2022第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)2022第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研計(jì)劃 2022-*第二學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研計(jì)劃 昌江思源試驗(yàn)學(xué)校學(xué)校數(shù)學(xué)第二學(xué)期教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)以新課程改革為核心，以上討論課為載體，圍繞“自主互助、誘導(dǎo)探究八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”形成自己的教學(xué)模式，以形成同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式、培育名師為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。使我校的教育質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。二、工作目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成獨(dú)自的教學(xué)行為。圍繞“自主互助、誘導(dǎo)探究八環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”教學(xué)模式，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展小組自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。鼓舞老師積

2、極開(kāi)展教學(xué)討論，探究新奇有效的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，強(qiáng)化教研過(guò)程，培育名師。鼓舞老師留心收集優(yōu)秀的教學(xué)案例，養(yǎng)成反思習(xí)慣，積極開(kāi)展課題的討論和論文的撰寫(xiě)工作，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時(shí)還為老師積極搭設(shè)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提倡“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣，做好差生的轉(zhuǎn)變過(guò)程，提高優(yōu)等生的解題技能，力爭(zhēng)在質(zhì)量檢測(cè)中考出好成果。三、主要工作及措施：1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。思想是行為的指導(dǎo)者，有咋樣的思想就有咋樣的教學(xué)行為。作為教育者，我們需要有先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)行為。組織科組老師繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用課標(biāo)的要求來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)行為，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。2、繼續(xù)堅(jiān)持每周三的業(yè)

3、務(wù)活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本討論、上研討課等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)老師參與業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)的到會(huì)狀況和參加狀況嚴(yán)格根據(jù)老師教研活動(dòng)量化細(xì)那么進(jìn)行量化考核，并記于老師個(gè)人教研積分，作為老師教研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比依據(jù)之一。3、教研活動(dòng)工作。結(jié)合我校的實(shí)際狀況，數(shù)學(xué)科組內(nèi)全部老師每人至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，為使教學(xué)技能得到進(jìn)一步提高，互助互益共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。4、鼓舞老師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思，積極投稿，爭(zhēng)取一年內(nèi)有一篇論文獲獎(jiǎng)，從而提高我校老師的知名度。5、積極開(kāi)展圍繞“自主互助、誘導(dǎo)探究八

4、環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”這方面進(jìn)行重點(diǎn)討論，做到人人參加，形成自己的教學(xué)模式。6、繼續(xù)仔細(xì)組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的兩個(gè)教研課題的討論工作，使其向縱深進(jìn)展，發(fā)揮輻射作用。把課題討論作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題討論，使老師從“討論型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。7、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要實(shí)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、同學(xué)代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成