遼海版小學三年下品德與社會教案

1、文檔編碼 : CK2L9W5P5N3 HP3D8I4W10S4 ZE9Q2P2S5S5課題家鄉(xiāng)有多大學習必備歡迎下載教學目標 1 知道家鄉(xiāng)是人們生長的地方, 家鄉(xiāng)的概念是相對的, 可大可??；2 能夠在不同的地圖上找出自己家鄉(xiāng)的位置；3 培養(yǎng)同學寵愛家鄉(xiāng)的思想感情教學重難點能夠在不同地圖上找出自己家鄉(xiāng)的位置時教學預備預備地圖,并能在地圖上找到自己家鄉(xiāng)的位置；教學過程老師活動時同學活動間間老師給同學們打幾個謎3 1 語,看誰腦子轉得快,猜 得準,仍得說出你之所以 地圖得出這個謎底的緣由；請 聽題：容納千山萬水,胸 懷五湖四海,藏下中外名 城,渾身絢麗多彩；高山不見一寸土,平地不 見半畝田,五湖四海

2、沒有 水,世界各國在眼前；不坐車船跑全國,不乘飛機觀四海,分文不花萬里 游,請問奧妙在哪里？ （地1、不同的顏色代表不同 的省份,五角星代表首都北京,稍大的圓圈是圖）省會等；圖例、比例尺、方向等一些地圖語言；地圖對我們的生活有很大2 5 的幫忙,你對地圖有哪些 明白呢1、在自己預備的地圖上找 到自己的家鄉(xiāng)；什么是家鄉(xiāng),你的家鄉(xiāng)在2 （省、市甚至是區(qū)都行）哪里完成課本留白處畫家鄉(xiāng)輪 廓的作業(yè)；20 學習必備 歡迎下載2、和同桌談談你在地圖上 看到的家鄉(xiāng)；（可作記號）如：家鄉(xiāng)的礦產、交通、地理位置等,主要是借助 圖例來明白；（當然從不 同的地圖上所明白的內容 是不一樣的）3、全班溝通；你的家鄉(xiāng)名稱

3、是什么？（省市名稱和家鄉(xiāng)輪廓）家鄉(xiāng)在祖國的什么位置？（上北下南,左西右東）可以借助磁鐵辨別方向 為什么書上的小伴侶介紹板書設計自己的家家鄉(xiāng)四周有那些鄰居？5 答案有變化呢（相鄰的省份）家鄉(xiāng)有多大在不同政區(qū)圖找家鄉(xiāng)面對遼寧版圖,我的家鄉(xiāng)在沈陽 面對東北版圖,我的家鄉(xiāng)在遼寧 面對中國版圖,我的家鄉(xiāng)在東北 面對世界版圖,我的家鄉(xiāng)在中國教學反思 通過學習,同學對自己的家鄉(xiāng)有了更進一步的明白,懂得了家鄉(xiāng) 沈陽、遼寧、中國都是家鄉(xiāng)的真正含義,明白了中國版圖,知道 作為中國人是值得驕傲的一件事；課題在地圖上找家鄉(xiāng)學習必備歡迎下載教學目標1、知道地圖有許多的種類,明白地圖的作用；初步學會閱讀政區(qū)2、知道人們最

4、常用的地圖是政區(qū)圖和地勢圖,圖和地勢圖；知道地圖上的顏色和符號代表了不同的地里事 物,熟識幾種常用的圖例；3、明白家鄉(xiāng)所在省市版圖的輪廓特點；培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的寵愛之情；教學重難點初步學會閱讀政區(qū)圖和地勢圖；時教學預備預備自己家鄉(xiāng)的地圖初步學會閱讀地圖教學過程老師活動時同學活動間間激趣導入2 北京地圖師：我想去北京旅行應當準備什么地圖；匯報自學情形20 師：地圖給我們的生活帶來 許多便利, 請同學們看書第1、常用地圖有哪些 2、政區(qū)圖有哪些要素 3、地勢圖要素4、5 兩頁內容, 10 分鐘后 請你談談你的收成；在政區(qū)圖上找到自己家鄉(xiāng),問題探究2、在地圖上,人們用（）、（）和（）來標明不同的事物；按以

