2022年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力測試試題 附答案

1、2022注意事項：1、考試時間：120 分鐘，本卷滿分為 150 分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名： 考號： 一、單選題（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分）1、1972年，考古學(xué)家在發(fā)掘一座漢墓時發(fā)現(xiàn)一具女尸，不盡千年不腐，而且各部位和內(nèi)器富的外形相當(dāng)完整，各組織細(xì)微結(jié)構(gòu)保存較為世所罕見，該基種的名稱是（。A.滿城漢墓 B.獅子ftC.D.馬王堆漢墓2、某中學(xué)校長對素質(zhì)教育檢查組說：“我們學(xué)校對素質(zhì)教育十分重視，課外活動開展得豐 富多彩，有科技小組，美術(shù)小組，音樂小組。但現(xiàn)在

2、學(xué)生正在上課，下午課外活動時，請們指導(dǎo)。該校長對素質(zhì)教育的理解（。B.C.正確，素質(zhì)教育要開展課外活動 D.正確，素質(zhì)教育要組建興趣小組3、當(dāng)工作遇到挫折時，劉老師總是能夠樂觀、豁達(dá)地面對。這表明劉老師具備（A.健康的職業(yè)心理豐富的學(xué)識修養(yǎng)第 1 頁 共 12 頁第 第6頁 共 12 頁C.較強(qiáng)的教育能力C.較強(qiáng)的教育能力D.高尚的職業(yè)道德4、未見其人而只聞其聲時，我們往往根據(jù)聲音就可以判斷出是哪個朋友，這是因為不同的D.高尚的職業(yè)道德4、未見其人而只聞其聲時，我們往往根據(jù)聲音就可以判斷出是哪個朋友，這是因為不同的人的聲音具有不同的（人的聲音具有不同的（。A.音色B.響度C.頻率D.振幅5A.

3、音色B.響度C.頻率D.振幅5理此事的方式不正確的是（理此事的方式不正確的是（。A.給予通報批評B.沒收違法所得C.對直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予處分D.對其他直接責(zé)任人員給予行政處罰6、教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的（。A專業(yè)理想B專業(yè)情操C專業(yè)性向A.給予通報批評B.沒收違法所得C.對直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予處分D.對其他直接責(zé)任人員給予行政處罰6、教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志是教師的（。A專業(yè)理想B專業(yè)情操C專業(yè)性向D專業(yè)自我7、除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會接受。而且，所有被郵局接受的包裹都要有退回地址。有退回地址。如果以上陳述為真，則以下哪項也必為真?（）A.郵寄包裹的收

4、費(fèi)主要是以重量計的B.只要包裹的大小尺寸符合規(guī)定，郵局就一定會接受C.如果一個包裹的大小尺寸符合規(guī)定，并有退回地址，則無論它多重，都會被接受投遞如果以上陳述為真，則以下哪項也必為真?（）A.郵寄包裹的收費(fèi)主要是以重量計的B.只要包裹的大小尺寸符合規(guī)定，郵局就一定會接受C.如果一個包裹的大小尺寸符合規(guī)定，并有退回地址，則無論它多重，都會被接受投遞D.一個大小尺寸不符合規(guī)定、但卻有退回地址的包裹，決不會被郵局接受投遞8、“學(xué)高為師“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性?（8、“學(xué)高為師“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性?（）A本體性知識B條件性知識C實踐性知

5、識D文化知識9、初中生曉東放學(xué)后在校外玩耍時不慎摔傷。對此事故，承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是（。A.曉東B.學(xué)校C.曉東及學(xué)校D.曉東及其監(jiān)護(hù)人10、“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書?（。ABCA本體性知識B條件性知識C實踐性知識D文化知識9、初中生曉東放學(xué)后在校外玩耍時不慎摔傷。對此事故，承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是（。A.曉東B.學(xué)校C.曉東及學(xué)校D.曉東及其監(jiān)護(hù)人10、“四書”是封建社會科舉取士的初級標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書?（。ABCD11（A泰戈爾B但丁C海明威D雨果12、中學(xué)生鄒某上課時玩手機(jī)游戲,班主任王老師發(fā)現(xiàn)后,當(dāng)場刪除了鄒某的游戲賬號和他購買的游戲裝備,并告

6、誠鄒某不要在上課時玩游戲。課后,王老師將手機(jī)返還給了鄒某。王老師買的游戲裝備,并告誠鄒某不要在上課時玩游戲。課后,王老師將手機(jī)返還給了鄒某。王老師的做法（的做法（。A.合法,教師有權(quán)批評和管教學(xué)生B.不合法,侵犯了鄒某的財產(chǎn)權(quán)C.合法,教師無權(quán)沒收學(xué)生的手機(jī)A.合法,教師有權(quán)批評和管教學(xué)生B.不合法,侵犯了鄒某的財產(chǎn)權(quán)C.合法,教師無權(quán)沒收學(xué)生的手機(jī)D.不合法,侵犯了鄒某的隱私權(quán)D.不合法,侵犯了鄒某的隱私權(quán)13、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是（。ABCD13、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是（。ABCD14、下列不屬于昆蟲的是（。A螞蟻B甲蟲

