小班語(yǔ)言《見(jiàn)面歌》教案反思(1230字)

1、- 15 -小班語(yǔ)言見(jiàn)面歌教案反思(1230字) 小班語(yǔ)言見(jiàn)面歌教案反思。 俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷姆独窒硇“嗾Z(yǔ)言見(jiàn)面歌教案反思(1230字)，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 小班語(yǔ)言見(jiàn)面歌教案反思【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉小動(dòng)物的叫聲，能完整地念兒歌。 2、懂得和朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌。 3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 你好音樂(lè)、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。 活動(dòng)過(guò)程： 一、律

2、動(dòng)進(jìn)場(chǎng)今天天氣真好！讓我們一起去動(dòng)物園玩吧?。?tīng)音樂(lè)做動(dòng)作） 二、學(xué)習(xí)兒歌見(jiàn)面歌 動(dòng)物園到了，我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧！動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物，看，都有誰(shuí)來(lái)了？ 1、出示小雞圖片提問(wèn)：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見(jiàn)面時(shí)該怎么問(wèn)好呢？它們是怎么叫的？ 小雞小雞見(jiàn)了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰； 2、出示小貓圖片小雞真有禮貌，我們?cè)倏纯催€有誰(shuí)來(lái)啦？讓我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)吧！ 提問(wèn)：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？ 小貓小貓見(jiàn)了面，喵喵喵，喵喵喵； 3、出示小狗圖片提問(wèn)：還有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái)，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？（小狗）我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗？小狗見(jiàn)面時(shí)又該說(shuō)些什么呢？ 小狗小狗見(jiàn)了面，汪汪汪，汪汪汪；

3、4、小動(dòng)物們真有禮貌，我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見(jiàn)面時(shí)該說(shuō)些什么呢？ 朋友朋友見(jiàn)了面，笑哈哈，笑哈哈！ 小動(dòng)物和小朋友都很有禮貌，都會(huì)打招呼，老師還給它們編了一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫見(jiàn)面歌我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？ 5、完整欣賞兒歌見(jiàn)面歌（教師示范朗讀） 6、幼兒學(xué)念兒歌 7、分角色念 8、思維擴(kuò)展動(dòng)物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會(huì)有哪些動(dòng)物呢？它們見(jiàn)面時(shí)又會(huì)怎樣打招呼呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他動(dòng)物的叫聲） 參考動(dòng)物圖片 1、找朋友表演兒歌。 2、和客人老師一起表演。 四、結(jié)束部分 今天玩的真開(kāi)心，讓我們開(kāi)著火車(chē)回家吧！ 小班語(yǔ)言見(jiàn)面歌教案反思【篇二】 設(shè)計(jì)意圖： 見(jiàn)面歌是一首富有童趣的詩(shī)歌，詩(shī)

4、歌內(nèi)容形象、生動(dòng)，整首詩(shī)歌圍繞小動(dòng)物們見(jiàn)面后的動(dòng)作、心理、神態(tài)等來(lái)創(chuàng)編，適合中班年齡特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。 2、 學(xué)習(xí)用XX見(jiàn)面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。 3、 培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)合作的愉悅。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。 難點(diǎn)：創(chuàng)編得與眾不同。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 小兔頭飾2個(gè)，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。 2、 小鳥(niǎo)、小象、小魚(yú)、小猴、小朋友互相見(jiàn)面卡各一張。 3、 雙響筒一個(gè)。 4、 每個(gè)幼兒一張動(dòng)物見(jiàn)面小圖卡放于

5、椅子下。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 情境表演，初步嘗試學(xué)習(xí)XX見(jiàn)面XXX的句式。 1、 觀看情境表演。 師：小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？我們一起來(lái)看看兩只小兔見(jiàn)了面做 些什么？ 2、 小兔見(jiàn)面是怎樣做的？ 我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，用三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。 3、 小兔見(jiàn)面除了用動(dòng)作表示，它們心里還覺(jué)得怎樣？ 教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見(jiàn)面也說(shuō)進(jìn)去把講完整就更加好聽(tīng)了。 二、 讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)XX見(jiàn)面XXX的句式。 1、 出示小鳥(niǎo)。 師：小鳥(niǎo)見(jiàn)面會(huì)怎樣呢？ 2、 出示小象、小魚(yú)、小猴見(jiàn)面卡。 師：小象、小魚(yú)、小猴見(jiàn)面又會(huì)怎么樣呢？（幼兒互相講講，再個(gè)別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物