5、上要素要求介紹自己3 、 我 們 最 常 用 的 地 圖 是家鄉(xiāng)；問題：看第五頁地勢圖談談 看到了什么, 哪些地區(qū)屬于 什么地勢；（）、（）；4、政區(qū)圖用（）畫出不同區(qū)域的界線, 并用（）加以區(qū)分,同時用（）；5 地勢圖用（）來表示地勢,一般來講,明白黃河流域長江流域綠色表示（）、（）,自己觀看地勢圖明白中國黃色表示（）、（）,各地區(qū)地勢特點及輪廓；藍色表示（）、（）；介紹自己家鄉(xiāng)的山,河流,6 、 我 們 祖 國 的 輪 廓 像 增板書設計主要城市；（）；成果驗收：1 在地圖上找家鄉(xiāng)常用地圖 政區(qū)圖地勢圖綠色平原低地學習必備歡迎下載山地高原黃色藍色 河流 海洋教學反思 同學通過學習,懂得了地

6、圖的種類,明白了中華民族的大致地勢分布,加深了對祖國的寵愛；課題 家鄉(xiāng)別有一番美教學目標 1、通過觀看自然風光圖片, 對我國的地表形式和氣候特點有所了解,并明白家鄉(xiāng)的地表外形和氣候特點；2、培養(yǎng)初步的收集、整理地理信息的才能；3、增強對家鄉(xiāng)的寵愛之情；教學重難點 懂得景觀和地勢氣候的關系增強對家鄉(xiāng)的寵愛之情教學預備明白家鄉(xiāng)的地表外形和氣候特點對景觀的影響時教學過程老師活動時同學活動間間導入：師：同學們你知道世界看圖片觀看特殊風景聞名的黃山 , 泰山 , 神 農架都在哪個省嗎 . 有的小伴侶家鄉(xiāng)在安觀看圖片 : 概括出我國的地勢 特點 . 說出家鄉(xiāng)的地勢特點 . 徽, 她的家鄉(xiāng)有世界聞名的 天下

7、第一奇山 黃山: 有的小朋1 教材都出現(xiàn)了哪些景觀 .觀看 自然景觀特色圖片 , 分析形成友家鄉(xiāng)在廣西 , 她的家 的緣由 . 鄉(xiāng)有 甲天下 的桂林 山水, 有的小伴侶家鄉(xiāng) 在杭州 , 那我們概括出家鄉(xiāng)的氣候特點 . 爭辯 : 為什么有不同的自然風的家鄉(xiāng)有哪些自然美光. , 溝通自己的哪. 2. 學習小組爭辯提出本節(jié)學習內容教材都出現(xiàn)了哪些地看法 . 表外形 . 互助學習爭辯探討全班溝通 . 出現(xiàn)對家鄉(xiāng)的自然 風光探究成果 . 觀看圖片 : 概括出我國的地勢特點 . 說出家鄉(xiāng)小組溝通 , 整理所獲得的家鄉(xiāng)的地勢特點 . 自然風光資料 . 學習必備 歡迎下載3 組織爭辯 : 家鄉(xiāng)人是怎樣利用和開

8、發(fā)自然景觀 , 為家鄉(xiāng)人服務的 . 對利用 , 開發(fā) , 疼惜家鄉(xiāng)自然景觀資源有什么好處的建議 . 4 家鄉(xiāng)自然風光圖片展挑選你認為最中意的一張家鄉(xiāng)提出未解決問題 自然風光圖片 . 通過版報等形式展出家鄉(xiāng)自然8. 總結 ; 風光圖家鄉(xiāng)的山山水水培養(yǎng)爭辯解決或課后連續(xù)爭辯了我們 , 家鄉(xiāng)的山山水我國地表外形有（）、水都蘊涵著濃濃的鄉(xiāng)情. 讓它更好地為（）、（）、（）、（）、家鄉(xiāng)服務 . （）；）,驗收黑龍江景色特點是（河 北 省 冬 季 特 有 的 景 色 是板書設計（）；家鄉(xiāng)別有一番美地勢 山地 河谷 海岸 高原 平原 沙漠氣候 黑龍江 四季分明河北 霧凇教學反思 通過觀看自然風光圖片,同學對

