部編版五年級道德與法治上冊教案：1自主選擇課余生活 2

1、文檔編碼 : CC5W10P4S7L4 HH4G5G9I4T9 ZY9O10V4L6C8課第周星期第節(jié)第 1 課時課年月日題1 自主選擇課余生活型新課1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識,明白自主選擇是一項重要的教學權益；目標2.才能目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活；3.學問目標：明白課余生活的重要性和作用,學會自主選擇課余生活；教學重點： 學會自主選擇課余生活；教學調(diào)查、拜望、重難點難點： 正確熟識課余生活的重要性和作用教具或課件試驗預備方法合作溝通教學過程設計：一、導入新課1.同學們,時間過得真快,一轉瞬我們已經(jīng)升入五年級了,請大家來觀看一組照片,播 放同學課余生活的圖片；2.我們在

2、校上課的之余,每天放學后,雙休日,節(jié)假日等這些時間都是屬于課余時間；你們是怎么度過這些課余時間的呢？3.今日我們就一起來爭辯自主選擇課余生活這一話題；二、講授新課活動一：課余生活助我成長 剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩；和家人一起購物、旅行,讀書和做家務,是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動,小葵花義賣,植物種植等等活動是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分；1.閱讀 P4 材料；2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收成？4.除了片段中提到的課余生活,請將你熟識的校內(nèi)外生活片段極其帶我們帶來的影響,與同桌進行共享；5.請 3

3、-4 名代表進行共享；6 小結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野,提高動手才能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人溝通,學會合作,體會親情的溫和、友情的寶貴,學習待人接物的文明 禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,表達我們作為社會小主人的責任與擔當；活動二：辯論課余生活誰選擇 過渡語：然而,面對豐富多彩的課余生活,有些同學卻困惑不已；1.有人認為：我們已經(jīng)是高年級的同學了,課余應當自己來選擇,這是我們的權益；有人認為：我們年齡仍小,選擇課余生活仍是由爸媽準備吧；甲方：課余生活應當自己選擇；乙方：課余生活應當由父母準備；2.雙方選擇 4 名代表進行陳述；3.追問：假如當你發(fā)覺自己的選擇與父母

4、的看法不一樣,你會怎么辦？4.同桌相互爭辯,再隨機請同學共享；5.小結：自主選擇是我們的權益,隨著年齡的增長和學問、體會的增多,我們對一些事 情有了自己的看法,可以做出確定的準備；同時,由于受學問和體會的影響,也需要聽取 父母的看法；活動三：你的困惑我來解 李紅玉同學特別期望能夠依據(jù)自己的想法選擇課余生活,但在選擇課余生活時卻遇到 了一些困惑,請幫這位同學支支招兒？1.課本 P3,請四人小組爭辯；2.小組代表發(fā)言；3.發(fā)言有理即可,不要求固定的答案；情境一：以學校集體的活動為主,再考慮其他的活動；（不愿定,具體問題具體分析）情境二：可以先嘗試,再選擇自己寵愛的,一旦選擇了請堅持自己選擇的,堅持

5、才會 有收成；情形三：選擇與父母進行溝通協(xié)商,勇敢表達自己的想法；4.同學們,平常,在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩人相互說一說,用剛才 提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困惑；5.生自由溝通；6.小結：在自主選擇時要開動腦筋,合理選擇；并且在自主選擇時,要聽取父母看法,也要從實際動身,選擇一些能夠錘煉和促成長的課余活動；三、小結 學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動,是我們 校內(nèi)課余生活的重要組成部分；和家人一起購物、游玩、讀書或做家務,和同學一起參加 社會公益活動等,是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容；杰出紛呈的課外活動構成了我們豐富 多彩的課余生活,我們

6、從中學習、收成、成長；安全訓練：上下樓梯時要留意安全,切勿打鬧；教 學 后 記第周星期第節(jié)年月日課題1 自主選擇課余生活第 2 課時課型新課1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識,明白自主選擇是一項重要的教學權益；目標2.才能目標：能夠自主選擇、合理選擇、過好課余生活；3.學問目標：明白課余生活的重要性和作用,過好自己的選擇課余生活；教學重點：過好我們的課余生活；教學調(diào)查、拜望、重難點難點：過好我們的課余生活；教具或課件試驗預備方法合作溝通教學過程設計：一、導入新課 1. 話題導入：我們寵愛的課余生活；2. 揭示課題；二、講授新課【過好我們的課余生活】（一）寵愛的課余生活（有愛好）1.觀看 P

7、6 圖片,閱讀我給外國客人當講解員 ；2.四人小組相互共享自己寵愛的課余生活；3.小結：課余生活中,我們要選擇自己感愛好的活動,這些活動能夠激起求知欲,磨礪 意志,開發(fā)潛能,陶冶情操,促進自我進展；有愛好；4.可是卻有這樣的一位同學, 他說,他對電子玩耍感愛好, 玩電子玩耍就是他的課余生 活,如何看待這位同學的選擇？5.同學自由回答；6.小結：在自主選擇課余生活的過程中,不能僅憑自己的愛好,仍要考慮是否有意義；（二）有益的課余生活（有意義）有些活動,我們起初對它并不愿定感愛好；1.PPT播放照片班級深化小區(qū)撿拾煙頭的活動記錄；2.采訪同學撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法；3.想法是否有變

8、化,為什么會有這樣的變化呢？4.閱讀課本 P7 資料；5.你參加過類似的活動嗎,在參加服務他人和社會的活動中,你有什么收成？6.小結：有些課余活動我們起初不愿定感愛好,但是,它有意義、有價值,能帶給人溫 暖、關懷和歡快,能夠服務他人,有意義、有價值有意義；（三）課余生活巧支配（合理規(guī)劃）過渡：選擇課余活動既要留意自己的愛好和愛好,又要考慮活動的價值和意義；那如何合理規(guī)劃我們的課余生活呢？1.小組爭辯：你是怎么支配自己課余生活的？小組內(nèi)共享；2.匯報溝通 3.小結：合理支配課余時間要考慮的因素（1）應當做的事情（ 2）最重要的事情（ 3）最緊急的事情（ 4）自己的方案能否依據(jù) 時間支配進行；用四象限法來區(qū)分（1）（2）（3）4.請每位同學依據(jù)自己的愛好,愛好,依據(jù)合理的要求,自己設計星期日一天的支配；5.小組內(nèi)進行溝通,每組舉薦一份正確方案進行全班溝通；6.請同學們對比正確方案,再次修改自己的設計方案；7.請同學們把自己設計的假日方案帶回家給爸媽看,假如父母能接受, 就與他們一起去實現(xiàn)自己的方案,假如父母不能接受,就請他們說說不接受的理由,與父母進行溝通；（四）課余生活守規(guī)章（守規(guī)章）孩子們,我們不僅要合理規(guī)