)”。③綠色象征“自然”

④表達(dá)了奉賢教育“自然·活力·和潤(rùn)”的美好愿景。⑤“七彩成長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng)節(jié)“節(jié)標(biāo)”整體造型猶如風(fēng)車，迎風(fēng)而動(dòng)。A.④③①②⑤

B.

⑤③①②④

C.⑤①③②④

D④①③②⑤

22.請(qǐng)你為本次“七彩成長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng)節(jié)擬一條宣傳標(biāo)語。(3分)

活動(dòng)二:23作為學(xué)校活動(dòng)節(jié)“科技制作展示”專場(chǎng)活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你從“參與、體驗(yàn)、探索、現(xiàn)代科技、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維”這些詞中至少選擇其中三個(gè)并運(yùn)用，根據(jù)提示完成主持稿的開場(chǎng)白。(除提示詞外50字左右)(4分)

：大家下午好!我是本次活動(dòng)的主持人小賢，

活動(dòng)三:活動(dòng)節(jié)中?？瘜⒃鲈O(shè)“名著閱讀”欄目，請(qǐng)你關(guān)注。24.為下列名著選擇合適的推介語，將選項(xiàng)填在橫線上。(3分)①《魯濱孫漂流記》

②《海底兩萬里》

③《朝花夕拾》

A.是一位大家熟知的作家作品中最富生活情趣的篇章，可了解他從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B.每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。C.有人斷言:“二十世紀(jì)的一切努力都不過是把凡爾納的預(yù)言變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程?！?5.“名著閱讀”欄目將向全校同學(xué)征稿，請(qǐng)你結(jié)合讀過的《童年》《西游記》《駱駝祥子》《水滸傳》四本書中的任意一本，或評(píng)析某一人物，或抒寫從某一本書中獲得的啟迪，大家積極向?？陡灏?(80字左右)(6分)

四、寫作(60分)26.題目:掌聲又一次響起要求:(1)寫一篇600字左右的文章;(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。貳~參考答案~【答案】一、古詩(shī)詞(36

分)(一)默寫與運(yùn)用(13分)1、山島竦峙2、沉舟側(cè)畔千帆過3、折戟沉沙鐵未銷4、沙鷗翔集，錦鱗游泳(1-3句每空3分，第4句每空2分，一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣完為止)(二)古詩(shī)文閱讀(23分)5、蘇軾(1分)蘇轍(1分)6、A(2分)7、仲尼

儒家

語錄體(各1分共3分)8、(1)攻打

(2)斷

(各2分，共4分)

9、(1)君子與一般人不同的原因，是因?yàn)樗麅?nèi)心所懷的思想感情不同。(3分)(2)孔子是個(gè)賢人，他所批評(píng)、指責(zé)的都切中諸侯的弊病。

(3分)

10、B(3分)11、安貧樂道或貧賤不能移(2分)

君子(1分)二、現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文，完成第12-15題(15分)12、B(2分)13、引用了老舍在名著《駱駝祥子》中關(guān)于火鍋的句子(1分)，引發(fā)了讀者的閱讀興趣(1分)，引出了本文的說明對(duì)象——火鍋(1分)，增添了文章的文學(xué)色彩(1分)。14、“初步”是指開始階段的，不太完備的，是考古專家在開始階段認(rèn)定的研究結(jié)果(1分)。限定了這個(gè)研究成果認(rèn)定的程度。(2分)或者不排除經(jīng)過考古專家進(jìn)一步研究鑒定，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)結(jié)論可能會(huì)改變。(2分)15、(1)火鍋的歷史發(fā)展或前世今生或起源與發(fā)展(2分)(2)火鍋中的風(fēng)土人情(2分)(3)火鍋中的中國(guó)文化(2分)(二)閱讀下文，完成第16-20題(20分)16、渲染(2分)17、“飽滿”既指小男孩的外貌特點(diǎn)(1分)，又指他說起唐詩(shī)或展示各種收藏和作品時(shí)內(nèi)心的愉悅的精神狀態(tài)(1分);“垮”是指他得不到爸爸理解和支持的沮喪(1分)。通過對(duì)比(1分)，突出小男孩對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(1分)。(共5分)18、刻字時(shí)，反復(fù)打磨美工刀，修掉四角木頭，吹走木屑，是那么專注。印刷前，蹲下來用目光丈量，直至滿意(2分)，是那么精益求精(1分)印刷時(shí)，刷墨、覆蓋，輕壓輕刷，揭開綿紙，是那么一絲不茍(1分)。背詩(shī)時(shí)，主動(dòng)探討不同階段對(duì)詩(shī)意的理解(2分)，是那么自信。帶我參觀工作室時(shí)，向我展示各種收藏和作品(1分)，是那么快樂(共7分)19、C(3分)20、運(yùn)用比喻的修辭手法，把小男孩的心比作花園(1分)，吸引讀者的閱讀興趣(1分)，贊美了小男孩在中國(guó)文化的熏陶下美麗、生機(jī)勃勃的精神世界(暗含作者對(duì)小男孩美麗、生機(jī)勃勃的精神世界的肯定)(2分)。若沒有沒有提到“比喻”，可以用“花園作為線索貫穿全文”替代。(共4分)三、綜合運(yùn)用(19分)21、B(3分)22、略(3分)切合主題1分