9、我國的地表形式和氣候特點有所明白,明白了家鄉(xiāng)的地表外形和氣候特點；同學初步的收集、整理地理信息的才能得到了培養(yǎng)；同學對家鄉(xiāng)更加寵愛；課題我在山水中成長學習必備歡迎下載教學目標 1、明白家鄉(xiāng)人特有的生活外形 2、懂得自己的生活和自然環(huán)境的關系教學重難點3、對家鄉(xiāng)培養(yǎng)自己成長的山山水水、強表達對家鄉(xiāng)山水之寵愛的才能；一草一木具有感恩之心； 加懂得自己的生活和自然環(huán)境的關系教學預備寫一段描畫家鄉(xiāng)的山水對自己的成長產生影響的文章時教學過程老師活動時同學活動間間師：假期誰去海南旅行同學表達了,說說你看到的海南是怎樣的景象；這時我們北方是怎樣 同學描述后爭辯的景象,為什么差別這不同的地表外形帶給我樣大呢？

10、們不同的美麗風光,小組內講 解自己家鄉(xiāng)景色與地勢氣候的 關系 有幾個小伴侶著急了,想向大家介紹一下他的肩鄉(xiāng)的景色特點你讀例文,說說獲得的信息（地能幫幫他嗎形,最寵愛的季節(jié),最寵愛做的事）自己來介紹一下自己 的家鄉(xiāng) 寫好短文讀一讀板書設計地勢我在山水中成長山地 河谷 海岸 高原 平原 沙漠氣候四季分明介紹地勢氣候 景觀歡快生活教學反思 明白了家鄉(xiāng)人特有的生活外形, 懂得自己的生活和自然環(huán)境的 關系對家鄉(xiāng)培養(yǎng)自己成長的山山水水、一草一木具有感恩之心；加強表達對家鄉(xiāng)山水之寵愛的才能；課題一方水土養(yǎng)一方人學習必備歡迎下載教學目標 1、產生對家鄉(xiāng)物產進行探究的愛好 2、明確探究物產的途徑和方法 3、培養(yǎng)

11、寵愛家鄉(xiāng)的思想感情教學重難點激發(fā)愛好時同學活動時教學預備調查家鄉(xiāng)物產教學過程老師活動間間師：不同的地勢不同的 氣候形成不同的風光,從而形成人們不同的 生活方式,但有一點是 相同的,那就是人們都 費城寵愛自己的家鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)的山水因人而增 色,家鄉(xiāng)的土地因人而 生輝；在家鄉(xiāng)的土地 上,人們依據(jù)家鄉(xiāng)特有的地勢氣候特點,辛勤匯報自己家鄉(xiāng)的物產；開墾、耕耘,開發(fā)家鄉(xiāng)我通過（）；）方式明白的特殊物產,進展家鄉(xiāng)到我家鄉(xiāng)（）的（）特殊的產業(yè)產品有（）可以用于（探究問題：在你的家鄉(xiāng),有什么獨 特的物產？有什么獨 特的產業(yè)？總結：我們可以通過問 家長,上網(wǎng)查詢, 市場 考察等方式明白家鄉(xiāng) 的物產及產業(yè),明白我 們可