6、的動(dòng)作或心理等） 三、 學(xué)習(xí)兒歌。 1、 老師示范朗誦兒歌。 師：老師把剛才小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫見(jiàn)面歌，（出示文字）請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)哪些是小朋友自己編到的，哪些沒(méi)有講到？ 2、 提問(wèn)：小朋友聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有，剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的，哪些沒(méi)有講到？（出示小朋友見(jiàn)面卡，學(xué)習(xí)最后一句，講解HELLO的意思。） 3、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 第一遍：老師指圖，幼兒學(xué)習(xí)。 第二遍：找一個(gè)好朋友，一邊念一邊做動(dòng)作。 四、 創(chuàng)編兒歌。 1、 看圖卡編。 師：剛才小朋友講了好多小動(dòng)物見(jiàn)面會(huì)怎么樣，我們把它們也編進(jìn)兒歌里 去。 （1）編給旁邊的好朋友聽(tīng)。 （2）請(qǐng)12位能力強(qiáng)的幼兒完整編。

7、 2、 人手一張小圖卡進(jìn)行創(chuàng)編。 （1）幼兒互相編編講講。 師：森林里面來(lái)了好多小動(dòng)物，他們也都想來(lái)編兒歌，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔克鼈円呀?jīng)悄悄地來(lái)到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。 （2）請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應(yīng)的圖卡。 五、 活動(dòng)延伸。 拿著小卡片講給客人老師聽(tīng)。 小班語(yǔ)言見(jiàn)面歌教案反思【篇三】 設(shè)計(jì)意圖： 經(jīng)過(guò)這兩周時(shí)間的幼兒園生活，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園的作息制度，同樣，漸漸地孩子們的各種生活習(xí)慣也顯露出來(lái)，不少孩子不會(huì)主動(dòng)和老師打招呼，對(duì)待同伴時(shí)也很漠然，于是我們預(yù)設(shè)本次活動(dòng)，使得幼兒通過(guò)活動(dòng)懂得見(jiàn)面時(shí)要有禮貌地打招呼。同時(shí)，喜愛(ài)動(dòng)物是孩子們

8、的天性，尤其是小班幼兒。此活動(dòng)兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單，形象生動(dòng)，充滿童趣，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。通過(guò)本活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。正如綱要中所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。 2、學(xué)習(xí)用XX見(jiàn)面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。 3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，體驗(yàn)合作的愉悅。 4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有節(jié)

9、奏地朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。 難點(diǎn)：創(chuàng)編得與眾不同。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小鳥(niǎo)頭飾2個(gè)，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。 2、小雞、小狗、小貓、小朋友、小青蛙、小蜜蜂、小鴨子圖片各一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境表演，初步嘗試學(xué)XXX見(jiàn)面XXX的句式。 1、觀看情境表演。 師：小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？我們一起來(lái)看看兩只小鳥(niǎo)見(jiàn)了面做些什么？ 2、小鳥(niǎo)見(jiàn)面是怎樣做的？說(shuō)了些什么？ 我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，用三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。 二、讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)XXX見(jiàn)面XXX的句式。 1、出示小雞。 師：小朋友，誰(shuí)來(lái)啦？（小雞）小雞見(jiàn)面會(huì)怎樣呢

10、？ 2、出示小雞、小狗、小貓圖片。 師：小雞、小狗、小貓見(jiàn)面又會(huì)怎么樣呢？（幼兒互相講講，再個(gè)別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作）3、出示小朋友的圖片師：小朋友說(shuō)今天小班這么熱鬧，她也想來(lái)參加我們的活動(dòng)，你們跟小朋友打個(gè)招呼吧?。ㄐ∨笥?，你好）三、學(xué)習(xí)兒歌。 1、老師示范朗誦兒歌。 師：老師把剛才小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫見(jiàn)面歌 2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 第一遍：老師指圖，幼兒學(xué)習(xí)。 第二遍：找一個(gè)好朋友，一邊念一邊做動(dòng)作。 四、創(chuàng)編兒歌。 1、看圖卡編。 師：這時(shí)電話響了，老師接了電話后，小朋友想不想知道是誰(shuí)打電話的呢？（原來(lái)是另外幾位小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的活動(dòng)，