7、C蜘蛛D蝴蝶15、若未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住 .由（）對未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其立即改正。A.縣級人民政府B.公安機(jī)關(guān)C.當(dāng)?shù)亟逃姓块TD.兒童福利機(jī)構(gòu)16、“四書五經(jīng)”是古代典籍中的經(jīng)典。下列選項中，含有周頌的典籍是（。A.春秋B.詩經(jīng)C.周禮A.縣級人民政府B.公安機(jī)關(guān)C.當(dāng)?shù)亟逃姓块TD.兒童福利機(jī)構(gòu)16、“四書五經(jīng)”是古代典籍中的經(jīng)典。下列選項中，含有周頌的典籍是（。A.春秋B.詩經(jīng)C.周禮D.易經(jīng)17、現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運(yùn)動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有（勞動具有（。A未來性B滯后性A

8、未來性B滯后性C連續(xù)性C連續(xù)性D廣延性18（）是“以人為本”的實現(xiàn)準(zhǔn)則。A.教育公正B.全面發(fā)展D廣延性18（）是“以人為本”的實現(xiàn)準(zhǔn)則。A.教育公正B.全面發(fā)展C.和諧發(fā)展D.終身教育19、地方人民政府對違反中華人民共和國教師法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其（合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其（。A.立即改正B.限期改正C.雙倍發(fā)放D.如數(shù)奉還20、紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，俄羅斯2015年推出了根據(jù)同名小說改編的電影這里的黎明A.立即改正B.限期改正C.雙倍發(fā)放D.如數(shù)奉還20、紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，俄羅斯2015年推出了根據(jù)同名小說改編的電影這里的黎明靜悄悄新版小說的作

9、者是（靜悄悄新版小說的作者是（。A.肖洛霍夫B.瓦西里耶夫C.法捷耶夫D.帕斯捷爾納克21、新義務(wù)教育法修訂的時間是（。A1986年B1982年C2006年D1990年A.肖洛霍夫B.瓦西里耶夫C.法捷耶夫D.帕斯捷爾納克21、新義務(wù)教育法修訂的時間是（。A1986年B1982年C2006年D1990年22、測驗題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為（。A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度B.預(yù)測效度B.預(yù)測效度C.構(gòu)想效度D.內(nèi)容效度23、教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（）開始的。A.教育行政機(jī)構(gòu)B.學(xué)校制度C.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)D.教育法律法規(guī)24、現(xiàn)代學(xué)生觀堅持（。A以人為本B以教材為本C.構(gòu)想效度D.

10、內(nèi)容效度23、教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（）開始的。A.教育行政機(jī)構(gòu)B.學(xué)校制度C.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)D.教育法律法規(guī)24、現(xiàn)代學(xué)生觀堅持（。A以人為本B以教材為本C以課堂教學(xué)為本D以教師為本25主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專著是（主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專著是（。A.普通教育學(xué)B.大教學(xué)論C.教育過程D.論教學(xué)過程最優(yōu)化26、依法執(zhí)教的重要意義不包括（。A依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容C依法執(zhí)教是人民教師之必需A.普通教育學(xué)B.大教學(xué)論C.教育過程D.論教學(xué)過程最優(yōu)化26、依法執(zhí)教的重要意義不包括（。A依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容C依法執(zhí)教是人民教師之必需D依法

11、執(zhí)教才能保證人權(quán)27、據(jù)某知名房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與上漲趨勢，并且與月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒有某他因素抑制，按照這種趨勢發(fā)展，9月份將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調(diào)控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是（A炒房者將大量資金投入樓市 B國家對樓價的調(diào)控手段不足 C消費(fèi)者對房子的購買熱情沒有減退 D樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲28、我國的舟ft漁場每年都有一段時間的“休漁期”，其主要原因是（。 A魚類每年有一個集中的產(chǎn)卵期 B舟ft漁場附近海域污染越來越嚴(yán)重，以

12、致魚量越來越少 C那段時期沿海地區(qū)臺風(fēng)活動頻繁，為漁民安全考慮，因此不讓他們出海捕D舟ft因捕魚過量，致使目前已無魚可捕29、在電和磁關(guān)系的認(rèn)識上，取得突破性成果的是（A奧斯特B法拉第C愛迪生D愛因斯坦二、材料分析題（本題共 3 小題，每題 14 分，共 42 分）1、新課改來了，幾家歡喜幾家憂。一些中老年教師對新課改一時難以適應(yīng)，他們在教學(xué)崗位上用自己的一套方式教了幾十年，突然說要課改，幾十年的老習(xí)慣一下子扭轉(zhuǎn)不過來。請給這些教師完成角色的轉(zhuǎn)變提出建議。第 7 頁 共 12 頁2、下面是李老師的教學(xué)筆記中的一篇。(2一次又一次，時間長了，他被我這樣努力學(xué)習(xí)的精神所感動，我借機(jī)開導(dǎo)他：“計算機(jī)