12、愛的家鄉(xiāng) 板書設計 一方水土養(yǎng)一方人 調查方式：問家長 上網(wǎng)查詢 市場考察 教學反思 通過師生互動,同學產生了對家鄉(xiāng)物產進行探究的愛好,明確了 探究物產的途徑和方法有許多種,培養(yǎng)了寵愛家鄉(xiāng)的思想感情；課題我們在田野上播種學習必備歡迎下載教學目標1、明白平原的主要特點,及主要農作物；2、知道一些糧食作物經過加工所產生的物品,在人們生活、 生產中的作用；熟識土地與人們生活、生產的親熱關系；3、樹立寵愛家鄉(xiāng)土地的思想感情和疼惜家鄉(xiāng)土地資源的親熱關 系意識；教學重難點 知道一些糧食作物經過加工所產生的物品,在人們生活、生產中 的作用；教學預備調查家鄉(xiāng)物產及經過加工所產生的物品；時教學過程老師活動時同學

13、活動間間看地圖 : 指出平原分布的大致范疇,簡單明白平原土壤的特點平原：東北,華北,長江中下游你的家鄉(xiāng)在哪里,通過 什么調查方式明白到 家鄉(xiāng)有哪些農作物；同樣是大米,在商場中同學匯報調查結果；利用科技手段培養(yǎng)增收的售價一樣嗎？為什舉例說明無土栽培么價格不同；開發(fā)新品種仍可以利用科學技術塑料大棚科學培養(yǎng)提高農作物的價值；總結：家鄉(xiāng)農作物進行深加工以提高 農作物的經濟價值 例如 玉米可以榨油,磨成玉 米粉,用于制藥,紡織品,食 品,飼料,燃料,飲品這 節(jié) 課 你 有 什 么 收 同學總結獲？板書設計我們在田野上播種上網(wǎng)查詢市場考察調查方式：問家長農作物：糧食蔬菜水果開發(fā)農作物：深加工科學培養(yǎng)（提高

14、經濟價值）教學反思 通過探究學習,同學明白了平原的主要特點,及主要農作物；知道一些糧食作物經過加工所產生的物品,在人們生活、生產中的作用；熟識了土地與人們生活、生產的親熱關系；樹立了寵愛家鄉(xiāng)土地的思想感情和疼惜家鄉(xiāng)土地資源的親熱關系意識；課題我們去林中尋寶學習必備歡迎下載教學目標1、我們在學習家鄉(xiāng)地勢學問的基礎上,進一步熟識山地這種地勢的特點；2、知道并能介紹家鄉(xiāng)山地的物產及其價值；3、明白山地人開發(fā)利用家鄉(xiāng)物產進展家鄉(xiāng)經濟的情形；增強關懷 家鄉(xiāng)進展的責任感教學重難點知道并能介紹家鄉(xiāng)山地的物產及其價值時教學預備調查家鄉(xiāng)物產及經過加工所產生的物品；教學過程老師活動時同學活動間間請同學們回憶一下,

15、 我回答六種地勢們 認 識 的 地 形 有 哪些？我們家鄉(xiāng)有哪些山地 小組互助爭辯呢？你知道他的名字 嗎？這些山地有什么 特點？介紹自己家鄉(xiāng)山地情形山林中有哪些物產？小組互助爭辯這些物產有什么用途 或作用？哪些是自然介紹家鄉(xiāng)山林中的物產及其作 用,借助 16 頁表格；匯報調查生長的,哪些是人工種 結果；植或培養(yǎng)的；我的家鄉(xiāng)在（）,我通過（）方 式 了 解 到 我 家 鄉(xiāng) 的 林 產 品 有（）,由（）的用途；用途大致分為菜肴、藥用、環(huán) 保；請你給來旅行的人們重點介紹關東三寶；舉薦一下帶回家的山 同學講解林物產；同學總結板書設計 我們去林中尋寶調查方式：問家長 上網(wǎng)查詢 市場考察林中物產：食用