11、我們們來(lái)看一看，是誰(shuí)？）2、逐一出示小青蛙、小鴨子、小蜜蜂的圖片，讓孩子說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物見(jiàn)面是怎么打招呼的，并用動(dòng)作表現(xiàn)！ 五、活動(dòng)延伸。 小朋友，你們想不想跟這些小動(dòng)物一樣有禮貌，做個(gè)有禮貌的好寶寶呢？現(xiàn)在老師給你們一個(gè)講禮貌的機(jī)會(huì)，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)！ 附：見(jiàn)面歌 小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；小貓見(jiàn)面，喵喵喵，喵喵喵；小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友見(jiàn)面，你好，你好。 教學(xué)反思 在組織見(jiàn)面歌活動(dòng)中，運(yùn)用了很多孩子們?nèi)菀捉邮艿慕虒W(xué)方法，孩子們通過(guò)情境表演的引入對(duì)兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種方法的引用符合小班孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有直觀形象的特點(diǎn)，對(duì)兒歌內(nèi)容的理解有了初步的印象，運(yùn)用情境表演，把孩子注意力吸

12、引住，帶到情境當(dāng)中來(lái)，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，接下來(lái)的活動(dòng)中，小圖片的使用讓孩子從角色的分辨中，了解整首兒歌所接觸到的不同的動(dòng)物，在情境表演后重新做了一次梳理，為老師的范讀打下基礎(chǔ)，而老師在范讀之后，要求孩子們要做到有感情地朗讀，把高興的心情讀出來(lái)，對(duì)孩子們能力的要求提到了另一個(gè)高度，孩子們?cè)谟螒蚯榫持欣首x兒歌，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，這一環(huán)節(jié)的應(yīng)用符合孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)。在接下來(lái)的仿編活動(dòng)中，孩子們調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行仿編活動(dòng)，而對(duì)小班的孩子而言，指偶的運(yùn)用讓孩子們的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)到了這上面，讓孩子們的游戲化往另一個(gè)高度邁進(jìn)，孩子們?cè)谧杂山Y(jié)伴練習(xí)中活動(dòng)自然結(jié)束。本次活動(dòng)的組織是在孩子們輕松，愉悅的狀態(tài)下

13、結(jié)束的。但也存在著一些困惑，對(duì)于小班孩子而言，知識(shí)點(diǎn)的滲透是否太多，孩子們的參與性很強(qiáng)，興趣也很高，但能力的提升是否能得到體現(xiàn)，還有待思考 小班語(yǔ)言見(jiàn)面歌教案反思【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)兒歌五官歌。 2、學(xué)習(xí)我用的句式，說(shuō)出五官的用處。 3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置場(chǎng)景：美麗的公園（有花、樹(shù)、樹(shù)上有小鳥(niǎo)，小河、小橋、椅子等） 活動(dòng)過(guò)程： 1、寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到公園里去玩，好嗎？ 讓我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧。 2、公園到了，讓我們來(lái)看看公園里有些什么呢？（有樹(shù)、有

14、花、橋、小河等） （1）誰(shuí)來(lái)告訴大家：你看到了什么？你是用什么看見(jiàn)這些東西的呢？（眼睛）我們都有兩只眼睛，那我們的眼睛有什么用呢？（看東西）對(duì)，眼睛能看各種各樣的東西。 看一看，看一看，我用眼睛看東西。（幼兒一起朗誦） （2）寶寶們，公園里的花真美，來(lái)，我們?nèi)ヂ勔宦?。（花上事先灑上了香水?你聞到了什么？（香味）你是用什么聞到香味的呢？（鼻子）我們都有一個(gè)鼻子，我們的鼻子有什么用呀？聞一聞，聞一聞，我用鼻子聞一聞。（幼兒一起朗誦） （3）聽(tīng)是誰(shuí)在叫??？（放錄音）小鳥(niǎo)是怎樣叫的？（嘰嘰喳喳）你是用什么聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲的？（耳朵）我們都有兩只耳朵，我們的耳朵有什么用嗎？（聽(tīng)聲音） 我們一起來(lái)說(shuō)：聽(tīng)一