13、 95問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析李老師的教育行為。三、寫作題（本大題共 1 小題，共 50 分）1、先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質(zhì)疑道德可教嗎。請以道德是否可教為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩歌除外。第 8 頁 共 12 頁 PAGE 12 12 頁參考答案一、單選題（29258）1、答案：D2、A3、A4、A5、D6、B7、D8、A9、A10、B11、A12、B13、D14、C一、單選題（29258）1、答案：D2、A3、A4、A5、D6、B7、D8、A9、A10、B11、A12、B13、D14、C15、B16、B17、B18、B19、B20、答案：B21、C22

14、、D23、C23、C24、A25、C26、D27、D28、A29、B二、材料分析題（24、A25、C26、D27、D28、A29、B二、材料分析題（31442）1、不同的課程對教師有不同的角色要求。在新課程背景下，學(xué)校發(fā)生了一系列變化：由使學(xué)生適應(yīng)學(xué)校要求變?yōu)閷W(xué)校教育要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展；教師評價以教師自評為主，建立發(fā)展性教學(xué)生適應(yīng)學(xué)校要求變?yōu)閷W(xué)校教育要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展；教師評價以教師自評為主，建立發(fā)展性教師評價體系；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃訁⑴c、探究、合作；課程資源也不限于學(xué)校內(nèi)部，擴(kuò)師評價體系；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃訁⑴c、探究、合作；課程資源也不限于學(xué)校內(nèi)部，擴(kuò)大至社區(qū)；確立了新的三維目標(biāo)。大至社區(qū)；

15、確立了新的三維目標(biāo)。擔(dān)組織教學(xué)的任務(wù)；從一味強(qiáng)調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并最大限度地開發(fā)社區(qū)內(nèi)部擔(dān)組織教學(xué)的任務(wù)；從一味強(qiáng)調(diào)知識的傳授轉(zhuǎn)向組織學(xué)生學(xué)習(xí)，并最大限度地開發(fā)社區(qū)內(nèi)部的新資源；注重學(xué)生個性發(fā)展，改進(jìn)師生關(guān)系；教師間合作廣泛；廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù)；的新資源；注重學(xué)生個性發(fā)展，改進(jìn)師生關(guān)系；教師間合作廣泛；廣泛利用現(xiàn)代教育技術(shù)；密切與家長和其他社區(qū)合作，更廣泛地參加校內(nèi)服務(wù)與課外活動。密切與家長和其他社區(qū)合作，更廣泛地參加校內(nèi)服務(wù)與課外活動。自我并評估時間與空間環(huán)境；分析相關(guān)資料，審視發(fā)展機(jī)會；確立發(fā)展目標(biāo)與行動策略；按自我并評估時間與空間環(huán)境；分析相關(guān)資料，審視發(fā)展機(jī)會；確立發(fā)展目

16、標(biāo)與行動策略；按目標(biāo)逐步執(zhí)行；評價發(fā)展計劃。目標(biāo)逐步執(zhí)行；評價發(fā)展計劃。2、(1)教師要扮演好學(xué)生“學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者”角色。教師要特別關(guān)注學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，要2、(1)教師要扮演好學(xué)生“學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者”角色。教師要特別關(guān)注學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，調(diào)整學(xué)生的不良情緒和心態(tài)。善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，調(diào)整學(xué)生的不良情緒和心態(tài)。材料中的李老師針對男生對物理不感興趣，而喜歡并擅長計算機(jī)的現(xiàn)狀，鼓勵男生將學(xué)習(xí)計材料中的李老師針對男生對物理不感興趣，而喜歡并擅長計算機(jī)的現(xiàn)狀，鼓勵男生將學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情與興趣也放在物理上，最終提高了

17、男生學(xué)習(xí)物理的興趣。這說明李老師扮演好了算機(jī)的熱情與興趣也放在物理上，最終提高了男生學(xué)習(xí)物理的興趣。這說明李老師扮演好了學(xué)生“學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者”這一角色。學(xué)生“學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者”這一角色。(2)(2)應(yīng)努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者，各種能力和積極個性的培養(yǎng)者。材料中的李老師在對男生進(jìn)應(yīng)努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者，各種能力和積極個性的培養(yǎng)者。材料中的李老師在對男生進(jìn)行教育時，一方面肯定了男生在學(xué)習(xí)計算機(jī)方面的成績，同時借機(jī)將其學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣遷行教育時，一方面肯定了男生在學(xué)習(xí)計算機(jī)方面的成績，同時借機(jī)將其學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣遷移到學(xué)習(xí)物理上來，促進(jìn)了男生在學(xué)習(xí)物理上的熱情，男生物理成績最終取得了進(jìn)步。這表移到學(xué)習(xí)物理上來，促進(jìn)了男生在學(xué)習(xí)物理上的熱情，男生物理成績最終取得了進(jìn)步。這表明，李老師扮演好了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者角色。明，李老師扮演好了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者角色。(3)在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。為了實現(xiàn)“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這(3)在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。為了實現(xiàn)“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一新課程的理念，教師要在尊重每一位學(xué)生的同時，還要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會贊賞一新課程的理念，教師要在尊重每一位學(xué)生的同時，還要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會贊