16、藥用 生產 環(huán)保教學反思 同學在學習家鄉(xiāng)地勢學問的基礎上,進一步熟識山地這種地形的特點；知道并能介紹家鄉(xiāng)山地的物產及其價值；明白了山地人開發(fā)利用家鄉(xiāng)物產進展家鄉(xiāng)經濟的情形；增強學習必備 歡迎下載了同學關懷家鄉(xiāng)進展的責任感；課題 我們去水中探藏教學目標 1、明白沿海、 沿河地區(qū)的自然環(huán)境特點, 熟識這種自然環(huán)境特點與當?shù)厝藗兩?、生產的關系；2、熟識家香水產品的種類及采集、開發(fā)水產品資源的各種產業(yè)；3、體會家鄉(xiāng)人為開發(fā)水產資源, 進展家鄉(xiāng)經濟所付出的辛苦與努力,增強為家鄉(xiāng)做貢獻的責任意識；教學重難點知道并能介紹家鄉(xiāng)水中的物產及其價值時教學預備調查家鄉(xiāng)河流情形,水中有哪些物產及價值,怎樣開發(fā)水中物

17、產教學過程老師活動時同學活動間間復習導入：師：請同學們回憶一 回答六種地勢下,我們熟識的地勢有哪些？我們家鄉(xiāng)有哪些河流,小組互助爭辯鄰近那個海洋呢？介紹自己家鄉(xiāng)河流海洋情形水中有哪些物產,這些 小組互助爭辯物產有什么價值？介 紹 家 鄉(xiāng) 水 中 的 物 產 及 其 作用,借助 18 頁表格；匯報調查結果；同學匯報我的家鄉(xiāng)在（）,我通過（）方式明白到我家鄉(xiāng)的水產品有（）,由（）的用途；怎樣合理開發(fā)利用水 同學匯報中物產；舉薦給旅行的伴侶你 同學總結的家鄉(xiāng)有特點的水產品這節(jié)課你有什么收成；同學總結板書設計 我們去水中探藏調查方式：問家長 上網(wǎng)查詢 市場考察水中物產：動物 植物 其他教學反思 明白了

18、沿海、 沿河地區(qū)的自然環(huán)境特點, 熟識了這種自然環(huán)境特點與當?shù)厝藗兩?、生產的關系；熟識家鄉(xiāng)水產品的種類及采集、開發(fā)水產品資源的各種產業(yè), 增強為家鄉(xiāng)做貢獻的責任意識；課題我們去地下掘金學習必備歡迎下載教學目標 1、知道地下藏著豐富的礦藏資源, 明白礦藏的主要種類及以家鄉(xiāng) 主要礦藏為原料的加工制造業(yè)；2、初步熟識礦產品的用途, 礦產資源的開發(fā)與人們生產生活的關 系；3、明白家鄉(xiāng)人開發(fā)和疼惜礦產資源,關懷家鄉(xiāng)進展的責任感；進展家鄉(xiāng)經濟的情形, 增強教學重難點 知道地下藏著豐富的礦藏資源,明白礦藏的主要種類及以家鄉(xiāng)主要礦藏為原料的加工制造業(yè)教學預備解礦藏的主要種類及以家鄉(xiāng)主要礦藏為原料的加工制造業(yè)

19、時教學過程老師活動時同學活動間間談話導入：老師出示塑料玩具, 提 同學猜想回答問：這種東西是用什么為原料制造出來的？揭示課題出示摸索題：同學以小組為單位溝通彼此的1、你知道我國有哪些 大油田嗎？看法,老師參與各小組活動,同學匯報過程中適時點撥；2、對于石油的開采與油田有：大慶油田、勝利油田、加工你明白多少？遼河油田、吐哈油田、克拉瑪3、開采出來的是又是 依油田等怎樣運輸?shù)?？運輸方式：油罐車、油輪、輸油管道在我們家鄉(xiāng)有石油化 工企業(yè)嗎？都生產哪同學匯報：同學自己分析石油 工業(yè)與人們生活之間的親熱關些產品？你仍明白在 系；我們的生活中有哪些物品是以石油為原料人類對礦產資源的開采,存在加工出來的 .