15、聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)，我用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。 （4）今天我們?cè)诠珗@里看到了美麗的景色，聽(tīng)到了小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳好聽(tīng)的聲音，到教室里后我們把看到的、聽(tīng)到的說(shuō)給其他寶寶們聽(tīng)，好嗎？那我們用什么來(lái)說(shuō)呢？（嘴巴）我們都有一張嘴，我們的嘴巴會(huì)說(shuō)話，本領(lǐng)可大了。 誰(shuí)會(huì)把它編到兒歌中呢：說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)，我用嘴巴說(shuō)一說(shuō)。 3、完整地朗誦兒歌。 4、在問(wèn)答游戲中學(xué)習(xí)兒歌：師朗誦第一句，幼兒朗誦第二句。 5、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它們的本領(lǐng)真大，它們是我們的寶貝，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做，不讓它們受到傷害呢？ 6、跟客人老師一起玩問(wèn)答游戲。 7、時(shí)間不早了寶寶們我們開(kāi)著汽車(chē)回家吧。 活動(dòng)反思： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語(yǔ)

16、流利說(shuō)出五官，少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。 小班語(yǔ)言見(jiàn)面歌教案反思【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知兒歌節(jié)奏和子子的韻腳。 2、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法。 3、獲得自己事情自己做的成就感。 4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒的衣服兩件（各為套衫和開(kāi)衫），大人的衣服兩件；表現(xiàn)兒歌內(nèi)容的字卡（有圖像和漢字）；紅五星 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開(kāi)衫衣服，認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等，同時(shí)出示相應(yīng)的字卡。（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)子字） 二、觀看老師邊念兒歌邊穿衣服。 1、開(kāi)衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。 2、剛才老師念的兒歌最后一句

17、都有一個(gè)什么字？（如果幼兒說(shuō)不出來(lái)，老師就引導(dǎo)幼兒再欣賞一邊） 三、幼兒一起念兒歌學(xué)穿衣。 1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，如蓋房子（將衣服頂在頭上）小老鼠出洞子（兩只手分別從袖筒中伸出）。 2、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。 3、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與。 四、學(xué)穿套衫及兒歌 1、取出一件大人的套衫，請(qǐng)幼兒觀察套衫和開(kāi)衫的不同，念剛才的穿開(kāi)衫的兒歌來(lái)穿穿套衫，哎呀，穿不起來(lái)。 2、請(qǐng)幼兒討論套衫的過(guò)程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，仿編穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子） 五、幼兒

18、穿衣比賽，活動(dòng)中要求幼兒邊念兒歌邊穿衣，掌握穿衣方法，給能自己動(dòng)手穿衣的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星。 活動(dòng)反思： 讓幼兒在歡快愉悅的氣氛下，主動(dòng)地學(xué)習(xí)兒歌、表演兒歌，使這次的語(yǔ)言活動(dòng)成為了一個(gè)非常有生命力的活動(dòng)。同時(shí)，在幫助幼兒學(xué)習(xí)用不同的音調(diào)朗誦兒歌時(shí)，我采取了朗誦和音樂(lè)相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒在歡快和緩慢地音樂(lè)聲中自主地調(diào)節(jié)，控制朗誦的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，幫助他們更好地理解兒歌所表達(dá)的兩種意境。 小班語(yǔ)言見(jiàn)面歌教案反思【篇六】 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉小動(dòng)物的叫聲，能完整的念兒歌。 2.學(xué)會(huì)懂禮貌，嘗試創(chuàng)編兒歌。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜：小雞、小貓、小狗、小朋友等小動(dòng)物圖譜。 三、活動(dòng)過(guò)程： 1.談話導(dǎo)入 師：小朋友們，今天有許多動(dòng)物朋友要來(lái)我們班做客，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)？那現(xiàn)在老師就請(qǐng)他們出來(lái)。 2.基本活動(dòng)，學(xué)習(xí)兒歌 向幼兒逐一展示圖片，介紹小雞、小貓、小狗、小朋友是怎么樣打招呼的并模仿他們的聲音。 師：你們看，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)??？?jī)芍恍‰u見(jiàn)面了，他們會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞會(huì)打招呼？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雞是怎么打招呼的？（小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰） 師：小雞真有禮貌，我們?cè)賮?lái)看看還有誰(shuí)?。啃∝堃?jiàn)面是怎么打招呼的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（