簡(jiǎn)潔明了1分

朗朗上口1分23、略(4分)開頭稱呼等1分

選擇的詞符合要求1分

與規(guī)定的主題情境相符1分

語言通順簡(jiǎn)潔1分24、B、C、A(3分)25、略(6分)評(píng)析人物:選擇的書目正確1分

評(píng)析人物形象較完整正確2分

能夠簡(jiǎn)單結(jié)合書中內(nèi)容1分

語言順清2分

如字?jǐn)?shù)合要求酌情扣分。抒寫啟迪:選擇的書目正確1分

啟迪中觀點(diǎn)明確準(zhǔn)確2分

能夠適當(dāng)結(jié)合自身1分

語言通順清晰2分

如字?jǐn)?shù)不符合要求酌情扣分?！?】2022年嘉定區(qū)初三一模語文試卷（附參考答案）語文樣卷(完卷時(shí)間100分鐘，滿分150分)考生注意:1.本試卷共25題。2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文(36分)(一)默寫(12分)1.南朝四百八十寺，______。(《江南春)2.______，柳暗花明又一村。(《游山西村》)3.無可奈何花落去，______。(《浣溪沙》)4._____，思而不學(xué)則殆。(《論語》十二章)5.朋友面對(duì)學(xué)業(yè)的成敗，有些患得患失。你不禁想到借用范仲淹《岳陽樓記》中的“_______,_______”進(jìn)行真誠(chéng)勸慰。

(二)閱讀下面的詩(shī)文，完成6-11題(24分)【甲】錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇看鹬x中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉麟競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！颈克完惤?jīng)秀才序(節(jié)選)歐陽修伊之流最清淺，水濺濺鳴石間。刺舟①隨波，可為浮泛;釣魴擉②鱉，可供膳羞。山兩麓③浸流中，無巖嶄頹怪盤絕④之險(xiǎn)，而可以登高顧望。自長(zhǎng)夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮歸。故人之游此者，欣然得山水之樂，而未嘗有筋骸之勞，雖數(shù)至不厭也?！咀⑨尅竣俅讨?撐船。②擉:刺。③麓:山腳。④巖嶄頹怪:山峰險(xiǎn)峻危峭。盤絕:曲折難行。⑤長(zhǎng)夏:泛指夏季。6.【甲】詩(shī)作者是__________,【乙】文作者陶弘景______(朝代)人,【丙】文作者歐陽修號(hào)醉翁，晚年又號(hào)__________。(3分)

7.解釋句中的加點(diǎn)詞。(4分)(1)四時(shí)俱備(

)

(2)而可以登高顧望(

)

8.(1)用現(xiàn)代漢語譯下面的句子(3分)實(shí)是欲界之仙都。________________________(2)下列對(duì)【丙】文畫線句理解正確的一項(xiàng)(