20、 著哪些嚴肅的鋪張和破壞環(huán)境說一說你知道地下仍 埋藏著哪些種礦產資的現(xiàn)象？為什么人類對礦產資 源要疼惜和合理利用？有哪些源？好的措施？這節(jié)課你有什么收成；板書設計 我們從地下掘進調查方式：問家長 上網(wǎng)查詢 市場考察油田 運輸 加工教學反思 通過學習,同學知道了地下藏著豐富的礦藏資源,明白到礦學習必備 歡迎下載藏的主要種類及以家鄉(xiāng)主要礦藏為原料的加工制造業(yè)；初步熟識 了礦產品的用途,礦產資源的開發(fā)與人們生產生活的關系和進展 家鄉(xiāng)經濟的情形,增強關懷家鄉(xiāng)進展的責任感；課題 聽長輩講故事 教學目標 1、明白獵取家鄉(xiāng)資料的幾種方法和途徑 2、知道在聽故事的時候,更要領會故事的深刻含義；教學重難點3、培

21、養(yǎng)對家鄉(xiāng)的寵愛之情；時明白獵取家鄉(xiāng)資料的幾種方法和途徑教學預備簡要介紹家鄉(xiāng)情形,說出資料來源教學過程老師活動時同學活動間間談話導入：師：有關家鄉(xiāng)的故事你板書設計知道些什么,怎么知道 同學講故事,并說明獵取途徑的看教材：教材為我們提 同學以小組為單位溝通彼此的示了哪些獵取有關家 看法,加以總結,鄉(xiāng)過去的信息資料；1、聽長輩講故事2、上網(wǎng)3、參觀烈士陵園依據(jù)我們本地區(qū)的情 同學爭辯制定明白的方法途徑況爭辯怎樣切實有效 以小組為單位制定明白方案的明白家鄉(xiāng)的過去；聽長輩講故事調查方式：聽長輩講故事上網(wǎng)參觀烈士陵園教學反思 明白通過調查拜望等手段,獵取家鄉(xiāng)的許多資料；知道了在聽家鄉(xiāng)故事的時候；要邊聽故事

22、,更要領會故事的深刻含義；培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的寵愛之情；課題英模的故事學習必備歡迎下載教學目標 1、明白家鄉(xiāng)英雄模范的故事 2、明白獵取家鄉(xiāng)資料的幾種方法和途徑 3、學習英模精神,以英模為榜樣,立志為家鄉(xiāng)、為祖國做出自己 的貢獻；教學重難點 學習英模精神,以英模為榜樣,立志為家鄉(xiāng)、為祖國做出自己的貢獻；教學預備收集英模相關資料時同學活動時教學過程老師活動間間談話導入：在家鄉(xiāng)這片土地 同學講故事,并說明獵取途徑上,每個時代都孕育出 了許多英雄模范這些英雄們的感人事跡鐫閱讀教材中的兩就故事刻在家鄉(xiāng)和共和國歷 提出疑問史的豐碑上,時刻 激 相互溝通感想勵著我們；觀看抗聯(lián)戰(zhàn)爭片斷同學們都寵愛聽 談談感受打仗的

23、故事,認為打仗 觀看上甘嶺片斷很猛烈,可是戰(zhàn)爭也很 談談感受殘酷許多戰(zhàn)士犧牲后就被埋在了青山上, 沒有烈士的鮮血就沒有 我們今日的幸福生活；介紹收集到的英雄故事 把收集到的英模故事整理裝訂 成冊作為讀物；板書設計 英模故事（一）調查方式：聽長輩講故事上網(wǎng)參觀烈士陵園抗日將領楊靖宇抗美援朝上甘嶺教學反思 明白了家鄉(xiāng)英雄模范的故事,明白了獵取家鄉(xiāng)資料的幾種方 法和途徑,學習英模精神,以英模為榜樣,立志為家鄉(xiāng)、為祖國 做出自己的貢獻；課題英模的故事（二）學習必備歡迎下載教學目標 1、明白獵取家鄉(xiāng)資料的幾種方法和途徑 2、明白家鄉(xiāng)英雄模范的故事 3、學習英模精神,以英模為榜樣,立志為家鄉(xiāng)、為祖國做出自

24、己 的貢獻；教學重難點 學習英模精神,以英模為榜樣,立志為家鄉(xiāng)、為祖國做出自己的 貢獻；教學預備收集英模相關資料時同學活動時教學過程老師活動間間談話導入：在 家鄉(xiāng) 這 片土 同學講故事,并說明獵取途徑 地上,每個時代都孕育出了許多英雄模范這些英雄們的感人事跡 鐫刻在家鄉(xiāng)和共和國 歷史的豐碑上,時刻閱讀教材中的英模故事介紹 小組合作用多樣化的方式來匯 報對各位英模事跡的明白鼓勵著我們；對家鄉(xiāng)英模事跡仍有哪些明白同 學們 都 寵愛 加以匯報聽打仗的故事,認為打英模的哪些精神給你有所啟示仗很猛烈,可是戰(zhàn)爭也 相互溝通感想很殘酷許多戰(zhàn)士犧牲 談談感受后就被埋在了青山上,沒有烈士的鮮血就沒有我們今日的幸

25、福生活；辦墻報板書設計 英模故事（二）調查方式：聽長輩講故事 上網(wǎng) 參觀烈士陵園雷鋒 王進喜 焦裕祿 徐虎蔣筑英 孔繁森 李向群 張海迪教學反思 多數(shù)同學都能認真做好課前預備,上課發(fā)言積極,通過對英模故事的宣講,感受英模精神；課題地名里的故事學習必備歡迎下載教學目標 1、明白家鄉(xiāng)一些地名、街名的來歷 2、領會家鄉(xiāng)地名、街名命名的用意 3、培養(yǎng)對家的寵愛之情教學重難點領會家鄉(xiāng)地名、街名命名的用以時教學預備收集家鄉(xiāng)地名街名來歷資料教學過程老師活動時同學活動間間談話導入：家鄉(xiāng)的許多地名、街名同學講解書中地名的來歷都有特殊的來歷,多了 村名 解一些家鄉(xiāng)地名、街名 街名 的來歷就會多知道一 鄉(xiāng)名 些家鄉(xiāng)

26、過去的歷史風 省明 貌；請同學讀教材, 看 看書當眾給我介紹了 地名的哪些來歷,出示沈陽地圖 看地圖：挑選街明、地名結合可錢收 集的資料爭辯匯報形式；把整 理的資料制成小冊子,共匯報 同學相互參考；用 喜 歡 的 形 式 向 全 體 同 學 匯 報 ；學習本課有哪些收成；板書設計 地名里的故事 到圖書館資料室查找 調查方式：聽長輩講故事 上網(wǎng)村名 居民特點 街名 紀念意義 鄉(xiāng)名 紀念名人 省名 期望寓意 教學反思 多數(shù)同學都能認真做好課前預備,上課發(fā)言積極,通過對家鄉(xiāng)地 名來歷的明白進一步明白家鄉(xiāng)的歷史,增強對家鄉(xiāng)的寵愛之情；課題奶奶家的舊物學習必備歡迎下載教學目標 1、能通過舊物明白家鄉(xiāng)過去

27、的生活情形 2、知道生活用品等舊物對我們明白歷史的重要價值 3、從生活用品的變化中感受時代的進展,生活水平的提高；教學重難點 知道生活用品等舊物對我們明白歷史的重要價值教學預備 搜集家鄉(xiāng)人生活中已經不再使用的舊物,并拜望舊物主人,明白 這些舊物過去的用處和不再使用的緣由教學過程老師活動時同學活動時談話導入：間1. 積極參與,激情燃起,全心間1以“ 品德與社會”投入；大本營為活動方式引導同學進入活動心情；2交待活動主題：今 天的大本營以“ 舊物快 來告知我” 為主題,進 行活動；（一）自由匯報：老師引導各小組匯報2. 明白主題,有的放矢；各小組匯報具體收集到的舊物（只說名稱不說用途） ；猜出對方