)(3分)A.所以不會(huì)感到身體勞累，即使多次游覽也不會(huì)覺得滿足。B.卻不會(huì)感到身體的疲勞，即使多次游覽也不會(huì)覺得厭倦。C.卻不會(huì)感到身心的勞累，雖然多次游覽也不會(huì)覺得滿足。D.所以不會(huì)感到身心疲勞，雖然多次游覽也不會(huì)覺得厭倦。9.下列對(duì)詩(shī)文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.【甲】詩(shī)和【乙】文寫的是春天景色，【丙】文寫的則是夏天景色。B.【丙】文和【乙】文中水的特點(diǎn)是清澈，【甲】詩(shī)中水的特點(diǎn)是寒冷。C.【甲】詩(shī)和【丙】文觀景角度是仰觀俯察，【乙】文觀景角度是近觀。D.三篇詩(shī)文寫景的角度各有不同，但都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫作方法。

10.從描寫的景物看，【甲】詩(shī)選擇了_______、_______、亂花、淺草等早春時(shí)節(jié)的典型景物表達(dá)游湖的喜悅之情；【丙】文不僅描寫了可賞之美景，還從“口口”“口口”兩方面，突出游玩之樂。(4分)11.【乙】文末提到謝靈運(yùn)，意蘊(yùn)豐富，含蓄地表達(dá)了作者_(dá)_____、______等情感。三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的句子“_________”來形容他們的情感寄托和精神追求。(4分)

二、現(xiàn)代文(34分)(一)閱讀下文，完成12-15題(16分)我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)生物多樣性張風(fēng)春①“生物多樣性是生命，生物多樣性就是我們的生命”，這是聯(lián)合國(guó)將2010年確定為“國(guó)際生物多樣性年”時(shí)所選的主題。實(shí)際上，我們可以這樣去理解主題:如果沒有生物多樣性，也將沒有人類。②這是因?yàn)?，我們的食物、生產(chǎn)原料、淡水資源，乃至人類的生活環(huán)境等都來源于生物多樣性。直到今天，生物多樣性對(duì)人類的貢獻(xiàn)有很多都是__(1)___的。如在全球范圍內(nèi)，有40億人的健康保健主要依賴天然藥物，用于治療癌癥的藥物中約70%是天然藥物或源于自然的合成。生物多樣性對(duì)人類的重要作用，可以概括為“一個(gè)基因可以影響一個(gè)國(guó)家的興衰,一個(gè)物種可以左右一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈，一個(gè)優(yōu)良的生態(tài)系統(tǒng)可以改善一個(gè)地區(qū)的環(huán)境”。?在大自然中，每個(gè)物種都有其特殊的作用和地位。以蜜蜂為例。世界約80%的農(nóng)作物都依賴蜜蜂等蟲媒傳粉，尤其是油料作物、水果類和堅(jiān)果類等，更是高度依賴蜜蜂傳粉。蜜蜂傳粉不僅支持著自然界中其他物種的生存與演化，對(duì)人類來說至關(guān)重要的農(nóng)業(yè)發(fā)展也高度依賴蜜蜂。有科學(xué)家認(rèn)為，如果地球上的蜜蜂滅絕了，人類也會(huì)隨之而滅絕。④不難發(fā)現(xiàn)，缺少生物多樣性造成惡果的案例(2)。