28、小組的舊物用途； （體現(xiàn)組內合作意識、體會舊物對 明白過去的重要性）將舊物與新物進行對比,體會出新事物的優(yōu)越性和顯現(xiàn)的必課前調查情形；然性,讓同學初步明白舊物必（二）猜一猜：將由于社會的進步而被剔除；組間相互猜一猜對方小組收集到的物品的用途；（三）新舊對比, 感受時代：引導同學把新舊物品 進行功能對比,進而感 受社會的進步給人們 生活帶來的變化；學 生 將 視 野 從 課 堂 延 伸 到 社 會,放寬視野,進一步探究社 會 上 舊 物 的 淘 汰 和 新 物 的 進 步；學習必備 歡迎下載引導同學將視野從收 集的舊物放寬到社會；進一步分析舊物被淘 汰的緣由；（老師應用 課前收集到的圖片資 源制

29、作課件）同學一起動手,制作舊物展覽；引導同學將收集到的 舊物集中制作成宣揚 展覽“ 我的舊物展學習本課有哪些收成；板書設計奶奶家的舊物都能享受到參與課教學反思悠車紡車石磨火盆油燈線裝書蜂窩煤爐戲匣子教學時使每一位同學都能感受到成就感,堂活動的樂趣；使每位同學都能夠對本學科教學布滿著期望和盼 望；評判重要的是表達層次感,要讓每個層次的同學都能體會成 功的樂趣；同學能夠收集到舊物就是勝利,就值得夸獎；沒有收 集到舊物的同學能夠積極參與課堂活動就是勝利；以上兩項都沒 有參與的,在“ 舊物展覽” 中,能夠動手參與制作,就是勝利；課題村里的舊物學習必備歡迎下載教學目標 1、能通過舊物明白家鄉(xiāng)過去的生活情

30、形 2、知道生活用品等舊物對我們明白歷史的重要價值教學重難點 教學預備3、從生活用品的變化中感受時代的進展,生活水平的提高；知道生活用品等舊物對我們明白歷史的重要價值搜集家鄉(xiāng)人生活中已經不再使用的舊物,明白這些舊物過去的用處和不再使用的緣由教學過程老師活動時同學活動時間間談話導入：為了能更全面的明白 家鄉(xiāng)的過去,讓我們到 家鄉(xiāng)的村落、社區(qū)去走先請同學介紹書中的村里舊物 用途,結合當時生產生活來講 解；這些舊物是否仍在使用,走看看,從哪些舊物中 為什么？去進一步明白家鄉(xiāng)的過去；將將同學收集到的家說明使用方法及用途鄉(xiāng)的舊物 爭辯：為什么好多舊物都不用 了？為什么新的用具取代了舊 的用具 引導同學感

31、受時代的 進步、科學水平的提板書設計高、新的用具的制造等 設想將來仍會有什么物品取代現(xiàn)在的村里的公共用品；同學 開放想象；這節(jié)課有什么收成村里的舊物大鐘高音喇叭郵筒碾子轆轤木車輪水車學習必備 歡迎下載教學反思 同學對村里舊物不明白,通過教學使同學對人們過去的生活 有所明白,感受到社會的進展,時代的進步；鼓勵同學勇于探究 創(chuàng)新；課題 古跡就在身邊 教學目標 1、能發(fā)覺身邊的古跡；2、知道一些古跡背后的歷史故事和歷史傳奇 3、懂得疼惜古跡的意義教學重難點懂得疼惜古跡的意義同學活動時教學預備搜集家鄉(xiāng)古跡圖片、文字資料教學過程老師活動時間間談話導入：家鄉(xiāng)的古跡就像一本 故事書,向我們表達著先請同學介紹書中的介紹的古 跡,講解古跡背后的故事；理前人生活的故事；