在馬鈴薯傳入歐洲之后，愛爾蘭人發(fā)現(xiàn)這個(gè)物種不僅非常適合愛爾蘭的自然條件，而且種植效益也遠(yuǎn)大于本國(guó)原有的其他作物。于是，愛爾蘭的馬鈴薯種植迅速擴(kuò)張，幾乎所有耕地都種植了馬鈴薯，其他作物近乎絕跡。全國(guó)作物種植完全沒有了多樣性。直到1845年-1846年，愛爾蘭大面積暴發(fā)馬鈴薯晚疫病，全國(guó)3/4的馬鈴薯迅速被摧毀，這使愛爾蘭人遭受了一場(chǎng)滅頂之災(zāi)，100多萬人餓死，150余萬人移民國(guó)外，最終形成了(3)的缺少多樣引發(fā)的耕作災(zāi)難。⑤一個(gè)基因可以影響一個(gè)國(guó)家的興衰。墨西哥是個(gè)人口大國(guó)，糧食一度依賴進(jìn)口。后來，墨西哥從引進(jìn)的日本小麥品種“農(nóng)林十號(hào)”中分離出矮稈基因，并成功育成矮稈、抗病、高產(chǎn)的小麥品種。新品種推廣后，小麥產(chǎn)量大幅提高，墨西哥也一下由糧食進(jìn)口國(guó)變成了糧食出口國(guó)。⑥生物多樣性對(duì)人類社會(huì)的生存和發(fā)展非常重要，可見，保護(hù)生物多樣性，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。⑦但遺憾的是，在全球范圍內(nèi)，生物多樣性整體喪失的趨勢(shì)仍未得到有效遏制。作為當(dāng)今全球共同面臨的重大環(huán)境問題，有效遏制全球生物多樣性的喪失已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的最大挑戰(zhàn)之一。⑧有人會(huì)問，物種滅絕不是自然規(guī)律嗎?在原有物種不斷滅絕的過程中，也會(huì)有新的物種陸續(xù)誕生，當(dāng)初恐龍滅絕的時(shí)候，人類還沒有出現(xiàn)，為什么人類要保護(hù)生物多樣性呢?關(guān)鍵的問題是，在人類活動(dòng)的影響下，當(dāng)今物種的滅絕速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自然滅絕的速度。最新研究結(jié)果表明，在過去50年,物種滅絕速度比過去1000萬年的平均速度快幾十倍到幾百倍，而且仍在加速。物種種群數(shù)量自1970年以來迅速減少，陸地物種減少了40%，淡水物種減少了84%，海洋物種減少了35%，有大約100萬種生物面臨滅絕，因受人類活動(dòng)威脅而瀕臨滅絕的物種比以往任何時(shí)候都要多。⑨全球生物多樣性的持續(xù)喪失已直接威脅到人類的食品、健康、環(huán)境、安全等福祉，也影響到了聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。⑩面對(duì)這種趨勢(shì)，我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)投身到生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)利用中，只有共同應(yīng)對(duì)導(dǎo)致生物多樣性喪失的直接驅(qū)動(dòng)因素，保護(hù)土地和海洋，改變生物資源利用方式，防止外來物種入侵等，才能遏制生物多樣性的進(jìn)一步喪失。?為了人類自身，保護(hù)生物多樣性已刻不容緩。

12.請(qǐng)將以下詞語的選項(xiàng)填入文中橫線處。(3分)A.不勝枚舉

B.史無前例

C.不可替代

(1)________(2)________(3)________

13.根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面填空。(5分)

14.第⑧段不能刪除的原因是_______________________________(3分)

15.文章第?段和第⑤段不能調(diào)換順序。請(qǐng)闡述理由。(5分)________________________________

(二)閱讀下文，完成16-19題(18分)母親的浪漫張亞凌①

我一直覺得，母親從骨子里是個(gè)很浪漫很浪漫的人。②

記得小時(shí)候，切面條時(shí)，母親總會(huì)把我喊到案板前問，凌娃，想吃啥樣子的面條?我呢，歪著脖子仰著臉蛋，邊瞎想邊瞎說，母親就按我說的樣子來切:三角形、菱形、正方形、長(zhǎng)方形……我說啥她就切成啥樣的。父親總責(zé)怪母親，說大人沒大人樣，你就跟著娃貪玩吧，吃一頓飯都吃得亂七八糟。③

父親不知道的是，就是因了我的參與、我的瞎想瞎說，我才嬉戲般吃完沒油水、沒菜的雜糧面條，還吃得有滋有味。④

用磨子面、玉米面、紅薯面蒸饃饃時(shí)，母親更民主。______我們兄妹沒事，都可以趴到案板上參與。洗干凈的各種豆子就放在旁邊,饃饃的形樣隨便捏，可以在里面放進(jìn)自己喜歡的豆子。母親只是強(qiáng)調(diào)說，自己捏的饃饃蒸熟后就是自己的了，得吃完，不許耍賴的。已經(jīng)說好了，我們就沒有抱怨地吃著其實(shí)并不喜歡吃的各種饃饃。不過就因?yàn)橛袔琢６棺影诶锩?，且是自己包進(jìn)去的，吃時(shí)的感覺就好多了。⑤想想看，幾個(gè)箅子上，東倒西歪著不同形樣的饃饃，誰家會(huì)這么開明?只有浪漫的母親才會(huì)想到用種種方式刺激孩子們的味蕾喚起孩子們的食欲。⑥母親的浪漫，當(dāng)然不止這些。⑦上小學(xué)時(shí)，吃個(gè)蘋果都像過年一樣隆重的年月，院子里的蘋果樹上結(jié)了多少蘋果，都在母親反反復(fù)復(fù)中數(shù)得清清楚楚，我們絕對(duì)沒有機(jī)會(huì)偷吃的。摘蘋果是母親親自做的事情。高處，母親會(huì)站在梯子上小心地摘下來，絕不會(huì)不小心撞掉一個(gè)蘋果的。不過，母親每次都會(huì)留一個(gè)蘋果在樹上，說是給鳥雀的。⑧樹上是結(jié)了好些蘋果，可一條巷子好歹也有二十幾戶人家，每家送兩個(gè)，也留不下幾個(gè)讓我們吃。我們自然也不會(huì)空手回來的，我們不過是用蘋果一種味兒，換來了很多味兒。⑨可呵，人都吃不飽，還給鳥雀留。一棵蘋果樹讓我們吃到了許多味兒。這都是母親的浪漫啊。10記得那年我要外出求學(xué)了，母親把我和父親送到村口。準(zhǔn)備離開了，母親又喊住了我，從兜里掏出一把鑰匙，還掛著一個(gè)小小的絨球。“把大門鑰匙帶上，我娃走得再遠(yuǎn)，都會(huì)覺得像在自家屋里一樣散袒。想家了就看看鑰匙，家門就推開了?！蔽液透赣H已經(jīng)走了老遠(yuǎn)，母親還在叮嚀。?還別說，想家了，我就掏出鑰匙。看看看著，恍惚間就進(jìn)了家，就來到家里的角角落落，想家的難受勁就被慢慢地稀釋了。?我一直覺得，給我鑰匙是母親做過的最浪漫的事。13母親真是個(gè)浪漫的女人,在那個(gè)田地分到各家各戶的年代。人家種莊稼,都磕著邊種。母親倒好，地前面種一溜向日葵。只是圖了好看——不等熟好，就被路人摘了。在父親嘟噥不合算時(shí)，母親說了，咱看了芽?jī)汗俺龅孛?，看了葉子變寬變大。還看了多日的葵花盤。人家就圖了個(gè)嘴快，還是咱劃算。14瞧瞧母親，算得失都算得如此浪漫!說實(shí)在的，我成長(zhǎng)的快樂得益于母親的浪漫。15也記得三十多年前去趕集的事，8分錢一碗香噴噴的踅面，娃娃們圍著吃，大人們樂呵呵地看著，不吃也香。而我的母親則是將我拉到書攤前，慷慨地給我2毛錢，并囑咐道，好好看。16母親信奉“嘴感一過就消化了，眼癮一過就留心里了”，當(dāng)別的母親給自己孩子帶回來吃的東西時(shí)，她給我?guī)Щ貋淼亩嗍潜咀?、筆，或者書。三十多年前的關(guān)中農(nóng)村，連吃飯都是問題，母親卻給我訂了一本少年閱讀的雜志。17巷子里別的女人不理解我的母親，說她“不會(huì)過日子”，可我知道，是浪漫引領(lǐng)著我的母親站在“今天”，看的卻是“明天”的風(fēng)景。

16.按照文意，填入第?段畫線處的詞語是(

)(2分)A.因?yàn)?/p>

B.即使

C.只要

D.如果

17．請(qǐng)依次概括文章記敘母親“浪漫”的事件。(9分)(1)小時(shí)候，母親用各種方式喚起孩子們的食欲，我們吃得有滋有味。(2)上小學(xué)時(shí)，母親將自家蘋果送給鄰居，讓我們吃到很多味，還留一只給鳥雀。(3)_____________________________

(4)_____________________________(5)_____________________________18.聯(lián)系全文，談?wù)?7段畫線句的理解。(3分)

____________________________19.請(qǐng)為本文選擇合適的結(jié)尾，并闡述理由。(4分)A.我喜歡母親身上的那股浪漫，我今天之所以喜歡寫作，多半是繼承了她的浪漫吧。B.母親的浪漫成了她的生活學(xué)。這股骨子里的浪漫帶領(lǐng)全家人越過艱難困苦，走向春天。______________________________________

三、綜合運(yùn)用(20分)學(xué)校“芳草”文學(xué)社正在進(jìn)行《駱駝祥子》的探